Учебно-методический комплекс дисциплины стилистика русского языка и культура речи дополнительная квалификация
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи Специальность, 1867.83kb.
- Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 02 История русского языка (часть 1) Историческая, 992.65kb.
- П. А. Семенов Терминологический словарь: Русский язык. Стилистика. Культура речи Санкт-Петербург, 743.23kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины теоретические основы современного языкознания, 858.32kb.
- Курс Учебно-методические материалы по дисциплине Стилистика русского языка и культура, 1432.13kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины психология лиц с нарушениями речи специальность, 968.58kb.
- Учебно-методический комплекс сравнительная типология немецкого и русского языков для, 271.6kb.
- Программа для поступающих в магистратуру по специальности 1-21 80 11 «Языкознание», 244.69kb.
- Учебно-методический комплекс русский язык и культура речи, 2347.68kb.
- Учебно-методический комплекс русский язык и культура речи, 2347.1kb.
Тема 2. Понятие о языковой норме
Определение, характерные особенности, разновидности норм современного русского литературного языка. Законы, влияющие на изменение языковой нормы. Сопоставительная характеристика терминов «литературный язык», «язык художественной литературы», «нормированный язык».
Тема 3. Орфоэпические нормы
История формирования русского литературного произношения. Виды говоров. Знакомство с акцентологическими и орфоэпическими закономерностями. Отработка орфоэпических норм.
Тема 4. Лексические, фразеологические, словообразовательные нормы
Типология речевых ошибок, связанных с нарушением лексических, фразеологических норм. Тенденции современного словообразования. Трудности в употреблении слов иноязычного происхождения.
Тема 5. Морфологические нормы
Существительное (колебания в роде, колебания падежных форм, колебания, связанные с категорией одушевлённости / неодушевлённости). Прилагательное (особенности образования форм степеней сравнения). Числительное (Склонение количественных числительных, употребление собирательных числительных). Речевые ошибки, связанные с употреблением местоимений. Трудные случаи употребления видовых форм глагола. Стилистические ошибки в употреблении предлогов.
Тема 6. Синтаксические нормы
Трудные случаи согласования, управления и примыкания. Стилистические функции простых и сложных предложений. Отработка синтаксических норм.
Тема 7. Типология речевых ошибок
Речевые ошибки: орфоэпические, лексические, морфологические, синтаксические.
Тема 8. Функциональные стили речи
Официально-деловой стиль: лингвистические особенности, сфера функционирования, жанровое разнообразие. Композиционные и стилистические особенности оформления служебных документов (знакомство с бланками и реквизитами служебных документов). Речевой этикет в документе (оформление личного резюме, коммерческая корреспонденция, заполнение рекрутской анкеты, общение с помощью визитной карточки). Этикет делового телефонного разговора.
Тема 9. Официально-деловой стиль
Выявление речевых ошибок, связанных с употреблением канцеляризмов. Написание заявления, доверенности, докладной записки; оформление визитной карточки.
Тема 10. Разговорно-бытовой стиль
Влияние внеязыковых факторов на условия функционирования разговорной речи. Этикет повседневного общения (частный телефонный разговор). Средства создания выразительности речи. Анализ языковых особенностей стиля. Коррекция стилистических ошибок.
Тема 11. Составление личного резюме и стилистическая правка некорректно составленных документов
Составление личного резюме, приказа; знакомство с видами деловых писем.
Стилистическая правка некорректно составленных документов, корректировка ошибок письменной речи, связанных с несоблюдением норм делового этикета
Тема 12. Правила ведения делового телефонного разговора
Знакомство с нормами этикета устной деловой речи.
Тема 13. Научный стиль речи
Правила составления библиографических списков. Виды рубрикации текста. Научный этикет. Выявление жанровых и композиционных особенностей научных текстов. Отработка навыков составления предисловия, аннотации, резюме; оформление цитат и сносок. Выявление стилистических ошибок.
Тема 14. Жанровые особенности рецензии и реферата
Композиция, языковые клише, правила корректной критики и научного этикета.
Тема 15. Публицистический стиль
Стилистическая и жанровая характеристика. Понятие «оратор». Психологические особенности взаимодействия оратора и слушателей. Содержание понятия «коммуникативная стратегия». Виды композиций и аргументов.
Тема 16. Коммуникативные качества публичной речи
Приёмы стимулирования внимания слушателей. Этика публичного выступления.
Анализ тропов и фигур в художественном тексте. Выявление ошибок, связанных с нарушением логичности и чистоты речи. Стилистическая правка.
Тема 17. Стилистика текста (обобщение)
Характеристика лингвистических и экстралингвистических особенностей анализируемых текстов, определение их стилистической принадлежности. Выявление и исправление стилистических ошибок.
Тема 18. Дискутивно-полемическая речь
Разграничение понятий "полемика", "спор", "дискуссия", диспут". Принципы и правила ведения спора. Классификация вопросов и способы их постановки. Способы разрешения конфликтов. Искусство ведения переговоров.
5. ТЕМАТИКА И ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. Орфоэпические нормы (форма проведения - семинар)
Вопросы к теме:
- История формирования русского литературного произношения.
- Виды говоров.
- Знакомство с акцентологическими и орфоэпическими закономерностями.
- Отработка орфоэпических норм.
Тема 2. Лексические, фразеологические, словообразовательные нормы (форма проведения - семинар)
Вопросы к теме:
- Типология речевых ошибок, связанных с нарушением лексических, фразеологических норм.
- Тенденции современного словообразования.
- Трудности в употреблении слов иноязычного происхождения.
Тема 3. Морфологические нормы (форма проведения - семинар)
Вопросы к теме:
- Существительное (колебания в роде, колебания падежных форм, колебания, связанные с категорией одушевлённости/ неодушевлённости).
- Прилагательное (особенности образования форм степеней сравнения).
- Числительное (Склонение количественных числительных, употребление собирательных числительных).
- Речевые ошибки, связанные с употреблением местоимений.
- Трудные случаи употребления видовых форм глагола.
- Стилистические ошибки в употреблении предлогов.
Тема 4. Синтаксические нормы (форма проведения - семинар)
Вопросы к теме:
- Трудные случаи согласования, управления и примыкания.
- Стилистические функции простых и сложных предложений.
- Отработка синтаксических норм.
Тема 5. Официально-деловой стиль (форма проведения - семинар)
Вопросы к теме:
- Выявление речевых ошибок, связанных с употреблением канцеляризмов.
- Написание заявления, доверенности, докладной записки; оформление визитной карточки.
Тема 6. Составление личного резюме и стилистическая правка некорректно составленных документов (форма проведения - семинар)
Вопросы к теме:
- Составление личного резюме, приказа; знакомство с видами деловых писем.
- Стилистическая правка некорректно составленных документов, корректировка ошибок письменной речи, связанных с несоблюдением норм делового этикета.
Тема 7. Правила ведения делового телефонного разговора (форма проведения - семинар)
Вопросы к теме:
1. Знакомство с нормами этикета устной деловой речи.
Тема 8. Научный стиль речи (форма проведения - семинар)
Вопросы к теме:
- Выявление жанровых и композиционных особенностей научных текстов.
- Отработка навыков составления библиографии, предисловия, аннотации, резюме.
- Оформление цитат и сносок.
- Выявление стилистических ошибок.
Тема 9. Жанровые особенности рецензии и реферата (форма проведения - семинар)
Вопросы к теме:
- Жанровые особенности рецензии и реферата: композиция, языковые клише.
- Правила корректной критики и научного этикета.
Тема 10. Публицистический стиль (форма проведения - семинар)
Вопросы к теме:
- Стилистическая и жанровая характеристика.
- Понятие «оратор». Психологические особенности взаимодействия оратора и слушателей.
- Содержание понятия «коммуникативная стратегия».
- Виды композиций и аргументов.
Тема 11. Коммуникативные качества публичной речи
(форма проведения - семинар)
Вопросы к теме:
- Приёмы стимулирования внимания слушателей.
- Этика публичного выступления.
- Анализ тропов и фигур в художественном тексте.
- Выявление ошибок, связанных с нарушением логичности и чистоты речи.
- Стилистическая правка.
Тема 12. Стилистика текста (обобщение) (форма проведения - семинар)
Вопросы к теме:
- Характеристика лингвистических и экстралингвистических особенностей анализируемых текстов, определение их стилистической принадлежности.
- Выявление и исправление стилистических ошибок.
Тема 13. Дискутивно-полемическая речь (форма проведения - семинар)
Вопросы к теме:
1. Разграничение понятий "полемика", "спор", "дискуссия", диспут".
2. Принципы и правила ведения спора.
3. Классификация вопросов и способы их постановки.
4. Способы разрешения конфликтов.
5. Искусство ведения переговоров.
6. Задания для самостоятельной работы студентов
Письменная деловая коммуникация
- Приёмы унификации языка служебных документов.
- Композиционные и стилистические особенности оформления служебных документов (знакомство с бланками и реквизитами служебных документов).
Речевой этикет в документе
1. Оформление личного резюме, коммерческая корреспонденция (её разновидности и клише), заполнение рекрутской анкеты, общение с помощью визитной карточки.
Этикет делового телефонного разговора
- Структура, время делового телефонного разговора.
- Последовательность использования этикетных формул.
- Способ оформления телефонного бланка.
- Сопоставительная характеристика делового и частного телефонного разговора.
Логические основы редактирования. Виды и техника правки текстов.
- Основные законы логики.
- Логические ошибки в доказательствах и определениях.
- Этапы работы над текстом.
- Виды правки текста.
- Техника правки текста.
- Правила цитирования и оформления цитат.
- Редактирование таблиц.
- Правила оформления документов.
- Форма документа.
- Способы изложения материала в документе.
- Соразмерность частей документа. Рубрикация.
Научный стиль речи
- Определение понятия, устные и письменные жанровые разновидности, экстралингвистические и лингвистические признаки.
- Сфера функционирования.
Речевой этикет повседневного общения
- Частный телефонный разговор (основные этикетные правила его ведения: время, структура, речевые особенности).
- Понятие о речевых формулах, их основные разновидности (примеры корректного и некорректного использования).
Искусство ведения переговоров
- Разновидности переговоров.
- Стратегия: подготовительный этап, переговорный процесс, завершающий этап.
- Этикетные формулы и клише.
- Общение с помощью визитных карточек.
- Тактика успешного ведения переговоров.
- Способы ухода от «щекотливых» ситуаций, вопросов.
- Деловой приём после переговоров.
7. Примерный перечень вопросов для АКР и тестовых заданий
Примерный перечень тестовых заданий
Орфоэпия
Вариант 1
1. Употребите существительные в форме творительного падежа множественного числа и поставьте ударение:
отрасль, местность, строки, гуляш, еретик, нувориш, плоскость, деверь, шарф, пуловер.
2. Образуйте формы именительного падежа множественного числа. Поставьте ударение.
торт.., шрифт.., вексель.., бухгалтер.., доктор.., отпуск.., джемпер.., полис.., табель..; пояс.., вино…
3. Выпишите варианты ударения, являющиеся профессиональным жаргоном:
шприцы – шприцы, шасси – шасси, осужденный – осужденный, валовый – валовой, договор – договор.
4. Обоснуйте двоякую постановку ударения:
запасный – запасной; подвижный – подвижной; языковый – языковой; забронированный – забронированный; рефлекторный – рефлекторный.
5. Образуйте краткие формы прилагательных и страдательных причастий и поставьте ударение:
глупый, начатый, занятый, простой, малый.
6. Образуйте у глагола форму среднего рода и поставьте ударение:
забрать, начать, налить, забраться, класть.
7. Употребите глагол в форме 2 лица простого будущего времени и поставьте ударение:
дарить, манить, лепить, звонить, шевелить.
8. Образуйте неопределенную форму глагола (что делать?) и причастие (какой?) от существительных, поставьте ударение:
лицензия, аранжировка, костюм, премия, делегация.
9. Разбейте лексику на стилистические группы, поставьте ударение:
| Научный стиль | Официально-деловой стиль | Разговорный стиль |
| | | |
ходатайствовать, генезис, исковый (ой), пиццерия, ломота, бармен, апостроф, стенография, развит(ый, ой), искрится (снег).
10. Укажите норму произношения корневой гласной е [е] или ё [о]:
афера, маневры, желчный, оседлый, местоименный.
Вариант 2
1. Употребите существительные в форме творительного падежа множественного числа и поставьте ударение:
мощность, область, бифидок, шурин, противень, свекла, ясли, туфли, доска, духовник.
2. Образуйте формы именительного падежа множественного числа.
фронт.., шприц.., профессор.., лектор.., месяц.., свитер.., договор.., сектор.., учитель.., сыр...
3. Выпишите варианты ударения, являющиеся профессиональным жаргоном:
коклюш – коклюш, искра – искра, обеспечение – обеспечение, паевый – паевой, недоимки – недоимки.
4. Обоснуйте двоякую постановку ударения:
развитый – развитый – развитой; занятый – занятой; переводный – переводной; обходный – обходной; характерный – характерный.
5. Образуйте краткие формы прилагательных и страдательных причастий и поставьте ударение:
созданный, близкий, глубокий, бледный, полный.
6. Образуйте у глагола форму среднего рода и поставьте ударение:
отнять, понять, начаться, пролить, создать.
7. Употребите глагол в форме 3 лица простого будущего времени и поставьте ударение:
варить, солить, укорить, облегчить, включить.
8. Образуйте неопределенную форму глагола (что делать?) и причастие (какой?) от существительных, поставьте ударение:
финансы, стабилизация, норма, пломба, рецензия.
9. Разбейте лексику на стилистические группы, поставьте ударение:
| Научный стиль | Официально-деловой стиль | Разговорный стиль |
| | | |
факсимиле, телеграфия, обеспечение, танцовщица, сосредоточение, поперченный, фетиш, иконопись, маркетинг, запасный (ой).
10. Укажите (над словом) тип произношения согласных: твердое -[т]; мягкое - [т′]:
лазер, протекция, декада, прессинг, юриспруденция.
Официально-деловой стиль
1. Подберите синонимы:
Большой -
Безразличный -
Вымышленный, мнимый -
Дельный –
Подробный –
Этот (документ) -
Желательно -
Нужно –
2. Подберите антонимы:
Активизация (деятельности) –
Государственное (предприятие) -
Давать право –
Длительный контракт -
Заключать договор –
Интеграционные процессы –
Качественный товар –
Конкуренты –
Конструктивный подход –
Нести ответственность –
Поставлять товар –
Своевременная поставка –
Согласие –
Стартовая цена –
Товар-бренд –
Фирменный –
Эксклюзивный –
3. Подберите глагол так, чтобы сохранить терминологическое значение словосочетания:
Налоги -
Порицание –
Приказ –
Проект приказа –
Платеж –
Разногласия –
Согласие -
Сохранность -
Ссуда –
Спорные вопросы –
Требование -
Форс-мажорные обстоятельства –
4. Образуйте устойчивые словосочетания, имеющие окраску официально-делового стиля, добавив к группе существительных соответствующие прилагательные:
Приговор, срок, лицо, дети, ответственность, действия, оборона, полномочия, обстоятельства, преступление, наказание, жалоба, пособие, органы, порядок, рассмотрение.
5. Подберите два противоположных по значению глагола так, чтобы сохранить терминологическое значение словосочетания:
Договор –
Задолженность –
Ответственность –
Переговоры –
Полномочия –
Рекламация -
Смета –
Убытки –
Финансовая дисциплины –
6. Найдите родственный термин:
Адресат (тот, кому пишется письмо) – ___________________(тот, кто пишет письмо)
Вальвация (определение ценности: иностранной валюты в сравнении с внутренней) –______________(обесценивание),______________(повышение ценности с помощью государственных мероприятий)
Дуополия – конкуренция, при которой на рынке с множеством покупателей функционируют 2 независимых продавца, реализующих одну продукцию - ______________ (конкуренция, при которой на рынке с множеством продавцов одной продукции функционируют 2 независимых покупателя)
Индоссант (лицо, делающее на обороте векселя передаточную надпись) – __________________(делать передаточную надпись);______________ (передаточная надпись)
Лицензиар (собственник изобретения, выдающий лицензию на использование своих прав) – _______________(лицо, приобретающее лицензию)
Презентатор (организатор презентации) – ________________(представляемый на презентации, являющийся ее объектом).
Франчайзер (крупная фирма, предоставившая право на франшизу) – _____________(мелкая фирма, заключившая контракт с крупной на использование ноу-хау)
Франшизинг – предоставление лицензии на производство и сбыт продукции -
____________________ (лицензия на сбыт, производство продукции)
Фрахт (плата за перевозку груза; договор перевозки; перевозка, перевозимый груз) – _________________ (аренда транспортного средства)
7. Трансформируйте стилистику предложений из разговорной в официально-деловую:
1. Нужно срочно освоить новую компьютерную программу, поставленную фирмой «Аякс».
2. Рабочие завода уверены, что им удастся добиться своевременного выполнения заказа.
3. Работники фабрики обязались удвоить выпуск продукции за год.
4. За время отчета деятельность комбината обследовали дважды.
5. Для того чтоб включить сигнализацию, нужно повернуть рычаг.
6. Мы временно прекратили выпускать эту деталь, потому что сломался станок.
7. Способность гражданина своими действиями приобретать гражданские права и создавать для себя гражданские обязанности возникает в полном объеме с наступлением совершеннолетия, то есть когда ему исполнится восемнадцать лет.
8. Авторам изобретений могут быть присвоены почетные звания, потому что есть такой закон.
9. Мне нужно творчески решить эту проблему.
10. Товарищеский суд прекращает дело, потому что участники спора помирились.
8. Перепишите фразу в нейтральном стиле:
Направляем акт проверки причины протекания полов душевых помещений бытовок заготовительного цеха завода для принятия конкретных мер по ликвидации дефектов и сдачи корпусов в эксплуатацию.
9. Ответьте на вопросы так, чтобы Ваш ответ выглядел как объявление.
1. Шьют ли в ателье пальто из их материала?
2. Можно ли в метро заниматься коммерцией?
3. Заверит ли нотариус копию документа, если у меня нет с собой паспорта?
4. Можно ли ездить в автобусах и троллейбусах в спецодежде?
5. Мне могут поменять удостоверение, если нет новой фотографии?
10. Исправьте недочеты, связанные с нарушением речевого этикета:
1. Не откажите в любезности и пришлите, если Вас не затруднит, проект устава фирмы.
2. Направляем Вам откорректированный вариант проекта нового положения. Просим рассмотреть и утвердить.
3. Институт просит представить Ваши экспонаты для выставки в приемлемом для экспонирования виде.
4. Просим предоставить информацию о других поставщиках аналогичной продукции.
5. Сообщаем Вам, что, в связи с реорганизацией, фирма «Аякс» перезаключает договоры об обслуживании телефонной сети… Просим вас с 23 по 28 ноября 2005 г. быть дома в вечернее время: Вас посетят представители фирмы. Приносим извинения за причиненные неудобства.
11. Укажите недостатки писем и откорректируйте их:
1. «Если в Вашем регионе спрос на Вашу продукцию удовлетворен, и Вы ищете новые возможности на новых рынках, то мы готовы Вам помочь организовать сбыт Вашей продукции в нашей сбытовой сети.
Для принятия жизненно важного решения для наших организаций предлагаем организовать встречу на уровне руководителей.»
2. «Уважаемый Николай Петрович! АКБ «Алмаз-банк» сообщает, что Ваше заявление от 21.12.2005 г. о недополучении Вами денежных средств 10 000 руб. в банкомате, расположенном по адресу…., рассмотрено.
Ваши доводы, изложенные в заявлении, не могут быть приняты банком, поскольку Ваши действия и документы свидетельствуют об отсутствии недостачи в полученных вами денежных средствах.
На основании изложенного оснований для удовлетворения Ваших требований не имеется.»
3. «Мы интересуемся, можете ли Вы назвать нам адрес другого поставщика, или, в случае невозможности, сможете ли Вы проинформировать о Вашей возможности поставить нам напрямую.»
12. Диагностируйте этические недостатки в текстах рекламы, возникающие вследствие некорректной речевой стратегии:
«Колгейт – зубная паста номер один в мире» -
«Виски Старая хартия – последняя ступень к тому, чтобы стать сильной личностью» -
«Соберите 25 разных значков от шоколадно набора «Моугли» и «Мерседес» - ваш!» -
«Соберите 10 этикеток от батончика «Натс» и выиграйте путешествие» -
«Примите «Панадол» и все!» -
«Косметическое средство Деркос – перед вами первое лечебное средство с аминексилом…» -
«Кларитин – безопасное средство от аллергии без рецепта врача» -
«Бленд-а-мед. Рекомендовано Общероссийской стоматологической ассоциацией» -
«Мумие – безопасное лекарство, поскольку является продуктом естественного происхождения, не оказывает на организм токсического воздействия и не дает вредных побочных эффектов» -
«У моей мамы иммунитет почти «ноль». Но после приема препарата – полное исцеление» -
«Слимминг ти заменит вам полноценный обед» -
«Мыло Софт помогает избавиться от лишнего жира» -
«Продукты фирмы Клиник гарантирую ровную, мягкую кожу в любом возрасте» -
Научный стиль
1. Замените разговорные конструкции на научные:
Обдумывание -
Просмотренная мною литература -
Случай –
Способ –
Теория, которую мы рассмотрели –
Ударение -
Уподобление –
Постоянная величина –
Происхождение –
Приспособление –
Совпадение, созвучие -
Другой вариант –
Отсюда вывод –
Подобный -
Такой же -
Серьезное исследование –
Этот –
Звуковой –
Словесный –
Зрительный -
В конце –
Значит –
Надо отметить –
Обычно –
Очень интересно –
Постоянно –
Сначала –
Достаточно –
Для этого -
И еще –
Конечно –
Наверно -
Несколько фактов –
По-другому –
Сейчас –
Трудно понять –
Так, например –
Обладающий такими же свойствами -
Автор думает, что -
Все-таки я не согласен –
Говорится о том, что –
Говорит (автор) –
Даем определение –
Делает вывод –
Имеется –
Многие знают, что -
Нет (работ) –
Не соглашается –
Об этом говорил –
Спорит –
Я не сомневаюсь –
Я считаю, что -
Я уже говорил раньше –
Есть некоторые вопросы, которые решает Госдума –
Нужно установить, как оценивать -
Нужно доказать это положение –
Понятно, что нужно осваивать новые программы –
Сейчас этот вопрос наиболее интересен -
Сейчас мне важно познакомиться с точками зрения других ученых, оценить их достоинства и недостатки. -
Я не уверен в том, что это мнение правильно –
2. Дайте антоним:
Микроструктура –
Ассимиляция –
Синхрония –
Гомогенный –
Ассоциировать –
Частица –
Прогресс –
Динамика -
3. Проанализируйте группы слов и определите значение приставки:
Асимметрия, асептичный, асинхронный, атеизм, асоциальный –
Рекомбинировать, реконструировать, реорганизовать –
Дисбаланс, диспропорция, дисфункция, дистрофия –
Девальвация, дегазация, дегидратация –
Транснациональный, трансатлантический –
Экстраполировать, экстраординарный –
Субкультура, субординация –
Плюрализм, плюралистичный –
Номинализация, номинальный –
Метаязыковой, метакультурный –
Монологичный, монотеист –
Квази проблема, квази фантазия -
4. Расшифруйте, опираясь на выделение словообразовательных элементов греч. и лат. происхождения:
Цитология -
палеография
геометрия
миостимулятор
логика
фонэндоскоп
этнография
теология
5. Составьте библиографическое описание книг для списка использованной литературы.
При написании курсовой работы Вы пользовались:
- «Толковым словарем рыночной экономики», опубликованным издательством «РИФ» в 1993 г. в Москве объемом 351стр.;
- книгой Е.Ф. Евдокимова «Международные экономические отношения» (М.: ИВЦ «Маркетинг», 1999) объемом 240стр.;
- учебником под ред. О.И. Волкова «Экономика предприятия», вышедшим в 1997 году в издательстве «ИНФРА» (Москва) объемом 450 стр.;
- учебником П.И. Вакрина и А.С. Нешитова «Финансы», выпущенным ИВЦ (информационно-внедренческим центром) «Маркетинг» (Москва) в 2000 году объемом 238 стр.;
- текстом Закона Российской Федерации «О банках и банковской деятельности», утвержденного 3 февраля 1996 года и опубликованного во втором номере журнала «Деньги и кредит» за 1996 год на страницах 5- 19№
- Бюджетным кодексом Российской Федерации из Собрания законодательства РФ – 1998, № 31 – ст. 3823, с изменениями от 02.01. 2006, № 6 – ФЗ, опубликованными в Российской газете от 11 января 2006 года на стр. 11.
ЛЕКСИКА
Вариант 1
Активизация словаря
а) подберите синонимы:
шаровый - лабаз - ланиты -
червонный – глагол - персты -
карминный - зрачный - бренный -
б) подберите антонимы:
гениальный (пьеса) – товар - бренд
выдающийся (актер) - бережливый -
предприимчивый - компетентный -
в) подберите паронимы:
Гарантийный –
Гарантированный –
Демонстративный –
Демонстрационный –
Коррективы –
Корректировка –
Компетенция –
Компетентность –
Новация –
Инновация –
Экономный –
Экономичный –
Экономический –
Элитный –
Элитарный –
г) откорректируйте употребление варваризмов:
На суде фигурировали самые разнообразные люди –
Никакие резоны и аргументы не могли его переубедить –
Приглашаем Вас на кофе-брейк –
Нельзя игнорировать их специфику -
Выявите и откорректируйте речевые ошибки. Отразите их типологию в таблице:
| Тип лексической ошибки | № предложения |
| Неуместное употребление синонимов | |
| Неуместное употребление антонимов | |
| Некорректное использование паронимов | |
| Тавтология, плеоназм | |
| Использование варваризмов | |
| Лексическая несочетаемость | |
Вариант 2
Активизация словаря:
а) подберите синонимы:
индиго- брань - десница -
лазоревый – длань – шуйца -
шафранный – тать - льзя -
б) подберите антонимы:
черствый – явственный -
фактический – эгоизм -
форс-мажорный – динамика -
бренный – пролонгированный (договор) -
в) подберите паронимы:
Выборный –
Выборочный –
Динамичный –
Динамический –
Инцидент –
Прецедент -
Ликвидация –
Ликвидность –
Представить (отчет) –
Предоставить (отчет) –
Освоить –
Усвоить –
Фактичный –
Фактический –
г) откорректируйте употребление варваризмов:
Необходимо легитимизировать данный вид деятельности –
Интеллигенты относились индифферентно к вопросам религии –
Эффективность режима экономии зависит от того, насколько лимитируются финансовые расходы –
Кардинальный пункт расхождений между участниками дискуссии путем компромисса был сведен на нет –
Выявите и откорректируйте речевые ошибки. Отразите их типологию в таблице:
| Тип лексической ошибки | № предложения |
| Неуместное употребление синонимов | |
| Неуместное употребление антонимов | |
| Некорректное использование паронимов | |
| Тавтология, плеоназм | |
| Использование варваризмов | |
| Лексическая несочетаемость | |
1. Мне нужно замотивировать людей на производство. 2. Это сделано по германской технологии. 3. Это явно дефект воспитания. 4. Недостоверные факты должны настораживать. 5. Это вне сферы моей компетентности. 6. Данные новации могут оказаться весьма продуктивными. 7. Урожайность с га будет повышена за счет внесения удобрений. 8. Состоялся форум модельеров, на котором демонстрировались новые модели. 9. Наши главные приоритеты связаны с внедрением инноваций. 10. К сожалению, мы не в состоянии составить конкуренцию столичным вузам. 11. Ему предоставлен полный карт-бланш. 12. Он кивнул головой в ответ. 13. Увеличение товарооборота с финансовой точки зрения уменьшает объем капитальных вложений. 14. На кафедре принято аналогичное решение. 15. Предупреждаю Вас о невозможности повторения подобных прецедентов. 16. Бизнес-встреча продлится 2 часа с перерывом на кофе-брейк.
Фразеология
Соотнесите фразеологизмы, термины-метафоры с их значениями:
Пример: 1 – Б; 2 - А.
1. Процесс, при котором мелкие акционеры компании лишаются своих доходов и вынуждены продать свои акции.
2. Ценные бумаги наиболее известных и устойчивых компаний (самые ликвидные).
3. Инвестиционная стратегия, при которой инвестор или группа инвесторов скупают значительный пакет акций компании, а затем продают его этой же компании со значительной надбавкой к рыночной цене.
4. Предусмотренная трудовым контрактом значительная денежная компенсация, выплачиваемая компанией высококвалифицированному менеджеру в случае его увольнения в результате смены собственника компании.
5. Венчурная компания, занимающаяся рисковыми вложениями капитала, которая близка к достижению стадии прибыльности.
6. Денежная премия, выплачиваемая менеджеру в области управления ценными бумагами, который переходит на работу из другой фирмы.
7. Система денежного поощрения высококвалифицированного специалиста в области управления ценными бумагами, направленная на предотвращение возможности ухода данного специалиста на работу в другую фирму.
8. Линия на графике, отражающая уровень сокращения венчурного (рискового) капитала, инвестированного в новую компанию.
9. Ответ одной из компаний на предложение другой приобрести ее акции, в соответствии с которыми компания-продавец не возражает против слияния, но при этом желает получить за свои акции более высокую цену.
10. Покупатель ценных бумаг, готовый идти на риск ради получения высоких дивидендов.
11. Спекулянт на бирже, играющий на понижение и имеющий акции в наличии.
12. Уровень производства, по достижении которого фирма покрывает все издержки и начинает приносить прибыль.
13. Долгосрочные обязательства, выпущенные коммерческими предприятиями, государственными органами с плохой репутацией.
14. Долгосрочные обязательства, купон и основная сумма которых продаются на рынке ценных бумаг отдельно.
15. Противник в борьбе за установление контроля над компанией, окончательные намерения которого не известны никому.
16. Состояние производства на предприятии, при котором экономике нецелесообразно увеличивать объем производства, так как увеличение одного из факторов производства приводит к росту издержек, равному полученному доходу от прироста объема производства.
17. Физическое или юридическое лицо, делающее какой-либо компании нежелательное предложение.
18. График погашения облигаций их эмитентом. В соответствии с которым в первые годы действия погашаются меньшие доли основной суммы долга, а в последующие годы погашаются большие доли основной суммы.
А - «Черный рыцарь» (black knight); Б - «Облигации мусорные»; В - «Золотой парашют» (golden parashute); Г - «Кривая долины смерти» (death-valley-curve); Д - «Золотые наручники» (golden handcuffs); Е - «Эффект воздушного шара»; Ж - «Мертвая точка»; З - «Живой, мертвый»; И - «Серый рыцарь» (gray knight); К - «Точка безразличия»; Л - «Золотой привет» (golden hello); М - «Вымораживание»; Н - «Медведь защищенный»; О - «Облигации ободранные»; П - «Голубые фишки» (blue chips); Р - «Медвежьи объятия» (bear hug); С - Инвестор агрессивный (aggressive investor); Т - «Зеленый шантаж» (greenmail).
| 1 – 2 - 3 - | 4 - 5 - 6 - | 7- 8 - 9 - | 10 - 11 – 12 - | 13 – 14 – 15 - | 16 – 17 – 18 - |
Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением а) фразеологизмов, б) устойчивых оборотов:
а) Чего там есть? Супа-то кот поплакал. Авария на нефтебазе оказала вред окружающей среде. Нечего биться головой об лед. Тесть попался на дешевую удочку рекламы. Положив руку на сердце, хочу сказать. Чем меньше женщину мы любим, тем больше нравимся мы ей. Под лежачим камнем вода не течет. Как кильки в банке.
б) Необходимо сделать ряд рекомендаций –
У меня особое мнение на характер производственного процесса –
Данный опыт имел большую роль в моей деятельности –
Был подписан договор на дополнительную поставку запчастей -
Объясните значение устойчивых выражений:
| Alma mater - Alter ego - Bon ton - Carte blanche - Cherchez la femme - Comme il faut - Finita la commedia - Force majeur - Idee fixe - | In vino veritas - Jour fixe - Mauvais ton - Post scriptum - Pro et contra - Tete-a-tete - Vis-à-vis - Curriculum vite - Memento more - |
Аудиторная контрольная работа не предусмотрена.
8. Примерный перечень вопросов для подготовки к ЗАЧЕТУ
1. История возникновения науки о речевой культуре
- Проблема терминологии: пять точек зрения на содержание дисциплины «культура речи».
- Понятие о коммуникативных качествах речи.
- Понятие о языковой норме: определение, характерные особенности, разновидности.
- Свойства языковой нормы, законы, влияющие на её изменение.
- Сопоставительная характеристика терминов «литературный язык», «язык художественной литературы», «нормированный язык».
- Типология речевых ошибок, связанных с нарушением орфоэпической нормы.
- Типология речевых ошибок, связанных с нарушением лексической и фразеологической норм.
- Лексические пласты, нарушающие чистоту речи.
- Типология речевых ошибок, связанных с нарушением морфологической нормы.
- Жанровые разновидности функциональных стилей языка.
- Научный стиль: определение понятия, жанровые разновидности, экстралингвистические и лингвистические признаки.
- Правила составления библиографических списков. Оформление цитат и сносок. Виды рубрикации текста.
- Официально-деловой стиль: лингвистические особенности, сфера функционирования, жанровое разнообразие.
- Письменная деловая коммуникация. Приёмы унификации языка служебных документов. Композиционные и стилистические особенности оформления служебных документов (знакомство с бланками и реквизитами служебных документов).
- Речевой этикет в документе (оформление личного резюме, коммерческая корреспонденция, заполнение рекрутской анкеты, общение с помощью визитной карточки).
- Искусство ведения переговоров. Этикет делового телефонного разговора.
- Этика публичного выступления. Приёмы стимулирования внимания слушателей.
- Виды тропов и фигур.
- Этикет повседневного общения (частный телефонный разговор, речевые формулы).
9. Требования к знаниям студентов, предъявляемые на ЗАЧЕТЕ
«Зачтено» – студент владеет материалом программы, показывает знания основных понятий учения о культуре речи, функциональной стилистики, проявляет риторические умения, демонстрирует владение стилистическими жанрами, навык стилистической правки.
« Не зачтено» – слабо владеет материалом по существу заданных вопросов, не может аргументировать ответы, не подкрепляет излагаемое примерами, не владеет навыками коррекции речевых ошибок, стилистической правки, составления текстов в рамках профессионально значимых стилей.
10. Тематика рефератов и курсовых работ
курсовая работа не предусмотрена.
Рефераты не предусмотрены.
11. Инновации в преподавании дисциплины
Использование технологии портфолио, продуктивных методов личностно-орентированного обучения, кейс-метода при работе с профессионально значимыми жанрами деловых коммуникаций.
12. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Образцы текстов рекламных, маркетинговых коммуникаций; этикетные речевые модели, реферативные клише, модели структуры реферата, рецензии, аннотации; модели деловых писем, резюме, типология вопросов и ответов, используемых при проведении собеседования.
13. Учебно-методическое обеспечение
Основная литература
- Введенская, Л. А. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов / Л. А. Введенская; Л. Г. Павлова; Е. Ю. Кашаева. - Изд. 15-е . - Ростов н/Д : Феникс , 2006. - 539 с.
- Голуб, И. Б. Русский язык и культура речи: учебное пособие / И. Б. Голуб.- М.: Логос, 2005. - 431 с.
- Иванчикова, Т. В. Русский язык и культура речи: учебное пособие: (новые образовательные технологии) / Т. В. Иванчикова; Л. Е. Корсакова; отв. ред. Н. С. Толстов; Рос. ун-т кооп., Чебоксар. кооп. ин-т . - Чебоксары, 2007. - 177 с.
- Лемов, А. В. Русский язык и культура речи : подготовка к тестированию : учебное пособие / А. В. Лемов. - М.: Высшая школа, 2004. - 264 с.
- Трофимова, Г. К. Русский язык и культура речи: курс лекций / Г. К. Трофимова.- М.: Флинта; Наука, 2004. - 160 с.
Дополнительная
- Дроняева Т. С., Клушина Н.И., Бирюкова И.В. Стилистика современного русского языка: Практикум / Под ред. Т.С.Дроняевой. - М.: Флинта: Наука, 2003. - 184с.
- Кузин Ф.А. Культура делового общения: Практическое пособие. - М.: Ось-89, 2004.-320с.
- Русский язык и культура речи: Практикум / Под ред. проф. В.И.Максимова. - М.: Гардарики, 2006. - 312с.
- Русский язык. Универсальный справочник по орфографии и пунктуации. Со словарем и тестами. - СПб.: Паритет, 2006. - 256с.
- Солганик Г.Я. Стилистика текста: Учеб. пособие. - М.: Флинта: Наука, 2004.-256с.
- Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.А., Николина Н.А. Русский язык для студентов-нефилологов: Учебное пособие. - М.: Флинта: Наука, 2003. - 256с.
Словари
- Агеенко Ф.Л., Зарва М.В. Словарь ударений русского языка. - М., 2005.
- Ожегов С.И., Шведова Н.Н. Словарь русского языка. - М., 2003
- Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы / С.Н.Борунова, В.Л.Воронцова, Н.А.Еськова: под ред. Р.И.Аванесова. - М., 2004.
- Словарь иностранных слов. – М., 2007. (и др. издания).
- Фразеологический словарь русского языка. - М., 2005 (и др. издания).