Предметом изучения макроэкономики не являются: а вопросы индексации заработной платы работников бюджетной сферы

Вид материала

Документы

Содержание Сформулируйте определение. 4. Попытайтесь доказать, что между всеми участниками рынка (макро- и микроуровня) существует экономическая и логическая связь. Д 5. Сформулируйте определение. Подумайте, есть ли смысл рассчитывать чистый продукт. На основании данных страны Студенческая рассчитайте: ВВП – номинальный для каждого года; на какую сумму были произведены товары Рассчитайте, чему равен личный и располагаемый доход, если семья расходует на потребление 15 000 руб., выплачивает налоги 6 000 10. Сформулируйте определение. 12. Допустим, вы предприниматель. При каких условиях вы будите инвестировать? 1. Составить логическую схему темы. Как рассматривают проблемы спроса и предложения классическая и кейнсианская школы? Нарисуйте Заполните таблицу «Проблемы спроса и предложения в теориях классической и кейнсианской школ». Раскройте современный подход к кривой совокупного предложения. При изменении совокупного спроса в пределах кейнсианского отрезка происходит Как поведет себя кривая AD 4. Сформулируйте определение. Напишите, при каких условиях возникает спекулятивный спрос. 17. Выберите верное утверждение. Кривая LM показывает, что рынок денег будет в равновесии, если Американский ученый Фишер делает вывод, что цены пропорциональны общим расходам, а расходы пропорциональны 18. Выберите неверное утверждение. ... Полное содержание

Подобный материал:

• Единые рекомендации по установлению на федеральном, региональном и местном уровнях, 95.02kb.
• Инструкция о порядке исчисления заработной платы работников учебных заведений профессионально-технического, 1744.17kb.
• Конституции Российской Федерации, федеральных закон, 341.47kb.
• Конституции Российской Федерации, федеральных закон, 348.79kb.
• Нии условий коллективного договора, установлении тарифной ставки 1-го разряда на уровне, 3.91kb.
• Анализ фонда заработной платы и средней заработной платы Содержание, 485.07kb.
• И основывается на сохраняющих силу положениях Инструкции о порядке исчисления заработной, 623.21kb.
• Учебно-методическое пособие к семинару «Практические вопросы построения систем оплаты, 1235.92kb.
• Методика по расчету фонда заработной платы с учетом фонда заработной платы работников, 63.07kb.
• Лекция 4 Тема 2 Удержания из заработной платы, 39.27kb.

Сформулируйте определение.

Инфраструктура

6. Какое вы видите практическое значение в ситуации «Внешние эффекты рынка»? Приведите примеры из жизни.
   

7. «Безбилетный пассажир». Раскройте эту ситуацию на конкретных примерах. Ваше отношение к «зайцам»?
   

8. Сформулируйте понятия.
   

Государственная собственность

Государственный сектор

Практическое занятие 2.

Система национальных счетов – 2 часа.


1. Составить логическую схему темы.

2. Сформулируйте определение.
   

Макроэкономика

2. Перечислите агрегированные показатели макроуровня.
   

4. Попытайтесь доказать, что между всеми участниками рынка (макро- и микроуровня) существует экономическая и логическая связь. Доказательство должно быть в виде схемы.

ГОСУДАРСТВО

5. Сформулируйте определение.

Система национальных счетов (СНС)

6. Сформулируйте определение.
   

ВВП

6. В каком случае ВВП увеличивается?
   

6. В каком случае ВВП сокращается?
   

6. Напишите формулу расчета ВВП на душу населения.
   

6. Объясните значение показателя ВВП на душу населения.
   

6. Зачеркните ненужное.
   

в рублях

ВВП измеряется

в физических единицах

6. Напишите формулу расчета ВВП по доходам и раскройте смысл каждого ее показателя.
   

6. Напишите формулу расчета ВВП по расходам и раскройте смысл каждого ее показателя.
   

6. Как вы понимаете термин «добавленная стоимость», какие показатели она включает в себя?
   

6. Почему расчет ВВП можно вести по добавленной стоимости?
   

6. Напишите формулу расчета реального ВНП.
   

6. Напишите формулу расчета индекса цен.
   

6. Напишите формулу расчета дефлятора ВВП.
   

6. Сформулируйте определение.
   

Валовый национальный продукт

6. Что лучше для страны:
   

ВНП >ВВП

Когда


ВНП <ВВП


Обоснуйте свой ответ.

6. Сформулируйте определение.
   

Национальный доход (НД)

6. Напишите формулу НД.
   

6. Перечислите составляющие НД.
   

6. Напишите формулу расчета ЧНП.
   

6. Сформулируйте определение.
   

Личный доход (ЛД)

6. Подумайте и запишите в таблицу, какие из предлагаемых ниже сделок необходимо включить в ВНП, а какие нет. Объясните почему.
   

А. Семья продает свою квартиру за 200 млн. руб. и покупает квартиру в только что построенном доме за 250 млн.руб.

Б. Фирма приобретает 10 компьютеров, уже бывших в употреблении, у другой фирмы.

В. Семья покупает акции компании «А» на сумму 10млн. руб.

Г. Фирма выпускает продукцию на сумму 10 млн. долл., половину продает через фирменный магазин, а другую половину хранит на складе

Д. Издательство продает книги, хранившиеся на складе с прошлого года, на сумму 500 тыс. руб.

Сделки, входящие в ВНП	Сделки, не входящие в ВНП

6. Подумайте, есть ли смысл рассчитывать чистый продукт.
   

6. Рассчитайте добавленную стоимость.
   

Операции	Цена проводимой операции, руб.	Добавленная стоимость, руб.
Закупка говядины	85
Закупка свинины	95
Закупка баранины	75
Закупка специй	0,8
Оплата транспорта	15
Оплата наемного труда	100
Продажа колбасы оптовику	490
Продажа оптовика розничному продавцу	540
Мы покупаем	600

6. На основании данных страны Студенческая рассчитайте: ВВП – номинальный для каждого года; на какую сумму были произведены товары в каждом году; дефлятор ВВП.
   

Товар	1995		2000
	Кол-во, шт.	Цена, руб.	Кол-во, шт.	Цена, руб.
А	75	4,50	90	4,80
В	150	22,50	180	24,00
С	120	18,00	150	21,00
D	90	15,00	105	16,50
E	180	6,00	210	7,00

6. Рассчитайте, чему равен личный и располагаемый доход, если семья расходует на потребление 15 000 руб., выплачивает налоги 6 000 руб., сберегает 3 000 руб.
   

Практическое занятие 3.

Модели потребления, сбережения. Инвестиции – 2 часа.

1. Составить логическую схему темы.
   
2. Продолжите фразу.
   

Потребление связано с экономическими показателями


В макроэкономике потребление рассматривается как суммарный показатель

3. Сформулируйте определение.
   

Национальный доход (НД)

4. Сформулируйте определение.
   

Потоки денег

Запасы денег

5. Сформулируйте определение и напишите формулы.
   

Средняя склонность к потреблению

Предельная склонность к потреблению.

6. Что произойдет в экономике, если:
   

MPC= 1

MPC= 0

MPC< 1

7. Напишите определения и формулы.
   

Средняя склонность к сбережению

Предельная склонность к сбережению

8. Решите задачу и объясните свое решение.
   

Страна Молява в 1997 г. имела национальный доход, равный 10 000 банчиков, из них на свои нужды было израсходовано 850 банчиков. В1998 г. НД возрос до 11 500 банчиков и государство имело возможность увеличить свои затраты на 10%.

Определите C, S, ∆C, ∆S.

9. Докажите, что MPC + MPS= 1
   

10. Сформулируйте определение.

Инвестиции


11. Покажите различия.

Финансовое инвестирование	Реальное инвестирование

12. Допустим, вы предприниматель. При каких условиях вы будите инвестировать?

13. Напишите формулу мультипликатора инвестиций. Что она показывает?
    

13. Какое практическое значение имеют понятия MPC и MPS?
    

13. Покажите влияние на инвестиции:
    

темпов инфляции

налогообложения

13. S=I (Сбережения = Инвестиции). Докажите, что это так.
    

13. Нарисуйте рисунок, характеризующий парадокс бережливости. Опишите его и сделайте вывод.
    

13. На основании приведенных данных рассчитайте потребительские расходы и сбережения при условии, что функция потребления задана формулой C=100+0,4Y.
    

Доход	Потребительские расходы	Сбережение
300
500
700
900

13. Рассчитайте объем потребления, если APS= 0,4, сбережения составляют 240 000 000 руб.
    

Практическое занятие 4.

Равновесие совокупного спроса и совокупного предложения – 2 часа.


1. Составить логическую схему темы.

13. Сформулируйте определения.
    

Совокупный спрос

Совокупное предложение

13. Заполните таблицу
    

Детерминанты, влияющие на смещение кривой AD	Детерминанты, влияющие на смещение кривой AS

13. Как рассматривают проблемы спроса и предложения классическая и кейнсианская школы? Нарисуйте:
    

а) классические кривые;

б) кейнсианские кривые.

13. Заполните таблицу «Проблемы спроса и предложения в теориях классической и кейнсианской школ».
    

Классическая школа	Кейнсианская школа

13. Раскройте современный подход к кривой совокупного предложения.
    

7. Подумайте.

Кривая совокупного спроса отражает:

а) цены на товары и услуги неизменны;

б) цены на производственные ресурсы неизменны;

в) реальный национальный доход может изменяться;

г) технология практически неизменна.


При изменении совокупного спроса в пределах кейнсианского отрезка происходит:

а) увеличение реального национального объема производства при росте цен;

б) увеличение реального национального объема производства при неизменных ценах;

в) повышение цен при неизменном объеме производства;

г) снижение реального объема производства при повышении цен.


Как поведет себя кривая AD:

а) при снижении налогов

б) при уменьшении денежной массы

в) при росте численности населения


Как поведет себя кривая AS:

а) при росте зарплаты

б) при повышении производительности труда

в) при росте издержек производства


Практическое занятие 5.


Равновесие на денежном рынке – 2 часа.

1. Составить логическую схему темы.
   

2. Сформулируйте определение.
   

Деньги

3. Перечислите качества золота, способствующие его выдвижению на роль денег.
   

4. Сформулируйте определение.

Ликвидность


5. Перечислите основные функции денег.


6. Раскройте содержание каждого денежного агрегата.

M1

M2

M3

L

13. Какой из выше перечисленных агрегатов обладает наибольшей и какой наименьшей ликвидностью и почему?
    

13. Напишите формулу Фишера для расчета количества денег в обращении.
    

13. Выведите из формулы Фишера производственные формулы.
    

Объясните значимость каждой формулы.

13. Сформулируйте определение.
    

Дефлятор ВНП

13. Перечислите факторы, определяющие спрос на деньги (современная теория).
    

13. Перечислите основные цели деятельности Центрального банка России.
    

13. Перечислите основные функции Центрального банка России.
    

13. Подумайте и напишите о возможных действиях государства в целях удержания объема денежной массы.
    

13. Напишите, при каких условиях возникает спекулятивный спрос.
    

На деньги	На ценные бумаги

13. В чем вы видите основной смысл деятельности коммерческих банков, их задачи?
    

17. Выберите верное утверждение.

При росте денежной массы кривая спроса на товары и услуги:

а) сдвигается влево;

б) сдвигается вправо;

в) сдвигается влево и вверх;

г) остается без изменения.


Кривая LM показывает, что рынок денег будет в равновесии, если:

а) увеличению реального дохода будет соответствовать более высокая процентная ставка;

б) увеличению реального дохода будет соответствовать более низкая процентная ставка;

в) уменьшению реального дохода будет соответствовать более высокая процентная ставка;

г) увеличению реального дохода будет соответствовать процентная ставка, равная 0.


Американский ученый Фишер делает вывод, что цены пропорциональны общим расходам, а расходы пропорциональны:

а) количеству денег в обращении;

б) общим доходам;

в) денежным запасам;

г) денежному агрегату L.


18. Выберите неверное утверждение.

Обязательные резервы Центрального банка России:

а) являются главным источником расходов;

б) позволяют государству регулировать совокупную денежную массу;

в) являются резервом для погашения долгов;

г) позволяют выплачивать дивиденды по привилегированным акциям.


Кейнс выделил основные причины, по которым люди стремятся хранить свои сбережения в виде денег:

а) возможность использовать деньги для платежа по текущим сделкам;

б) желание избежать потери при возможных изменениях курсов ценных бумаг;

в) для реализации потребностей в будущем;

г) когда деньги в кармане, чувствуешь себя уверенно.


19. Номинальный объем ВВП равен 470 млрд. руб. Скорость обращения денег – 4 оборота в год. Вся масса денег направляется на покупку конечных товаров. Определите величину спроса на деньги для сделок.


20. Какова скорость обращения рубля, если номинальный национальный продукт составляет 480 млрд. руб., а количество денег в обращении 80 млрд. руб.?


21. Письменный ответ по проблеме: объясните, что такое « ликвидная ловушка».

22. Какова цель кредитно-денежной политики?
    

23. Дополните фразу (чего добивается государство).

Государство через свою кредитно-денежную политику

24. При каких условиях в стране возникает инфляция, вызывающая спад объема производства, перелив капитала из производства в сферу обращения и, как следствие, снижение жизненного уровня населения?
    

24. Перечислите составляющие денежной массы.
    

24. Назовите задачи кредитно-денежной политики.
    

24. Что добивается государство при работе на открытом рынке? Заполните таблицу.
    

Государство продает ценные бумаги	Государство скупает ценные бумаги

24. Определите доход от реализации государством ценных бумаг при условии, что:
    

- номинальная цена облигаций – 120 руб;

- дивиденд – 5%;

- продажная цена облигаций на рынке – 80 руб.