Федеральные программы 3 Значение информационных и коммуникационных технологий (икт) 3 Роль иформационных ресурсов (ИР) 3 Возможности икт 3
| Вид материала | Документы |
- Федеральные программы 3 Значение информационных и коммуникационных технологий (икт), 1100.55kb.
- Роль информационных технологий в повышении международной конкурентоспособности, 442.06kb.
- Использование икт в учебно-воспитательном процессе, 93.15kb.
- Концепция деятельности Рабочей группы адэ по проекту, 171.66kb.
- Методика обучения информатике и икт в 8-9-х классах с цор единой коллекции и в 10-11-х, 226.56kb.
- Анализ работы моу гимназии №33 в области использования информационных и коммуникационных, 733.82kb.
- Использование информационных и коммуникационных технологий в школе, 183.42kb.
- Положение о проведении конкурса педагогических инициатив среди педагогов, использующих, 148.99kb.
- Автоматизированный тестовый контроль знаний. Обучающие программы. Компьютерный учебник, 2209.22kb.
- История Общие, 280.52kb.
II. Практико-ориентированные действия
2.1. Достижения информатизации образования
8. Стратегия информатизации образования
В связи с объединением в конце 1996 года Министерство образования России в 1997 году разрабатывало реформу образования, а отдел информатизации - единую концепцию информатизации общего и профессионального образования России с учетом региональных программ [1, №3-4], теперь Управление ИО реализует программы (см. п. 2.8). Создан сайт Министра образования России Владимира Михайловича Филиппова (www.philippov.ru), откуда ему можно задать вопрос. Работает педагогический сайт pedsovet.alledu.ru. Интеграция ИКТ и сферы образования увеличит ИКТ-рынок на порядок, т.к. нужны блочные комплекты по предметам (не только готовые продукты (обучающие, справочные, имитирующие, тренажеры, тесты, статистика) по уровням образования (см.п.12), но конструкторы с коллекциями элементов (схемы, модели, гипертексты, тезаурусы, аудио, видео) и демо для обучения их использованию).
9. Признание достижений информатизации образования
За предшествующий вручению год: Пермский регион - премия Президента РФ в 1997 году; система ЦНИТов ВШ Минобразования (см.п.24) - премия Правительства РФ 1999 г.; система ДО Минобразования (см.п.28) - премия Президента РФ в 2000 году; комплекс выставок-конференций по информатизации образования на ВВЦ - премия Правительства РФ в 2001 году; учебник по информатика п/р Семенова А.Л. (см.таблицу в п.12.1)- премия Президента РФ в 2001 году; Москва (www.mschool.edu.ru)- премия Президента РФ в2002 году, система обеспечения качества и сертификации информационно-программных средств для ВПО (см. начало п.20)- премия Правительства РФ в 2002 году; информационно-образовательный комплекс по геоинформатике и геоинформационным технологиям и общественно-государственная система формирования информационной среды общеобразовательного учреждения – 2 премии Президента РФ в 2003 году и пособия для ВУЗов "Теория нейронных сетей", "Нейрокомпьютеры" и научно-образовательные издания для высшей школы "Высокопроизводительные вычисления"–2 премии Правительства РФ в 2003 году.
Несмотря на экономические трудности российские юноши побеждают на международных школьных и студенческих олимпиадах, а девушки – пока только на конкурсах по информатике (см.п.18 ниже).
2.2. Этапы и летопись компьютеризации и информатизации учреждений образования (УО)
10. Этапы и стадии
Этапы (ср. с [ПИ, 1,98 c. 67-84]):
1960-1984 г.г. - подготовительный ( компьютерной грамотности) в образовании
с 1985 г. - безмашинный (алгоритмический) на ОИВТ в среднем образовании
с 1988 г. - машинный (инструментальный и программистский) на информатике
с 1992 г. - интеграционный (информационной культуры) в масштабе образовательного учреждения
с 1997 г. - телекоммуникационный (глобального мышления) в мире
с 2001 г. - информационный (единая среда) в информационном обществе.
Каждый этап сдержит 4 стадии: НИР, эксперимент и разработка учебно-методического обеспечения, подготовка и переподготовка кадров, развертывание и поддержание технологической и информационной среды. Блестящую характеристику зарубежного пути дали Алан Кей, А.Борка [ИНФО 5, 90] и др.
11. Летопись
Появляются новые преподаватели и администраторы системы образования, которые “изобретают велосипед”. Для того, чтобы им не терять время и средства и т.к. участники находятся на разных этапах информатизации, предлагаем справочный материал в историческом контексте:
1960 г. - первый выпуск школьников с квалификацией “программист” в ш. 444 г. Москвы [ИНФО 2, 95, с. 10], 1970 – первый набор студентов на первый в СССР факультет «вычислительная математика и кибернетика» МГУ, интернат СУНЦ МГУ (т. (095) 445-40-54, доб.20).
1985 г. - подготовка учителей и введение общеобразовательной информатики во все средние учебные заведения по учебнику "ОИВТ" А.П.Ершова (1+2 часа в неделю в двух старших классах).
1986 г. - выход периодического методического журнала “Информатика и образование” (ИНФО), индекс Роспечати – 70423, т. (095) 208-30-78, e-m: info@bitex.ru Кравцова А.Ю.
1987 г. - массовый выпуск отечественных ПК “Электроника”: ДВК, БК, УКНЦ, а также АГАТ, Корвет и др. с возможностью программирования на Бейсике и отечественных интерпретаторах: Е-практикум (А.Г.Кушниренко), Рапира (Г.А.Звенигородский) и др.; сеть опорных ПТУ для создания компьютерных программ по профессиям с головным НМЦ ИРПО (см.п.12.2).
1988 г. - конкурс учебников по ОИВТ с компьютерной поддержкой инструментальных информационных технологий (текстовый и графический редакторы (ТР и ГТ), электронные таблицы (ЭТ) и системы управления базами данных (СУБД)), а также обучающих и тестирующих программ, тренажеров по некоторым темам курса ИВТ, и программ - оболочек для их создания; первый Совет по защите кандидатских диссертаций по теории и методике преподавания информатики (сейчас уже работают и докторские Советы по специальностям 13.00.01 (Общая педагогика, история педагогики и образования), и 13.00.02 (Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)) и 13.00.08 (Теория и методика профессионального образования) в МПГУ, МГОПУ и РАО (Москва), РГПУ (Санкт-Петербург).
1989 г. – создание Всесоюзной ассоциации учителей информатики, преобразованной в 1992 г. в Российскую ассоциацию учителей и преподавателей информатики (АУПИнфо – см.п.33).
1990 г. – старт “Пилотного проекта” с фирмой IBM для школ (КУДИЦ, т. (095) 208-78-62) и детей-инвалидов (ИНВАЛТЕХ, теперь – ИнфоТех, т. (095) 388-61-88).
1991 г. - конкурс вузовского программного обеспечения учебного назначения (ПО УН) в Рос НИИ ИС (т. (095) 284-44-13, Web-сервер: www.riis.ru) [1, №1-2, с. 179-183].
1992 г.г. - дифференциация форм УО и содержания дисциплин; Министерский сборник тематических программ по курсу ИВТ; ИНТ(О) - проводник линии Macintosh (т. (095) 915-69-63).
1993 г. - базисный учебный план (БУП) с тремя часовыми компонентами (федеральная, региональная, местная) и вхождение информатики в образовательную область (ОО) “Математика. Информатика” (федеральный минимум 2 часа в неделю в 7-м классе); регистрация и сертификация ПО УН в РОСФОКОМП при ИНИНФО (см. п. 20 ниже) и [1, №1-2, с. 184-190]); сеть ТВ информ-образование [1, №1-2, с. 178-190] ИНИНФО -см. п.24 ниже.
1994 г. – журнал “Педагогическая информатика” (ПИ) (индекс Роспечати 72258) ИНИНФО (см. п.22.1 ниже); новое приложение “Первое сентября” - газета “Информатика”, индекс Роспечати - 32291 (Островский С.Л., т. (095) 249-48-96, Web-сервер: www.glasnet.ru).
1995 г. - конкурс проектов стандарта по общеобразовательной информатике [ИНФО 2, 95 и 7,97, с. 9-11]); стандарт ВШ “Термины и определения” ОСТ 01.002-95 [1, 96, 9]; нормативные акты в 4-х приложениях (квалификационные требования, компоненты содержания, техническое, программное и методическое обеспечение КУВТ) коллегии Минобразования России от 22.02.95 № 4/1 [ИНФО 4, 95] и [3, с. 162]); экспертиза универсального компьютерного обеспечения и ж. «Ученые записки» (ИИО РАО, т. (095) 246-00-50,uz-iio@yandex.ru), письмо Минобразования РФ №42/3 и №43/3 от 12.9.95 “Об информационной культуре в семейном образовании”.
1996 г. – принятие региональных стандартов школьной «ИВТ» и интеграция региональных программ информатизации всех звеньев образования с участием областных центров ИТ (ОЦИТ) общего образования (Пермь [ИНФО 2-5, 94] - Красноярск [ИНФО 5, 97] - Москва [ИНФО 1, 98]); II-й Международный конгресс Юнеско “Образование и информатика” с технологическим и телекоммуникационным уклоном в образовательных программах на Западе [спецвыпуск ИНФО 96] и признанием достижений России в социальной информатике; новые санитарно-гигиенические нормы и правила работы за видеодисплейным терминалом (СанПин-96) [7 и г.Информатика,1,97].
1997 г. - интеграция ИТ в образовательный процесс (Приказ № 305 Московского комитета образования об оплате предметнику и информатику за бинарный урок в компьютерном классе [ИНФО 1, 98]) даже при федеральном секвестре часов на факультативы и кружки; список федеральных учебников по информатике (см. таблицу в п.12.1 ниже); Web-сервер Минобразования России в ЦИ “Информика” (адрес и описание содержания см. в п.26/1 ниже и [1, 1-2, c. 70-73]).
1998 г. – базисный план с контекстным включением информатики в ОО “Математика” (Методическое письмо №115/28 от 22.05.98 о преподавании курса информатики (к приказу №811/14-12 от 22.05.98) (ж. Вестник образования, 9, 1998, с. 66 и 76) и [ИНФО 5,98] и приказ 322 от 9.2.98 [4 в] с рекомендацией по включению информатики в учебный план с часами из инвариантной части в 10-11 кл. и вариативной части в 7-9 кл. (в младших и средних кл. – по рекомендации экспертного совета [ИНФО 6, 97 и 1, 99]), а также в раздел “Информационные технологии” ОО “Технология” с часами из инвариантной части для профильного углубления (бывший председатель экспертного совета по общеобразовательной информатике ректор МИПКРО Семенов А.Л.); Министерский сборник 16-ти тематических программ (10-ти для 10-11 класса, 6-ти для младшего и среднего звена) по школьной информатике [4а]. Приказ о федеральном экспертном совете по грифованию электронных изданий (исполнитель – РМЦ, см. п.20 ниже). Выпущены новые журналы (см. ниже п.31). Приказ от 17.4.98 №998 о признании утратившими силу приказов и писем Минобразования РФ - ж. Вестник образования, 6, 1998, с. 74.
1999 г. – новый базисный план с информатикой в инвариантной части в 10-11-х классах с 2-мя вариантами (А и Б) минимального содержания для компьютерного и безмашинного класса. Выход учебника автора стандарта Кузнецова А.А. в соавторстве с Апатовой Н.В. Выпускные экзаменационные билеты разделены - см. [Вестник образования]: по ИТ в «Технологии» - №2,99-за 11 класс отдельно для городских и сельских школ, по «Информатике» в №1,99-за 9 класс, №3,99 – за 11 класс. Вступительные экзамены по информатике допускаются в качестве альтернативных одному из вступительных испытаний (по обязательным=федеральным предметам в старших классах) по программам, согласованным с органом управления образованием субъекта РФ (п.12 приказа Минобразования России от 24.02.98 №500 с изменениями из приказа Минобразования России от 16.03.99 №640) [Вестник образования 3,2000, с. 43-68].
2000 г. - выпускные экзаменационные билеты по «Информатике" за 11 (продолженный) класс включают модели, ООП, Интернет и защиту информации [Вестник образования 3,2000, с. 36-39]. Статистика компьютеризации школ неутешительная: в среднем по России только около 70% полных и 40% всех средних школ имеют компьютерный класс, причем компьютерный парк лишь на 25% IBM-совместим и 1% Macintosh, при этом мало измений к лучшему в дотационных регионах России по сравнению с 1995 г. [ИНФО 3, 97, с.75-79], а на селе – сокращение парка до 5% вследствие выхода из строя старых компьютеров (см.п.14.1). Поэтому согласно распоряжению Правительства РФ № 1345 при смене компьютеров гос. органы должны передать б/у компьютеры в сельские школы, а в письме Министра образования от 23.09.99 минимальные требования к передаваемым компьютерам – не ниже рекомендованных коллегией Минобразования №1/4 от 22.2.95 (см. п.16.5 ниже).
2001 г. – во исполнение поручения Президента от 1 сентября 2000 г. № Пр-1769 и Постановления Правительства РФ № 224 от 23.3.01 Минобразованием России определены основные мероприятия проекта «Компьютеризация сельских школ – 2001» (см. п.14.1 ниже). В развитие проекта Минобразованием России подготовлена и утверждена Постановлением Правительства РФ № 630 от 28.8.01 ФЦП "Развитие единой образовательной информационной среды на 2001 - 2005 годы" (РЕОИС) ([12] и п.13-14, 22-24, 27, 30 ниже). В ней предусматривается комплексное решение: обеспечение УО современными аппаратно-программными средствами, развитие инфраструктуры, обеспечивающей доступ к информационным ресурсам и гарант.обслуживание техники, повышение соответствующей квалификации работников образования, разработка электронных обучающих средств, позволяющих дистанционно учащимся и педагогам обучаться, а лучшим педагогам – обучать (п.13.2). Приняты ГОС ВПО (п.12.4).
2002 г. - мероприятия Минобразования по реализации утвержденных на коллегии 28 февраля 2002 г. 11 направлений информатизации образования (п.13.2) по конкурсам 2002 года (см. п.23,13-14 и 27 ниже). Приняты ГОС СПО (п.12.3).
2003 г. - мероприятия Минобразования по реализации 11 направлений информатизации образования по конкурсам 2003 года (см. п.23, 21 и 30 ниже). Информатика введена с 3-го класса, а в 10-11 классах – профилирование (п.12.1). Проведено согласование и доработка материалов стандарта по информатике для начального обучения, основной школы, базовой и профильной составляющих старшей школы. Разрабатывается примерная программа обучения по указанным разделам стандарта по информатике. Руководитель группы разработчиков стандарта по информатике – А.Л. Семенов, рекор МИОО. Вкладка «Мир информатики» в газете «Информатика» (п.12.1).