Программа и учебно-методические материалы по дисциплине история менеджмента высшее профессиональное образование

Вид материала

Программа

Содержание Тема 1. Теоретические основы курса (6,25 час.) Тема 2. Управленческая мысль и практика в ранних цивилизациях Востока ( 7,5 час.) Тема 3. Управленческие идеи и практика в европейской цивилизации (8,5 час.) Тема 4. Промышленная революция и ее влияние на развитие менеджмента (7,5 час.) Тема 5. Пионеры менеджмента в индустриальной систем (6,25 час.) Тема 6. Становление и развитие школы научного менеджмента (8,5 час.) Тема 7. Становление административной теории (7,5 час.) Тема 8. Вклад социальных наук в развитие научного менеджмента (7,25 час.) Тема 9: Зарождение отечественного научного менеджмента (6,25 час) Тема 10: Становление школы человеческих отношений (7,25 час.) Тема 11: Синтетические и комплексные подходы к менеджменту (7,25 час.) Раздел 4. планы семинарских и практических занятий 4.2. Планы семинарских, практических занятий по очно - заочной форме 4.3. План семинарских, практических занятий по заочной форме обучения. Раздел 5. практикум

Подобный материал:

• Программа и учебно-методические материалы по дисциплине Ценообразование высшее профессиональное, 504.07kb.
• Программа и методические материалы по дисциплине «аудит налогообложения» высшее профессиональное, 147.78kb.
• Должностная инструкция менеджера по персоналу 00. 00. 0000, 61.54kb.
• Учебная программа по дисциплине национальное счетоводство высшее профессиональное образование, 304.43kb.
• Учебное пособие практикум по конкурентным стратегиям, слияниям и поглощениям Кафедра, 1849.76kb.
• Учебно-методический комплекс биохимия продуктов питания (Учебная и рабочая программа,, 1160.67kb.
• Учебно-методический комплекс история отечественного государства и права высшее профессиональное, 2197.11kb.
• Ю. А. Анисимова Учебно-методические материалы, 86.41kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине учет и анализ банкротств высшее профессиональное, 579.24kb.
• Учебно-тематический план для подготовки по специальности «Оператор ЭВМ с основами арм, 121.8kb.

3.3 Тематический план для студентов заочной формы обучения

№ п/п	Наименование разделов и тем занятий	Аудиторные часы			Самостоятельная работа
		Всего	Из них
			Лекции	Семинары и пр. занятия
Тема 1. Теоретические основы курса (6,25 час.)
1	Цели и задачи курса. Методология курса, культурная среда и ее составляющие: экономическая, политическая, социальная. Измерения культуры и разнообразие форм их проявления в различных общественных и национальных системах. Базовые понятия: организация, менеджмент.	6,25	0,25	0	6
Тема 2. Управленческая мысль и практика в ранних цивилизациях Востока ( 7,5 час.)
2	Изменение масштабов и сложности управления с созданием государственности Общественное разделение труда и появление слоя социальных и хозяйственных менеджеров	2,1	0,1	0	2
3	Месопотамская цивилизация. Поиск форм самоорганизации общественной жизни. Организация управления национальным хозяйством и отдельными организациями	2,1	0,1	0	2
4	Египетская цивилизация. Понятия порядка и централизации. Иерархия управления.	1,1	0,1	0	1
5	Китайская цивилизация. Проблема дезорганизации и множественный подход в поиске оптимального решения. Рождение китайской философии в дискуссии об управлении общественными процессами.	1,1	0,1	0	1
6	Индийская цивилизация. Особенности самоорганизации. Взаимосвязь государственного, хозяйственного управления. Артхашастра - первый учебник по управлению государством и национальным хозяйством.	1,1	0,1	0	1
Тема 3. Управленческие идеи и практика в европейской цивилизации (8,5 час.)
7	Греция. Децентрализация общественной и хозяйственной жизни. Частная собственность и демократия. Поиск универсальных методов управления государством и хозяйственной организацией. Оптимальное состояние национального хозяйства и его воздействие на окружающую среду.	3,375	0,125	0,25	2
8	Рим. Предпринимательское начало в обществе. Создание новой отрасли хозяйства - работорговли. Государственное регулирование экономической жизни. Реформы Октавиана как пример проведения изменений в управлении организацией.	2,375	0,125	0,25	2
9	Средневековая Европа. Воздействие идеологии на экономическую и управленческую практику. Цехи как производственные и общественные организации	2,375	0,125	0,25	2
10	Никколо Макиавелли и его теория лидерства и власти	1,375	0,125	0,25	1
Тема 4. Промышленная революция и ее влияние на развитие менеджмента (7,5 час.)
11	Эпоха Возрождения. Изменение культурной среды в позднем средневековье, создание предпосылок промышленной революции. Рыночная этика, протестантство и этика свободы	2,125	0,125	0	2
12	Начало эпохи машинного производства. Условия, приведшие к промышленному перевороту в Англии. Менеджмент - четвертый фактор производства	2,125	0,125	0	2
13	Проблемы управления на ранней фабрике. Нехватка организаторского таланта. Отсутствие профессиональных менеджеров им системы их подготовки	2,125	0,125	0	2
14	Основные проблемы рабочей силы: вербовка, обучение, и дисциплина. Найм, профессиональная подготовка работников и воспитание привычек промышленности	1,125	0,125	0	1
Тема 5. Пионеры менеджмента в индустриальной систем (6,25 час.)
15	Пионеры фабричного менеджмента. Р. Оуэн и поиски гармонии. Внимание к человеческому фактору производства	1,06	0,06	0	1
16	Ч.Бэббидж и анализ производственных операций. Преимущества разделения труда	1,06	0,06	0	1
17	Э.Ур и Ч.Дюпин - пионеры управленческого образования в Англии и Франции	2,06	0,06	0	2
18	Становление производственного менеджмента в США. Железные дороги как сложные системы. МакКэлем и Генри Пор. Первые попытки создания системы управления	2,06	0,06	0	2
Тема 6. Становление и развитие школы научного менеджмента (8,5 час.)
19	Фредерик Тэйлор: практическая деятельность и поиск новых методов управления. Управление фабрикой, и Принципы научного управления - новый подход к менеджменту. Философия менеджмента. Тэйлор и человеческий фактор	3,1	0,1	1	2
20	Г. Гантт: система формирования задач и вознаграждений	1,1	0,1	0	1
21	Супруги Гилберт. Ф. Гилберт - путь от консалтинговой компании к Обществу по поддержке научного менеджмента	2,1	0,1	0	2
22	Г. Эмерсон и его 12 принципов производительности	1,1	0,1	0	1
23	М. Кук и использование научного менеджмента в непромышленных организациях	1,1	0,1	0	1
Тема 7. Становление административной теории (7,5 час.)
24	Анри Файоль: карьера, управленческая практика, попытка обобщить практику и теорию. Администрирование и/или управление. Специальные качества и знания менеджера	3,125	0,125	0	3
25	Изучение управленческого процесса. Принципы и функции управления	2,125	0,125	0	2
26	М. Вебер и его работы. Бюрократия как идеальная организация. Виды власти, административная система, бюрократия и организационная теория	2,25	0,25	0	2
Тема 8. Вклад социальных наук в развитие научного менеджмента (7,25 час.)
27	Появление промышленной психологии: Г. Мюнстерберг и его Психология промышленной эффективности	2,08	0,08	0	2
28	Первые эмпирические исследования полведения работников	2,08	0,08	0	2
29	М. Фоллет и ее философия политики и менеджмента. Ч. Бернард - связующее звено между административной теорией и школой человеческих отношений	3,08	0,08	0	3
Тема 9: Зарождение отечественного научного менеджмента (6,25 час)
30	Интерес к зарубежной теории и практике менеджмента в начале ХХ века. Тектология А. Богданова. Индустриальная утопия О. Ерманского. Культура труда и управления Гастева. Полевые исследования советских специалистов. Социальная инженерия и практика новаций. Социалистические принципы управления	6,25	0,25	0	6
Тема 10: Становление школы человеческих отношений (7,25 час.)
31	Э. Мэйо и хоторнские исследования: философия социального человека, поведение в группе, организация как социальная система. Профсоюзы и мэйоисты	2,08	0,08	0	2
32	Человеческий фактор в развитии менеджмента. Анализ группового поведения. Дж. Морено и К. Левин	3,08	0,08	1	2
33	Человек и мотивация. А. Маслоу и классификация потребностей	2,08	0,08	0	2
Тема 11: Синтетические и комплексные подходы к менеджменту (7,25 час.)
34	Принципы и процесс: поиск единства. М.П.Фоллет и ее философия политики и бизнеса. Системный подход к организации Ч.Бернарда. Уильям Ньюман и развитие учения о процессе менеджмента. Новый взгляд на функции. П. Друкер и управление по целям. Рост внимания к окружающей среде	4,125	0,125	1	3
35	Системный подход. Новое понимание человеческих отношений. Теории лидерства. Современная теория организации. Количественные методы анализа систем: поиск порядка. Исследования операций и новые требования к управленческому образованию	3,125	0,125	0	3
	ВСЕГО:	80	4	4	72

РАЗДЕЛ 4. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

1. Планы семинарских, практических занятий по очной форме обучения
   

Тема 1. Теоретические основы курса (1 час)

1. Почему Э. Джейн выделяет уничтожительный смысл слова «менеджер»?
   

Тема 2. Управленческая мысль и практика в ранних цивилизациях Востока (1 час)

2. Какими чертами характера вы наделили бы делового человека ранних цивилизаций Востока?
   

Тема 3. Управленческие идеи и практика в европейской цивилизации (доиндустриальный период) (1 час)

1. Приложима ли концепция кругооборота к объяснению поведения людей в организации?
   

Тема 4. Промышленная революция и ее влияние на развитие менеджмента (1 час)

2. Изменение культурной среды в позднем средневековье, создание предпосылок промышленной революции.
   

Тема 5. Пионеры менеджмента в индустриальной системе (2 часа)

3. Что было главным методом основоположников научного менеджмента: рационализация труда или повышение мотивации?
   
4. Что изменилось в методологии Р. Оуэна на втором этапе его эксперимента?
   

Тема 6. Становление и развитие школы научного менеджмента (1 час).

5. Методы анализа работы с помощью семнадцати подразделений.
   

Тема 7. Становление административной теории (2 часа)


8. Управленческий процесс. Принципы и функции управления.

9. Бюрократия как идеальная организация


Тема 8. Вклад социальных наук в развитие научного менеджмента (2 часа)

10. Промышленная психология в развитии менеджмента.

11. Философия и политика менеджмента


Тема 9. Зарождение отечественного научного менеджмента (3 часа)


12. Тектология А. Богданова

13. Индустриальная утопия О. Ерманского

14. Культура труда и управления Гастева.


Тема 10. Становление школы человеческих отношений (1 час)


15. Человеческий фактор в развитии менеджмента


Тема 11. Синтетические и комплексные подходы к менеджменту (1 час)


16. Новый взгляд на функции менеджмента.

4.2. Планы семинарских, практических занятий по очно - заочной форме

Тема 3. Управленческие идеи и практика в европейской цивилизации (доиндустриальный период) (1 час)

6. Приложима ли концепция кругооборота к объяснению поведения людей в организации?
   

Тема 4. Промышленная революция и ее влияние на развитие менеджмента (1 час)

7. Изменение культурной среды в позднем средневековье, создание предпосылок промышленной революции.
   

Тема 6. Становление и развитие школы научного менеджмента (1 час).

8. Методы анализа работы с помощью семнадцати подразделений.
   

Тема 8. Вклад социальных наук в развитие научного менеджмента (1 час)

9. Промышленная психология, философия и политика в развитии менеджмента.
   

Тема 10. Становление школы человеческих отношений (1 час)

10. Человеческий фактор в развитии менеджмента
    

Тема 11. Синтетические и комплексные подходы к менеджменту (1 час)

11. Новый взгляд на функции менеджмента.
    

4.3. План семинарских, практических занятий по заочной форме обучения.


Тема 3. Управленческие идеи и практика в европейской цивилизации (доиндустриальный период) (1 час)

12. Приложима ли концепция кругооборота к объяснению поведения людей в организации?
    

Тема 6. Становление и развитие школы научного менеджмента (1 час).

13. Методы анализа работы с помощью семнадцати подразделений.
    

Тема 10. Становление школы человеческих отношений (1 час)

14. Человеческий фактор в развитии менеджмента
    

Тема 11. Синтетические и комплексные подходы к менеджменту (1 час)

15. Новый взгляд на функции менеджмента.
    

РАЗДЕЛ 5. ПРАКТИКУМ

1. Вопросы для самоконтроля:
   

1. Чем отличалась первая революция в менеджменте от третьей? Каковы их характерные черты?
   
2. Что случилось с менеджментом в период диверсификации собственности?
   
3. Как вы понимаете процесс отделения управления от производства и превращения управления в самостоятельную профессию?
   
4. Почему важно различать два понятия: менеджеры как самостоятельная профессия и менеджеры как самостоятельный класс?
   
5. когда закончилась четвертая революция в менеджменте и каковы ее характерные черты?:
   
6. В чем состоит специфика управленческих революций в России и их отличие от западных?
   
7. Какими чертами характера вы наделили бы делового человека античности?
   
8. В чем проявляется специфика древнегреческого менеджмента?
   
9. Можно ли назвать Фалеса и Аристотеля философами менеджмента?
   
10. Как афиняне вышли в мировые лидеры бизнес- менеджмента?
    
11. В чем заключается принцип относительности Макиавелли и как он применим в современном менеджменте?
    
12. Приложима ли концепция кругооборота к объяснению поведения людей в организации?
    
13. В чем сходство и различие идей Никколо Макиавелли и Дейла Карнеги?
    
14. Как можно применить принцип разграничения властей к современному обществу?
    
15. Почему центр развития менеджмента в 18-19 веках переместился в Англию?
    
16. Что было главным методом основоположников научного менеджмента: рационализация труда или повышение мотивации?
    
17. Что изменилось в методологии Р. Оуэна на втором этапе его эксперимента?
    
18. В чем выражается вклад Оуэна в развитие менеджмента?
    
19. Назовите причины перемещения мирового центра менеджмента в США.
    
20. Кто впервые предложил термин «научный менеджмент»?
    
21. Каким образом связаны между собой термины «научный менеджмент» и «обогащение труда»?
    
22. Что такое классическая геометрия труда? Существует ли неклассическая геометрия?
    
23. В чем содержание 4 научных принципов Тейлора? В какой последовательности их надо применять?
    
24. За что Тейлор критиковал старую систему управления?
    
25. Что представляют собой идеальные прямые рабочих движений?
    
26. Почему увеличение производительности труда и увеличение вознаграждения должны иметь разную размерность?
    
27. В чем суть тейлоровской системы?
    
28. Что такое дифференциальная система оплаты труда?
    
29. Какова методика установления нормы выработки у Тейлора?
    
30. Какими принципами руководствовался Тей лор при распределении и премировании работ?
    
31. Почему именно рестрикционизм является главным препятствием на пути эффективного управления?
    
32. Как рестрикционизм связан с мотивацией?
    
33. Что такое философия менеджмента с вашей точки зрения?
    
34. Какие 2 типа организации выделил Эмерсон?
    
35. Чем отличается производительная работа от напряженной?
    
36. Что значит строить управленческую пирамиду снизу?
    
37. Сравните подходы к управлению Тейлора и Вебера. В чем они сходны и чем различаются?
    
38. В чем специфика «администрирования» Файоля по сравнению с общепринятым его употреблением?
    
39. Охарактеризуйте различия между функциями и принципами у Файоля.
    
40. Чем формальный лидер отличается от неформального?
    
41. Что такое легенда в формальной организации?
    
42. Почему скалярный принцип характеризует вертикальную координацию?
    
43. Что такое оптимальное делегирование?
    
44. Что препятствовало распространению НОТ в России?
    
45. Когда произошла легализация тейлоризма в России?
    
46. В чем своеобразие отношений Ленина к тейлоризму?
    
47. В чем содержание тектологии А. Богданова?
    
48. Охарактеризуйте концепцию О. Ерманского.
    
49. На чем основана бытовая культура?
    
50. Как формируется трудовая культура?
    
51. Что такое организационный тренаж?
    
52. Почему управленческая культура начинается с исполнительской?
    
53. Какую роль в воспитании НОТ играет хроно- карта?
    
54. Что такое обеспеченное и необеспеченное распоряжение?
    
55. Что обнаружил Мэйо в своем первом эксперименте и на что он не обратил внимание?
    
56. Какие этапы выделяются в Хоторнских экспериментах и каковы их характерные черты?
    
57. Чем отличаются контролируемые факторы от неконтролируемых?
    
58. Почему теория потребностей Маслоу называется иерархической?
    
59. Что такое принцип доминанты?
    
60. Каким образом взаимосвязаны уровень образования, уровень притязаний и выбор профессии?
    
61. Чем различаются условия работы и содержание работы?
    
62. Почему условия и содержание работы называются разнонаправленными векторами поведения?
    
63. Какова историческая привязка «теории Х» и «теории игрик»?
    
64. Что такое «нулевой» уровень удовлетворения потребностей?
    
65. Чем различаются понятия «мотив» и «мотивация»?
    
66. Какие два типа власти различают социологи?
    
67. Опишите 4 модели стилей управления Лайкерта.
    
68. О чем говорит теория Арджириса?
    
69. Что такое адаптивный стиль руководства?
    
70. Опишите мысленную модель Басса.
    

2. Варианты контрольных работ:
   

Первая группа вопросов:

1. Измерения культуры и разнообразие форм их проявления в различных общественных и национальных системах.
   
2. Изменение масштабов и сложности управления с созданием государственности.
   
3. Индийская цивилизация
   
4. Частная собственность и демократия в Греции.
   
5. Создание новой отрасли хозяйства – работорговли в Риме.
   
6. Изменение культурной среды в позднем средневековье, создание предпосылок промышленной революции.
   
7. Основные проблемы рабочей силы: вербовка, обучение, и дисциплина.
   
8. Ч.Бэббидж и анализ производственных операций.
   
9. Тектология А. Богданова.
   
10. Принципы и процесс: поиск единства. М.П.Фоллет и ее философия политики и бизнеса.
    

Вторая группа вопросов:

1. Культурная среда и ее составляющие: экономическая, политическая, социальная.
   
2. Общественное разделение труда и появление слоя социальных и хозяйственных менеджеров.
   
3. Китайская цивилизация
   
4. Оптимальное состояние национального хозяйства и его воздействие на окружающую среду в Греции.
   
5. Государственное регулирование экономической жизни Рима.
   
6. Условия, приведшие к промышленному перевороту в Англии.
   
7. Пионеры фабричного менеджмента.
   
8. Э.Ур и Ч.Дюпин - пионеры управленческого образования в Англии и Франции.
   
9. Индустриальная утопия О. Ерманского.
   
10. Системный подход к организации Ч.Бернарда.
    

Третья группа вопросов:

1. Месопотамская цивилизация.
   
2. Египетская цивилизация.
   
3. Децентрализация общественной и хозяйственной жизни в Греции.
   
4. Предпринимательское начало в обществе Рима.
   
5. Воздействие идеологии на экономическую и управленческую практику Средневековой Европы.
   
6. Проблемы управления на ранней фабрике.
   
7. Р. Оуэн и поиски гармонии. Внимание к человеческому фактору производства.
   
8. Становление производственного менеджмента в США.
   
9. Культура труда и управления Гастева.
   
10. Теории лидерства. Современная теория организации.