Программа по изучению дисциплины биология для студентов специальности 050608 Экология
| Вид материала | Программа |
- Рабочая программа дисциплины Биология для студентов специальности 050607 Биология Павлодар, 375.28kb.
- Программа дисциплины днм. Р. 1 Радиоэкология для студентов специальности 020801 «Экология», 261.67kb.
- Программа дисциплины опд. Р модели тепломассопереноса в природных средах для студентов, 257.56kb.
- Программа дисциплины опд. Методы биологического контроля природной среды для студентов, 131.12kb.
- Самостоятельная работа студентов методические рекомендации по выполнению самостоятельной, 922.35kb.
- Рабочая программа дисциплины «экология микроорганизмов» Код дисциплины по учебному, 219.98kb.
- Пособие по изучению дисциплины планы семинарских занятий для студентов 2-го курса, 753.57kb.
- Рабочая программа генетика и селекция Код дисциплины по учебному плану опд ф 1 для, 292.62kb.
- Программа дисциплины опд. Ф. 12 Биология развития и размножения для студентов специальности, 131.72kb.
- Программа дисциплины ф «математика» (1, 2, 3 семестры) для студентов специальности, 265.07kb.
СРСП №3 Тема: Деление клетки
- Хромосомы, строение, формы. Кариотип.
- Репликация ДНК. Принципы, на которых этот процесс основан
- Различия между митозом и мейозом.
- Биологический смысл митоза, мейоза
Литература [1-22]
СРСП №4 Тема: Ткани
- Основные характеристики, функции и распределение растительных тканей
- Соединительная ткань животных: скелетные ткани
- Мышечные ткани: сходства и различия
- Нервная ткань. Строение и свойства
Литература [1-22]
СРСП №5 Физиология водного обмена растений
1. Физиологическое значение свободной и связанной воды. Поглощение воды клеткой.
2. Почва как среда водоснабжения растений. Состояние и формы почвенной воды.
3. Корневое давление. Транспорт воды и его регуляция. Влияние условий увлажнения и температуры на гуттацию растений.
4. Особенности водного обмена у разных экологических групп (ксерофиты, мезофиты, гидрофиты, гигрофиты).
Литература [1-22]
СРСП №6 Тема: Фотосинтез
- Фотосинтез как основа биоэнергетики.
- Роль фотосинтеза в биосфере. Роль растений в выделение энергии в атмосферу и обмене веществ.
3. Первичные фотохимические реакции.
4. Темновая фаза фотосинтеза.
Литература [1-22]
СРСП № 7 Тема: Дыхание
- С4 – путь фотосинтеза
- Путь Хэтча -Слэка
- Экология дыхания. Значение фотодыхания для растений, обитающих в разных экологических зонах.
Литература [1-22]
СРСП № 8. Тема: Физиология минерального питания
- Источники азотного питания. Превращение азота в почве. Пути восстановления нитратов. Накопление нитратов и влияние на окружающую среду.
- Круговорот серы в природе. Значение калия, магния, кальция, металлов микроэлементов в жизни растений
- Учение о биогеохимических провинциях.
Литература [1-22]
СРСП № 9 Тема: Устойчивость растений.
1. Устойчивость растений как приспособление к условиям существования.
2. Засухоустойчивость. Жаростойкость. Холодо - и морозоустойчивость.
3. Закаливание растений и его физиологическая природа. Солеустойчивость.
Газоустойчивость.
- Устойчивость растений к патогенным микроорганизмам.
Литература [1-22]
СРСП № 10 Тема: Рост и развитие растений.
- Рост органов и клеток. Принципы регуляции роста и развития.
- Фитогормоны: ауксины, гиббереллины, цитокинины, абсцизовая кислота, фенольные ингибиторы. Синтетические регуляторы роста. Дифференцировка.
- Ювенильность и старение. Опадение органов. Созревание плодов. Чередование активности. Покой почек и семян.
- Морфозы. Образование цветков, запасающих органов и плодов. Движение растений. Тропизмы. Настии. Таксисы.
Литература [1-22]
СРСП № 11 Тема: Изменчивость наследственного материала
- Классификация мутаций: генные, хромосомные, геномные.
- Летальные гены. Зависимость проявления гена от условий среды.
- Экологическая генетика. Мутагены окружающей среды и сравнительная оценка мутагенности. Генетические последствия загрязнения окружающей среды физическими, химическими и биологическими факторами. Биологические агенты.
Литература [1-22]
СРСП № 12 Тема: Генетика человека
- Методы изучения генетики
- Взаимодействие между генами. Природа генов.
- Регуляция активности генов
Литература [1-22]
СРСП № 13 Тема: Генетика популяции и ее эволюция
- Стабилизирующий, направленный, дизруптивный отбор
- Искусственный отбор. Инбридинг, аутбридинг
- Естественный отбор, его факторы
Литература [1-22]
СРСП № 14 Тема: Физиология целостного организма
- Физиология пищеварения и обмена веществ и энергией
- Физиология анализаторов: зрение, слух, вкус.
- Высшая нервная деятельность
- Регуляция движений
Литература [1-22]
СРСП №15 Тема: Биофизика
- Действие лазерного излучения на живые организмы.
- Биологическое действие ионизирующей радиации.
- Регуляция в живых системах. Биоритмы.
Литература [1-22]
Лабораторная работа №1. Тема: Организация биомембран, строение клеточной стенки.
Цель: научить студентов характеризовать клеточную поверхность и мембранный принцип организации клеток на основе знания молекулярного строения клеточных мембран; использовать конкретные данные строения внешней клеточной мембраны для характеристики функционального состояния клетки.
Оборудование и материалы: кодоскоп, рисунки, схемы, альбомы
Задания по теме:
- Понятие о биологической мембране; рассмотреть и зарисовать жидкостно-мозаичную модель мембраны;
- Выделить структурные особенности плазмалеммы; производные плазмалеммы;
- Записать основные функции плазмалеммы;
- Строение и функции клеточной стенки растений;
- Продумать и записать способы обмена клетки со средой; поступление и выведение веществ из клетки;
- Какие существуют виды межклеточных соединений?
Форма проведения: индивидуальная работа
Методические рекомендации к выполнению: внимательно срисовать с кодопленки жидкостно-мозаичную модель мембраны, здесь же рассмотреть пути транспорта через мембрану, а также возможные межклеточные контакты. Запись определений – эндоцитоз, экзоцитоз, экскреция, рекреция, секреция, кутинизация, опробковение, одревеснение клеточной стенки.
Литература [1-22]
Лабораторная работа № 2. Тема: Строение и функции клеточных органоидов
Цель: научить студентов определять органеллы клеток исходя из их структурных и цитохимических особенностей; объяснять роль органелл в жизнедеятельности клеток; идентифицировать различные виды включений в цитоплазме клеток; использовать конкретные данные о строении и химическом составе органелл и включений для характеристики обмена веществ и функционального состояния клеток;
Оборудование и материалы: кодоскоп, атласы, таблицы, микропрепараты
Задания по теме:
- Проанализировать схему структурной организации цитоплазмы;
- Изучить органеллы, участвующие в синтезе и транспорте веществ;
- Проанализировать органеллы, участвующие в энергообмене;
- Научиться определять органеллы, выполняющие пищеварительные функции;
- Научиться определять органеллы, участвующие в делении клеток;
- Записать в тетрадь классификацию органелл;
Форма проведения: индивидуальная работа
Методические рекомендации к выполнению: для системного освоения материала необходимо знать лекционный курс по данной теме; обратить внимание на разнообразие изучаемых органоидов в различных клетках; при разборе функций органоидов подробно разобрать энергетический обмен и синтез белка поэтапно (по кодопленкам); обращать внимание на специфические особенности различных органоидов.
Литература [1-22]
Лабораторная работа № 3 Тема: Строение и функции клеточного ядра
Цель: рассмотреть строение ядра как центра организации клетки; дать понятие ядра как регулятора процессов, протекающих в цитоплазме, воздействующего на обмен веществ, от которых зависит нормальная жизнедеятельность, биологическая специфичность и эмбриональная дифференцировка клетки;
Оборудование и материалы: кодоскоп, атласы, микропрепараты, микрофотографии
Задания по теме:
- Рассмотреть формы ядра в связи с конфигурацией клетки как отражение ее функционального состояния;
- Зарисовать основные компоненты ядра: хроматин, ядрышко, нуклеолемма, нуклеоплазма;
- Рассмотреть микроскопическое строение ядерной оболочки, выделить ее связь с эндоплазматической сетью; функции ядерной оболочки;
- Строение и функции ядрышка; фибриллярный и гранулярный компоненты;
- Состав кариоплазмы; фибриллярная система кариоплазмы;
Форма проведения: индивидуальная работа
Методические рекомендации к выполнению: использовать микрофотографии для лучшего восприятия материала; заострить внимание на понятиях «гетерохроматин или нетранскрибируемые участки» и «эухроматин или транскрибируемые участки»; разобрать роль ядра в процессах, происходящих в клетке.
Литература [1-22]
Лабораторная работа № 4. Тема: Деление клеток
Цель: дать понятие прямого и непрямого деления клеток; сравнение митотического деления клеток животных и растительных организмов, различия в механизме карио – и цитокинеза; рассмотреть, охарактеризовать и зарисовать основные фазы митоза на примере деления клеток в корне луковицы лука и яйцеклетке лошадиной аскариды;
Оборудование и материалы: кодоскоп, атласы, микропрепараты, микрофотографии
Задания по теме:
- Основные периоды интерфазы и их характеристики;
- Рассмотреть начальную фазу митоза – период реорганизации – начало образования структурных элементов, присущих митотическому ядру, разрушение некоторых структур и временное формирование новых (профаза);
- Период движения и деления хромосом (метафаза и анафаза)
- Период реконструкции - восстановление организации, типичной для неделящейся клетки (телофаза);
- Сходства и различия карио- и цитокинеза у высших растений и животных;
Форма проведения: групповая работа
Методические рекомендации к выполнению: тема усложняется понятиями начальная профаза, поздняя профаза, начальная метафаза и т.д., которые хорошо продемонстрированы на рисунках деления клеток корня луковицы лука – следует их зарисовать и прокомментировать; вводятся понятия миксоплазма, стадия тонких и толстых нитей, фрагмопласт – разобрать вместе со студентами; обязательно выделить отличия при делении раст. животных клеток.
Литература [1-22]
Лабораторная работа № 5. Тема: Классификация тканей животных организмов
Подтема: эпителиальные ткани
Цель: научить определять эпителиальную ткань на микроскопическом уровне; идентифицировать различные виды покровного и железистого эпителия; рассмотреть классификацию эпителиальных тканей по морфологическим и функциональным свойствам;
Оборудование и материалы: кодоскоп, атласы, микропрепараты, микрофотографии
Задания по теме:
- Изучить морфофункциональные и гистохимические особенности эпителиальных тканей.
- Классификация эпителиев.
- Зарисовать строение различных типов эпителия.
- Дать характеристику секреторного процесса.
Форма проведения: групповая работа
Методические рекомендации к выполнению: усвоение материала полностью основывается на рассмотрении микропрепаратов: высокопризматического, низкопризматического, кубического, однослойного, многослойного, переходного эпителиев; для того, чтобы студенты заполнили, где какой эпителий встречается, необходимо давать для каждого случая морфофункциональную характеристику.
Литература [1-22]
Лабораторная работа № 6 Тема: Классификация животных организмов
Подтема: Соединительные ткани
Цель: научить студентов распознавать различные виды соединительной ткани; изучить морфофункциональные особенности соединительных тканей; использовать схему классификации соединительных тканей для формирования системного восприятия материала;
Оборудование и материалы: кодоскоп, атласы, микропрепараты, микрофотографии
Задания по теме:
- Используя микропрепараты и электронные фотографии изучить и зарисовать различные виды соединительной ткани
- Выделить морфофункциональные особенности СТ
- Используя схему классификации СТ, выделить общие и отличительные свойства СТ
- Составить таблицу «Строение крови»
Форма проведения: индивидуальная работа
Методические рекомендации к выполнению: знание лекционного курса; при зарисовке различных видов СТ выделять основные клетки – фибробласты, гистиоциты, тучные клетки, адипоциты, адвентициальные, пигментные клетки; разобрать схему классификации СТ: на чем она основана?
Литература [1-22]
Лабораторная работа №7 Тема: Фотосинтез
Цель: исследование продуктов фотосинтеза и условий, необходимых для их образования; освоение методов извлечения и разделения пигментов зеленого листа;
Оборудование и материалы: кодоскоп, атласы, микропрепараты, микрофотографии
Задания по теме:
- Проведение опыта по удалению крахмала
- Опыт по изучению потребности в свете
- Изучение потребности в двуокиси углерода
- Изучение выделения кислорода
- Измерение скорости фотосинтеза
- Изучение влияния интенсивности света на скорость фотосинтеза
- Извлечение пигментов зеленого листа
- Разделение пигментов по методу Крауса
Форма проведения: групповая работа
Методические рекомендации к выполнению: знание лекционного курса по изучаемой теме; обратить внимание на свойства пигментов – ведь на основе этого построена методика их разделения.
Литература [1-22]
Лабораторная работа № 8 Тема: Закономерности наследования признаков.
Цель: рассмотреть и изучить моногибридное, анализирующее и возвратное скрещивание и их значения.
Оборудование и материалы: практикумы, задачники
Задания по теме:
- Правила использования обозначений и знаков при решении задач на скрещивание
- Основные принципы гибридологического анализа
- Дать понятия анализирующего и возвратного скрещивания
- Решение задач на моно- и дигибридное скрещивание
Форма проведения: групповая работа
Методические рекомендации к выполнению: знание лекционного курса по теме; задачи решаются сначала в группах, проверяются у доски; для лучших студентов можно заготовить дополнительные карточки; все задачи предварительно прорешиваются преподавателем.
Литература [1-22]
Лабораторная работа №9 Тема: Молекулярные механизмы генетических процессов
Цель: изучить современные представления о структуре тРНК, рРНК, мРНК; рассмотреть процессы транскрипции и трансляции;
Оборудование и материалы: кодоскоп, атласы, схемы
Задания по теме:
- РНК. Первичная структура. РНК-полимераза и ее функция.
- Моноцистронные и полицистронные мРНК
- Транскрипция. Особенности транскрипции у эукариот. Регуляция транскрипции.
- Эволюция структуры белков и видообразование
- Трансляция. Этапы трансляции. Современные представления о структуре рибосом и их функция в синтезе белка.
- Генетический код. Основные свойства генетического кода
Форма проведения: групповая работа
Методические рекомендации к выполнению: знание лекционного курса по теме; обратить внимание на термины – ген, код, кодон, триплет, вырожденность кода, универсальность кода, стоп-кодоны, процессинг, сплайсинг, элонгация, терминация; уточнить функции малой и большой субчастиц РНК.
Литература [1-22]
Лабораторная работа № 10 Тема: Физиология человека и животных.
Цель: изучить системы внутренних органов человека и регуляцию их функций.
Оборудование и материалы: плакаты, модели, планшеты, атласы.
Задания по теме:
- Рассмотреть физиологию сердца и кровообращения;
- Изучить физиологию дыхания;
- Изучить физиологию пищеварения и обмена веществ и энергий;
- Изучить физиологию желез внутренней секреции.
- Сделать выводы о регуляции деятельности внутренних систем.
Форма проведения: групповая работа
Методические рекомендации к выполнению: достижение целей урока возможно при знании анатомии, курс которого дается на лекционном занятии; при разборе функций систем органов придерживаться традиционных методик – объяснение и закрепление ответами на вопросы..
Литература [1-22]
Карта
учебно-методической обеспеченности дисциплины Биология
для студентов специальности 050608 Экология
на 2009-2010 учебный год
Язык обучения русский
| Перечень основной и дополнительной литературы | Ф.И.О автора | Издательство, год издания, носитель информации | Количество экземпляров | Изучает дисциплину (чел) | Количество экз/чел | ||
| в библи-отеке | на кафедре | всего | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | | | |
| Основная литература | |||||||
| 1 Биология. | Билич Г.Л., Крыжановский В.А. | М.:ОНИКС 21 век. Т.3:Зоология.-2002.-253с.:ил | 10 | - | 10 | 17 | 0,6 |
| 2 Биология. | Билич Г.Л., Крыжановский В.А. | М.:ОНИКС 21век. Т.2:Ботаника.-2004.-543с.:ил | 21 | - | 21 | 17 | 1,2 |
| 3 Биология | С. Г.Мамонтов, В. Б. Захаров, Т. А. Козлова; | М. :Академия,2006.-568 с.:ил.-(Высш. проф. образование) учеб. пособие для студ. вузов | 19 | - | 19 | 17 | 1,1 |
| Дополнительная литература | |||||||
| 4. Основные вопросы цитологии | Н.И.Арронет, В.Н.Арронет, Л.Н.Жинкин | М.:Просвещение, 1969, учебное пособие для вузов | 5 | - | 5 | 17 | 0,3 |
| 5. Практикум по цитологии | Ю.С.Ченцова | М.:Изд-во МГУ,1988.-294с. Учебное пособие для биолог. Спец. Пед. Вузов | 10 | - | 10 | 17 | 0,6 |
| 6. Генетические процессы в популяциях | Ю.П.Алтухов; отв.ред. Л.А.Животовский | М.:Академкнига,2003 учебное пособие для студ. вузов по направлению "Биология" и спец. "Генетика" .-Изд. 3-е, перераб. и доп. | 2 | - | 2 | 17 | 0,1 |
| 7. Общий курс физиологии человека и животных. | А.Д.Ноздрачев и др. | М.:Высшая школа. .-1991.-528с | 1 | - | 1 | 17 | 0,05 |
| 8. Биофизика | Антонов В.Ф. | М.: Владос, 2003 -2-е изд., испр., и доп учебник для вузов | 10 | - | 10 | 17 | 0,6 |
| 9.Физиология растений | Генкель П.А. | М.:Просвещение,1975.-335с.:ил Учебник для вузов.-4-е изд.,перераб. | 19 | | | | |
Декан ФХТиЕ _________________ Ахметов К.К.
Председатель УМС _________________ Буркитбаева У.Д.
Зав. кафедрой БиЭ _________________ Исимбеков Ж.М.
СОГЛАСОВАНО:
Директор библиотеки___________________ Исамадиева С.А.