Рабочая программа дисциплины Среднего профессионального образования Профессиональная речь юриста
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа дисциплины Профессиональная речь юриста гсэ. Б б по направлению 030900, 2586.33kb.
- Учебная программа (Syllabus) Дисциплина: Профессиональная этика юриста Специальность, 253.64kb.
- Рабочая программа дисциплины «Экономика» Для специальностей, 443.04kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины профессиональная этика юриста (наименование учебной, 443.39kb.
- Основная профессиональная образовательная программа, 922.17kb.
- Программа дисциплины «Профессиональная деятельность юриста» для специальности 030501., 337.47kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины физика саратов 2011, 501.92kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины «Основы организации оздоровительной работы в школе», 301.3kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины основы микробиологии, санитарии и гигиены в пищевом, 99.12kb.
- Рабочая программа дисциплины профессиональная этика юриста Направление подготовки, 385.21kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Кемеровский государственный университет» КемГУ
Юридический факультет
УТВЕРЖДАЮ
Декан
юридического факультета
___________________ Н.А.Юркевич
"_____"__________2011 г.
Рабочая программа дисциплины
Среднего профессионального образования
Профессиональная речь юриста
По специальности
031001 Правоохранительная деятельность
Профиль подготовки
Профессиональная речь юриста
Квалификация: юрист
Форма обучения
очная
Кемерово, 2011
- Цели освоения дисциплины
На современном этапе развития нашего общества повышение уровня речевой культуры становится одной из ключевых проблем. Изменение социально-экономической ситуации в стране обусловило появление новых критериев к специалисту не только в области его профессиональной деятельности, но и общей гуманитарной подготовки. Введение в учебный план курса «Профессиональная речь юриста» отвечает современным требованиям подготовки специалиста, поскольку востребованность специалиста на рынке труда, его конкурентоспособность в значительной степени зависят от наличия грамотной речи (устной и письменной), умения эффективно общаться, от знания приемов речевого взаимодействия и убеждения.
Профессиональная речь – неотъемлемая часть общей культуры, так как речь человека – его визитная карточка. От того, насколько хорошо человек владеет речью, зависят и его достижения в профессиональной деятельности, и его успехи в повседневном общении с людьми.
В современном обществе очевидно снижение уровня речевой культуры (разных категорий граждан), а потому возникла необходимость возрождения непрерывной языковой подготовки на всех ступенях образования (от начального до высшего). Кроме того, современные условия на рынке труда учитывают профессиональный уровень и грамотность специалиста, составной частью которой является грамотность речи (культура речи), устной и письменной, т.е. умение в каждой коммуникативной ситуации отбирать и организовывать языковые средства при соблюдении языковых и этических норм для наиболее эффективного достижения поставленных коммуникативных задач.
Следовательно, основная цель подготовки студентов в курсе «Профессиональная речь юриста» – повысить уровень их коммуникативной компетенции, что предполагает прежде всего умение оптимально использовать средства языка при устном и письменном общении в типичных для студента речевых ситуациях.
В основе программы – формирование новых знаний и умений и лишь в некоторых случаях - повторение и систематизация на более высоком уровне знаний, полученных ранее. Основу данного курса составляет изучение функциональных стилей и совершенствование навыков грамотного письма и говорения (рассмотрение различного типа норм литературного языка). Следует заметить, что для нефилологических специальностей курс «Профессиональная речь юриста» носит преимущественно практический характер, поэтому большая часть времени на занятиях курса посвящена практическому овладению нормами употребления разноуровневых средств языка. Обращается внимание на нормы речевого этикета (употребление языковых средств в ситуации приказа, извинения, просьбы и др.).
Практический характер курса предполагает работу тренировочного характера. В работу над каждой темой необходимо включать упражнения на нахождение и отграничение одного языкового явления от другого, исправление ошибок в речеупотреблении, тренинги по составлению собственных текстов, решение коммуникативных задач, учебные игры, работу со словарями и справочниками.
Использование аудио- и видеотехники способствует лучшему усвоению материала, поэтому на практических занятиях целесообразно анализировать фрагменты звучащей речи с точки зрения соблюдения норм литературного языка и правил речевой коммуникации. На занятиях может быть использован дидактический материал: схемы и таблицы для знакомства с вопросами теории, карточки для практической работы и проверки усвоения изученного.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП Правоохранительная деятельность
Дисциплина «Профессиональная речь юриста» входит в раздел «Общий гуманитарный и социально-экономический цикл. Вариативная часть (ВД.ОГСЭ 03)» по специальности СПО 031001 Правоохранительная деятельность.
После прохождения курса студент должен уметь проводить анализ конкретной речевой ситуации; оценивать степень эффективности общения, определяя причины коммуникативных удач и неудач; выявлять и устранять собственные речевые ошибки; создавать высказывания, учитывая коммуникативные качества речи.
Место учебной дисциплины – в совокупности дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, изучающих в разных аспектах интеллектуально-духовную деятельность человека в его коммуникативном отношении к другим людям, обществу, самому себе. Данная дисциплина предваряет учебную, производственную практики и научно-исследовательскую работу.
- Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Профессиональная речь юриста»:
- ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
- ОК 2. Понимать и анализировать вопросы ценностно-мотивационной ориентации.
- ОК 3. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
- ОК 4. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, в том числе ситуациях риска, и нести за них ответственность.
- ОК 5. Проявлять психологическую устойчивость в сложных и экстремальных ситуациях, предупреждать и разрешать конфликты в процессе профессиональной деятельности.
- ОК 6. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
- ОК 7. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
- ОК 8. Правильно строить отношения с коллегами, с различными категориями граждан, в том числе с представителями различных национальностей и конфессий.
- ОК 9. Устанавливать психологический контакт с окружающими.
- ОК 10. Адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности.
- ОК 11. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
- ОК 12. Выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- что такое культура речи, какова ее роль в личностной характеристике человека;
- особенности устной и письменной разновидности литературного языка;
- стили современного русского языка, специфику использования в них различных языковых средств;
- понятие «языковая норма», виды и типы норм;
- формулы и функции речевого этикета;
- особенности устной публичной речи.
- функции языка как средства формирования и передачи мысли, как средства общения;
- основные требования, предъявляемые к грамотной речи;
- правила составления и оформления текстов основных жанров и стилей;
уметь:
- строить свою речь в соответствии с литературной нормой в той или иной коммуникативной ситуации;
- анализировать речь с точки зрения всех предъявляемых к ней требований;
- устранять ошибки и недочеты в устной и письменной речи;
- составлять и оформлять тексты основных функциональных стилей и жанров;
- ориентироваться в различных речевых ситуациях, учитывать, кто, кому, что, с какой целью, где и когда говорит (пишет);
- адекватно реализовывать свои коммуникативные намерения;
владеть:
- навыками нормативного и стилистически целесообразного использования языковых средств;
- навыками успешного этикетного общения;
- навыками трансформации вербально (словесно) и невербально представленный материал в соответствии с коммуникативной задачей, осуществлять переход от одного типа речевого высказывания к другому (от описания к повествованию и рассуждению т. д.);
- способностью к коммуникации в профессиональной сфере и межличностном общении.
- Структура и содержание дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 54.
4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы (в часах)
4.1.1. Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом
| Вид учебной работы | Всего часов |
| Общая трудоемкость дисциплины | 54 |
| Аудиторные занятия (всего) | 36 |
| В том числе: | |
| Лекции | 20 |
| Семинары | 16 |
| Самостоятельная работа | 18 |
| В том числе: | |
| Творческая работа (эссе) | |
| И (или) другие виды самостоятельной работы | |
| Вид промежуточного контроля | |
| Вид итогового контроля | Зачет |