Задачи : развить у учащихся приобретённые ранее знания, умения и навыки; развить умения и навыки анализа и систематизации полученных ранее грамматических знаний; развивать у учащихся познавательный интерес

Вид материала

Пояснительная записка

Содержание Формы контроля Содержание программы. Критерии оценки 11-х классов. Виды деятельности учащихся Формы контроля Критерии оценок. Содержание программы Программа курса 3. Кем я восхищаюсь? 1 1. Что изменилось? 2 3. Учимся учиться. 11 7. Тест к разделам 1-3 2 Тест 7. Чтение с удовольствием. 1 Контроль чтения 4. Первые впечатления. 1 4. Читайте наш последний выпуск. 2 2. Выбираем профессию. 1 5. В картинной галерее. 2 1. Ты любишь читать? 2 10. В здоровом теле, здоровый дух. 11 ... Полное содержание

Подобный материал:

• Задачи: развивающие : развить навыки устной речи, развить способность к творчеству;, 92.35kb.
• Задачи дисциплины: изучить теоретические основы современной динамической макроэкономики;, 16.2kb.
• Задачи урока : Организационный этап. Проверка домашнего задания. Этап всесторонней, 35.2kb.
• Птичий звездный час Цели, 91.84kb.
• Аннотация примерной  программы, 258.93kb.
• Урок 7 класс Тема: «Эпоха Петра Великого и дворцовых переворотов», 50.85kb.
• Задачи: -создать условия для эффективного обучения и развития учащихся с низкими учебными, 61.36kb.
• Задачи интеллектуального воспитания: Формировать и развивать культуру умственного труда, 53.79kb.
• Праздник конкурс. Путешествие по сказкам Х. К. Андерсена «Волшебная страна Андерсена»., 42.59kb.
• Урок по истории Отечества, 6 класс. Тема урока: Соседи восточных славян., 70.76kb.

Пояснительная записка.


« Кто боится английской грамматики?» элективный курс по английскому языку, основной целью которого является развитие грамматических и лексических навыков, а именно сопоставлять грамматические явления, языковые средства выражения грамматических категорий, способствует систематизации и обобщению грамматического материала.

Курс « Кто боится английской грамматики?» рассчитан на 8 часов.

Благодаря данному курсу учащиеся смогут проверить и значительно расширить свои знания о следующих грамматических явлениях: глагол, имя существительное, артикль, имя прилагательное, местоимение, модальные глаголы, неличные формы глагола. Ещё одно неоспоримое преимущество данного курса – это помощь учащимся, которые собираются сдавать экзамен по английскому языку. Структура данного курса позволяет рассмотреть разные грамматические понятия. Каждая тема включает в себя ознакомление с грамматическим правилом с пояснением учителя, ряд упражнений, тексты с грамматическими заданиями. Упражнения позволяют развить не только письменную речь и закрепить новую лексику, но и помогают формированию навыков разговорной речи. Материал подается в лёгкой и доступной форме, основной упор делается на занятие грамматикой.


Цель курса « Кто боится английской грамматики?» заключается в обучении основам общения с применением грамматических правил в устных и в письменных формах, в ознакомлении с форматом международных экзаменов по английскому языку и ЕГЭ.


Курс признан, решать следующие задачи:


- развить у учащихся приобретённые ранее знания, умения и навыки;

- развить умения и навыки анализа и систематизации полученных ранее грамматических знаний;

- развивать у учащихся познавательный интерес;

- подготовить учащихся к сдаче экзаменов;

- обучать навыкам индивидуальной и групповой работы;

- обеспечить усвоения задач, входящих в содержание темы занятий;

- проконтролировать степень усвоения умений и навыков;

- содействовать в ходе занятий формированию мировоззренческих понятий.


Содержание курса реализуется по принципам последовательности и системности. Курс построен на основе принципов интенсивного обучения. Курс опирается на знания, полученные на уроках английского языка, углубляя их и совершенствуя.

Курс включает следующие формы организации деятельности учителя и учащихся: практическое занятие, мини-лекция, обсуждение, письменный контроль.


Критерии успешности занятий по курсу является:


- повышение уровня владения английского языка и применение в практической деятельности;

- умение самостоятельно работать с дополнительной литературой с учетом профессиональных интересов учащихся.


Содержание курса «Кто боится английской грамматики?» реализуется на основе следующих методов:

- проблемно-поисковый;

- метод обобщения;

- репродуктивный;

- объяснительно-иллюстративный;

- частично-поисковый;

- метод кластера.


Виды деятельности учащихся:

- обсуждение;

- робота с грамматическими таблицами, словарями, справочниками;

- выполнение грамматических упражнений по темам « Английские времена», «Артикли», « Пассивный залог», « Предлоги»;

- чтение текстов с выполнением грамматических заданий;

- лексические упражнения.


Формы контроля:

- тестовые задания

- собеседование

- дискуссия

- обсуждение

- письменный опрос

- зачёт

- тест


Содержание программы.


Данная программа состоит из 6 разделов и 8 занятий.

1. Тема « На англо-русских перекрестках».”On the English-Russian crossroads”. 1 час
   

Сравнение речевых конструкций обоих языков. Интернациональные слова. Повелительное наклонение. Порядок слов в английском предложении.

2. Тема « Интереснейшая часть речи».” The most interesting part of speech”. 1 час
   

Местоимения. Личные местоимения. Притяжательные местоимения. Возвратно- усилительные. Неопределенные местоимения. Вопросительные.

3. Тема « Братья- артикли».” The brothers-articles”. 1 час
   

Артикли в английском языке. Употребление артиклей. Артикли с именами собственными. « Нулевой» артикль. Артикли в застывших словосочетаниях.

4. Тема « О прошлом, настоящем и будущем».” About past, present, future” 3 часа
   

Английские глаголы: какие они? Три времени и четыре временные группы

Английского глагола. Согласование времен. Место глагола в предложении. Действительный и страдательный залог.

Неличные формы глагола: инфинитив, герундий, причастие. Модальные глаголы.

5. Тема « Вопрос, о том, как задавать вопросы».” Question is how to ask questions”. 1 час
   

Вопрос вопросу рознь. Что требуется от вас. Порядок слов в вопросительном предложении. Метаморфоза подлежащего. Предлог + вопросительное слово.

6. Тема « Повторение. Тест».” Test. Don’t be afraid”. 1 час
   

Тестовые задания по пройденным темам: глагол, местоимения, артикль, вопросы.


Учащиеся будут знать:


- грамматические правила;

- грамматические формулы;

- значение изученных грамматических явлений в расширенном объёме;


- речевые образцы;


уметь:


- читать аутентичные тексты, выполняя грамматические задания;

- обобщать грамматический материал;

- систематизировать грамматические явления;

- рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики.


Критерии оценки результативности изучения курса.

Формы текущего контроля-оценки за выполнение грамматических упражнений, за работу над текстами, выполнение грамматических упражнений.

Итоговый контроль заключается в подведении итога текущих опросов и результатов тестовых заданий, участие в обсуждениях, дискуссиях.


Литература для учителя и учащихся.

1. Сергей Цебаковский « Кто боится английской грамматики?»
   
2. М. А. Колпакчи « Дружеские встречи с английским языком».
   
3. Приложения к журналу ИЯШ « Мозаика».
   
4. Ю. Голицынский « Грамматика английского языка».
   
5. Т.Г. Николенко « Тесты по грамматике английского языка».
   
6. Т.П. Ванина, М.С. Евдокимов « Тесты по английскому языку».
   
7. Л.И. Романова « Английская лексика в тестах».
   

.


Пояснительная записка


Курс “ Life. Problems. Rights and Duties” «Жизнь, проблемы, права и обязанности» предназначен для учащихся 11-х классов.

В последнее время социальный заказ общества повлиял на то, что знание иностранного языка требуется во всех сферах жизни.

Курс « Жизнь, проблемы, права и обязанности» дает возможность расширить кругозор обучающихся, за счет приобщения к истории, культуре, географии, праву разных стран и приобретения новых сведений о жизни народов за рубежом.

Курс рассчитан на 17 часов.

Данный курс позволяет повысить качество подготовки учащихся в предметной области за счет расширения информационного поля и сферы аутентичного использования изучаемого языка в общей образовательной среде; углубить их знания в области граждановедения и правоведения и, конечно, улучшить их компетенцию в иностранном языке, повысить мотивацию к овладению английским языком.

Курс нацелен на воспитание у учащихся чувства собственного достоинства, осознание ими своих прав, на развитие умения строить правовые отношения, разрешить конфликты и споры правовыми средствами.

Предполагаемый курс ставит своей целью сообщить учащимся сведения о праве на охрану здоровья, совершенствовать правовую культуру и языковое образование. Курс предполагает организовать общение учащихся так, чтобы в их жизнь вошли понятия толерантности, равенства, уважения и сострадания. Особенность курса в том, что в нем уделяется большое внимание фактом риска подростковой жизни, вредным привычкам, правонарушениям и борьбе с ними.


Курс признан, решать следующие задачи:

- развить у учащихся приобретенные ранее знания, умения и навыки;

- развить умения и навыки анализа и систематизации текстов, документов и законов, статей из газет и журналов;

- развивать у учащихся познавательный интерес;

- проводить проектную работу;

- обеспечить усвоения задач, входящих в содержание темы занятий.

Курс учит читать, понимать, анализировать, одновременно развивает речевые умения и навыки в устной и письменной речи( умение формулировать, выражать и отстаивать свое мнение по данной тематике, вести дискуссию на английском языке, моделировать жизненные ситуации).

Разнообразные задания направлены на то, чтобы учащиеся научились работать в команде, правильно распределять роли, сравнивать данные и делать аргументированные выводы.

Содержание курса реализуется по принципам последовательности и системности. Курс построен на основе принципов интенсивного обучения. Курс опирается на знания полученные, на уроках английского языка, углубляя их и совершенствуя.


Курс включает следующие формы организации деятельности учителя и учащихся: практическое занятие, дискуссия, обсуждение, семинар, работа с текстом, письменный контроль, презентация.


Содержание курса « Жизнь, проблемы, права и обязанности» реализуется на основе следующих методов:

- проблемно-поисковый

- метод обобщения

- метод проектов


-репродуктивный

- объяснительно – иллюстративный

- частично-поисковый

- метод кластера


Виды деятельности учащихся:

- словарная работа

- чтение материала

- проверка понимания с помощью различных упражнений типа : ответить на вопросы, «правильно – неправильно», закончить предложения, множественный выбор, подтвердить утверждение предложением из текста, перевести, соотнести и.т.д.

- обсуждение

- проектная работа, презентация

- письменная работа в виде эссе, письма.


Формы контроля:

Устные ответы на каждом занятии.

Письменные работы:

- тесты

- эссе

- дискуссия

- проект, презентация

- собеседование.


Критерии оценок.


Оценки за выполнение требований:


70% - 80% - «3»;

80%- 90% - «4»;

90%-100% -«5».


Оценка не снижается, если 70% прочитанного или прослушанного текста понято; снижается на 10%, если понято более 50%; на 20%, если понятно менее 50% прочитанного или прослушанного текста.

Сообщения в устной и письменной речи должны соответствовать заданной тематике, быть логично построенными с использованием адекватной лексики и грамматических структур и содержать аргументированные высказывания и личную точку зрения. В неподготовленной устной речи грамматические и лексические ошибки не учитываются, если они не мешают общему пониманию и коммуникации.


Содержание программы.


Данная программа состоит из 10 разделов и 17 занятий.


1. Право на охрану здоровья. 1 час


Статья 24. Право на охрану здоровья. Здоровье и работоспособность. Режим дня школьника.


2. Дети и курение в Великобритании. 2 часа


Что ты знаешь о вреде курения? Тест. Английские подростки курят больше взрослых. Твое отношение к курению. Тест.


3. Курение подростков в США. 1 час


Курение среди подростков США. Активисты движения против курения. Совет: как бросить курить.


4. Вредны ли мобильные телефоны? 1 час


Мобильные телефоны: за и против. Мобильные телефоны и подростки. Правила пользования мобильным телефоном.


5. Алкоголь и подростки. Пиво – это алкоголь или древний национальный напиток. 2 часа


Проблема алкоголизма среди подростков. Алкоголь и дети: статистика. Вредно ли пиво?


6. Твоё отношение к алкогольным напиткам. 1 час


Почему пьют подростки в США, Англии, России? Тест « Насколько ты чувствителен к алкоголю?»


7. Здоровый образ жизни. 3 часа


Здоровый образ жизни – это жизнь без вредных привычек. Спорт и здоровье. Полезные и вредные продукты питания. Витамины. Заповеди здорового образа жизни.

8. Психологические расстройства. 1 час
   

Психологические расстройства как результат стрессов и перегрузки детей. Советы как преодолеть стресс.


9. Повторение . 1 час


Чтение текста « Все хорошо, что хорошо кончается». Тестовые задания.


10. Проектная деятельность. 4 часа


Литература для учителя и учащихся.

1. Журналы “ Speak out”.
   
2. Приложение к журналу ИЯШ « Мозаика»
   
3. Mark Farrell. British Life and Institutions. – Обнинск: Титул, 2000
   
4. Young People in Britain. – Изд-во “Foreign and Commonwealth Office “, 1994.
   
5. L.A. Tenson, G.A. Voitova “Habits and Ways in Great Britain and in the USA”, Moscow.
   

Содержание программы.


Данная программа состоит из 9 разделов и 17 занятий.


1. Объединенное королевство Великобритании и Северной Ирландии. Аналитический взгляд на историю географию страны. 3 часа


Основные сведения из истории Англии и Ирландии. Страницы истории Шотландии и Уэльса. Географическое положение Великобритании. Климат.


2. Формы государственного управления в Великобритании. 1 час


Конституционная монархия. Британский парламент.


3. Лондон. 2 часа


Музеи и галереи. Путешествие по Лондону.


4. Города Великобритании. 2 часа


Крупные культурные и промышленные центры: Кембридж, Оксфорд, Эдинбург, Манчестер. Эксетер – город побратим Ярославля.


5.Британия – страна традиций. 2 часа


Традиционные праздники в Британии. Английская еда.


6. Знаменитые люди Британии. 1 час


Знаменитые люди Британии: исследователи, ученые, писатели, поэты.


7. Спорт в Британии. 1 час


Популярные виды спорта в Британии. Спорт – одна из форм отдыха.


8. Британия. Викторина. 1час

9. Проекты по теме
   

« О Британии вкратце» 4 часа


Выполнение проектов. Презентации.


Литература для учителя и учащихся.


1.Колодяжская Л.Н. This is Great Britain. – М.: Айрис Пресс; Рольф, 2001.

2. Ощепкова В.В., Шустелина И.И. Britain in Brief. – М., Лист,1997.


3.Журналы Speak Out.

4. Приложение к журналу ИЯШ « Мозаика».

5. L.A. Tenson, G.A.Voitova “Habits and Ways in Great Britain and in the USA”, 1978, Moscow.

6.” Iraland”, Patrick Telfree, Longman.

7. “Cambridge”, Ronald Carter, Longman.

8. “Scotland”, David Hill, Longman.

9. “This is London’, N.N. Markova, Moscow.


МОУ СОШ №6

г. Гаврилов – Ям

Рассмотрена на

методическом совете.

Протокол №1

От 29.08.2008

Утверждена

Директором школы /Меледина И.Ю./

Приказ №136 от 01.09.2008

Рассмотрена на

методическом совете.

Протокол №1

От 29.08.2008

Утверждена

Директором школы /Меледина И.Ю./

Приказ №136 от 01.09.2008