Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения лицей №39 о результатах деятельности в 2010-2011 учебном году
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад, 516.79kb.
- Публичный доклад о деятельности общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 587.26kb.
- Информационная справка о школе, 264.04kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 2424.79kb.
- Публичный доклад (2010) общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 1754.47kb.
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
- Публичный отчет о деятельности государственного (областного) образовательного учреждения, 571.69kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 449.44kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 644.21kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 845.47kb.
Характеристика внутрилицейской
системы
качества
образования.
Система оценки качества образования в лицее (являющаяся целостной системой диагностических и оценочных процедур, реализуемых различными субъектами государственно-общественного управления лицея, которым делегированы отдельные полномочия по оценке качества образования) позволяет установить единые подходы к оцениванию качества образования, как интегральной характеристике системы образования, отражающей степень соответствия реально достигаемых образовательных результатов, условий образовательного процесса нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.
Оценка качества образования осуществляется посредством:
- системы внутрилицейского контроля;
- общественной экспертизы качества образования, которая организуется силами общественных организаций и объединений, родителей, учащихся.
Организационная структура, занимающаяся оценкой качества образования и интерпретацией полученных результатов, включает руководителей лицея (директор, заместители директора); информационно-аналитическую службу; психолого-педагогическую службу; кафедры; педагогический совет; Совет лицея.
Итоги оценки качества образования используются:
- для принятия обоснованных управленческих решений на всех уровнях управления качеством образования в лицее;
- для стимулирования педагогов к достижению высоких результатов;
- для стимулирования учащихся.
Оценка качества образования осуществляется с периодичностью, определенной Положением, и на основе разработанной системы показателей и параметров.
3. Условия осуществления образовательного процесса.
Режим работы.
Режим работы в образовательном учреждении регламентируется календарным учебным графиком, составленным на основе приказа управления образования Администрации города Нижний Тагил от 26.08.2009 года № 761 «О продолжительности учебного года и каникул в образовательных учреждениях города в 2010-2011 учебном году».
Продолжительность учебного года на первой, второй и третьей ступенях общего образования не менее 34 недель, в первых классах – 33 недели;
Продолжительность каникул в течение учебного года не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель;
Дополнительные недельные каникулы для обучающихся в 1 классах с 15.02.2010 по 21.02.2010 года в соответствии с п.2.9.4. СанПиН.
Учебные занятия организованы в одну смену; продолжительность урока – 40 минут; начало занятий в 8 часов 30 минут.
Учебные занятия в 1-4 классах организованы по 5-ти дневной учебной неделе; в 5-11 классах – по 6-ти дневной учебной неделе.
Учебно – материально – техническая база учреждения.
Лицей оборудован всеми необходимыми помещениями для эффективного осуществления образовательного процесса.
Рабочее место каждого педагога оснащено ПК, что позволило создать базы электронных и медиапродуктов по каждому предмету. В практике деятельности педагогов лицея широко используются программные продукты, позволяющие осуществлять виртуальные эксперименты, экскурсии, моделировать различные процессы и природные явления.
Развитию материальной базы, позволяющей осуществлять классический эксперимент, в лицее также уделяется большое внимание. Предметы естественнонаучного профиля, изучаемые на углубленном уровне, полностью обеспечены учебно-наглядными пособиями и оборудованием для проведения лабораторных и практических работ. Это позволяет эффективно выполнять практическую часть программ по физике, химии, биологии.
Кабинет физики оснащен лабораторией «L - микро», приборами и материалами по основным темам курса «Механика», «Электродинамика», «Оптика» и др.
В кабинете биологии обновлены гербарные материалы, микропрепараты, микроскопы, коллекции плодов и овощей.
В кабинетах химии каждое рабочее место ученика оснащено необходимым набором реактивов и лабораторного оборудования.
Согласно плану развития лицея в текущем учебном году проведено пополнение учебно - материально – технической базы учреждения.
Переоборудованы помещения: 4 учебных кабинета (русского языка и литературы, истории; математики, информатики), 3 административных кабинета, переоформлены рекреации.
Приобретено оборудование для пищеблока, медицинского кабинета, спортивное оборудование на сумму 177, 3 тыс. рублей.
Приобретены компьютерная техника, оборудование и учебно – наглядные пособия на сумму 393, 75 тыс. рублей: телевизоры, мультимедиапроекторы, камеры наблюдения, фотокондуктор, компьютер, мультимедиапроектор, интерактивные доски.
Приобретены мебель и другое оборудование для дополнительного образования на сумму 640, 86 тыс. рублей: 2 комплекта мебели для учебных кабинетов, нетбук, видеокамера, учебники, гитара акустическая, радиосистема, костюмы для танцев.
IT - инфраструктура.
Компьютерный кабинет для проведения медиауроков по гуманитарным предметам: 17 рабочих мест учащихся, одно рабочее место учителя, оборудованных ПК. Бесплатный доступ в Интернет для учащихся и педагогов с каждого рабочего места.
Компьютерный кабинет для проведения практических занятий по физике и математике: 14 рабочих мест учащихся, одно рабочее место учителя, оборудованных ПК.
Компьютерные кабинеты для проведения уроков информатики:
- для младших лицеистов: 13 рабочих мест учащихся, одно рабочее место учителя, оборудованных ПК.
- для старших лицеистов: 15 рабочих мест учащихся, одно рабочее место учителя, оборудованных ПК.
Учебные кабинеты:
оснащены персональным компьютером, выходом в Интернет, телевизором.
Интерактивными досками оборудовано 22 учебных кабинета, проекторами - 35 кабинетов.
В лицее функционирует единая локальная сеть с выходом в Интернет (более 100 рабочих мест).
Фонд медиатеки: 527 дисков.
Библиотечный фонд: основной фонд – 14254 экземпляра, фонд учебной литературы – 9502.
Кабельное телевидение реализуется через локальную телесеть, позволяет транслировать по трем каналам одновременно информацию с видео и электронных носителей и 40 телевизионных программ в 35 кабинетах лицея, оснащенных телевизорами.
Используется дополнительная техника: DVD-видео проигрыватели (12); сканеры (3); принтеры - ксероксы (10); видеокамера (1); цифровой фотоаппарат (2); ноутбук (6).
Техническое оснащение среды позволило повысить качество образования. В частности, в компьютерных кабинетах установлены IP – камеры, позволяющие виртуально присутствовать на уроке в данном кабинете. Это используется для предоставления возможности присутствовать большому количеству педагогов лицея на открытых уроках, проводимых в данных кабинетах (по локальной сети можно присутствовать на уроке виртуально, реально находясь в своем рабочем кабинете), а также для оптимизации контроля качества преподавания (виртуальное посещение урока членами администрации лицея). Педагоги и учащиеся предупреждены о работе камеры в данных кабинетах.
В 2011 году учащимся предоставлялись некоторые образовательные услуги в электронном виде. Еженедельно для учащихся проводились онлайн – консультации с использованием прoграммы Scype по учебным предметам (русский язык, математика, химия, биология, физика, английский язык, предметы первой ступени обучения).
Систематизированное медиасопровождение образовательного процесса в персональном компьютере каждого учебного кабинета, освоение всеми педагогами лицея информационно-коммуникационных технологий обеспечивают оперативную связь всех участников образовательного процесса, способствуют профессиональному общению, повышению профессионального уровня педагогов, обеспечивают открытость образования.
Условия для занятий физкультурой и спортом.
Программа по дальнейшему внедрению здоровьесберегающих технологий обеспечена современной спортивной базой: спортивный зал; 2 тренажерных зала; футбольное поле; беговые дорожки с рекортановым покрытием; спортивные площадки: волейбольная, баскетбольная, теннисная; лыжная база; игровой городок.
Перед учебными занятиями через лицейское телевидение проводится зарядка для всех учащихся. Для учащихся первых классов предусмотрена динамическая пауза после второго урока, которая проводится преимущественно на улице в зависимости от погодных условий.
Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования.
Важнейшей составляющей воспитательной системы лицея являются объединения дополнительного образования.
Исходя из результатов исследования запросов учащихся и родителей, анализа кадровых и финансовых возможностей образовательного учреждения создаются максимум условий для нравственного, духовного, интеллектуального и физического развития.
Все дополнительные образовательные услуги, реализуемые на базе лицея, предоставляются бесплатно. 100% учащихся занимаются в объединениях по интересам в лицее, 10% посещают учреждения дополнительного образования района и города.
В образовательном процессе создаются условия для самоопределения и самореализации учащихся, для развития устойчивой потребности в самообразовании.
Объединения дополнительного образования лицея располагают: специализированными кабинетами и комнатами для творческой деятельности лицеистов, актовым залом, танцевальным залом, мастерскими по изготовлению швейных изделий, музыкальной студией, хоровым и фольклорным залом. В лицее работают тренажерные, спортивные залы, площадки, лыжная база.
Все педагоги дополнительного образования владеют компьютерной техникой и электронными информационными ресурсами и используют их в образовательном процессе. С целью повышения квалификации педагогические работники лицея участвуют в работе семинаров и практикумов, организуемых различными учреждениями, сами являются организаторами методических семинаров-практикумов для педагогов дополнительного образования.
Создан информационный банк на электронных носителях по различным образовательным программам. Педагогами созданы электронные пособия (тесты, тренинги, тематические презентации, методические пособия, дидактические игры, пособия для внеклассной работы).
Все это способствует качественной реализации программы дополнительного образования учащихся.
Содержание учебных программ, предлагаемых объединениями дополнительного образования МОУ лицей № 39, ориентировано в целом на создание в процессе обучения необходимых условий для развития творческого, интеллектуального, личностного потенциала ребенка средствами кружковой, массовой, индивидуальной работы, в процессе которой возможно оптимизировать переход ребенка к следующей ступени образования и обеспечить самореализацию на данном жизненном этапе.
Информационная поддержка деятельности кружков обеспечивается справочным методическим фондом, который составляется по каждому из направлений творческой деятельности. Этот методический фонд включает в себя списки литературы, методические разработки, информационные подборки по современным педагогическим технологиям, собственные разработки педагогов «Методические копилки», и т.д.
Организация охраны.
Безопасность в лицее осуществляется охраной в дневное и ночное время, пропускным режимом, наличием тревожной кнопки.
Вся территория лицея ограждена забором с двумя воротами. В ночное время ворота закрываются.
По внешнему периметру лицея и в вестибюле установлены видеокамеры. В течение всего рабочего дня дежурит охранник (лицензированный). На входе в старший блок установлен турникет и организован пропускной режим.
Организация питания.
1-6 классы - двухразовое горячее питание, 7-11 классы – горячее питание. В течение года 100% охват горячим питанием.
Бесплатное питание - 76 человека, из них:
48-малообеспеченные;6-инвалиды; 12-опекаемые; 12-многодетные.
Регулярно производятся мероприятия, направленные на улучшение качества и рациона питания. При производстве готовых блюд используется продукция с повышенной пищевой и биологической ценностью, осуществляется витаминизация, разрабатываются новые виды блюд и изделий.
Качество питания отслеживается при помощи ежедневного, еженедельного и ежемесячного производственного контроля за безопасностью используемого сырья и вырабатываемой продукции, соблюдением санитарных правил.
Медицинское обслуживание.
В рамках программы здоровьесбережения в лицее реализуется ряд проектов и программ: вакцинация, просветительская работа, спортивно – оздоровительные мероприятия. Проводится комплексная пропаганда ценностей здорового образа жизни. Оборудован современный медицинский кабинет, ведется регулярный мониторинг уровня здоровья учащихся.
В течение учебного года проведены осмотры учащихся. С учетом заключения специалистов организованы лечебно-профилактические мероприятия. С целью повышения специфического и неспецифического иммунитета у детей своевременно проведены профилактических прививки, оздоровление в летних лагерях отдыха. Проведена диспансеризация юношей-допризывников.
В течение года осуществлялись санитарно-противоэпидемические мероприятия: контроль за санитарным состоянием помещений, контроль за организацией режима дня лицеистов, ведение контроля за проведением мед.осмотров сотрудников пищеблока, ежедневное проведение бракеража готовой пищи с отметкой в бракеражный журнал, своевременное проведение изоляции больных детей из класса, проведение осмотра контактных детей.
Санитарно-просветительская работа осуществлялась через беседы, лекции, СМИ («Лицейский вестник», телевидение), уроки здоровья, выступления на родительских собраниях, индивидуальное консультирование.
Эффективность деятельности по здоровьесбережению подтверждается снижением показателей заболеваемости учащихся.
Кадровый состав.
Образовательное учреждение на 100% укомплектовано педагогическими кадрами. Всего педагогов (в том числе педагогов дополнительного образования) – 85.
Распределение педагогических работников по стажу: 21,3% от 3 до 10 лет; 33 % от 11 до 20 лет; 29 % от 21 до 30 лет; 16,7% более 30 лет.
Коллектив лицея – это высокопрофессиональные педагоги, творческий потенциал которых направлен на создание необходимых образовательных условий, обеспечивающих полноценное развитие индивидуальности каждого лицеиста, продуктивное общение и взаимодействие всех субъектов образовательного процесса, социальную успешность каждого выпускника.
Все педагоги владеют компьютерной техникой, электронными информационными ресурсами и используют их в образовательном процессе. Педагогические технологии проектного, проблемного, продуктивного обучения, педагогические мастерские, дебаты, модульная технология образуют технологический компонент процесса обучения.
Применение ИКТ в образовательном процессе лицея на всех ступенях обучения способствует эффективной организации познавательной деятельности учащихся; формированию навыков работы в информационной среде и работы с удаленными информационными ресурсами; способствует расширению возможностей для эффективной организации воспитательной работы.
Результаты аттестации педагогических и руководящих работников лицея позволяют в целом сделать вывод об адекватной самооценке аттестующихся педагогов и руководителей образовательного учреждения, о достаточном уровне их профессиональной компетентности, так как 100% аттестующихся подтвердили заявленные квалификационные категории.
В соответствии с программой повышения квалификации, разработанной в лицее, планами опытно-экспериментальной работы в рамках базовой площадки УрО РАО, научно- методической работы в лицее проводились семинары, позволяющие педагогам представить свой опыт инновационной деятельности. Развитие профессиональной компетентности педагогов проходило через обучение на образовательных программах в НТФ ИРРО, ИРРО, МУ ИМЦ г. Н.Тагила, Центр системно – деятельностной педагогики Л.Г.Петерсон, самообразование, работу в предметных лицейских кафедрах, городских МО, творческих группах, участие в работе семинаров различного уровня, подготовку методической продукции.
Достижения педагогов.
Одиннадцать педагогов являются победителями Всероссийского конкурса лучших учителей России в рамках НП «Образование».
2006 год - Терехова Е.Ю., учитель химии высшей категории, Башмакова Л.В., учитель математики высшей категории.
2007 год - Махьянова З.М., учитель русского языка высшей категории, Казачкова Т.В., учитель биологии высшей категории, Завьялова Л.Г., учитель начальных классов первой категории.
2008 год – Селюнина Н.Н. заместитель директора высшей категории, учитель русского языка и литературы первой категории, Юрченко Л.В., учитель начальных классов первой категории,
Уйменова Л.И., учитель истории высшей категории.
2009 год – Разаренова А.Д., учитель географии высшей категории, Бызова Н.В., учитель математики первой категории, Никитин А.А., учитель физической культуры высшей категории.
2010 год - Терехова Е.Ю., учитель химии высшей категории
Педагоги награждены знаками отличия:
2008 год - Терехова Е.Ю., учитель химии высшей категории награждена золотым знаком отличия «Национальное достояние России».
2010 год – Чупрова Н.В., учитель биологии первой категории, награждена золотым знаком отличия «Юность. Наука. Культура».
Педагоги награждены грамотами и грантами:
2010 год – Терехова Е.Ю., учитель химии высшей категории, получила грант Всероссийского конкурса учителей химии, биологии в номинации «Наставник будущих ученых» (г. Москва)
2011 год – Телепова И.А.. учитель биологии высшей категории, победитель городского конкурса среди учителей – экологов.
4. Результаты деятельности учреждения, качество образования
Результаты итоговой
аттестации выпускников
II ступени
обучения.
Из 112 учащихся 9- х классов к государственной (итоговой) аттестации были допущены и успешно ее прошли 112 человек.
В 9-х классах 53% учащихся закончили обучение на повышенные оценки. Этот показатель остается стабильным по сравнению с предыдущим учебным годом. Трое учащихся 9 класса получили аттестат особого образца.
Результаты экзамена по русскому языку (ГИА- 9)
Соответствие экзаменационных результатов годовым:
| Класс | Кол-во, выпускников, | Годовые оценки (кол-во учащихся) | К % | СОУ % | Ср. балл | Экзаменационные оценки (кол-во учащихся) | К % | СОУ | Ср. балл | ||||
| 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | ||||||||
| 9А | 17 | 7 | 10 | - | 100 | 79 | 4,4 | 5 | 9 | 3 | 82 | 69 | 4,1 |
| 9Б | 15 | - | 12 | 4 | 67 | 53 | 3,6 | 3 | 6 | 6 | 53 | 58 | 3,8 |
| 9В | 16 | - | 12 | 4 | 75 | 65 | 3,7 | 2 | 13 | 1 | 94 | 66 | 4,0 |
| 9Г | 20 | 2 | 15 | 3 | 85 | 63 | 3,9 | 7 | 12 | 1 | 95 | 75 | 4,3 |
| Итог | 68 | 9 | 49 | 111 | 82 | 65 | 3,9 | 17 | 40 | 11 | 81 | 67 | 4,0 |