Geum.ru

Рерывное экологическое образование в Санкт-Петербурге, направленная на апробацию различных подходов к развитию непрерывного экологического образования в городе

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9

3.Интеграция системы экологического образования с другими направлениями развития социальной сферы ( культурой, здравоохранением и др. ).

В городах Пскове и Велики Луки плодотворно работают опорные, экологической направленности дошкольные, школьные и внешкольные учреждения, дающие детям углубленные знания в области охраны природы.

Большую практическую и просветительскую работу проводит Псковский педагогический институт, Дом экологического просвещения в п. Борки, Великолукского района, экологическая библиотека “Радуга” г. Псков, и многие другие учреждения области.

4.Международное сотрудничество в области экологического образования

Участие молодежи в международных эколого-образовательных проектах и программах в последние годы стало актуальным и перспективным направлением развития экологической культуры населения. Однако опыт в этой области в регионе недостаточен.

5.Заключение

Становление системы экологического образования и просвещения в Псковской области находится на этапе концептуального самоопределения, изучения и выбора модели отечественного экологического образования и интеграции в международное образовательное пространство.


Республика Карелия


1.Нормативно-правовое обеспечение развития системы

непрерывного экологического образования в регионе

Министерством образования и по делам молодежи Республики Карелия утверждена Программа “Экологическое образование в образовательных учреждениях Республики Карелия в 2001–2003 годах”.

2.Система непрерывного экологического образования:

организация и ее ресурсное обеспечение

2.1. Дошкольное экологическое образование

В республике растет количество дошкольных образовательных учреждений, где в соответствии с Концепцией дошкольного воспитания в детских садах, ведется работа по формированию начал экологического сознания детей. В 2001 г. экологическое образование детей являлось одним из приоритетных направлений работы 39 детских садов Карелии. Широко используются в работе такие парциальные программы по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста как: “Юный эколог”, “Мы земляне”, “Игровая экология “, “Цвет природы” и некоторые другие. Вопросы экологического воспитания детей рассматриваются на всех курсах повышения квалификации воспитателей и руководителей детских садов. При этом речь идет не только о содержании экологических знаний для детей дошкольного возраста, но и о формировании отношения к природе, как элемента экологического воспитания. Особый интерес у слушателей вызывают программы авторов из г. Обнинска, так как содержание этих программ создает эмоциональный фон, который обеспечивает более эффективное усвоение знаний детьми. Полученные представления дети закрепляют и расширяют в практической деятельности.

Преподавателями дошкольного факультета Карельского государственного педагогического университета разработана Программа экологического образования дошкольников. Проведена работа по экологической паспортизации участков дошкольных образовательных учреждений.

2.2. Экологическое образование учащихся в общеобразовательной школе

В большинстве школ республики экологическая подготовка реализуется через традиционные школьные предметы: биологию, географию, химию и экологизацию других дисциплин. В ряде учебных заведений г. Петрозаводска начата работа по созданию единой системы экологического образования, включающей урочную и внеурочную работы, связи школы с другими учреждениями в природоохранной области. Большое значение в этой работе имеют мероприятия по проекту “Экологическое просвещение”, который осуществляется сотрудниками Института водных проблем Севера Карельского НЦ РАН. В рамках проекта в 2001 г. состоялись 2 выездных семинара-практикума для учителей и учащихся районов республики.

Организован и проведен международный летний полевой лагерь для учителей средних школ Республики Карелии с участием коллег – преподавателей и сотрудников Центра окружающей среды Кайнуу) из Финляндии. Осуществлена экспедиция на исследовательском судне “Эколог”,

2.3. Экологическое образование в учреждениях начального и

среднего специального профессионального образования

В образовательных учреждениях начального и среднего специального профессионального образования экологическое образование ведется в форме факультативов и предметных курсов по выбору таких как : Экологический мониторинг окружающей среды ; Экологическое краеведение, Промышленная экология, Природопользование и охрана окружающей среды и др.

2.4. Дополнительное экологическое образование детей и подростков

Важным звеном в системе непрерывного экологического образования выступает дополнительное образование детей и подростков. В 2001 г. в 756 объединениях республики такого профиля занимались 10703 школьника.

В 2001 г. Комитет принял участие в презентации Республиканского детского эколого-биологического центра (РДЭБЦ) и в проведении республиканской конференции молодых исследователей окружающей среды. В конференции приняли участие 70 человек из 11 районов республики Карелия. Победители были награждены памятными подарками Комитета природных ресурсов по РК.

Проект “Комплексный мониторинг воды родников в окрестностях г. Медвежьегорска” в рамках международного проекта “Местная повестка дня на XXI век” в Евроарктическом Баренцевоморском регионе предусматривает привлечение учащихся к конкретной поисково-исследовательской деятельности.

В 2001 г. 62 школьника из 12 районов республики завершили очно-заочное обучение на 4 факультетах Малой академии природы при РДЭБЦ. Эта система обучения особенно актуальна и необходима для детей удаленных от центра районов. Заочная форма дополнительного образования является для них одним из эффективных средств повышения уровня образования.

При РДЭБЦ с 1998 года действует Карельский региональный центр по распространению системы Непрерывного Экологического Образования “Гармония природы”. Всего в Республике Карелия по программам НЭО работают 250 педагогов в 12 районах республики.

В целях активизации деятельности образовательных учреждений проводятся традиционные республиканские смотры-конкурсы:

– конкурс детского творчества “Зеркало природы-2001”.

– смотр- конкурс “За сохранение природы родного края и бережное отношение к природе и лесным богатствам Планеты” – “Подрост”.

За последние 4 года в республике сохраняется тенденция к увеличению количества школьных лесничеств. В настоящее время на территории 23 лесхозов республики действует 33 школьных лесничества. Их члены ведут активную деятельность по лесовосстановлению, лесоохране на закрепленных территориях. Участвуют в республиканских, всероссийских и международных мероприятиях, связанных с лесом, проводят праздники, викторины, акции, семинары. В октябре 2001 г. проведен слет членов школьных лесничеств, в котором приняло участие 70 человек из 7 районов республики.

В 2001 г. 86 карельских школьников, проявляющих интерес и способности к естественным наукам, приняли активное участие в 14 Всероссийских массовых мероприятиях. Впервые в 2001 г. они успешно выступили на Всероссийской научно-практической конференции “Чтения им. В. И. Вернадского” и в конкурсных программах интеллектуально-творческого турнира “Интеллект будущего-2001” Российского летнего лагеря “Золотая середина” и получили три диплома.

Высокую оценку в республике получили летние экологические программы. Традиционные экологические лагеря и экспедиции проводились также и на особо охраняемых природных территориях Карелии – в Национальных парках “Водлозерский” и “Паанаярви”, заповедниках “Костомукшский” и “Кивач”.

Водлозерским национальным парком осуществляется проект “Национальные парки как международные учебные классы”.

2.5. Экологическое образование в высшей школе

Карельский государственный педагогический университет активно взаимодействует с Институтом экологического образования Рантасалми, (Финляндия). В рамках сотрудничества в 2001 г. на базе экологического института Рантасалми состоялся семинар по обмену опытом в области экологического образования, от Карелии участвовали преподаватели КГПУ, учителя школ, педагоги дополнительного образования и воспитатели детских объединений.

В 2001 г. была поддержана заявка Карельского государственного педагогического института на конкурсе проектов в рамках научно-технической программы Минобразования России по теме “Северное Приладожье: образование по обе стороны границы”. Одна из основных целей проекта – развитие интеграционных аспектов при обучении естественным наукам, тесная увязка экологической и технологической проблематики с базовыми естественнонаучными курсами. В рамках проекта проведен семинар для учителей г. Сортавала по научно-исследовательской работе по экологии и биологии с учащимися.

Для студентов старших курсов КГПУ и учителей разработаны новые спецкурсы по экологии:

– Глобальные экологические проблемы;

– Геоэкология;

– Региональная экология Фенноскандии;

– Уникальные природные территории и объекты Карелии;

– Летняя эколого-ландшафтная практика;

– Методика преподавания экологии в школе.

В Петрозаводском государственном университете на эколого-биологическом факультете завершается пятилетняя подготовка первого выпуска студентов по специальности “Экология”.

Для координации работы по экологическому образованию и воспитанию детей республики при Министерстве образовании и по делам молодежи РК создан Межведомственный Совет по экологическому образованию, при Петрозаводском государственном университете – Межвузовская научно-методическая лаборатория проблем экологического образования.

Важным звеном в системе непрерывного экологического образования выступает дополнительное образование и воспитание. В 2001 г. в 756 объединениях республики такого профиля занимались 10703 школьника.

В 2001 г. Комитет принял участие в презентации Республиканского детского эколого-биологического центра (РДЭБЦ) и в проведении республиканской конференции молодых исследователей окружающей среды. В конференции приняли участие 70 человек из 11 районов республики Карелия. Победители были награждены памятными подарками Комитета природных ресурсов по РК.

Проект “Комплексный мониторинг воды родников в окрестностях г. Медвежьегорска” в рамках международного проекта “Местная повестка дня на XXI век” в Евроарктическом Баренцевоморском регионе предусматривает привлечение учащихся к конкретной поисково-исследовательской

2.6. Повышение квалификации и переподготовка специалистов

в области проблем экологии, природопользования, охраны окружающей среды и

обеспечения экологической безопасности;

Для учителей республики в 2001 г. были организованы в рамках программы “Наука- школе” очно -заочные курсы по экологии (500 ч). Программа курсов включала разработку школьных экологических проектов по методике российско-норвежской программы “Чистое производство”. при этом обучение на курсах проводили советники программы.

2.7. Неформальное экологическое образование

( общественные экологические организации и движения )

Общественное экологическое движение в Республике Карелия представлено следующими организациями:

– Карельская региональная общественная организация “Ассоциация зеленых Карелии”;

– Карельский республиканский Совет Всероссийского общества охраны природы. (ВООП).

Большое внимание КРОО “Ассоциация зеленых Карелии” НПО-центром уделялось информационной работе. В связи с этим организована рассылка электронного бюллетеня “Новости Ассоциации зеленых Карелии”, поддерживается W-сайт Ассоциации, на котором аккумулируется информация по экологической проблематике региона. Ассоциации тесно сотрудничает с экологическими традиционными и электронными средствами массовой информации в России и за рубежом. Наиболее значимыми являются: ENWL, бюллетень “Вести СоЭС”, экологическая рассылка “What's new?”, экологические газеты “Берегиня”, “Зеленый мир” и многие другие периодические и непериодические издания.

В рамках подготовки к Гражданскому Форуму 12 октября 2001 г. Ассоциация организовала и провела “круглый стол” – “Роль экологических неправительственных организаций в становлении Гражданского общества”. Материалы “круглого стола” в числе других опубликованы в специальном выпуске альманаха “Участие” (№ 6 за 2001 г.). Члены Ассоциации приняли участие в Общероссийском Совещании зеленых и Гражданском Форуме в г. Москве.

Карельский республиканский Совет Всероссийского общества охраны природы (ВООП). включился в международный проект “Повестка дня на XXI век” Баренцевоморского Евро-Арктического региона.

В 2001 г. в 3-х районах (Лоухском, Медвежьегорском районах и Вепсской национальной волости) были проведены совместно с местными администрациями района три обучающих семинара по теме “Охрана природного и культурного наследия района – как основа устойчивого развития района” для преподавателей школ естественнонаучного и гуманитарного циклов, представителей предприятий, молодежного движения, национальных обществ.

В отчетном году Карельский республиканский Совет Всероссийского общества охраны природы при финансовой поддержке Норвежского общества охраны природы осуществлял издание Карельской экологической газеты “Зеленый мир”.

2.8. Экологическое просвещение населения

В целях обеспечения доступа к официальной и достоверной экологической информации и информирования органов государственной власти и местного самоуправления, организаций, общественных объединений и граждан республики Комитет издал “Государственный доклад о состоянии окружающей природной среды Республики Карелия в 2000 году”.

Принимались меры по привлечению внимания общественности к проблемам охраны окружающей среды, ведения лесного хозяйства в республике, использования природных ресурсов и обеспечения экологической безопасности. Доведение экологической информации до широких слоев населения реализовалось в основном через средства массовой информации.

В 2001 г. акция “Марш Парков – Дни Земли” была посвящена 10-летию национального парка “Водлозерский”. Проходили традиционные мероприятия, такие как экспедиции школьников на территорию Парка в дни весенних каникул, экологический агитпробег, конкурсы и викторины. Финалом всей акции стал детский экологический фестиваль “Защитим Земную красоту”. Необычной стала для школьников заочная республиканская викторина “Водлозерский парк – гордость Карелии”, победили которой отправились в путешествие по Финляндии. В дни проведения акции состоялся международный экологический лагерь, где финские и российские школьники знакомились с охраняемыми территориями наших стран.

3.Интеграция системы экологического образования с другими направлениями развития социальной сферы ( культурой, здравоохранением и др. ).

В целях совершенствования работы библиотек республики по распространению экологических знаний и воспитанию экологической культуры населения Комитетом природных ресурсов по РК совместно с Министерством культуры и Министерством образования и по делам молодежи был проведен Республиканский смотр-конкурс работы библиотек по экологическому просвещению населения. В Республиканском центре национальных культур состоялось подведение итогов и торжественное награждение победителей конкурса. Кроме того, Комитет предоставил в дар каждому участнику конкурса книги по экологической тематике. Конкурсные материалы библиотек-победителей были направлены в Москву для участия во 2 этапе конкурса. По решению Оргкомитета все три карельских участника удостоены почетных званий, а Сосновецкая сельская библиотека Беломорской ЦБС объявлена в числе победителей Всероссийского смотра-конкурса.

Совместно с Национальной библиотекой Республики Карелия Комитет организовал семинар для библиотекарей средних и высших учебных заведений республики “Библиотека в системе экологического образования”.

По инициативе Комитета в Карельском государственном краеведческом музее была открыта выставка “Воды Карелии”.

4. Международное сотрудничество в области экологического образования

В образовательных учреждениях Республики Карелия ведется большая работа по международным проектам и программам.

В 2001 г. на территории Водлозерского национального парка организована международная школа-практикум (Карелия – Финляндия) для педагогов естественных дисциплин. Проведен международный лагерь погружения по проблемам экологии для школьников Петрозаводска и г. Суомуссалми (Финляндия). Ежегодно на протяжении 9 лет, на территории Парка проводится экологический лагерь “Калипсо”, который является самой эффективной формой экологического образования в парке. За лето 2001 г. проведено 9 смен экологического лагеря, где подростки участвовали в разнообразных образовательных программах, а также были задействованы в волонтерских работах. Получила развитие на территории парка и такая и такая форма экологического просвещения и воспитания, как школьные экспедиции. Лыжные экскурсии или пешие переходы совмещаются в таких экспедициях с практическими и теоретическими занятиями.

Интересная работа проводилась в рамках совместного российско-голландского проекта, направленного на консолидацию регионального экологического движения и укрепления сотрудничества между неправительственными организациями (НПО). 22 апреля 2001 г. по инициативе КРОО “Ассоциация зеленых Карелии” и при поддержке голландской организации Milieukontakt Oost-Europa создана региональная сеть, состоящая из 11 НПО Республики Карелия. Ассоциация выполняет роль ресурсного НПО-центра и поддерживает деятельность участников региональной сети.

5.Заключение

В 2001 г. в республике продолжалась работа по развитию системы непрерывного экологического образования. Комитет природных ресурсов по РК принимал участие в этом процессе, осуществляя информационно-просветительскую и организационную деятельность. За последние 10 лет вышли в свет большое число учебно-методических материалов, подготовленных специалистами региона.

За счет средств республиканского бюджета, поступающих от платежей за загрязнение окружающей природной среды, в 2001 г. профинансированы в области экологического образования и просвещения следующие мероприятия:

– организация экологических лагерей;

– приобретение оборудования для комплексной лаборатории республиканского детского эколого-биологического центра;

– проведение в республике массовых мероприятий “Марш Парков – День Земли”;

– создание выставки “По страницам Красной Книги Карелии” в Карельском государственном краеведческом музее;

– разработка проекта “Экологическое просвещение: разнообразие лесов и озер”;

– переиздание книг из серии “Животный мир Карелии” – “Млекопитающие” и Птицы”;

– организация подписки на научно-методический журнал “Экологическое образование до школы, в школе, вне школы” и газету “Зеленый мир” для образовательных учреждений республики.