Демонстрационная версия рабочей программы по курсу Основы природопользования Выписка из учебного плана

Вид материала

Лекции

Содержание 4. Принципы и цели построения курса 47. Что такое «парниковый эффект» и «озоновая дыра»? Причины этих явле­ний 58. Какие особо охраняемые территории называют национальными природными парками и памятниками природы? 65. От чего зависит и какое значение имеет плодородие почвы? 66. Как влияет химический состав почвы на здоровье человека? 68. Как распределены почвенные ресурсы на нашей планете? 80. Каково назначение и содержание экологического паспорта предприятия. 82. Назначение и основные принципы экологической паспортизации на­селённых мест. 84. Раскройте последовательность проведения и содержание экологической экспертизы. 87. Какие важнейшие природоохранительные законы действуют в Россий­ской Федерации? 89. Кто разрабатывает и принимает законы по охране при­роды в нашей стране?

Подобный материал:

• Демонстрационная версия рабочей программы по курсу "региональное природопользование", 84.48kb.
• Демонстрационная версия рабочей программы по курсу экополитология выписка из учебного, 51.48kb.
• Демонстрационная версия рабочей программы по курсу «Экономика природопользования» Выписка, 22.04kb.
• Демонстрационная версия рабочей программы по курсу «география населения» Выписка, 53.91kb.
• Демонстрационная версия рабочей программы по курсу «Методы социальных исследований», 44.28kb.
• Демонстрационная версия рабочей программы по курсу Международный туризм Выписка, 61.18kb.
• Демонстрационная версия рабочей программы по курсу Гостиничное дело и ресторанное хозяйство, 48.82kb.
• Демонстрационная версия рабочей программы по курсу «Экобизнес и маркетинг» Выписка, 40.3kb.
• Демонстрационная версия рабочей программы по курсу «Управление природопользованием», 41.17kb.
• Демонстрационная версия рабочей программы по курсу рекламоведение выписка из учебного, 57.72kb.

Демонстрационная версия рабочей программы по курсу

Основы природопользования

1. Выписка из учебного плана:
   

Курс - 2, семестры - 3,4

Всего часов – 200

Аудиторные -108

Лекции -72

Практические-36

СРС-81

Форма контроля –зачет, экзамен

2. Составители: Толстихин О.Н., д.г-м.н, профессор
   

Попов В.Ф., доцент

3. Требования Государственного стандарта
   

Требования к минимуму содержания курса

«изменение природной среды и эволюцию человечества; природно-ресурсный потенциал; возобновляемые и не возобновляемые природные ресурсы, принципы и методы их рационального использования и воспроизводства; размещение производства; проблема отходов; экологическое регулирование, прогнозиро­вание и последствия природопользования; охраняемые природ­ные территории; сохранение биологического разнообразия; концепция устойчивого развития; международное сотрудниче­ство в области природопользования».

4. Принципы и цели построения курса

1. Курс дисциплины «Основы природопользования» акцентирует внимание не только и не столько на экологии, сколько на духовно-нравственных критериях использования природных ресурсов и вытекающих отсюда проблемах экологии человека. Основное требование к формированию курса - системный подход к анализу всех проблем, вытекающих из использования человеком природных ресурсов при условии, что человек и общество постоянно рассматриваются, как центральные компоненты системы «Человек и Природа».
   
2. Предметные цели.
   

С учетом требований, диктуемых предназначением настоящего курса, специалист, оканчивающий университет должен обладать необходимой экологической эрудицией и самосознанием и иметь представления о:

- биосфере и ее составляющих, экологической форме организации материи, цело­ст­н­ости, гомеостазисе принципах воспроизводства и развития живых систем;

- природных ресурсах во всем их многообразии и взаимосвязях.

- эколого-географической основе природопользования, технофильности ландшафтов и природно-технических геосистем, в рамках которых осуществляется эксплуатация природных ресурсов;

- рациональных приемах использования природных ресурсов, перспективах создания не разрушающих природу технологий;

- воздействии на природу предприятий и производств, в том или ином виде использующих природные ресурсы и пути минимизации отрицательных их влияний; охране природы и окружающей человека среды.

- улучшении свойств природных и природно-антропогенных геосистем

- управлении природопользованием.

- международных организациях и проектах охраны природы и перехода к устойчивому развитию;

- Концепции устойчивого развития

- целесообразных нормах личного потребления и личной ответственности за состояние окружающей природной среды.

5. Контролирующие материалы
   

Контрольные вопросы:


1. Отличие между природными благами, ресурсами и запасами.

2. Популяция и практические значения в жизни людей.

3. Важнейшие современные экологические проблемы, вызванные использованием природных ресурсов.

4. Природно-ресурсный потенциал.

5. Основные периоды природопользования и их отли­чие.

6. Важнейшие революции в использовании природных ресурсов.

7. причины и следствия экологического кризиса, возникающего между обществом и природой.

8. Отрасль природопользования, полностью ориентированную на разрушение окружающей нас природы.

9. Биосфера, ее пределы.

10. Экологическая система и критерии ее пространственного обоснования (или ограничения). Приведите примеры и поясните, каково значение экосистем в природопользовании.

11. Основа успеха реализации природоохранительных программ экономически развитых государств.

12. Определение системы и примеры системного подхода к анализу событий, происходящих в природопользовании.

13. Иерархия экосистем.

14. Территориальный ряд соподчиненных экосистем. Покажите и подкрепите примером.

15. Биоценоз.

16. Организмы, являющиеся источником жизни на планете Земля, развивающиеся на основе использования природных энергий.

17. Трофические связи между организмами.

18. Продуктивность растительных сообществ, и какое она может иметь значение для общества?

19. Техногенные климатические изменения. Какое значение для общества могут иметь их последствия?

20. Толерантность и какое значение она имеет для популяций организмов, человека и общества?

21. Сукцессия и какие причины вызывают ее возникновение.

22. Круговорот веществ в биосфере. Каковы его энергетические причины, природоразрушительные и восстановительные следствия.

23. Живое вещество биосферы, участвующее в геологических процессах Земной коры?

24. Технофильность ландшафтов. Приведите примеры и покажите условия, ограничивающие какие то виды использования ландшафтов.

25. Какие ландшафты принято называть техногенными бедлендами и почему нежелательно их развитие на поверхности планеты Земля?

26. геосистема природно-техническая (ПТГС). Приведите примеры.

27. В каких четырех категориях можно оценить влияние хозяйственной деятельности на природу?

28. Как следует понимать процесс загрязнения окружающей среды?

29. По каким критерием можно оценить состояние природной среды?

30. Как следует понимать процесс урбанизации?

31. Какие внешние и внутренние причины обуславливают экологическую ситуацию в городе? Проиллюстрируйте примерами ваши соображения.

32. Одним из последствий процессов урбанизации является «расползание городов». Как понимать это явление и каковы его причины?

33. В чем суть преобразования геолого-экологических условий в пределах городских территорий?

34. В чем суть типичных противоречий, возникающих между планировочными подходами к формированию города и оптимизацией его экологических условий? Приведите примеры.

35. Каково соотношение здоровья человека с состоянием окружающей среды. Приведите примеры?

36. Как Вы понимаете антропоцентрическую систему взаимодействия человека с окружающей средой? Через какие компоненты этой среды осуществляется это взаимодействие?

37. Покажите на примерах природопользования роль человека в биосферных процессах.

38. Какой показатель является замыкающим в оценке экологического состояния городской среды?

39. Прокомментируйте тезис «Ноосфера, как необходимое состояние общества, определяющее возможность сохранения и дальнейшего его развития».

40. В чем суть принципа разумной необходимости, как фактора ограничения потребностей?

41. Как вы понимаете экомониторинг, и что входит в его состав?

42. Перечислите основные загрязнители атмосферы и их источники.

43. Что понимается под экологическим риском?

44. Каковы причины возникновения экологических рисков?

45. Назовите три основных направления деятельности человека, отрицательно влия­ющих на природную среду.

46. Перечислите показатели, хаpактеpизующие качество жизни с позиции концепции устойчивого pазвития.

47. Что такое «парниковый эффект» и «озоновая дыра»? Причины этих явле­ний

48. Каковы последствия парникового эффекта

49. Каковы положительные и отрицательные последствия химизации в отраслях сельского хозяйства

50. Чем определяется и в чем проявляется химическая нагрузка на организм человека?

51. Источниками каких загрязняющих веществ является химическая и неф­техимическая промышленность?

52. Источниками каких загрязнителей является металлургический ком­плекс?

53. Какова техногенная ситуация в России?

54. Дайте определение и покажите роль ландшафта, как фактора, интегрирующего интересы всех природопользователей.

55. Какие типы охраняемых территорий вам известны?

56. Когда появились первые особо охраняемые территории?

57. Какие особо охраняемые территории называют заповедниками и заказниками?

58. Какие особо охраняемые территории называют национальными природными парками и памятниками природы?

59. Назовите крупные национальные парки мира.

60. В чем разница между антропогенными и культурными ландшафтами?

61. Какие национальные парки нашей страны вы знаете?

62. Какова роль особо охраняемых территорий в системе природопользоания

63. Что такое почва и каково строение почв?

64. Какие растения, животные и микроорганизмы обитают в почве и каково

иx значение?

65. От чего зависит и какое значение имеет плодородие почвы?

66. Как влияет химический состав почвы на здоровье человека?

67. В чем различие большого и малого круговоротов веществ и какова их роль в почвообразовании.

68. Как распределены почвенные ресурсы на нашей планете?

69. Как проявляется аридизация территорий и с чем она связана?

70. Какие виды эрозии почв вы знаете, каковы причины и места, где они проявляются наиболее интенсивно.

71. Каковы меры борьбы с эрозией?

72. Чем опасно неадекватное применение ядохимикатов и удобрений?

73. Чем опасны для почв и в чем проявляются выбросы химических предприятий?

74. Как происходит вторичное засоление и заболачивание почв? Каковы

меры борьбы с ними?

75. Что такое и что дает мелиорация земель?

76. Что такое рекультивация земель, почему возникает в ней необходимость и кто ее проводит?

77. Какое значение для рационального землепользования имеет Государ­ственный земельный кадастр?

78. Что понимают под правовой охраной почв?

79. Какова экологическая ситуация в России?

80. Каково назначение и содержание экологического паспорта предприятия.

81. Каков порядок разработки и согласования экологического паспорта.

82. Назначение и основные принципы экологической паспортизации на­селённых мест.

83. Каковы цели, уровни и возможности общественных организаций проведения государственной экологической экспертизы.

84. Раскройте последовательность проведения и содержание экологической экспертизы.

85. Какие объекты оцениваются в отношении их воздействия на окружающую среду (ОВОС).

86. Расшифруйте аббревиатуру ОВОС и расскажите о его назначении и содержании.

87. Какие важнейшие природоохранительные законы действуют в Россий­ской Федерации?

88. Как отражена охрана природы в Конституции Российской Федерации?

89. Кто разрабатывает и принимает законы по охране при­роды в нашей стране?

90. Какие общегосударственные организации России отвечают за рациональное использование и охрану природных ресурсов и окружающей среды?

91. Какие органы осуществляют контроль за выполнением законов и постановлений по охране природы в нашей стране?

92. Почему необходимо международное сотрудничество в природопользовании и охране природы?

100. Какие существуют формы международного сотрудничества в деле охра­ны природы?

101. Каковы основные рекомендации резолюции Конференциии ООН в Рио-де –Жанейро 1992 г. по окружающей среде и развитию?

102. Каковы приоритеты национальной экологической политике России?

5. Рекомендуемая литература
   

Основная

Анучин В.А. Основы природопользования. Теоретический аспект.- М.: Мысль, 1978.- 293 с

Бисквас Азит К. Человек и вода. Из истории гидрологии.- Л.: Гидрометеоиздат, 1975. - 287 с.

Будыко М.И.Глобальная экология.- М.: Мысль, 1977.-328 с.

Будыко М.И., Голицын Г.С., Израэль Ю.А. Гло­бальные климатические катастрофы.- М.: Гидрометеоиз­дат, 1986.- 159 с.

Быков И.Ю. Техника экологической защиты крайнего севера при строительстве скважин.- Л.: ЛГУ, 1991.- 240 с.

Вернадский В.И. Химическое строение биосферы Земли и ее окружения.- М.: Наука, 1965.- 368 с

Владимиров В.В., Микулина Е.М. Яргина З.Н. Город и ландшафт.- М.:”Мысль”, 1986.- 236 с.

Власов М.Н., Кричевский С.В. Экологическая опасность космической деятельности: Аналитический обзор / Ответ. Редактор А.В.Яблоков. М.: Наука, 1999.- 240 с.

ВоронцовА.П. Рациональное природопользование: Учебное пособие.- М.: Ассоциация авторов и издателей «ТВНДЕМ», Издательство ЭКМОС, 2000.- 304 с.

Восстановление техногенных ландшафтов Сибири (теория и технология) / отв.ред. С.С.Трофимов.- Новосибирск: Наука, сибирское отделение, 1977.- 158 с.

Вронский В.А. Прикладная экология: Учебное пособие для студ. Вузов. Ростов н.Д.: Изд-во “Феникс”, 1996.- 512 с.

Гаврилова М.К. Климаты холодных регионов Земли: Учебное пособие.- Якутск: Изд-во СО РАН, 1998.- 206 с.


Дополнительная

Гаврильев П.П. Мелиорация и рациональное использование земель в Якутии при наличии подземных льдов (научно-методические рекомендации). - Якутск: Институт мерзлотоведения СО АН СССР, 1991. - 72 с.

Геофизика и антропогенные изменения ландшафтов Чукотки / И.В.Игнатенко, И.М.Папернов, Б.А.Павлов и др.- М.: Наука,1987. - 271 с.,ил.

Геоэкологическая характеристика городов Сибири.- Иркутск: Институт географии СО АН СССР,1990.-200 с.

Горная энциклопедия.-М., 1984.-Т.1.- С. 556.

Госудаpственные доклады о состоянии окpужающей пpиpодной сpеды Российской федеpации за 1991 и последующие годы.

Ковда В.А. Почвенный покров, его улучшение, использование и охрана.- М.: Наука,1981, 181 с.,ил.

Котлов Ф.В. Изменение геологической среды под влиянием деятельности человека.- М.: “Недра”, 1978.-260 с.

Красилов В.А. Охрана природы: принципы, проблемы, приоритеты / Институт охраны природы и заповедного дела. М., 1992.- 172 с.

Кулагина Г.Д. Экономика природопользования: Учебно-практическое пособие / Московский государственный университет экономики. Статистики и информатики.- М.: МЭСИ, 2000.- 150 с.

Леггет Р. Города и геология /Пер. с англ.- М.: Мир, 1976.- 550 с.

Лемешев М.Я. Природа и мы.- М.:”Советская Россия”, 1989.- 269 с.

ЛипецЮ.Г., Пуляркин В.А., Шлихтер С.Б. География мирового хозяйства: Учеб. пособие для студентов.- М.: Гуманит.изд. центр ВЛАДОС, 1999.- 400 с.

Мамедов Н.М., Суравегина И.Т. Экология: Учебное пособие для 9-11 классов общеобразовательной школы. - М.: “Школа-Пресс”, 1996.

Миланова Е.В., Рябчиков А.М. Использование природных ресурсов и охрана природы: Учебник для геогр. спец. вузов.- М.: Высш. школа, 1986.- 280 с.

Моисеев Н.Н. Восхождение к разуму. Лекции по универсальному эволюционизму и его приложениям.- М.: ИздАТ, 1993.- 192 с.

Моторина Л.В., Овчинников В.А. Промышленность и рекультивация земель.- М.: Мысль, 1975.- 237 с.

Никитин Д.П., Новиков Ю.В. Окружающая среда и человек.: Учеб. пособие для студентов вузов.- М.:Высш.школа,1980.-424 с.

Новиков Г.В., Дударев А.Я. Санитарная охрана окружающей среды современного города.-Л.: “Медицина”, Ленинградское отделение, 1978.- 214 с.

Охрана окружающей среды: Учеб. для горн. и геологич. спец. вузов /С.А.Брылов, Л.Г.Грабчак, В.И.Комащенко и др.; под ред. С.А.Брылова и К.Штродки.-М. Высш.: шк., 1985.- 272 с., ил.

Павлова Н.С., Толстихин О.Н. Охрана природы. Природа, время, человек: Учеб. пособие. Вып: 2.- Якутск: изд. Якутского госуниверситете, 1992.- 52 с.

Пезешкиан Носсрат Психотерапия в повседневной жизни. Тренинг в воспитании партнерства и самопомощи. М.: “Медицина”, 1995.- 335 с.

Пособие по составлению раздела проекта (рабочего проекта) "Охрана окружающей природной среды" к СНиП 1.02 01-85 / Госстрой СССР, ЦНИИ проект, М.1988.- 187 с.

Проблемы техногенеза и рекультивации при разработке многолетнемерзлых россыпей: Сб. науч.тр. / ВНИИ-1.- Магадан, 1987.96 с.

Природопользование: Проб. Учеб. Для 10-11 кл. профильных школ /Н.Ф.Винокурова, Г.С.Камерилова, В.В.Николин и др.- М.: Просвещение, 1994.- 255 с.

Природопользование: учебник. Под редакцией проф. Э.А.Арустамова. 2-е изд., перераб. И доп.- М.: Издательский лдом Дашков и К^о, 2000.- 284 с.

Пыльнева Т.Г. Природопользование: Учеб.пособие для вузов / ВЗФЭИ-М.: Финстатиформ, 1997.- 144 с.

Ревель П, Ревель Ч. Среда нашего обитания. В 4-х книгах. Пер.с английского.-М.:”Мир”.: Книга первая.- Народонаселение и пищевые ресурсы, 1994.-340 с.; Книга вторая.- Загрязнение воды и воздуха, 1995.- 295 с.; Книга третья.- энергетические проблемы человечества.- 1995.- 291 с.; Книга 4.- Здоровье и среда, в которой мы живем.- 1995.- 187 с.

Реймерс Н.Ф. Природопользование: Словарь справочник.- М.:Мысль, 1990.- 638 с.

Рекомендации по использованию нарушенных территорий для градостро­ительства.- М.: ЦНИИП градостроительства, 1983.- 102 с

Толстихин О.Н. Охрана природы. Введение в инженерную геоэкологию: Учеб. пособие. Вып. 1.- Якутск: изд. Якутского госуниверситета, 1990.- 60 с.

Эскин В.С. Рекультивация земель, нарушенных открытыми разработками / Под ред. проф. М.Г.Новожилова.- М.: Недра, 1975.-181с.

Яницкий О.Н. Экологическая перспектива города. М.: “Мысль”, 1987.- 278 с.

Яковлев С.В., Стрелков А.К., Мазо А.А. Охрана окружающей среды: Учебник.- М.: Изд-во АСВ, 1998.- 130 с.


.