Программа «Театральный кружок» Пояснительная записка. Данная программа рассчитана на 1год, на детей 9-12 лет. Кэтому времени дети подрастают, достаточно развита память, речь

Вид материала

Программа

Содержание Методическое обеспечение программы. Тематический план.

Подобный материал:

• Пояснительная записка к вариативной части по предмету технология «Компьютерное черчение», 247.07kb.
• Пояснительная записка, 146.48kb.
• Воспитательная программа «Моя малая родина» Для детей 12-13 лет Рассчитана на 1год, 12.61kb.
• Кошелева Виктория Валерьевна, педагог дополнительного образования сахалинская область, 1759.64kb.
• Программа музейного факультатива «Школа музейной культуры» пояснительная записка, 166.85kb.
• Мосина Марина Федоровна пояснительная записка. Данная программа, 94.35kb.
• Образовательная программа объединения «Ниточка-иголочка» Возраст детей 6-14 лет Срок, 632.44kb.
• Программа объединения «Юный фермер», 190.4kb.
• Керамика как вид художественного творчества пояснительная записка, 484.41kb.
• Программа рассчитана на детей в возрасте от 7 до 15 лет Срок реализации 4 года, 180.22kb.

Программа «Театральный кружок»


Пояснительная записка.


-Данная программа рассчитана на 1год, на детей 9-12 лет.

К этому времени дети подрастают, достаточно развита память, речь.

Дети способны запоминать последовательность событий в сказке.

-Занятия проводятся 3 раза в неделю по 1 часу.

-Театрализованная деятельность помогает раскрыться ребенку в неформальной обстановке. Она также является источником развития чувств, переживаний, эмоциональных открытий ребенка, приобщает его к духовному богатству. Содержание сказок заставляет волноваться, сопереживать персонажам сказок.

-Театрализованная деятельность является важнейшим средством развития эмпатии. Она способствует реализации новых форм общения с детьми, индивидуальному подходу к каждому ребенку, нестандартным путям взаимодействия с семьей.

-Театрализованная деятельность направлена на всестороннее развитие личности ребенка: развитие речи, привитие эстетического вкуса, развитие творческих способностей детей, работе в группе. Привычку к выразительной публичной речи можно воспитать только путем привлечения ребенка к выступлениям перед аудиторией, не стесняясь зрителей.

-Таким образом, театральная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи, интеллектуального и художественного воспитания.

Занятия осуществляются на основе программы, которая содержит материал теоретических и практических занятий.


Методическое обеспечение программы.


Для реализации программы на занятиях используются следующие формы и методы:

работа с литературным материалом;

артикуляционные и двигательные упражнения рук;

артистичность;

индивидуальная работа с ролью;

групповая работа;

взаимодействие с коллегами, с другими творческими коллективами.

Необходимы:

кабинет

материалы

нужная литература


Тематический план.

№ раздела	Названия разделов и тем.	Форма занятий	Всего часов	Теория	Практика
№1	Русская народная сказка «Жар-птица и Василиса-царевна». Темы: 1.Знакомство со сказкой, запоминание последовательности событий. 2.Отработка сказки. 3.Изготовление реквизитов, декораций 4.Репетиция всей сказки. 5.Показ спектакля. Итог: вручение участникам сертификатов.	Групповая гр., инд. гр., инд. групповая групповая	21	2 7 1	3 5 3
№2	Сказка «Болтливая баба». Темы: 1.Знакомство со сказкой, запоминание последовательности. 2.Отработка сказки. 3.Изготовление реквизитов, декораций 4. Репетиция всей сказки. 5.Показ спектакля. Итог: вручение участникам сертификатов.	гр. гр., инд. гр., инд. гр. гр.	20	2 6 2	3 4 3
№3	Сказка «Иван-крестьянский сын и чудо-юдо». Темы: 1.Знакомство со сказкой, запоминание последовательности. 2.Отработка сказки. 3.Изготовление декораций, реквизитов. 4.Репетиция всей сказки. 5.Показ спектакля. Итог: вручение участникам сертифи- катов	гр. гр., инд. гр., инд. гр. гр.	25	3 9 1	4 4 4

Содержание тем.


1. Знакомство со сказкой.

Чтение или пересказ учителем всей сказки.

Распределение ролей.

Обсуждение: какая декорация, реквизиты.

Совместный пересказ сказки – воспроизведение последовательности.

2. Отработка сказки.

Работа по частям сказки: запоминание слов, отработка диалогов.

Обработка сказки: замена слов, построение предложений, добавление своих предложений, частичное изменение текста.

3. Изготовление декораций, реквизита, сказочных персонажей.

Материалы: картон, дерево, папье-маше, ткань, цветная бумага. Придумывание эскизов, раскрашивание, вырезание, шитье кукол в ДДТ (делаю сама, помогают родители).

Место изготовления: школа, дом, ДДТ.

№4	Сказка «Чудище и удалец Матвей». Темы: 1.Знакомство со сказкой. 2.Отработка сказки. 3.Изготовление декораций, реквизитов. 4.Репетиция всей сказки. 5.Показ спектакля. Итог: вручение участникам сертификатов.	гр. гр., инд. гр., инд. гр. гр.	19	2 6 1	3 4 3
№5	Сказка «По щучьему велению». Темы: 1.Знакомство со сказкой. 2.Отработка сказки. 3.Изготовление декораций, реквизитов. 4.Репетиция всей сказки. 5.Показ спектакля. Итог: вручение сертификатов, беседа, анализ что получилось, какие ошибки. Итого:	гр. гр., инд. гр.. инд. гр. гр.	20 105	2 7 1 52	3 4 3 53