Предметом изучения макроэкономики не являются: а вопросы индексации заработной платы работников бюджетной сферы
| Вид материала | Документы |
- Единые рекомендации по установлению на федеральном, региональном и местном уровнях, 95.02kb.
- Инструкция о порядке исчисления заработной платы работников учебных заведений профессионально-технического, 1744.17kb.
- Конституции Российской Федерации, федеральных закон, 341.47kb.
- Конституции Российской Федерации, федеральных закон, 348.79kb.
- Нии условий коллективного договора, установлении тарифной ставки 1-го разряда на уровне, 3.91kb.
- Анализ фонда заработной платы и средней заработной платы Содержание, 485.07kb.
- И основывается на сохраняющих силу положениях Инструкции о порядке исчисления заработной, 623.21kb.
- Учебно-методическое пособие к семинару «Практические вопросы построения систем оплаты, 1235.92kb.
- Методика по расчету фонда заработной платы с учетом фонда заработной платы работников, 63.07kb.
- Лекция 4 Тема 2 Удержания из заработной платы, 39.27kb.
«Утверждаю»
Зав. кафедрой экономики
филиала МГОУ в г. Воскресенске
к.э.н., доцент
_____________ К.А.Артамонова
« ______» ________ 2009 г.
Индивидуальные задания
по дисциплине «Экономическая теория»
для студентов дневного отделения I-II курса
филиала МГОУ в г. Воскресенске
( по специальности 080507 «Менеджмент организации»)
ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ И ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ– I курс 2 семестр
Практическое занятие 1.
Экономическая наука и ее функции. – 2 часа.
- Составьте логическую схему темы.
- Сформулируйте определение.
Экономика – это наука
- Вспомните, какие проблемы исследует экономическая теория.
- Сформулируйте понятия.
Микроэкономика
Мезоэкономика
Макроэкономика
Метаэкономика
Мировая экономика
- Выберите правильный ответ.
Предметом изучения микроэкономики являются:
а) действия на рынке отдельных потребителей и фирм;
б) конкурентная борьба как основа бизнеса;
в) формирование совокупного спроса и предложения;
г) развитие экономической системы.
Предметом изучения макроэкономики не являются:
а) вопросы индексации заработной платы работников бюджетной сферы;
б) курс евро на межбанковской валютной бирже;
в) снижение цен на обувь, произведенную фабрикой «Буревестник»;
г) динамика роста ВВП.
- Сформулируйте определение.
Экономическая теория
- Сформулируйте определение.
Экономический закон
- Докажите на примерах, используя знания дисциплины «история», что экономическая теория в своих исследованиях широко применяет исторические и логические подходы.
- Обоснуйте, почему экономическая теория служит экономической основой для других экономических наук.
- Сформулируйте определения.
Рыночные экономические агенты
Не рыночные экономические агенты
Экономические интересы
Средства производства
Производительные силы
Производственные отношения
Способ производства
- Сформулируйте понятие собственности как экономической категории.
- Перечислите виды собственности.
- В чем вы видите отличительные черты акционерной и коллективной форм собственности?
- Подумайте, какая форма собственности способна обеспечить наибольшую эффективность производства и почему.
Практическое занятие 2.
Экономические блага и их классификация. Потребности – 2 часа.
- Составить логическую схему темы
- Сформулируйте определения:
- Экономическое благо
- Потребность
- Первичные потребности
- Вторичные потребности
- Заполните таблицу.
| Производственные потребности | Личные потребности |
| | |
- Из всех потребностей выделяются коллективные. Почему?
- Напишите причины действия закона «возвышения потребностей».
- Что относится к экономическим благам?
Практическое занятие 3.
Экономические ресурсы. Основные факторы: труд, капитал, земля. Дополнительные факторы: предпринимательские способности, информация – 2 часа.
- Составить логическую схему темы
- Сформулируйте определения.
Экономические ресурсы
Земля
Капитал
Труд
Предпринимательские способности
- Каковы общие и отличительные черты понятий «производство» и «услуга»?
- Составить доклад по одной из тем (3 компьютерных страницы).
Земля как фактор производства
Капитал как фактор производства
Труд как фактор производства
Предпринимательские способности как фактор производства
Информация в предпринимательстве
Практическое занятие 4.
Затраты и результаты. Компромиссы в экономике – 2 часа.
1. Составить логическую схему темы
- Сформулируйте определение.
Процесс производства
- На основании нижеприведенных данных:
- нарисуйте кривую производственных возможностей;
- объясните, что показывает каждая точка на кривой;
- определите альтернативную стоимость масла в альтернативе 3.
| Вид продукта | Альтернативные возможности | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| Пушки | 0 | 3000 | 4000 | 5700 | 6000 |
| Масло | 200 | 190 | 100 | 50 | 0 |
- Выберите правильный ответ
Альтернативные издержки обучения на коммерческом отделении колледжа не включают в себя:
а) плату за обучение;
б) оплату питания;
в) расходы на учебную литературу;
г) зарплату, которую мог получить студент, если бы он работал, а не учился.
5. Перед предпринимателем всегда стоят три известных вам вопроса. Подумайте, всегда ли необходимо ему находить ответ на вопрос «Для кого производить?».
6. Назовите и обоснуйте, какое воспроизводство сегодня характерно для России.
7. Решите задачу.
После окончания колледжа вы работаете бухгалтером в солидной фирме и получаете за час работы 600 руб. Вам необходимо отремонтировать свой автомобиль. Перед вами встает вопрос: отремонтировать самостоятельно, потратив при этом 40 часов, или нанять мастера, с оплатой за час работы 350 руб. Однако мастер просит включить в оплату время, фактически затраченное на ремонт автомобиля, и время, которое он затратит на дорогу от своего дома до гаража, в общей сложности 50 часов. Свой ответ подтвердите расчетами.
8. Дополните фразу.
_____________ -это цена ___________ выгоды.
Выражается через _________ или через деньги.
9. Вильфредо Парето писал: «… Ни один участник рынка не сможет улучшить своего положения, не ухудшив тем самым положение других». Раскройте экономическую значимость этого утверждения.
Практическое занятие 5.
История экономических учений – 2 часа.
- Составить логическую схему темы.
- Составить доклад по теме (3 компьютерных страницы). Выбрать одну из школ экономики (маржиналистская революция, австрийская школа, неоклассическое направление, кейнсианство, монетаризм, институционализм).
МИКРОЭКОНОМИКА – II курс 3 семестр
Практическое занятие 1.
Предмет и метод микроэкономической теории -2 часа.
- Составить логическую схему по теме.
- Сформулируйте определения:
Конкуренция
Рынок
- Заполните таблицу «Положительные и отрицательные стороны свободного рынка».
| Положительные стороны | Отрицательные стороны |
| | |
- Заполните таблицу «Основные виды рынков».
| С точки зрения законодательства | По экономическому назначению | По пространственному срезу |
| | | |
- Заполните таблицу «Общие и отличительные черты свободного и регулируемого рынка».
| Общие черты | Отличительные черты | |
| свободного рынка | регулируемого рынка | |
| | | |
- Выберите правильный ответ.
Какие из перечисленных недостатков характерны для свободного рынка:
а) рынок дифференцирует участников по уровню жизни;
б) рынок заставляет производителей выпускать те товары, в которых нуждаются потребители;
в) рынок не в состоянии обеспечить общество товарами, услугами, в которых оно нуждается;
г) а, б, в – одни недостатки.
Что соответствует определению рынка:
а) совокупность социально – экономических отношений в процессе обмена продуктами труда;
б) огромный «аукцион», где постоянно «играют» цены в соответствии со спросом и предложением товаров и услуг;
в) определенная форма организации и взаимодействия экономических связей между участниками рынка, основанная на принципах свободной купли и продажи и обеспечивающая экономические связи между производством, распределением, обменом и потреблением;
г) а, б, в – ответы верны.
- В чем вы видите отличие рынка совершенного от несовершенного?
- В каких областях экономики действие рынка может быть неэффективным? Ответ обоснуйте.
- Можно ли делать вывод о неэффективности экономик бывших социалистических стран по сравнению с западными державами на основании данных об отставании производства потребительских товаров в СССР?
- Чем можно объяснить чрезвычайное многообразие форм и размеров фирм? Почему одни фирмы растут быстро, а другие медленно? Почему все общество не превращается в одну огромную фирму?
- Сформулируйте определение.
Фирма
- Заполните схему.
-
По типу фирмы подразделяются
Практическое занятие 2.
Законы спроса и предложения. Эластичность спроса и предложения -2 часа.
1. Составить логическую схему по теме.
- Сформулируйте определения и приведите примеры.
Взаимозаменяемые товары
Взаимодополняемые товары
- Вспомните, какие факторы вызывают изменение спроса при неизменных ценах.
- Сформулируйте определение.
Закон спроса
- Сформулируйте понятие.
Закон предложения
6. На основании данных, приведенных в таблице, постройте кривые S и D. Определите рыночную цену.
| Цена за товарную единицу | Величина спроса за неделю | Величина предложения за неделю |
| 1 | 80 | 20 |
| 2 | 55 | 40 |
| 3 | 35 | 55 |
| 4 | 20 | 68 |
| 5 | 10 | 80 |
- Подумайте, какие неценовые факторы могут влиять на предложение.
- Подумайте над ситуациями. Ответы запишите.
Государство установило максимальный уровень цен на сахар. Что в данном случае могут предпринять производители?
Государство установило минимальный уровень цен на тонну картофеля. Какая ситуация может сложиться на рынке?
- Вставьте пропущенные слова, соответствующие смыслу.
Как результат введения налога кривая S смещается в ______ , цена на продукт_____
На практике налог оплачивается/делится_____________________________________
- Сформулируйте определения.
Эластичность
Ценовая эластичность
- Напишите формулу ценовой эластичности и объясните ее смысл.
При каком условии товар эластичен?
При каких условиях товар неэластичен?
- Сформулируйте парадокс Гиффена.
- Объясните значение парадокса Гиффена для предпринимателей.
- Напишите примеры товаров.
| Взаимозаменяемые | Комплиментарные | Независимые |
| | | |
- Напишите определения и формулы.
Перекрестная эластичность
Эластичность спроса по доходу
- Выберите правильный ответ.
Если спрос на видеотехнику эластичен по цене, то снижение цены на нее приведет к тому, что:
а) увеличатся расходы населения на видеотехнику;
б) население откажется от приобретения данного товара;
в) возникнет ажиотажный спрос на видеотехнику;
г) спрос будет, но несколько сократится.
Правительство ввело субсидии на выпущенную сельскохозяйственную технику. Это может привести к:
а) увеличению спроса на технику;
б) увеличение предложения техники;
в) уменьшению предложения техники;
г) повышению эластичности предложения техники.
- Эластичность спроса по доходу на продовольственные товары равна 0,4. При данном коэффициенте эластичности население расходовало на питание 25% своего дохода. Рассчитайте долю расходов на питание при увеличении доходов на 5%.
- Выберите правильный ответ.
Если цена товара неэластичного спроса возросла с 300 руб. до 350 руб. то выручка производителя:
а) сократилась;
б) возросла;
в) осталась прежней;
г) повела себя неэластично;
д) повела себя эластично.
- Эластичность спроса по цене на радиоприемники равна 6. Цена спроса на них возросла на 20%. Рассчитайте изменение величины спроса.
- На российском рынке спрос на компьютеры абсолютно эластичен. Допустим, что их предложение увеличилось. Что произойдет на рынке:
а) P и Q останутся без изменения;
б) P возрастет, а Q останется без изменения;
в) Q возрастет, а P останется без изменения;
г) возрастет спрос на компьютеры, что отразится на росте P.
Практическое занятие 3.
Рыночный механизм - 2 часа.
- Составьте логическую схему по теме.
- Решите задачу.
Функция спроса равна Qd = 100 - Р, а функция предложения
Qs = 2*P – 50, где Р – цена в руб., а Qd , Qs соответственно величины спроса и предложения (шт.).
Найдите равновесную цену и равновесное количество.
- Ниже приведены данные о ситуации на рынке.
| Цена (руб.) | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 |
| Спрос (тыс. шт.) | 100 | 70 | 50 | 30 | 20 |
| Предложение (тыс. шт.) | 10 | 30 | 50 | 70 | 90 |
Начертите графики спроса и предложения, укажите на них точку равновесия. Определите выручку предпринимателей в данной точке.