I. Общая характеристика учреждения и условий его функционирования

1   2   3   4   5   6   7   8

1. познавательный;
   
2. нравственный;
   
3. коммуникативный;
   
4. физический
   

Оценка составляющих образовательных достижений обучающихся происходит через внешнюю и внутреннюю оценки.

К внешней оценке относятся следующие формы:

• Итоговая (государственная) аттестация, ГВЭ, ЕГЭ;
  
• Региональный фестиваль «Юные интеллектуалы среднего Урала» (предметные олимпиады, научно-практические конференции, конкурсы, викторины по различным направлениям);
  
• Конкурсы, викторины, спортивные состязания муниципального, регионального, российского и международного уровней (Международная игра-конкурс «Русский медвежонок - языкознание для всех», Всероссийский игровой конкурс «КИТ - компьютеры, информатика, технологии», Международная конкурс-игра «Кенгуру - математика для всех», Международный игровой конкурс «British Bulldog», Международный игровой конкурс по истории мировой художественной культуры «Золотое Руно», V Олимпиада по основам наук УрФО, Международный дистанционный проект для начальных классов «Эрудит-марафон учащихся»)
  

К внутренней оценке относятся:

• Промежуточная аттестация по общеобразовательным предметам и программам дополнительного образования;
  
• Конкурсы, викторины, спортивные состязания уровня ОУ;
  
• Мониторинговые исследования готовности к обучению учащихся 1-х, 5-х, 10-х классов;
  
• Данные о социальной успешности выпускников;
  
• Образовательный проект «Ученик года».
  

Всё более значительную роль при оценке качества образования имеют, с одной стороны, ЕГЭ как процедура независимой (внешней) аттестации и, с другой стороны, технология «Портфолио» как способ самооценки, самостоятельного отбора и предъявления учащимися наиболее значимых для них достижений в различных сферах деятельности.

Доля учащихся, охваченных процедурами независимой аттестации в 2008-2009 учебном году:

• 97% - ЕГЭ в 11 классах (35 выпускников из 36);
  
• 12% - олимпиада УрФО по основам наук (рус.яз., нем.яз., история, биология, география, математика - 54 чел.);
  
• 28% - Международная конкурс-игра «Кенгуру - математика для всех» (2-8,10 кл. - 129 чел.);
  
• 52% - Международная игра-конкурс «Русский медвежонок - языкознание для всех» (2-10 кл. – 244 чел.);
  
• 1% - Международный игровой конкурс «British Bulldog» (6-7 кл. - 5 чел.);
  
• 5% - Международный игровой конкурс по истории мировой художественной культуры «Золотое Руно» (4-11 кл. – 22 чел.);
  
• 3% - Всероссийский игровой конкурс «КИТ - компьютеры, информатика, технологии» (6-11 кл. – 13 чел.)
  

В 2008-2009 учебном году доля учащихся, проходящих процедуры оценки качества образования (достижений), при участии общественных наблюдателей составила:

• 97% - ЕГЭ в 11 классах;
  
• 5% - публичная защита исследовательских проектов;
  
• 2% - муниципальный и областной этапы предметных олимпиад
  

В 2008-2009 учебном году педагогический коллектив продолжил работу над методической темой: «Формирование и апробации школьной системы оценки качества образования». В рамках работы над этой темой были проведены следующие мероприятия (см. табл. 2):


Таблица 2 – Работа педагогического коллектива над методической темой года

Дата проведения	Форма мероприятия	Тема мероприятия
16.09.08.	Заседание ШМС	Знакомство с нормативными документами ОКО, разработка положения конкурса «Ученик года 2009»
23.10.08.	Семинар (ОУ)	Знакомство коллектива ОУ с нормативными документами РФ, региона, Ирбитского МО, касающимися ОКО. Презентация проекта школьной модели ОКО. Принятие положения конкурса «Ученик года 2009»
09.12.08	Районный семинар заместителей директоров по УВР (в рамках семинара открытые уроки, педагогические лаборатории учителей ОУ)	Система оценивания образовательных достижений обучающихся в рамках КПМО (школьная модель)
07.04.09	Заседание ШМС	Разработка проекта Положения о формах и порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся МОУ Пионерская средняя общеобразовательная школа
23.04.09	Педагогический совет	Обсуждение и принятия Положения о формах и порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся МОУ Пионерская средняя общеобразовательная школа
16.05.09.	Заседание ШМС	Подготовка к итоговому педагогическому совету: «Профессионализм учителя как необходимое условие качества образования»
21.05.09.	Педагогический совет (в рамках п/с были представлены творческие отчеты МО учителей ОУ, инновационный опыт отдельных учителей)	«Профессионализм учителя как необходимое условие качества образования»

Основные критерии, используемые для оценки результативности деятельности учителей для распределения стимулирующей части разработаны и частично внедряются в практику, (переход на НСОТ пока не осуществлен):

• создание здоровьесберегающей среды и сохранность здоровья обучающихся;
  
• создание условий для формирования ключевых компетентностей обучающихся;
  
• положительная динамика успеваемости обучающихся;
  
• результаты независимой внешней оценки выпускников (ЕГЭ, ГИА);
  
• активность и результативность участия обучающихся в исследовательской деятельности, предметных олимпиадах и конкурсах различной направленности и различного уровня;
  
• участие педагога в инновационной деятельности;
  
• результативность представления личного педагогического опыта на различных уровнях;
  
• внедрение современных образовательных методик и технологий;
  
• владение современными информационными технологиями.