Geum.ru

Мосина Марина Федоровна пояснительная записка. Данная программа

Вид материалаПрограмма

Содержание


Текущий контроль
Итоговый контроль
В конце курса учащиеся получают сертификаты участников элективного курса.
Подобный материал:


Гатчинская средняя общеобразовательная школа №1


Элективный курс

«Что скрывает политическая

карта мира?»

для учащихся 9-ых классов


Учитель географии МОУ СОШ №1

Мосина Марина Федоровна


Пояснительная записка.


Данная программа является предпрофильной и предназначена для учеников девятого класса независимо от дальнейшего профиля обучения.

Программа рассчитана на 16 часов.

Данная программа продолжает изучение политической географии, начатой в 9 классе при изучении политико-административного устройства России, и имеет существенное образовательное значение для дальнейшего изучения не только географии, но и истории современного мира.

Содержание элективного курса позволяет познакомить учащихся с современной политической картой мира: этапами формирования, типологией стран, международными организациями.

Курс «Что скрывает политическая карта мира» актуален, т.к. вооружает учащихся элементарными знаниями для понимания основных направлений современного мира.

Цель данной программы :

1.Развитие способностей учащихся не только усваивать предлагаемые постулаты, а, применяя компетентностный подход, извлекать для себя новое, неизведанное в мире давно знакомых вещей и явлений.

2.Формирование у учашихся интереса к изучению географии, умения самостоятельно приобретать и применять полученные знания

3.Развитие у учащихся коммуникативных навыков: умение работать в группах, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения.

В процессе обучения учащиеся приобретают следующие конкретные умения:
  • сопоставлять и анализировать данные различных карт;
  • выдвигать гипотезы и доказывать/опровергать/ их;
  • делать выводы.

Перечисленные умения формируются на основе знаний о политической карте, о ее формировании, типологии стран,


Формы контроля.

Предполагается проводить текущий и итоговый контроль.

Текущий контроль осуществляется в виде промежуточной накопительной оценки. За активную работу на занятии, за работу с контурной картой, за участие в играх, разгадывании кроссвордов, подбор материала - учащиеся получают контур страны мира, необходимый для заключительной игры-путешествия. Такие же контуры получают учащиеся за индивидуальные работа с программой компьютерного приложения, за работу с программой «Эрудит».

Итоговый контроль суммирует набранные учащимися баллы по текущему контролю и баллы за игру-путешествие и баллы за защиту своего творческого проекта по курсу.

В конце курса учащиеся получают сертификаты участников элективного курса.


Используемая литература:


1.Максаковский В.П. Географическая картина мира.230 каналов углубления. Ярославль, Верхнее - Волжское издательство,1997.

2.Родионова И.А. Политическая карта мира. Учебно-справочное пособие. Москва, Московский лицей,1999.

3.Климанов В. Земли и страны. Учебное пособие по географии. Москва, Московский лицей, 1996.

4.Заяц Д.В. Политическая карта мира: что изменилось за сто лет. География №17,2001.

5.Раковский С.Н. Политическая карта в конце XX века. География в школе,№2, 1997.

6.Страны мира. Энциклопедический справочник. Смоленск, Русич,2002.

7.Страны мира. Краткая иллюстрированная энциклопедия.

8.Электронное пособие к учебнику «Экономическая и социальная география мира»

9.Электронное пособие «Страны мира». Географический справочник.

10.Электронное пособие «Энциклопедия стран мира». Медиа,2000.

11.Электронное пособие «Большая энциклопедия Кирилла и Мифодия»2005

12.Геральдический альбом. Вокруг света ,1989.


Оборудование для работы курса:


1.Стенная политическая карта мира /2005/

2.Атласы новейшей истории ХХ века.

3.Атласы по экономической географии.

4.Стенная контурная карта.

5.Электронная машинка «Эрудит».

6.Стенды в кабинете географии.

7.Видеофильм.

8.Компьютерные презентации.

9.Практические работы учащихся.

10 Карточки накопительной оценки с контурами стран.

11. Буклет по курсу и сертификаты.

12. Вопросы и задания для игр.


Вопросы для игры «Белая ворона».

Что лишнее и почему?

1.Армения, Болгария, Литва, Молдавия, Туркмения, Эстония.

/Болгария – не входила в состав СССР/

2.Афганистан, Вьетнам, Индия, Казахстан Камбоджа, Монголия, Непал, Россия.

/Камбоджа – не имеет границы с Китаем/

3.Франция, Испания, Италия, Великобритания, Куба.

/Куба – государство в Латинской Америке/

4.Индонезия, Исландия, Куба, Шри-Ланка, Мадагаскар.

/Индонезия – государство-архипелаг/

5.Богота, Хартум, Каир, Претория, Монровия.

/ Богота – столица государства в Латинской Америке/


Задания для индивидуальной проверки на машинке

«Эрудит».

1.Какое из перечисленных изменений носит количественный характер?

. предоставление независимости колонии

.. объединение Германии

… вступление в НАТО новых членов

2.Назовите столицу Австралии.

. Канберра

.. Сидней

…Мельбурн

3.В каком году началась первая мировая война?

. 1905

.. 1914

…1917

4.Столицей какого государства является Оттава?

. Канада

.. Швеция

…Аргентина

5.К какому этапу формирования политической карты относится существование мелких раздробленных государств?

. древний

.. средневековый

…новый

6.Какой год называют годом Африки?

. 1960

.. 1961

…1962

7.Сколько стран входило в мировую систему социализма?

. 14

.. 15

…16

8. Какое государство образует анклав?

. Андорра

.. Лесото

…Монако


Определи по контуру страну.




Тематическое планирование курса.



№п/п
Тема занятия
Кол-во

часов
Деятельность
Форма

контроля

учителя
учащегося

1

Введение. Политическая карта мира
1
Установочная лекция, создание проблемной ситуации, знакомство с новыми понятиями
Анализ современной карты мира, формулировка определения понятия политическая карта
тестирование

2
Этапы формирования карты.
5












1.Виды изменение на карте и их виды



Мини-лекция о видах изменений, беседа по результатам исследования
Исследовательская работа по группам с использованием карт атласа «Новейшая история 20 в » по вопросам. Подбор примеров по видам изменений
Накопительная оценка




2.Политическая карта в древнее время и средневековье



Мини-лекция, работа с электронным пособием, с презентацией «Чудеса света» и «Новые семь чудес света», обсуждение итогов голосования за новый список чудес света.
Поисковая работа учащихся по группам по теме «Всемирное культурное наследие прошлого» по стенду, карте
Накопительная оценка




3.Новый и новейший этапы формирования карты



Беседа по вопросам истории Великих географических открытий, причинам Первой и Второй мировых войн, революции1917 года, распаду колониального мира. Работа с электронным пособием.
Индивидуальная работа отдельных учащихся на машинке «Эрудит», накопительная оценка




4.Современный этап формирования карты



Лекция об изменениях на политической карте за последние 20 лет. Компьютерная презентация
Индивидуальная поисковая работа учащихся по поиску современных колоний по принципу – кто больше! Обозначение колоний на стенной контурной карте.
Накопительная оценка




5.Семинарское занятие «Политическая карта – зеркало эпохи»



Беседа по вопросам, поиски доказательств по предложенной теме. Составление графа по группам для отдельных частей света
Накопительная оценка

3
Государства мира
5












1-2Размещение и различие стран по географическому положению, площади и населению.



Эвристическая беседа. Игра «Найди белую ворону» и «Определи страну по контуру»
Поиск примеров для подтверждения итогов беседы по группам. Участие в игре.
Накопительная оценка




3.Символика и денежные единицы стран мира



Рассказ о науке геральдике и ее значении. Круглый стол – обсуждение результатов обработки информации.
Работа в группах с электронными пособиями, энциклопедиями, творческими работами ребят, стендом в кабинете «Денежные единицы стран мира»
Накопительная оценка




4.Монархии мира.



Рассказ с применением компьютерной презентации, просмотр видеофильма
Поиск монархических стран в разных частях света. Обсуждение результатов
Накопительная оценка




5.Уровень развития стран современного мира



Эвристическая беседа, использование электронного пособия
Анализ статистических данных, поиск самых богатых и бедных стран по материкам работа в мини-группах
Индивидуальная работа отдельных учащихся на машинке «Эрудит»




4
Международные организации
3
Рассказ с использованием компьютерных презентаций


Накопительная оценка



1.ООН и ЮНЕСКО


Выход в Интернет, поиск стран- членов организаций, символики организаций, последние изменения в составе. Индивидуальная работа в компьютерном классе. Обсуждение полученных результатов.




2.ЕС






3.НАТО



5
Современный мир
1
Просмотр и обсуждение творческих работ учащихся
Накопительная оценка

6
Итоговое занятие
1
Игра-путешествие по политической карте «Я знаю, что скрывает политическая карта!». Выдача сертификата по курсу