Программа и учебно-методические материалы по дисциплине история менеджмента высшее профессиональное образование
| Вид материала | Программа |
- Программа и учебно-методические материалы по дисциплине Ценообразование высшее профессиональное, 504.07kb.
- Программа и методические материалы по дисциплине «аудит налогообложения» высшее профессиональное, 147.78kb.
- Должностная инструкция менеджера по персоналу 00. 00. 0000, 61.54kb.
- Учебная программа по дисциплине национальное счетоводство высшее профессиональное образование, 304.43kb.
- Учебное пособие практикум по конкурентным стратегиям, слияниям и поглощениям Кафедра, 1849.76kb.
- Учебно-методический комплекс биохимия продуктов питания (Учебная и рабочая программа,, 1160.67kb.
- Учебно-методический комплекс история отечественного государства и права высшее профессиональное, 2197.11kb.
- Ю. А. Анисимова Учебно-методические материалы, 86.41kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине учет и анализ банкротств высшее профессиональное, 579.24kb.
- Учебно-тематический план для подготовки по специальности «Оператор ЭВМ с основами арм, 121.8kb.
3.2 Тематический план для студентов очно-заочной формы обучения
| № п/п | Наименование разделов и тем занятий | Аудиторные часы | Самостоятельная работа | ||
| | Всего | Из них | |||
| Лекции | Семинары и пр. занятия | ||||
| Тема 1. Теоретические основы курса (6 час.) | |||||
| 1 | Цели и задачи курса. Методология курса, культурная среда и ее составляющие: экономическая, политическая, социальная. Измерения культуры и разнообразие форм их проявления в различных общественных и национальных системах. Базовые понятия: организация, менеджмент. | 6 | 1 | 0 | 5 |
| Тема 2. Управленческая мысль и практика в ранних цивилизациях Востока ( 8 час.) | |||||
| 2 | Изменение масштабов и сложности управления с созданием государственности Общественное разделение труда и появление слоя социальных и хозяйственных менеджеров | 2,25 | 0,25 | 0 | 2 |
| 3 | Месопотамская цивилизация. Поиск форм самоорганизации общественной жизни. Организация управления национальным хозяйством и отдельными организациями | 1,5 | 0,5 | 0 | 1 |
| 4 | Египетская цивилизация. Понятия порядка и централизации. Иерархия управления. | 1,25 | 0,25 | 0 | 1 |
| 5 | Китайская цивилизация. Проблема дезорганизации и множественный подход в поиске оптимального решения. Рождение китайской философии в дискуссии об управлении общественными процессами. | 1,5 | 0,5 | 0 | 1 |
| 6 | Индийская цивилизация. Особенности самоорганизации. Взаимосвязь государственного, хозяйственного управления. Артхашастра - первый учебник по управлению государством и национальным хозяйством. | 1,5 | 0,5 | 0 | 1 |
| Тема 3. Управленческие идеи и практика в европейской цивилизации ( 9 час.) | |||||
| 7 | Греция. Децентрализация общественной и хозяйственной жизни. Частная собственность и демократия. Поиск универсальных методов управления государством и хозяйственной организацией. Оптимальное состояние национального хозяйства и его воздействие на окружающую среду. | 3,5 | 0,5 | 1 | 2 |
| 8 | Рим. Предпринимательское начало в обществе. Создание новой отрасли хозяйства - работорговли. Государственное регулирование экономической жизни. Реформы Октавиана как пример проведения изменений в управлении организацией. | 2,5 | 0,5 | 0 | 2 |
| 9 | Средневековая Европа. Воздействие идеологии на экономическую и управленческую практику. Цехи как производственные и общественные организации | 1,5 | 0,5 | 0 | 1 |
| 10 | Никколо Макиавелли и его теория лидерства и власти | 1,5 | 0,5 | 0 | 1 |
| Тема 4. Промышленная революция и ее влияние на развитие менеджмента (9 час.) | |||||
| 11 | Эпоха Возрождения. Изменение культурной среды в позднем средневековье, создание предпосылок промышленной революции. Рыночная этика, протестантство и этика свободы | 3,5 | 0,5 | 1 | 2 |
| 12 | Начало эпохи машинного производства. Условия, приведшие к промышленному перевороту в Англии. Менеджмент - четвертый фактор производства | 1,5 | 0,5 | 0 | 1 |
| 13 | Проблемы управления на ранней фабрике. Нехватка организаторского таланта. Отсутствие профессиональных менеджеров им системы их подготовки | 1,5 | 0,5 | 0 | 1 |
| 14 | Основные проблемы рабочей силы: вербовка, обучение, и дисциплина. Найм, профессиональная подготовка работников и воспитание привычек промышленности | 2,5 | 0,5 | 0 | 2 |
| Тема 5. Пионеры менеджмента в индустриальной систем (6 час.) | |||||
| 15 | Пионеры фабричного менеджмента. Р. Оуэн и поиски гармонии. Внимание к человеческому фактору производства | 1,25 | 0,25 | 0 | 1 |
| 16 | Ч.Бэббидж и анализ производственных операций. Преимущества разделения труда | 1,25 | 0,25 | 0 | 1 |
| 17 | Э.Ур и Ч.Дюпин - пионеры управленческого образования в Англии и Франции | 1,25 | 0,25 | 0 | 1 |
| 18 | Становление производственного менеджмента в США. Железные дороги как сложные системы. МакКэлем и Генри Пор. Первые попытки создания системы управления | 2,25 | 0,25 | 0 | 2 |
| Тема 6. Становление и развитие школы научного менеджмента (8 час.) | |||||
| 19 | Фредерик Тэйлор: практическая деятельность и поиск новых методов управления. Управление фабрикой, и Принципы научного управления - новый подход к менеджменту. Философия менеджмента. Тэйлор и человеческий фактор | 3,25 | 0,25 | 1 | 2 |
| 20 | Г. Гантт: система формирования задач и вознаграждений | 1,125 | 0,125 | 0 | 1 |
| 21 | Супруги Гилберт. Ф. Гилберт - путь от консалтинговой компании к Обществу по поддержке научного менеджмента | 1,25 | 0,25 | 0 | 1 |
| 22 | Г. Эмерсон и его 12 принципов производительности | 1,125 | 0,125 | 0 | 1 |
| 23 | М. Кук и использование научного менеджмента в непромышленных организациях | 1,25 | 0,25 | 0 | 1 |
| Тема 7. Становление административной теории (7 час.) | |||||
| 24 | Анри Файоль: карьера, управленческая практика, попытка обобщить практику и теорию. Администрирование и/или управление. Специальные качества и знания менеджера | 2,25 | 0,25 | 0 | 2 |
| 25 | Изучение управленческого процесса. Принципы и функции управления | 2,25 | 0,25 | 0 | 2 |
| 26 | М. Вебер и его работы. Бюрократия как идеальная организация. Виды власти, административная система, бюрократия и организационная теория | 2,5 | 0,5 | 0 | 2 |
| Тема 8. Вклад социальных наук в развитие научного менеджмента (7 час.) | |||||
| 27 | Появление промышленной психологии: Г. Мюнстерберг и его Психология промышленной эффективности | 1,5 | 0,25 | 0,25 | 1 |
| 28 | Первые эмпирические исследования полведения работников | 1,5 | 0,25 | 0,25 | 1 |
| 29 | М. Фоллет и ее философия политики и менеджмента. Ч. Бернард - связующее звено между административной теорией и школой человеческих отношений | 4 | 0,5 | 0,5 | 3 |
| Тема 9: Зарождение отечественного научного менеджмента (6 час) | |||||
| 30 | Интерес к зарубежной теории и практике менеджмента в начале ХХ века. Тектология А. Богданова. Индустриальная утопия О. Ерманского. Культура труда и управления Гастева. Полевые исследования советских специалистов. Социальная инженерия и практика новаций. Социалистические принципы управления | 6 | 1 | 0 | 5 |
| Тема 10: Становление школы человеческих отношений (7 час.) | |||||
| 31 | Э. Мэйо и хоторнские исследования: философия социального человека, поведение в группе, организация как социальная система. Профсоюзы и мэйоисты | 4 | 0,5 | 0,5 | 3 |
| 32 | Человеческий фактор в развитии менеджмента. Анализ группового поведения. Дж. Морено и К. Левин | 1,5 | 0,25 | 0,25 | 1 |
| 33 | Человек и мотивация. А. Маслоу и классификация потребностей | 1,5 | 0,25 | 0,25 | 1 |
| Тема 11: Синтетические и комплексные подходы к менеджменту (7 час.) | |||||
| 34 | Принципы и процесс: поиск единства. М.П.Фоллет и ее философия политики и бизнеса. Системный подход к организации Ч.Бернарда. Уильям Ньюман и развитие учения о процессе менеджмента. Новый взгляд на функции. П. Друкер и управление по целям. Рост внимания к окружающей среде | 3,5 | 0,5 | 0,5 | 2,5 |
| 35 | Системный подход. Новое понимание человеческих отношений. Теории лидерства. Современная теория организации. Количественные методы анализа систем: поиск порядка. Исследования операций и новые требования к управленческому образованию | 3,5 | 0,5 | 0,5 | 2,5 |
| | ВСЕГО: | 80 | 4 | 4 | 72 |