Публичный отчёт моу «Шелаевская средняя общеобазовательная школа» за 2010 2011 учебный год в 2010-2011учебном году, продолжая работать над методической темой
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный доклад директора школы за 2010-2011, 745.63kb.
- Публичный отчет моу «Школа-интернат №66 за 2010/ 2011 уч год в 2010-2011 учебном году, 1952.69kb.
- Анализ методической работы моу сош №1 муниципального образования Павловский район, 593.7kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10» за 2010-2011 учебный год, 1499.52kb.
- Анализ методической работы моу «Трусовская сош» 2008 2009 учебный год, 65.3kb.
- Анализ работы методического объединения учителей русского языка и литературы образовательного, 24.98kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10» за 2009-2010 учебный год, 1537.26kb.
- Публичный отчет о работе моу сош №1 в 2009-2010 учебном году г. Онега, июнь 2010 года, 465.5kb.
- Публичный доклад маоу «Средняя общеобразовательная школа №12» за 2010- 2011 учебный, 567.78kb.
- Публичный отчет моу "Средняя общеобразовательная школа №48 за 2010-2011 учебный год", 474.37kb.
Школьный рейтинг
7Б класс:
Ананьев Владислав 1 место
Долженко Екатерина 2 место
Евтеева Елизавета 3 место
9 класс:
Шелаев Вадим 1 место
Федюшкина Дарья 2 место
Денякина Рубина 3 место
10 класс:
Симоненков Андрей 1 место
Гончарова Юлия 2 место
Леонтьева Екатерина 3 место
11 класс:
Аридова Светлана 1место
Горохова Юлия 1 место
Подерягин Владимир 2 место
Амуева Александра 3 место
Радченко Алёна 3 место
Другие школы нашего района не принимали участия в этом конкурсе.
Под руководством учителей естественно-математического цикла учащиеся школы принимали участие в различных конкурсах.
| №п/п | Название конкурса | место | Фамилия учащихся |
| 1 | Муниципальный конкурс «Компьютер — новый век» | I | Максимова Наталья |
| | Муниципальный конкурс юных исследователей окружающей среды номинация «Агротехника и экология культурных растений | 2 место награждена Сертификатом Межригиональной общественной экологической организации «ЭКА» | Сурина Анна |
| | Муниципальная конференция юных опытников сельского хозяйства «Малая Тимирязевка», номинация «Овощеводство | 1 место | Каверина Анастасия |
| | | | |
МО учителей гуманитарного цикла
| № | Ф.И. учащегося | Ф.И.О. учителя | предмет | район область | место |
| 1 | Аридова Светлана(11б) | Аркатова И.П. | литература | район | 1 |
| 2 | Федюшкина Дарья(9) | Безшапочная Т. С. | ПК | район | Победитель диплом I степени |
| 3. | Савельева Яна(10) | Безшапочная Т. С. | ПК | район | Диплом III степени |
| 4. | Аридова Светлана(11б) | Безшапочная Т. С. | ПК | район | Диплом III степени |
| 5 | Жидкова Анна(7а) | Безшапочная Т. С. | ПК | район | Диплом II степени |
| 6. | Тулякова Галина (9) | Лавренюк Т.В. | краеведение | район | 1 место |
| 7. | Тулякова Галина (9) | Лавренюк Т.В. | краеведение | область | 11 место |
В минувшем учебном году олимпиады опять проводились среди учащихся 7-11 классов. Как видно из таблицы, результаты участия более чем скромные. Учителям-предметникам следует тщательно проанализировать задания районных олимпиад, наметить направления индивидуальной работы с учащимися по подготовке к олимпиадам, учесть ошибки в подготовке учащихся.
Основные рекомендации, которые можно сделать, анализируя результаты работы по подготовке призёров олимпиад:
- Необходимо совершенствовать саму систему диагностики одарённости на разных этапах обучения , а так же систему психологической помощи в работе с одарёнными детьми;
- Необходимо также совершенствовать систему курсов по выбору, использовать возможности обучения по индивидуальным планам, организовывать индивидуальное психолого-педагогическое руководство и помощь каждому одарённому учащемуся.
- Необходимо привлекать родителей к сотрудничеству по решению образовательных задач.
Анализ воспитательной работы педагогического коллектива МОУ «Шелаевская сош» за 2010- 2011учебный год.
В 2010- 2011 учебном году школа решала следующие воспитательные задачи :
1. Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.
2. Развитие общей культуры школьников через приобщение к русской культуре, обычаям, традициям.
3. Формирование у учащихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей.
3. Обеспечение условий сохранения и развития здоровья детей и учителей в учебно-воспитательном процессе.
Все эти задачи были направлены на достижение цели воспитательной работы школы: «Формирование полноценной психически и физически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме», которая определена Программой развития школы.
Находясь на заключительном этапе реализации Программы, в прошедшем учебном году субъекты социокультурного комплекса прилагали все усилия для создания условий, обеспечивающих достижение обучающимися уровня образованности и воспитанности, соответствующего их личному потенциалу. Особое внимание уделялось развитию способности к самостоятельному решению социально и личностнозначимых проблем в различных сферах деятельности, максимально использовались возможности социокультурного комплекса для самореализации личности школьников. В начальном звене(школа доверия) отмечается стабильная активность обучающихся во внеурочной деятельности: 100% детей 1-4 классов посещают ритмику, кружок хорового пения, 90% детей посещают кружки художественно-эстетического цикла : вокальный, танцевальный , музыкальный , художественную и музыкальную школы , кружок « Мастер класс» .С большим удовольствием дети посещали предметные кружки: «Мой волшебный английский»(рук. Зверева И.В.), «Введение в немецкий язык»(рук. Подерягина Н.Н.), «Смекалка»(рук. Ерохина Е.В.), «Словотворчество»(рук. Кубаева Л.И.), «Математика и конструирование»(рук. Тимофеева С.А.). Результаты деятельности кружков Зверевой И.В. И Подерягиной Н.Н. дети демонстрировали во время проведения общешкольных мероприятий и получили высокую оценку присутствующих. Рост активности учащихся начального звена можно отметить и в участии в различных конкурсах муниципального, регионального и даже федерального уровней: муниципальный фотоконкурс «Земля Российского подвига», муниципальный конкурс плакатов «Рациональное питание — залог здоровья школьников», международный конкурс «Русский медвежонок», всероссийский конкурс творческих команд «Эрудит-марафон учащихся», за который команды 1,2,3,4 классов были награждены журналом «Приключения ЭМУ».
Стабильную активность участия во внеурочной деятельности можно отметить и в среднем звене основной школы. Здесь также наиболее посещаемыми являются кружки художественно-эстетического цикла и спортивной направленности. Среди всех классов выделяется 7-а класс(классный рук. Юрина Н.В.), в котором 100% детей занято в спортивных кружках. В остальных классах этот показатель выше 50%, а максимально-66,7%
Можно отметить незначительные сдвиги в организации внеурочной деятельности со старшим звеном школьников. Отмечается количественный рост занимающихся в кружках патриотической направленности и художественно-эстетической, за счёт активизации работы кружков при ДК, деятельности отряда волонтёров, куда входили в основном учащиеся 9-10 классов. К сожалению, по прежнему очень низкая активность старшеклассников в работе кружков технического творчества: «Радиотехническом», «Умелые руки». Основная причина такой ситуации заключается в слабой материально-технической базе по этому направлению, что значительно снижает заинтересованность старшеклассников.
Завершая работу по проекту «Шире круг», можно отметить, что школа имеет достаточное количество партнёров, для создания условий, способствующих самореализации личности учащегося. Школа в решении вопросов воспитания тесно взаимодействует с районным психологическим центром , Домом детского творчества, музыкальной школой, станцией юннатов, ДЮСШ п.Уразово, отделом по делам молодёжи администрации муниципального района « Город Валуйки и Валуйский район», ЦДЮТур г. Валуйки, художественной школой г. Валуйки, ИДН ОВД г.Валуйки, сельским ДК, администрацией Шелаевского поселения, детским садом «Родничок» с. Колыхалино и «Тополёк» с. Шелаево. Можно отметить, что по сравнению с прошлым годом активнее велась работа с детским садом «Тополёк». Дети приходили на экскурсию в школу, музей, для них организовывались праздники и представления. Как проблема в работе с внешкольными учреждениями можно назвать то, что в последние годы они не проводят итоговых выставок своей деятельности по результатам года, как это делают субъекты Центра образования и культуры: традиционно 9 мая проходит отчётный концерт в ДК. В течении года ни разу не организовывались выставки художественной школы, музыкальной школы.
Реализуя проект «Профессионал», в прошедшем учебном году классный руководитель 8-б класса Аркатова Ирина Павловна, как победитель областного конкурса в прошлом учебном году, принимала участие в заочном этапе Всероссийского конкурса «Воспитать человека» и стала Дипломантом конкурса, получив медаль в номинации «Классный руководитель общеобразовательного учреждения», что свидетельствует о высоком профессиональном росте классного руководителя.. Ирина Павловна подтвердила звание лучшего классного руководителя школы. Более активно классные руководители участвовали в муниципальных и школьных конкурсах.
Реализуя проект «Содружество», школа уделяла большое внимание работе с родителями учащихся. С целью повышения педагогической компетентности родителей активно работал педагогический лекторий для родителей. Тематика лекций была выбрана по итогам анкетирования, проведенного психологом школы. Посещаемость общешкольных родительских собраний свидетельствует о том, что вопросы, выносимые на обсуждение, интересны родителям. Традиционная конференция отцов по вопросу нравственного воспитания детей и роли отца в этой работе, вызвала активный интерес у отцов.
Классные руководители информировали родителей об успехах и проблемах детей, используя мобильную связь, посещения на дому, родительские собрания, индивидуальные беседы. Активно привлекали родителей к проведению совместных дел в классе классные руководители Горохова А.М.(1-а класс), Гончарова И.А.(1-б класс), Ерохина Е.В.(4 класс), аркатова И.П.(8-б класс). Ерохина Е.В.(4 класс), проводя итоговое родительское собрание, отметила группу родителей благодарственными письмами за активное участие во внеурочной деятельности. Такое внимание помогает в налаживании положительных взаимоотношений между учителями и родителями и является залогом успешного решения задач воспитания. Однако, не всем классным руководителям удаётся найти тесный контакт и взаимопонимание с родителями, о чём свидетельствует низкий процент посещаемости классных родительских собраний. Так, в 7-б классе(Салова С.В.), 8-а (Безшапочная Т.С.), 10 (Косенкова т. п.) она зачастую была ниже 50%. Классные руководители готовились к собраниям, приглашали психолога, социального педагога,учителей предметников, администрацию школы, стараясь заинтересовать родителей, но, зачастую, родители обвиняли в проблемах детей учителей, поэтому поиск оптимальных и действенных форм работы с родителями должен быть продолжен в новом учебном году.
Особое внимание в прошедшем году уделялось работе с родителями выпускных классов: 9и 11. Очень большую разъяснительную работу с родителями по процедуре ГИА и ЕГЭ вели классные руководители Вереина В.Е.(9 класс), Синько Н.Г.(11-а класс), Завгородняя Ж.Л.(11-б класс) и заместитель директора школы Подерягина Л.В. Как результат, никаких жалоб от родителей не поступало во время и после проведения экзаменов.
В 2010-2011 учебном году регулярно проводились заседания родительского комитета на которых рассматривались различные вопросы, касающиеся совершенствования условий для осуществления общеобразовательного процесса ( о культуре общения в семье, о доверительных отношениях между родителями и детьми, о подготовке выпускников школы к сдаче ГИА и ЕГЭ и др.) На заседания родительского комитета приглашались заместители директора школы по учебно-воспитательной и административно-хозяйственной работе, классные руководители, заведующая школьной столовой, медсестра школы, библиотекарь, педагог-психолог, социальный педагог. Они доводили до сведения членов родительского комитета информацию по вопросам, вынесенным на заседания, отчитывались о проделанной работе.
Неоднократно на заседаниях родительского комитета школы поднимались вопросы, связанные с повышением качества знаний учащихся. Классные руководители 1-11 классов информировали членов родительского комитета об уровне успеваемости в классах. Одной из причин снижения качества знаний по школе было названо снижение требований родителей в этом вопросе к своим детям, что ведет к возникновению конфликтов и не способствует повышению качества знаний. Поэтому в следующем учебном году необходимо рассмотреть вопрос о выработке единых требований школы и семьи к качеству знаний учащихся.
Большое внимание в работе родительского комитета школы уделялось сохранению и укреплению здоровья учащихся. В течение года членами родительского комитета были проведены проверки с целью контроля за соблюдением санитарно-гигиенического режима в школе, а также с целью контроля за организацией питания в школьной столовой. Были составлены акты проверки питания. Большинство родителей принимают активное участие в общешкольных спортивных мероприятиях («Мама, папа, я – спортивная семья» и др.), организуют походы с детьми. С участием родителей ведется активная экскурсионная деятельность. Однако, необходимо активизировать работу по организации массовых спортивных мероприятий и привлекать большее число родителей к организации походов и экскурсий с учащимися.
Важное значение имеют также вопросы обеспечения безопасности школьников на дорогах. Преподаватель-организатор ОБЖ Болдинов А.Д. и классные руководители 1-5 классов информировали членов школьного родительского комитета о мероприятиях, направленных на профилактику дорожно-транспортного травматизма у детей.
На заседаниях школьного родительского комитета рассматривались вопросы воспитания культуры общения, отмечалась важность развития доверительных отношений в семье. Активное участие в работе родительского комитета принимала школьный педагог-психолог Сергеева Н.Н. В следующем учебном году необходимо уделить больше внимания работе с «трудными» детьми и с семьями, где воспитываются такие дети.
Все члены родительского комитета школы посещают заседания и принимают активное участие в обсуждении поднимаемых вопросов, рассказывают о принимаемых решениях на классных родительских собраниях.
Большинство родителей регулярно посещали общешкольные родительские собрания и принимали активное участие в обсуждении поднимаемых вопросов. Однако, не до конца еще решены проблемы взаимодействия родителей и школы, отсутствует полное взаимопонимание в решении вопросов воспитания. Некоторые родители предъявляют завышенные требования к учителю, отсутствует инициатива со стороны родителей по организации досуга детей. Необходимо активизировать работу школьного родительского комитета по проведению массовых мероприятий с родителями.
Работу с родителями необходимо продолжать в выбранных направлениях и активнее использовать новые современные формы работы в масштабах школы и класса.
В реализации проекта «Содружество» можно выделить проблему, которая решалась очень слабо: привлечение выпускников школы как ресурса повышения эффективности деятельности школы. Работа в этом направлении не отлажена. Выпускники с удовольствием посещают школу, делятся своими успехами, но примеров их участия в воспитательном процессе школы пока назвать нельзя.
Анализируя работу по реализации проекта «Оптима», можно отметить , что завершена работа по созданию единой информационной сети школы. Работа по ведению электронного журнала и всей базы данных учащихся активно велась с начала учебного года, но с переходом на новую операционную систему она была приостановлена и не завершена, поэтому в новом учебном году потребуется немало усилий для её решения.
Решая задачу повышения социальной активности учащихся, в школе был создан волонтёрский отряд «Мы вместе» под руководством старшей вожатой Кавериной И.А. По инициативе ребят проводились общественные акции по оказанию помощи и поддержки ветеранам войны и труда, организовывались представления кукольного театра для детей подшефных детских садов, велось шефство над памятником погибших воинов в селе. Задача в новом учебном году расширить зону деятельности отряда и увеличить количество детей, привлечённых к этой работе.
Продолжалась в прошедшем учебном году работа по гражданско-патриотическому воспитанию школьников. Прошедший год был годом Учителя, поэтому было запланировано много мероприятий по данной тематике: дети участвовали в конкурсах, собирали материал для музея, проводили классные часы, посвящённые учителям школы. Итогом этой работы стало появление экспозиции по истории школы.
Много внимания уделялось в воспитательной работе исследовательской деятельности. Общешкольный конкурс исследовательских работ «Наши замечательные земляки» показал, что дети владеют методикой исследовательской деятельности. Большинство работ оформляется в соответствии с требованиями. Собранный материал успешно может быть использован при проведении классных часов, внеклассных мероприятий, для пополнения экспозиций музея школы. Материалы всех работ войдут в книгу «Наши замечательные земляки», которая готовится к изданию. Педагоги школы понимают, что исследовательская работа позволяет развивать интерес к истории малой и большой Родины, творческие способности учащихся, поэтому уделяют ей особое внимание. Этот важный вид деятельности как эффективная форма воспитания гражданско-патриотических качаств и развития творческих способностей подрастающего поколения будет использоваться и в новом учебном году.
Решая задачу приобщения учащихся к русской культуре и традициям, учителя и педагоги дополнительного образования школы уделяют особое внимание экскурсионной работе.
Экскурсии, организованные для учащихся
МОУ « Шелаевская СОШ» в 2010-2011 учебном году.
| № | Маршрут экскурсии | Кол-во учащихся | класс | руководитель |
| 1 | Г. Старый Оскол (Приказ№195 от28.10.2010г.) | 20 | 05.08.11 | Волконитина О.С. Евдокимова Л.А.(ЦДЮТур) |
| 2 | С. Сухарево, мужской монастырь, пешеходный однодневный поход(Приказ№198 от 01.11.2010г.) | 36 | 8-а,8-б | Безшапочная Т.С. Аркатова И.П. |
| 3 | Г.Старый Оскол (Приказ№223 от 03.12.2010г.) | 27 | 8,11 | Аркатова И.П. Синько Н.Г. |
| 4 | Г.Старый Оскол (Приказ№246 от 30.12.2010г.) | 4 | 8,7 | Евдокимова Л.А.(ЦДЮТур) |
| 5 | П. Ракитное(Приказ№34 от 18.03.2011г.) | 37 | 8,6,11 | Синько Н.Г. Аркатова И.П. Жерлицына С.В. |
| 6 | С. Сухарево(Приказ№38 от 25.03.2011г.) | 11 | 4 | Ерохина Е.В. |
| 7 | П.Уразово, краеведческий музей(Приказ№53 от21.04.2011г.) | 27 | 1-а,1-б | Горохова А.М. Гончарова И.А. |
| 8 | Г.Старый Оскол(Приказ№50 от28.04.2011г.) | 37 | 6,10кл. | Жерлицына С.В. Косенкова Т.П. |
| 9 | Г.Валуйки(Приказ№84 от28.05.2011г.) | 16 | 4 | Ерохина Е.В. |
| 10 | Г.Губкин(Приказ№93 от01.06.2011г.) | 36 | 5,6,8,10,11 | Синько Н.Г. Аркатова И.П. Жерлицына С.В. Косенкова Т.П. |
| 11 | Г.Валуйки, храм Игнатия Богоносца(Приказ№106 от 17.06.2011г.) | 55 | 1,2,3,4,5 | Кубаева Л.И. Тимофеева С.А. Теплякова З.В. |
| 12 | Г.Валуйки, ( Приказ №107 от 15.06.11.) | 20 | 10 | Косенкова т. п. Веригина И.И. |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| ИТОГО : 320 человек приняли за год участие в экскурсиях | ||||
Сравнивая эти показатели с прошлым учебным годом можно сделать вывод, что сократилось количество детей, принимавших участие в экскурсионных поездках. Активно знакомились с достопримечательностями своего края в основном одни и те же учащиеся со своими классными руководителями: Безшапочной Т.С.(8-а), Аркатовой И.П.(8-б), Синько Н.Г.(11-а), Косенковой Т.П.(10), Ерохиной Е.В.(4), Жерлицыной С.В.(6)
Слабо используют данную форму работы педагоги дополнительного образования.
Реализация проекта «PR» показала, что школу достаточно хорошо знают в районе. На страницах местной газеты значительно чаще, чем в прошлом году появлялась информация о школьной жизни. Школьный сайт, особенно во второй половине года, своевременно выставлял информацию об интересных событиях. Однако, следует отметить, что классные руководители очень редко освящают дела своих классов на сайте. Педагоги дополнительного образования не используют его для пропаганды своей деятельности.
Ещё более популярной стала не только в школе, но и в селе, школьная газета «Перемена, которая всегда своевременно освещала вопросы школьной жизни на своих страницах. Она пользуется большим спросом и в сельской, и в школьной библиотеках.
Делились опытом своей работы педагоги школы и на районных семинарах, проводимых на базе школы. Однако, новой печатной продукции, пропагандирующей опыт работы школы появилось недостаточно, поэтому следует обратить на это внимание в новом учебном году.
Организуя работу органов ученического самоуправления в школе и классных коллективах, в начале года были проведены выборы органов самоуправления. Путём тайного голосования был выбран новый президент школьной республики Михарев Руслан и председатель совета дружины Чуркина Татьяна. Первый год их работы показал, что самоуправление в школе пока ещё на невысоком уровне. Слабо работает информационный центр. Наиболее удачным делом органов самоуправления стал проведённый день самоуправления накануне Дня учителя, традиционные балы: осенний и новогодний. Из классных органов самоуправления можно выделить работу органов самоуправления 9(кл.рук. Вереина В.Е.) и 10(кл.рук.Косенкова Т.П.) классов. Все проводимые дела они обсуждают на заседаниях актива, решения помещают в классные уголки. Но во многих классах органы самоуправления работают формально и в них по-прежнему «правят» классные руководители. Эти факты наталкивают на вывод, что необходимо наладить действенную, эффективную, результативную работу органов ученического самоуправления в школе и классах.
В школе постоянно проводятся мониторинговые исследования уровня воспитанности школьников. Результаты мониторинга позволяют определить общие показатели воспитанности учащихся .
Результат оценки воспитанности учащихся по данным
классных руководителей.
| класс | Классный руководитель | Уровень воспитанности | ||||
| высокий | хороший | средний | низкий | Средний бал класса | ||
| 1-а | Горохова А.М. | 6 | 7 | 3 | - | 4,1 |
| 1-б | Гончарова И.А. | 5 | 8 | 5 | - | 4 |
| 2 | Тимофеева С.А.. | 9 | 9 | 7 | - | 4 |
| 3 | Кубаева Л.И. | 10 | 6 | 8 | 1 | 4 |
| 4 | Ерохина Е.В | 10 | 9 | 2 | - | 4,4 |
| 5 | Подерягина Н.Н. | 7 | 10 | 6 | - | 4 |
| 6 | Жерлицына С.В. | 7 | 6 | 7 | - | 4 |
| 7 «А» | Юрина Н.В. | 6 | 7 | 1 | - | 4,4 |
| 7 «Б» | Салова С.В. | 4 | 5 | 3 | - | 4 |
| 8 «А» | Безшапочная Т.С.. | 6 | 5 | 6 | - | 4 |
| 8 «Б» | Аркатова И.П. | 8 | 3 | 8 | - | 3,8 |
| 9 | Вереина В.Е. | 12 | 6 | 4 | - | 4,4 |
| 10 | Косенкова Т.П. | 2 | 17 | 2 | - | 4 |
| 11А | Синько Н.Г. | 7 | 8 | 6 | - | 4 |
| 11 Б | Завгородняя Ж.Л. | 5 | 3 | 5 | - | 4 |
| Итого по школе: | | 104 | 109 | 73 | 1 | 4 |
Сравнительная таблица уровня воспитанности по годам
| № | Учебный год | Уровень воспитанности | |||
| Высокий | хороший | средний | низкий | ||
| 1 | 2006-2007 | 37% | 36% | 36% | 1,7% |
| 2 | 2007-2008 | 36% | 36% | 25% | 2,9% |
| 3 | 2008-2009 | 37,6% | 37,6% | 20,2% | 3,9% |
| 4 | 2009-2010 | 35,5% | 41% | 22,1% | 3,1% |
| 5 | 2010-2011 | 36,60% | 38,40% | 25,70% | 0,35% |
Анализируя данные, приведенные в таблице можно отметить, что в школе, как и в прошлом учебном году, снижен процент учащихся с низким уровнем воспитанности. У отдельных классных руководителей отмечается рост высокого и хорошего уровня воспитанности(Тимофеева С.А., Ерохина Е.В., Салова С.В.) Изменения среднего уровня у некоторых классов отмечается со знаком минус. Обяснить это можно проблемами переходного возраста(8-б класс), появлением новых учеников, которых можно отнести к категории «трудных». Отсюда, проблема повышения уровня воспитанности учащихся остаётся актуальной и классным руководителям предстоит большая работа с учащимися и их родителями в этом направлении. Не решена проблема грубого обращения с одноклассниками, можно услышать от детей нецензурные слова, некоторые допускают нетактичное обращение со взрослыми. Зачастую дети не терпят недостатки других, хотя сами поступают так же, унижают тех кто слабее. Отсюда проблема формирования толерантности у детей должна быть поставлена в новом учебном году.
Анализ и изучение работы классных руководителей с классными коллективами показал, что деятельность их была направлена на реализацию общешкольных задач. Классные руководители работают над проблемой занятости учащихся во внеурочное время, организуют класс на участие в общешкольных делах, проводят профилактическую работу с учащимися и родителями, участвуют в дежурстве на дискотеке. По итогам прошедшего года в школе было проведено анкетирование по оценке деятельности классных руководителей. Результаты оказались следующими:
| № п\п | Классный руководитель | Класс | Количество набранных баллов | Место | |
| Самооценка | Оценка ЗДВР | Общая сумма баллов | |||
| 1 | Горохова А.М. | 1-а | 94 | 100 | 194 |
| 2 | Гончарова И.А. | 1-б | 95 | 100 | 195 |
| 3 | Тимофеева С.А.. | 2 | 95 | 100 | 195 |
| 4 | Кубаева Л.И. | 3 | 95 | 105 | 200 |
| 5 | Ерохина Е.В. | 4 | 89 | 111 | 200 |
| 6 | Подерягина Н.Н. | 5 | 86 | 99 | 185 |
| 7 | Жерлицына С.В. | 6 | 86 | 106 | 192 |
| 8 | Юрина Н.В. | 7 «А» | 100 | 100 | 200 |
| 9 | Салова С.В.. | 7«Б» | 107,5 | 94 | 201,5 |
| 10 | Безшапочная Т.С.. | 8 «А» | 107 | 94 | 201 |
| 11 | Аркатова И.П.. | 8 «Б» | 103 | 104 | 207 |
| 12 | Вереина В.Е.. | 9 | 102 | 109 | 211 |
| 13 | Косенкова Т.П.. | 10 | 98 | 102 | 200 |
| 14 | Синько Н.Г. | 11 «А» | 97 | 103 | 200 |
| 15 | Завгородняя Ж.Л. | 11 «Б» | 99 | 89 | 188 |
Анализируя результаты приведённой таблицы, можно сделать вывод, что мнения классных руководителей о результатах своей деятельности в большинстве случаев не расходятся с мнением администрации школы, классные руководители видят свои проблемы в работе с детьми и справедливо оценивают себя. Расхождения во мнениях имеют место, но высший балл 120 никто не поставил. Судя по показателям, каждый определил направления деятельности, над которыми он будет работать в новом учебном году.
В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по дополнительному образованию в 2010-2011 учебном году была направлена на выполнение задач по дальнейшему развитию творческих способностей учащихся. С этой целью школа предоставляет детям возможность заниматься в кружках, клубах, секциях, работающих на базе социокультурного комплекса.
В 2010-2011 учебном году на уровне района и области результаты внеклассной работы были следующими:
| № | Название конкурса | Районный | областной | Всероссийский | Ф.И. участника | место | руководитель | |
| 1 | Конкурс школьных музеев | + | + | | Совет музея | 1 1 | Безшапочная Т.С. Безшапочная Т.С. | |
| 2 | Заочный творческий конкурс «Мой отчий край» номинация «Фотография»; номинация «Презентация»; номинация «Литературное сочинение» | + | | | Гредякин Денис Гредякин Денис | 2 3 3 | Безшапочная Т.С. Безшапочная Т.С. Безшапочная Т.С. | |
| 3 | Конкурс на лучшую разработку учебно-тематической экскурсии | + | | | Совет музея | 3 | Безшапочная Т.С. | |
| 4 | Соревнования по русской лапте | + | | | мальчики | 1 | Тимофеев В.К. | |
| 5 | Соревнования по лапте | + | + | | Девочки | 1 3 | Луншина И.Н. | |
| 6 | Соревнования по гимнастике | + | | | Девочки Мальчики | 1 1 | Луншина И.Н. Тимофеев В.К. | |
| 7 | Акция «Твоё сознание» номинация «Методическая копилка» | + | | | | 3 | Подерягина Г.Л. Сергеева Н.Н. | |
| 8 | Соревнования по баскетболу | + | | | Мальчики девочки | 2 2 | Тимофеев В.К. Луншина И.А. | |
| 9 | Конкурс исследовательских работ | + | | | Тулякова Галина | 1 | Лавренюк Т.В. | |
| 10 | Конкурс «Мы — будущие избиратели» номинация «Сочинение»; номинация «Рисунок» | + | | | Подерягин ВладимирШелайкин Михаил | 1 2 | Подерягин В.С. Каверина И.А. | |
| 11 | Конкурс «Компьютер — новый век» | + | | | Максимова Наталья | 1 | Синько Н.Г. | |
| 12 | Конкурс «Воспитать человека» номинация «Классный руководитель» | | | + | Аркатова И.П. | Дипломант | | |
| 13 | Конкурс декоративно-прикладного творчества «Рукотворная краса Белогорья» в номинации «Земля.Галактика.Вселенная.» | + | | | Клещёва Анастасия | 2 | Каверина И.А. | |
| 14 | Соревнования по воллейболу | + | | | Команда мальчиков | 1 | Тимофеев В.К. | |
| 15 | Фотоконкурс «Земля Российского подвига» | + | | | Гредякина Юлия Кавнерина Анастасия Аридов Евгений Савельева Яна | 1 1 1,2 3 | Каверина И.А. Каверина И.А. Каверина И.А. Ерохина Е.В. | |
| 16 | Выставка детского технического творчества «Город мастеров» | + | | | Кочетыгова Виктория Гашков Данил | 1 2 | Жерлицына Т.В. Каверина И.А. | |
| 17 | Конкурс плакатов «Территория без сквернословия» | + | | | Чуркина Татьяна | 1 | Каверина И.А. | |
| 18 | Акция «Жизнь прекрасна» номинация «Конкурс web-сайтов» номинация «Конкурс агитбригад «Здоровым быть модно» | + | | | Подерягин Владимир, Рощупкина Виктория Школьная агитбригада 9-11 классов | 2 3 | Подерягина Г.Л.,Шальнев Н.И.,Тулинова А.А. Подерягина Г.Л.,Ерохина Е.В.,Жерлицына С.В. | |
| 19 | Конкурс юных корреспондентов пресс-центров детских общественных организаций «Свой голос» | | + | | Аридов Роман | 2 | Каверина И.А. | |
| 20 | Соревнования по футболу на приз клуба «Колосок» | + | | | Младшая группа средняя группа старшая группа | 3 2 1 | Глебов А.В. Тимофеев В.К. Глебов А.В. | |
| 21 | Соревнования по лёгкой атлетике | + | | | Команда школы | 1 | Луншина И.А. Тимофеев В.К. | |
| 22 | Конкурс плакатов о правильном питании «Рациональное питание-залог здоровья школьников» | + | | | Гончаров Алексей | 1 | Гончарова И.А. | |
| 23 | Пасхальный фестиваль детского творчества | + | | | Сапрыкина Екат. | 1 | Синько Н.Г. | |
Сводная таблица достижений учащихся школы в конкурсах и соревнованиях.
| Учебный год | 1 место | 2 место | 3 место | Общее количество мест |
| 2005-2006 | 15 | 4 | 9 | 28 |
| 2006-2007 | 15 | 9 | 6 | 30 |
| 2007-2008 | 16 | 4 | 6 | 26 |
| 2008-2009 | 10 | 13 | 5 | 25 |
| 2009- 2010 | 12 | 13 | 6 | 31 |
| 2010-2011 | 19 | 10 | 8 | 37 |
Подводя итоги данных таблиц, можно сказать, что школа активно принимала участие в мероприятиях различной направленности на уровне района, есть результаты и на уровне области, но хотелось, чтобы их было больше. Не проявляют активности педагоги школы в конкурсах федерального уровня, хотя есть наработанные материалы.
Не смотря на усилия педагогического коллектива в работе с детьми, в школе есть группа учащихся, которых можно назвать «трудными». Кроме классных руководителей, особое внимание этой категории уделяет социально-психологическая служба школы, которую возглавляет Подерягина Г.Л. И Сергеева Н.Н. В школе на внутришкольном учёте состояло 3 человека: Шамраева Ольга 9 класс, Очкасова Екатерина 4 класс, Шафранова Надежда 9 класс. На каждого ученика из группы риска заведена педагогическая карта, где отслеживается его успеваемость, состояние здоровья, дисциплина, увлечения/ С этими учащимися велась постоянная индивидуальная работа. В течение года они были сняты с учета. Предметом особого внимания стали дети, плохо посещающие школу. Ежедневно классные руководители вели учёт посещаемости в своих классах, также был заведен журнал посещаемости на 2010-2011учебный год, где можно было посмотреть отсутствующих и причину отсутствия. Вопросы посещаемости рассматривались на родительских комитетах , совещаниях и МО классных руководителей , на Совете по профилактике правонарушений, а также на совещаниях при директоре . Результатом проводимой работы стало то, что в школе нет злостных прогульщиков.
Школа активно сотрудничала с участковым инспектором села в работе с детьми группы риска и неблагополучными семьями. Были посещены семьи: Бурлуцкой Е.Н., Девятериковой Л.А, Корнеевой Т.И., Шафрановой И.В., Безушенко Е. и др. На протяжении года социальным педагогом были обследованы жилищно-бытовые условия в 45 семьях.
Регулярно один раз в четверть школу посещали работники инспекции по делам несовершеннолетних, работники милиции, психолого-педагогическая служба г.Валуйки. Комиссия по делам несовершеннолетних при администрации села также оказывала помощь в профилактической работе с детьми и неблагополучными семьями. Были посещены семьи Ложковой, Кравченко, Толстовой, Безушенко, Девятерикова и других, рассматривалась совместно с городскими представителями власти семья Вереина С.В.
Являясь участником муниципального эксперимента по системе здоровьесозидающей деятельности,школа продолжала работу по пропаганде здорового образа жизни. Регулярно проходили дни здоровья, которые дети посещали с удовольствием и участвовали во всех соревнованиях. В практику работы классных руководителей внедрялась программа « Здоровое питание-залог здоровья школьников», школьная программа «Формирорование здорового образа жизни молодого поколения в условиях социокультурного комплекса» . Практиковались встречи с врачами Масловой Е.А., Трубникова Т.В., где речь шла о здоровье нации, проблеме 20 века – СПИД, наркомании и других проблемах. Классные руководители вместе с социальным педагогом проводят классные часы по данной тематике. Совместно с работниками ДК, библиотекарем и школой было проведено мероприятие «Алкоголь-яд!», « Я взрослый!» а также проходили тематические дискотеки. Однако, проблема вредных привычек в школе пока не решена: есть дети, которые курят среди учащихся 3-11 классов,поэтому прекращать работу в данном направлении нельзя.
Школа в течении года обеспечивала условия для сохранения и развития здоровья детей. Случаев травматизма зарегистрировано не было ни в одном классе. В школе проводятся ежедневная утренняя зарядка, физкультпаузы во время уроков, подвижные игры во время перемен и прогулок. Вся эта работа предполагает выработку у учащихся привычки вести здоровый образ жизни, улучшение состояния здоровья. Однако, результаты медицинского обследования говорят следующее:
| Заболевания | 2010 год | 2011 год |
| Кардиопатии | 2 | 5 |
| Хр.тонзилит | 4 | 2 |
| Гипертрофия миндалин | 15 | 12 |
| Понижение слуха | - | 6 |
| Понижение зрения | 35 | 32 |
| Нарушение осанки | 5 | 6 |
| Сколиоз | 7 | 5 |
| Дефекты о.д.аппарата | 2 | 1 |
| Плоскостопие | 2 | 9 |
| Болезни почек | - | 2 |
| Бронхиальная астма | 4 | 3 |
| Дерматиты | 4 | 5 |
| Ожирение | 5 | 12 |
| Увеличение щитовидной железы | 4 | - |
| Церебр. Ангеодист. | - | 6 |
Анализируя данные таблицы, можно сделать вывод, что проблемы со здоровьем у учащихся школы существуют и немалые. Тревогу вызывает зрение детей, хотя есть динамика в сторону уменьшения; существует проблема ожирения и плоскостопия. Отсюда необходимо обратить серьезное внимание и медицинским работникам, и учителям физической культуры, и классным руководителям, и педагогам дополнительного образования на решение этих проблем.
Распределение учащихся по группам здоровья выглядит следующим образом:
| Название раздела | 2010 год | 2011 год |
| Всего детей | 290 | 286 |
| Всего осмотрено | 290 | 286 |
| Медицинская группа: - основная - подготовительная - специальная - освобождённые | 216 65 8 1 | 236 47 2 1 |
| | | |
Большинство детей в школе имеет основную группу здоровья. Уменьшилось количество детей с подготовительной и специальной группой. Это говорит о том, что усилия педагогического коллектива по реализации Программы по формированию здорового образа жизни имеет положительный эффект и вести эту работу надо в выбранном направлении так же активно.
Исходя из анализа, педагогический коллектив школы ставит цель воспитательной деятельности: формирование полноценной психически и физически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме.
Перечень нерешенных проблем
- Остается актуальной проблема укрепления здоровья детей и формирования потребности вести здоровый образ жизни.
- Вызывают тревогу потребительское отношение учащихся и родителей к учебному процессу.
- Не удовлетворяет культурный уровень ученического коллектива и педагогических работников.
- Уровень развития ученического самоуправления желает быть лучшим как на школьном уровне, так и в классных коллективах.
Задачи школы в области учебно-воспитательной деятельности
на новый учебный год:
- Уделить особое внимание развитию здоровьесберегающей образовательной и воспитательной среды в школе и формированию у учащихся потребности вести здоровый образ жизни.
- Совершенствование и развитие навыков школьного и классного самоуправления в учебно-воспитательном процессе.
- Формирование у учащихся принципов взаимопомощи, толерантности, милосердия, ответственности и уверенности в себе, способности к активному социальному взаимодействию.
В 2010 финансовом году было освоено:
- Зарплата 12004418,42 руб.
- Классное руководство 268444,09 руб.
- Льготы по коммунальным услугам 340140 руб.
- Связь и Интернет 54113,18
- Коммунальные услуги 543436,39
- Приобретено учебников 85000
- Оборудование 23727 (холодильник, Принтер)
- Наглядных пособий 23000
- Выделены средства на приобретение формы многодетным 5500 руб.
В 2010 году получено от Комитета образования г. Валуйки и Валуйского района
- литература на сумму 25236 рублей 12 копеек;
- рабочее место учителя, рабочее место ученика, мультимедийный комплект с экраном - на сумму 41884 руб.;
- мат гимнастический, стол теннисный, сейф на сумму 33467 руб. 38 коп.
В школе имеются:
Автомобиль «Газель»
Автомобиль ГАЗ – 330630
Автобус КАВЗ
Трактор «Белорус – 82.1»
Автомобиль LADA 210540