Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения лицей №39 о результатах деятельности в 2010-2011 учебном году

Вид материала

Доклад

Содержание Удовлетворенность учащихся 9-10 классов 5.Социальная активность и внешние связи учреждения. 6.Финансово - экономическая деятельность. 7.Решения, принятые по итогам общественного обсуждения предыдущего публичного доклада. 8.Перспективы и планы развития.

Подобный материал:

• Публичный доклад, 516.79kb.
• Публичный доклад о деятельности общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 587.26kb.
• Информационная справка о школе, 264.04kb.
• Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 2424.79kb.
• Публичный доклад (2010) общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 1754.47kb.
• Доклад   моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
• Публичный отчет о деятельности государственного (областного) образовательного учреждения, 571.69kb.
• Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 449.44kb.
• Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 644.21kb.
• Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 845.47kb.

Показатели удовлетворенности: 3 и более – высокая степень; 3 и менее – средняя степень; 2 и менее – низкая степень.). Таким образом, наблюдается тенденция к росту степени удовлетворенности образовательными услугами.


Удовлетворенность учащихся 9-10 классов

образовательным процессом.

Опрашиваемым предлагалось оценить по 5-балльной системе показатели: качество обучения естественно-математическим предметам; учет профессионально-творческих интересов, склонностей и способностей учащихся; материально-техническая база лицея; морально-психологический климат в ОУ, степень комфортности и возможностей для творческой самореализации учителей и учащихся и др.




Таким образом, учащиеся все показатели оценивают выше среднего. Наиболее высокую оценку получили показатели: качество обучения естественно-математическим предметам и материально-техническая база лицея.

	Высоко оценивают качество выпускников лицея ВУЗы города. НТ УПИ – УГТУ, НТГСПА отмечают высокий уровень подготовки выпускников лицея и мобильность в процессе освоения программ высшего профессионального образования.
	Качество преподавания в лицее высоко оценено студентами ВУЗов, бывшими выпускниками. Так, в 2010 году по результатам опроса студентов ВУЗов страны, проведенного Всероссийским фондом Д.Зимина, учитель химии Терехова Е.Ю. стала победителем конкурса в номинации «Наставник молодых ученых» и была удостоена гранта.
5.Социальная активность и внешние связи учреждения.
Проекты и мероприятия.		В прошедшем году были реализованы проекты с участием местного сообщества. Лицеисты с педагогами участвовали в акциях «Дети-детям», «Живи, доброта!», «Милосердие, «Ветеран». С молодежными организациями предприятий проводились совместные мероприятия (встречи с ветеранами предприятий, тематические экскурсии в музеи истории завода, цеха, дни открытых дверей, благотворительные концерты, совместные спортивные мероприятия). Учащиеся лицея оказали помощь в озеленении территории предприятий, предприятия оказали помощь в ремонте и благоустройстве территории лицея, оборудовании спортивных площадок, приобретении инвентаря, предоставление баз отдыха для учащихся и педагогов лицея, а также финансовую помощь. В прошедшем году лицеисты принимали участие в акциях «Любимый город без пожаров», «Взрослые, берегите нас!», в Месячнике пожарной безопасности, в Едином Дне безопасности, в районном и городском этапах фотоконкурса, в районном и городском этапах смотра агиттворчества, в районном, городском фестивале «Звёздный фейерверк», в городских экологических акциях и конкурсах (расчистка родников, просветительская деятельность среди населения и др.).
Социальные партнеры лицея.		Наличие договоров с предприятиями города НПО «Уралвагонзавод», ОАО КРЗ, ВУЗами городов Н.Тагил, Екатеринбург, Казань, Санкт – Петербург позволяет выпускникам лицея успешно получать профессиональное образование. Партнерские связи на договорной основе позволяют использовать учебно-материальную базу НТГСПА и НТИ УГТУ-УПИ; организовать научно-методическое сотрудничество лицея с ИРРО, НТФ ИРРО, МУ ИМЦ, Центром системно – деятельностной педагогики Л.Г. Петерсон (г.Москва). Согласно заключенным договорам реализуются совместные проекты: «Профориентация»; «Изучение истории предприятий Тагила»; «Поддержка одаренных учащихся»; «Обучение по договору в российских ВУЗах»; «Образование для всех» (в рамках ЮНЕСКО); «Довузовская подготовка». В лицее поддерживаются традиции, в реализации которых принимали участие учащиеся, педагоги, родители: встречи с выпускниками; встречи с ветеранами педагогического труда; встречи с представителями ОАО НТКРЗ, молодежными организациями предприятий. Проводились совместные мероприятия (встречи с ветеранами предприятий, тематические экскурсии в музеи истории завода, цеха, дни открытых дверей, благотворительные концерты, совместные спортивные мероприятия). Учащиеся лицея оказали помощь в озеленении территории предприятий, предприятия оказали помощь в ремонте и благоустройстве территории лицея, оборудовании спортивных площадок, приобретении инвентаря, предоставление баз отдыха для учащихся и педагогов лицея, а также финансовую помощь. Социальное партнерство с НПК «ПО «Уралвагонзавод» в настоящее время заключается в оказании помощи в развитии материально-технической базы лицея, в совместной реализации программ и проектов. Выпускники и родители активно участвуют в жизни лицея, оказывают поддержку лицею финансами, услугами и оборудованием.
Участие учреждения в сетевом взаимодействии.		Лицей является членом сети инновационных школ академической площадки Уральского отделения РАО по проблеме использования информационно – коммуникационных технологий в образовательном процессе. Проводилось повышение квалификации педагогов по тематике площадки, презентация информационно - образовательной среды лицея, программ элективных курсов. В рамках реализации инновационной деятельности осуществляется сетевое взаимодействие с образовательными учреждения г.Н.Тагил, г. Екатеринбург (лицей № 110), Региональным центром медиаобразования (г.Екатеринбург). Реализация интеллектуальных проектов осуществляется во взаимодействии с партнерами: Центром дистанционного образования «Эйдос» (г. Москва); Российской молодежной академией наук; НП «Интеграция» - Всероссийские НПК; Общероссийской детской общественной организацией «Интеллект будущего»; Заочной физико – математической школой при МФТИ; Центром системно – деятельностной педагогики Л.Г. Петерсон (г.Москва).
6.Финансово - экономическая деятельность.
Использование бюджетных средств.		Планируемое (руб.) Фактическое (руб.) % испол. Заработная плата 29 358 045,00 15 294 200 52 Налоги 10 039 330,00 5 121 430 51 Методлитература 102 785,00 42 836 42 Связь 103 000,00 33 839 33 Транспортные расходы 24 000,00 8 000 33 Теплоэнергия 807 231,42 449 998 56 Водоснабжение 111 805,40 98 994 89 Оплата за электроэнергию 859 592,48 664 448 77 Расходы по содержанию здания 538 000,00 8 936 2 Прочие услуги   150 419,60 95 319 63 Продукты питания 3 303 395,00 1 471 374 45 Основные средства 699 000,00 343 000 49 Материалы 148 952,40 76 718 52 ИТОГО 46 245 556,30 23 709 090 51
Использование внебюджетных средств.		РАСХОД Рублей Связь 605,84 Транспортные расходы 9030,00 Содержание здания (ремонт) 326 174,00 Услуги охраны 42300,72 Прочие услуги 986222,17 Прочие расходы 1199,59 Продукты питания 1728423,00
7.Решения, принятые по итогам общественного обсуждения предыдущего публичного доклада.
		В течение истекшего учебного года коллектив работал над исполнением решений, которые принимались образовательным учреждением с учетом общественной оценки ее деятельности по итогам публикации предыдущего публичного доклада. Велась целенаправленная работа по повышению качества образования. Осуществлялась адресная поддержки одаренных учащихся через реализацию комплексно – целевой программы «Школа содружества». Были организованы элективные курсы, научные консультации с преподавателями ВУЗов; было осуществлено методическое и финансовое обеспечение заочного и очного участия лицеистов и педагогов во всероссийских интеллектуальных мероприятиях. Эта деятельность положительно повлияла на достижения учащихся и педагогов. Были созданы условия для развития профессиональной компетентности педагогов, в частности по проблеме готовности к введению новых образовательных стандартов и освоению новых образовательных технологий, в том числе ИКТ. 100% педагогов прошли различные курсы: «Дидактическая система деятельностного метода обучения как средство реализации новых федеральных государственных стандартов» («Центр системно – деятельностной педагогики», Л.Г.Петерсон, г Москва). «Реализация Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения в УМК издательств «Дрофа» и «Просвещение» в 2011-2012 учебном году. (Региональное представительского издательства «Дрофа»). Создание дидактических материалов средствами программ интерактивной доски. (НТФ ИРО). Дистанционный курс «Интернет-урок как средство формирования информационных и коммуникативных компетентностей школьников». (Центр дистанционного образования «ЭЙДОС» г.Москва). Инновационные технологии в обучении иностранному языку. (НТФ ИРО). Проблемы повышения качества химического образования.(НТГСПА). Современные тенденции естественнонаучного образования. (НТФ ИРО). Особенности подготовки к ЕГЭ. (МИМЦ) Авторская программа д.п.н., профессора Вятского университета Е.О. Галицких «Профессионально - личностное становление педагога «Новой школы». Государственная итоговая аттестация по алгебре, геометрии в новой форме. (НТФ ИРО). Методология организации исследовательской деятельности учащихся. (НТФ ИРО, «Интеграция» г.Москва). Обеспечение материально-технических и финансовых условий образовательного процесса улучшилось в процентном выражении на 33 %. В этом оказывали помощь социальные партнеры ОАО КРЗ, ФГУП ПО «Уралвагонзавод». Дальнейшее развитие демократического, общественного характера управления образовательным учреждением проходило через расширение форм сотрудничества педагогического коллектива лицея, родителей и общественности. В лицее успешно работает Совет лицея, Родительский совет, классные родительские советы. В лицее активно осуществляет деятельность детская общественная организация «Альма-матер». В течение учебного года детская общественная организация «Альма-матер» участвовала в решении вопросов: анализ состояния дел в лицее; разработка содержания вариативной части учебного плана; разработка дополнений и изменений в Устав учреждения, планирование коллективных творческих дел; планирование и участие в социально значимой деятельности.
8.Перспективы и планы развития.
		Дальнейшая реализация Проекта перспективного развития лицея предполагает решение следующих задач: -организовать образовательный процесс в начальных классах в соответствии с требованиями новых ФГОС начального общего образования; -развивать научно-методическое сопровождение образовательного процесса, обеспечить реальную индивидуализацию обучения на основе использования ИКТ; -создать условия для дальнейшей реализации здоровьесберегающих и здоровьеразвивающих программ; - создать условия для развития профессиональной компетентности педагогов; -развивать материально-технические и финансовые условия образовательного процесса; -обеспечить демократический, общественный характер управления образовательным учреждением, развивать социальное партнерство. В рамках пилотной площадки учреждение продолжит внедрение новых модулей электронного журнала в системе «Дневник.ру», что позволит создать условия для своевременного информирования родителей об учебных успехах учащихся, содержании и объеме домашнего задания; использовать данный ресурс как социальную сеть. Планируется расширить спектр образовательных услуг в электронном виде: он-лайн консультации по учебным предметам, организация виртуального присутствия общественности на открытых уроках педагогов. В рамках деятельности инновационной площадки Уральского отделения РАО по проблеме использования информационно – коммуникационных технологий в образовательном процессе планируется участие в Выставках интеллектуальных продуктов; в региональных, всероссийских научно – практических конференциях. В новом учебном году с сентября согласно подписанному двустороннему договору на базе лицея открывается опытно – экспериментальная площадка под руководством специалистов Центра системно – деятельностной педагогики Л.Г. Петерсон (г.Москва). В новом учебном году планируется расширение участия лицеистов и педагогов в проектах национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России»; Национальной системы развития научной, творческой и инновационной деятельности молодежи России «Интеграция»; Научной школы А.В.Хуторского и Центра дистанционного образования «Эйдос»; акциях экологической направленности; проектах общероссийского педагогического экспертного Интернет – сообщества и других.