Муниципальное образование

Вид материала

Документы

Содержание

Основные признаки репортажа

Подобный материал:

муниципальное образование

ГОРОД ОКРУЖНОГО ЗНАЧЕНИЯ НИЖНЕВАРТОВСК

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Мира, 56Б, г. Нижневартовск, Ханты-Мансийский автономный округ - Югра (Тюменская область), 628611

Телефоны: 45-81-60, 43-34-08, тел./факс: (3466)45-81-60, электронная почта: сro-nv@mail.ru

от 30.05.2011 № 413

на № _______ от ____________

Руководителю образовательного учреждения

Уважаемый руководитель!

Приглашаем педагогов и воспитанников пришкольных лагерей принять участие в акции «По секрету всему свету».

Цель проведения акции: повышение имиджа пришкольного лагеря через освещение мероприятий посредством школьного сайта.

Задачи проведения акции:

информирование учащихся и их родителей о работе летних пришкольных лагерей, функционирующих на базе образовательного учреждения в период летних каникул;
выявление лучшего педагогического опыта организации летнего отдыха.

Для участия в акции необходимо:

в срок до 31.05.2011 отправить заявку установленного образца (Приложение 1) на адрес электронной почты mukit@mail.ru, указав тему письма – акция «По секрету всему свету».
в срок до 04.06.2011 на сайте образовательного учреждения организовать раздел, посвященный работе летнего лагеря
(Приложение 2).

По итогам акции наиболее активные участники будут награждены дипломами и сертификатами.

Директор п.п. Е.П.Яковлева

Исполнитель:

Методист МБУ «Центр развития образования»

___п.п.______ Добрина Юлианна Александровна

30.05.2011г.

Тел. 8(3466)45-95-80

Приложение 1

к письму МБУ «ЦРО»

№ 413 от «30» мая 2011 г.

Заявка образовательного учреждения

на участие в акции «По секрету всему свету»

Наименование ОУ
Название раздела сайта, посвященного работе летнего пришкольного лагеря
URL-адрес раздела сайта, посвященного работе летнего пришкольного лагеря
ФИО, контактный телефон ответственного за работу сайта в период летнего отдыха
ФИО, контактный телефон ответственного за работу творческой группы

Приложение 2

к письму МБУ «ЦРО»

№ 413 от «30» мая 2011 г.

Методические рекомендации по организации раздела сайта,
посвященного информированию о работе летнего лагеря

Навигация. Доступ к тематическому разделу, посвященного работе школьного летнего лагеря, рекомендуем осуществлять посредством баннера расположенного на главной странице школьного сайта.
Примерная структура раздела:

Информационный

К размещению в данном разделе предлагаем следующие материалы:

Нормативные документы, регулирующие деятельность лагеря с дневным пребыванием детей при образовательном учреждении, программу деятельности пришкольного лагеря, план смен, информацию о штабе (административный состав, телефоны, информация о действующих кружках, и т.д.), информация об отрядах (визитные карточки).

Новостной

К размещению в данном разделе предлагаем следующие материалы:

Анонсы мероприятий, режим дня (публикуется ежедневно) и сопровождается ссылками на краткие заметки по наиболее интересным мероприятиям дня.

«По секрету всему свету» – раздел, в котором описан согласно плану работы один день (наиболее яркий) из жизни воспитанников летнего пришкольного лагеря.

Для обеспечения функционирования данного раздела на период работы смены рекомендуем организовать работу детской группы корреспондентов во главе с педагогом.

К размещению в данном разделе предлагаем публиковать результаты работы творческой группы корреспондентов - заметки, фотоотчеты, репортажи о событиях выбранного дня (Приложение 3).

Приложение 3

к письму МБУ «ЦРО»

№ 413 от «30» мая 2011 г.

Методические рекомендации по жанру заметок, размещаемых в разделах сайта

Жанры отличаются друг от друга методом литературной подачи, стилем изложения, композицией, числом строк. Условно их можно разделить на три группы: информационные, аналитические и художественно-публицистические. Подробнее остановимся на классификации информационных материалов.

Главная цель информационного материала – сообщить о факте (во главу угла ставится «свежий» факт – новость). Различные способы освещения фактов и приводят к созданию разных жанров.

ХРОНИКА - факт без подробностей. Небольшие (порой из одной – двух фраз) сообщения, не имеющие заголовка. Чаще публикуются подборками.
ИНФОРМАЦИЯ или ЗАМЕТКА (бывают короткие и расширенные).

Короткая новостная заметка содержит сам факт и некоторые подробности, состоит из 10-20 строк, имеет собственный заголовок (чаще публикуется в подборке), содержит ответы на основные шесть вопросов: Кто? Что? Где? Когда? Почему? Каким образом? Иногда этот список дополняют вопросами «Что это значит? (Ну и что?»), «Кому выгодно (невыгодно)?» и «Что будет?», но главными все равно остаются первые шесть: кто что сделал, в какое время, в каком месте, каким образом и почему. Еще в новостном сообщении обязательно указывается источник информации - дается ответ на вопрос: «Откуда мы знаем?».

Расширенная новостная заметка предполагает более широкое и подробное изложение событий. Включает в себя вступление и концовку. Содержит 40-150 строк, заголовок. Допустим подзаголовок. Состоит из ядра, деталей и бэкграунда.

Ядро всегда располагается в начале заметки и содержит основную информацию о событии. Это могут быть ответы как на все шесть вопросов, так и на часть из них с добавлением ответа на вопрос: «Ну и что?» (значимость новости для читателей). Новостную заметку начинают с ответа на вопрос «Ну и что?» в тех случаях, когда в чистом виде новость трудна для восприятия.

Детали включают в себя подробный рассказ о событии и обстоятельствах вокруг него. Если в ядре новости рассказывается о каком-либо выступлении, то деталями будут цитаты из выступления и реакция присутствующей аудитории.

Бэкграунд - дополнительная информация, напрямую не связанная с событием, позволяющая глубже понять его смысл. Обычно в качестве бэкграунда приводятся сообщения об аналогичных событиях и статистические данные.

Место расположения деталей и бэкграунда не фиксировано, они могут быть размещены в любом месте статьи, кроме начала, и чередоваться в любом порядке. На практике наиболее распространены две схемы:

чередование деталей и бэкграунда, когда уточняющая и дополнительная информация попеременно следуют друг за другом (Схема 1 Ядро, Деталь-1, Бэкграунд-1, Деталь-2, Бэкграунд-2)
разделение, когда после ядра друг за другом идут детали, а в конце заметки в виде отдельного массива текста располагается бэкграунд (Схема 2 Ядро, Деталь-1, Деталь-2, Бэкграунд).

РЕПОРТАЖ - дает оперативное наглядное представление о событии через призму мировоззрения автора, его участника или очевидца. В основе репортажа лежит использование метода наблюдения, и, следовательно, присутствие журналиста на месте действия является обязательным. Репортаж – это поэтапное фиксирование автором результатов своего наблюдения. Журналист, чтобы написать репортаж, должен следить за тем, как развивалось событие, определять ключевые моменты, фиксировать поведение людей, участников или очевидцев события. Репортаж сочетает в себе элементы всех информационных жанров (повествование, прямая речь, красочное отступление, характеристика персонажей, историческое отступление и т.д.). Репортаж желательно иллюстрировать фотоснимками.

Основные признаки репортажа

Наглядность (складывается из использования «сенсорных деталей»: звуков, красок, запахов).

Динамичность (поэтапное развитие действия, наличие фабулы, завязки, основного действия, кульминации и развязки).
Информативность (максимальная насыщенность деталями: выражения лиц, мимика, одежда участников, а также их речь и поведение; кроме того, журналист должен описать окружающую обстановку).

Грамотно написанный репортаж должен вызывать у читателя «эффект присутствия» (словно он находится в том месте, которое описывает автор) и «эффект соучастия» (читатель проникается эмоциями автора или героев репортажа). Репортаж – жанр фабульный, текст пишется обязательно от начала события к его завершению, время в репортаже дискретно, прерывистый его характер объясняется тем, что журналист останавливается на самых ключевых, знаменательных моментах.

В качестве ориентира можно также использовать типовой план репортажа объемом 80-100 (1,5 - машинописные страницы):

Вводная сцена.
Развитие вводной сцены - описание темы, информационные повод.
Бэкграунд - предыстория события, представление персонажей.
Сильная сцена, яркая деталь.
Бэкграунд - аргументы персонажей, контекст события.
Завершающая сцена с участием главных героев или вывод журналиста.

ИНТЕРВЬЮ - изложение фактов от имени того, с кем ведется беседа. Предполагает совместное творчество: журналист предвосхищает вопросы читателей, тщательно готовится к интервью, непременно владеет ситуацией. Необходимо указать, с кем ведется беседа (фамилия, имя, отчество, служебное или общественное положение), тему разговора, каким образом получено интервью (в личной беседе, по телефону, по факсу и т.д.).

Представляет собой разговор журналиста с одним человеком или несколькими людьми по какому-либо общественно значимому. Публикуется обычно в форме вопросов и ответов, но возможны монологическая форма (вопрос задан в лиде, весь остальной текст – сплошной ответ интервьюируемого) или специфическая форма подачи, например, в интервью журнала «Эсквайр» специально опущены заданные вопросы, в тексте приводятся только ответы.

В задачи журналиста, берущего интервью, входит:

выявить точку зрения собеседника по обсуждаемому вопросу (вопросам);
рассказать о собеседнике, создать его психологический портрет.

Технология создания интервью предполагает стадию подготовки (создание вопросника, проработку хода будущей беседы), собственно разговора (следует учитывать психологический, этический и социальный факторы) и написание текста (обязательна вычитка окончательного варианта текста интервьюируемым).