Приказ № от «31» 08 2011г. Рабочая программа по литературе 9 класс (предмет, класс)

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Рабочая программа Пояснительная записка Цели воспитание Требования к уровню подготовки выпускников Учебно-тематическое планирование Содержание тем учебного курса. Из древнерусской литературы Из литературы xviii века Теория литературы. Ода как жанр лирической по­эзии. Александр Николаевич Радищев. Николай Михайлович Карамзин. Из русской литературы xix века Василий Андреевич Жуковский. Теория литературы. Баллада (развитие представ­лений). Александр Сергеевич Пушкин. Теория литературы. Роман в стихах (начальные пред­ставления). Реализм (развитие понятия). Трагедия как жанр драмы (развитие поня Николай Васильевич Гоголь. Александр Николаевич Островский. Теория литературы. Комедия как жанр драматургии (развитие понятия). Теория литературы. Повесть (развитие понятия). ... Полное содержание

Подобный материал:

• Приказ №96 о/д от 31. 08. 2011г. Рабочая программа по литературе, 9 класс предмет,, 1366.44kb.
• Приказ №96 о/д от 31. 08. 2011г. Рабочая программа по литературе, 5 класс предмет,, 409.54kb.
• Приказ № от 2011г. 2011г. Рабочая программа по литературе 8 класс, базовый уровень, 806.98kb.
• Приказ № от 2011 года рабочая программа по литературе 8 класс, 306.5kb.
• Приказ № от 2010г. Рабочая программа по литературе 7 класс учителя 1 квалификационной, 335.78kb.
• Приказ № от 2010 г рабочая программа по литературе в 6 классе на 2009-2010 учебный, 444.63kb.
• Приказ № от 2010 г рабочая программа по литературе в 5 классе на 2009-2010 учебный, 635.48kb.
• Приказ № от 2011г. Рабочая программа по физике 11 класс, 693.03kb.
• Приказ от сентября 20 г. № Рабочая программа по литературе 8 класс, 332.79kb.
• Приказ от сентября 20 г. № Рабочая программа по литературе 7 класс, 323.21kb.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №4

Бугульминского муниципального района Республики Татарстан.

«Рассмотрено» Руководитель МО учителей гуманитарного цикла Кандрина Н.А. ________________ Протокол № 1 от «31»08 2011г.

«Согласовано» Заместитель директора по УР Каримова К.К. ________________ «31» 082011г.

«Утверждаю» Директор МОУ СОШ № 4 Смирнова И.М. Приказ № _____ от «31» 08 2011г.

Рабочая программа

по литературе 9 класс

(предмет, класс)


Каримова Клара Кавыевна, I кв. категория

учитель (Ф.И.О., категория)


Рассмотрено на заседании

педагогического совета

Протокол № 93

от «31» 08. 2011г.


2011- 2012 учебный год


Пояснительная записка


«Рабочая программа курса литературы в 9 классе» разработана на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта, утверждённого Приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 года № 1089 и Федеральному базисному учебному плану, утвержденному приказом Минобразования России №1312 от 9 марта 2004 года.

Рабочая программа по литературе разработана на основе авторской программы под редакцией В. Я. Коровиной //Программа общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы. Авторы:В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И. Коровин, И.С. Збарский, В.П.

Полухина. Под редакцией В.Я. Коровиной М.: Просвещение 2007 //, примерной программы основного общего образования по литературе для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения и в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования//МО РФ Сборник нормативных документов. Литература 5-9 классы. Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный план. Примерные программы по литературе. - М.: ДРОФА 2007// и национально-

регионального компонента государственного стандарта (НРК ГОС)


Цели

• воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
  
• развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;
  
• освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;
  
• совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета.
  

Данная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета "Литература" на этапе среднего (полного) общего образования являются:

• поиск и выделение значимых функциональных связей и отношений между частями целого, выделение характерных причинно-следственных связей;
  
• сравнение, сопоставление, классификация;
  
• самостоятельное выполнение различных творческих работ;
  

• способность устно и письменно передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде;
  
• осознанное беглое чтение, проведение информационно-смыслового анализа текста, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);
  
• владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей;
  
• составление плана, тезисов, конспекта;
  
• подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
  
• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и др. базы данных;
  
• самостоятельная организация учебной деятельности, владение навыками контроля и оценки своей деятельности, осознанное определение сферы своих интересов и возможностей.
  

В своей работе с детьми учитель должен ориентироваться на требования к уровню подготовки выпускников основного общего образования.

По основному базисному плану 3 часа в неделю.

С учетом итоговой аттестации 35 учебных недель, 105 часов.


Литература:

Учебник-хрестоматия, 9 класс, в двух частях, авторы-составители: В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин, Москва, «Просвещение», 2008. Учебник рекомендован Министерством образования и науки РФ.


Дополнительная литература:

1. «Поурочные разработки по литературе», авторы: И.В.Золотарева, Т.И.Михайлова, Москва, «Вако», 2010.
   
2. «Литература для школьников», авторы: П.Э.Лион, Н.М.Лохова, Москва, «Дрофа», 2008.
   
3. «Хрестоматия», пособие по литературе для средней школы, 5-9 классы, составитель Е.В.Абрамовских, Челябинск, «Урал LTD», 2005.
   
4. «Тесты по литературе. 5-11 классы», Н.Н.Оглобина, Москва, «Олимп», 2007.
   
5. «Поурочные планы по литературе. 8 класс», составитель Н.М.Скоркина, заслуженный учитель России, Волгоград, «Учитель-АСТ», 2007.