Е. С. Зуйкова «24» августа 2011 г
| Вид материала | Документы |
- 8 августа 2011 г. 20 августа 2011 г., срок заявок: 1 августа 2011, 14.46kb.
- Н. Г. Грибкова О. Н. с. Росташи «24»августа 2011 г. «24» августа 2011 г. Заломанина, 202.18kb.
- Обзор красноярских сми c 22 августа по 28 августа 2011 года, 622.65kb.
- Н. Г. Грибкова О. Н. с. Росташи «24» августа 2011 г. «24» августа 2011 г. Заломаниа, 278.77kb.
- Н. г грибкова О. Н. с. Росташи «24» августа 2011 г. «24» августа 2011 г. Заломанина, 892.99kb.
- Кандалина Людмила Георгиевна / / Валиева Замиля Камиловна Протокол №1 от Пескарева, 499.65kb.
- Н. Г. Грибкова О. Н. с. Росташи «24» августа 2011 г. «24» августа 2011 г. Заломанина, 454.13kb.
- Ю. В. Директор школы: Михайлова Л. И. 22 августа 2011 г. 31 августа 2011 г. Тематическое, 579.75kb.
- А. Н. Черненко августа 2011 положение о проведении смотра-конкурс, 75.37kb.
- Н. Г. Грибкова О. Н. с. Росташи «24» августа 2011 г. «24» августа 2011 г. Заломанина, 333.82kb.
1 2
Структура управления школой.
Прежде, чем говорить об изменениях в структуре управления, необходимо обратить внимание на два новых момента.
В августе 2011 г. произошли изменения в персональном составе управления школой. По состоянию здоровья перешла на преподавательскую работу Приставка Л.В., возглавлявшая школу с 1999 года. Новым директором назначена Ветошкина Г.Е. Это назначение вызвало и другие подвижки в руководящем составе. В число заместителей директора школы вошли:
- Елисеева Г.И. – учебно-воспитательная работа;
- Ананьева Н.С. – учебно-воспитательная работа в начальной школе;
- Ковалева Г.А. – воспитательная работа;
- Кудряшова Л.А. – безопасность;
- Седых Н.В. – административно-хозяйственная часть.
19 июня 2011 г. Постановлением Главы района Демина В.Ф. с целью оптимизации в сфере образования района принято решение о реорганизации Нижне-Мячковской ООШ в филиал Чулковской СОШ №20. В течение лета шли организационные мероприятия во исполнение Постановления Главы, а в число администрации школы вошла Ананьева Н.С., заместитель директора по начальной школе. Все руководители имеют большой опыт не только педагогической, но и управленческой деятельности, пользуются заслуженным авторитетом среди коллег, учащихся, их родителей. Поэтому кадровые изменения дадут новый импульс развитию школы.
Администрация школы активно работает по вопросу резерва управленческих кадров. Зам. директора школы по УВР Ветошкиной Г.Е. удалось качественно изменить работу ШМО, повысить ответственность руководителей за организацию их деятельности. По-настоящему учителями учителей, стали Ананьева Н.С. (ШМО учителей начальных классов), Сорокина Л.В. (ШМО учителей русского языка и литературы), Елисеева Г.И. (ШМО учителей математики), Кузьменкова Л.Г.(ШМО учителей иностранного языка), Капитонец Г.С. (ШМО учителей технологии, физики, химии, биологии).
Работу с проблемными семьями, учащимися с девиантным поведением возглавляет Координационный совет во главе с директором школы. В состав совета входят классные руководители классов, в которых существуют подобные проблемы психолог, уполномоченный по защите прав участников образовательного процесса. Заместителем директора по этому направлению работы является социальный педагог. Координационный совет активно привлекает общественность и структуры местной власти для воздействия на своих подопечных. Положительные результаты наглядны: в 2010-2011 учебном году продолжилась тенденция сокращения числа пропусков уроков без уважительных причин, количество вызовов на заседание КДН и ЗП, на второй год оставлены 2 учащихся, которые не освоили учебные программы по болезни и в 2011-2012 учебном году по состоянию здоровья переводятся на домашнее обучение по рекомендации медицинской комиссии.
Доступность, прозрачность, открытость в деятельности школы – эти принципы, сохраняя свою актуальность, становятся традиционными. Самыми заинтересованными лицами в успешности работы школы после учителей, а может быть и наравне являются родители. Родительский актив в организационно объединен в общешкольный родительский комитет и вместе с педагогами в Управляющий совет. Второй орган общественного управления сравнительно молод. Его участие в управленческих процессах требует совершенствования. Совместные заседания родителей и педагогов позволяют учитывать разные точки зрения при обсуждении возникающих проблем, находить мудрые решения. Администрация школы благодарит за неравнодушие, творчество, энтузиазм, активное личное участие в делах школы председателя Управляющего совета Зуйкову Елену Серафимовну и надеется на дальнейшее сотрудничество.
Как и в прошлые годы, активно работал общешкольный родительский комитет во главе с Лазаревой Юлией Михайловной. Круг вопросов рассматриваемый комитетом, постоянно расширяется: организация детского питания, формирование библиотечного фонда, помощь нуждающимся семьям, организация ремонтных работ, подготовка школьных праздников, координация деятельности классных родительских комитетов. Администрация школы отмечает самое активное участие в работе комитета Лапенкова Н.А., Онопко О.М., Сорокиной Н.В., Трифоновой Н.А., Кашиной И.И., Казачук О.Н., Солод Е.В., Бахтеревой Е.С.
Главным событием 2010-2011 учебного года стала процедура аккредитации образовательной деятельности школы. Первоначально выезд экспертной группы был запланирован на декабрь 2010 г., затем сроки переносились неоднократно. В результате заключительный этап аккредитации проходил на декабрь 2010 г., затем сроки переносились неоднократно. В результате заключительный этап аккредитации проходил 26 мая 2011 г. Экспертизу деятельности администрации и педагогического коллектива за прошлые 3 года, в том числе 2010-2011 учебного года проводила экспертная группа, в состав которой вошли руководители образовательных учреждений г. Люберцы, Воскресенского и Егорьевского районов. Представленные материалы вызвали неподдельный интерес экспертов, заслуженно были оценены результаты независимой аттестации выпускников школы, и в целом школа и ее работа получили высокую оценку экспертов. Это и есть главный итог согласованной деятельности всех структур управления от детского самоуправления до директора школы.
Учебный план школы.
В 2010-2011 учебном году школа полностью перешла на базисный учебный план 2004 года. Он не претерпел особых изменений по сравнению с предшествующим учебным годом. Основные принципы его составления остались прежние:
1. раннее изучение информатики и иностранного языка в начальной школе;
2. расширение обществоведческого образования как в основной, так и старшей школе;
3. обучение по индивидуальным учебным планам в старшей школе;
4. широкое введение в учебный план элективных курсов, учитывающих выбор учащихся;
5. увеличение количества часов индивидуальных и групповых занятий.
В силу независящих от педагогов причин в прошлом учебном году не получил продолжение внутришкольный эксперимент по теме: «Внедрение технологии учебных циклов в практику преподавания отдельных предметов». Суть эксперимента состояла в использовании модульной системы преподавания учителями биологии, географии, информатики, технологии в 10-11 классах. Отказ от модулей отрицательно сказался на составлении расписания уроков, режим работы школы. Поэтому планируется в 2011-2012 учебном году вновь вернуться к эксперименту, обобщить его результаты, сделать практические выводы.
Основные учебные результаты обучающихся и выпускников школы.
В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив, несмотря на ряд непредвиденных ситуаций (значительные изменения в годовом учебном плане в связи с ликвидацией последствий ледяного дождя в декабре 2010 г. введением карантина по поводу эпидемии гриппа в Раменском районе ( в феврале 2011 г.) продемонстрировал позитивную стабильность в основных статистических показателях:
| Год | Количество учащихся на конец года | Доля отличников % | Доля учащихся на «4» и «5», % | Количество оставленных на повторное обучение | Процент успеваемости % |
| 2008-2009 | 592 | 4 | 40 | 10 | 98,3 |
| 2009-2010 | 593 | 5 | 38 | 2 | 99,7 |
| 2010-2011 | 596 | 5,2 | 34,7 | 2 | 99,7 |
К сожалению, отмечается понижение количества обучающихся, успевающих на 4 и 5. Но снижение этого показателя в некоторой степени компенсируется результатами итоговой аттестации выпускных классов.
По итогам учебного года в 4х классах второгодников нет. Методическим советом школы под руководством Елисеевой Г.И. в течение года системно проводился мониторинг знаний четвероклассников по основным предметам. К проведению мониторинга, а также диагностики, а также диагностики привлекались независимые эксперты из числа учителей средней школы. Результаты активно обсуждались на совместных заседаниях ШМО учителей начальных классов, русского языка, математики, иностранного языка. Итогом стали 100% успеваемость по всем предметам всех выпускников 4х классов (учителя Рябова Р.И., Ананьева Н.С., Орлова И.П.)
Итоговая аттестация выпускников 9х классов по русскому языку и математике (письменно) второй год проводилась в новой форме. Были внесены некоторые изменения в процедуру первого года аттестации. В педколлективе сложилась система подготовки к ГИА: организация дополнительных занятий, индивидуальные собеседования с выпускниками, их родителями, педагогические консилиумы и другие формы педагогического воздействия. В отличии от предыдущего учебного года к ГИА в 9х классах были допущены все выпускники. Все 70 успешно прошли аттестацию и им были вручены аттестаты о получении основного образования 9 выпускникам администрацией школы вручены грамоты «За особые успехи в изучении отдельных предметов», 16 получили аттестаты без троек. Устные экзамены по выбору проводились в традиционной форме. Все 70 девятиклассников успешно прошли испытание и в этой форме.
Безусловно, самая ответственная и самая серьезная проверка работы школы, знаний выпускников – это итоговая аттестация выпускников 11х классов в форме ЕГЭ. Для начала сравнительные данные по средним баллам:
| Год | Русский язык | Математика | Обществознание | География |
| 2008 - 2009 | 62,9 | 39,1 | 54,7 | 48,5 |
| 2009 -2010 | 63 | 50 | 56,8 | 54 |
| 2010 - 2011 | 69,2 | 53,4 | 64,1 | 53,5 |
Увеличилось количество предметов, которые выбрали одиннадцатиклассники для аттестации в форме ЕГЭ
| Предмет | Средний балл |
| Литература | 62,5 |
| Химия | 68 |
| Биология | 63,7 |
| История | 59 |
| Физика | 48 |
В районном рейтинге Чулковская школа заняла IV место по результатам ЕГЭ по русскому языку (учитель Низамова Т.А., 7 учащихся из 25 набрали более 70 баллов, Александров Валерий набрал 98 баллов);
V место по результатам ЕГЭ по математике (учитель Елисеева Г.И.).
Моисеева Анастасия закончила школу с серебряной медалью, 11 выпускников награждены грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов» 13 – получили аттестаты без троек. Результаты выпуска 2010-2011 учебного года превзошли итоги предшествующего. Администрация отмечает классного руководителя 11 класса Кудряшову Ларису Александровну, ее умелое, требовательное руководство ученическим коллективом, координацию усилий учителей – предметников в период подготовки к ЕГЭ, а также тот факт, что большая часть одиннадцатиклассников добросовестно и ответственно готовились к сдаче экзаменов и поступлению в вузы. По предварительным данным, почти все ребята продолжат образование, в основном на бюджетных отделениях. Как всегда, родители выпускных классов вместе с педагогическим коллективом готовились и проводили итоговую аттестацию в 9х и 11х классах. Администрация благодарит за поддержку и участие Кочеткову Т.Г., Ванину М.В., Родионову И.Н., Безрукову Д.Р., Александрову Л. В., Солодовникову Л.В., Суздалеву Т.Н.
По прежнему, традиционно педагоги уделяют особое внимание работе с одаренными детьми. Ежегодно возрастает число участников международных познавательных игр: по языкознанию «Русский медвежонок», по математике «Кенгуру», по английскому языку «Английский бульдог». В основном ребята показывают средние результаты, но каждый год появляются «звездочки», с которыми педагоги активно работают дальше, подготавливая в том числе и к участию в предметных олимпиадах, творческих конкурсах.
Чулковская школа принимает активное участие в олимпиадном движении. В 2010-2011 учебном году в число призеров муниципального (районного) тура вошли:
- Топкаева Татьяна, 8б класс, технология, учитель Капитонец Г.С.
- Пеганова Татьяна, 9б класс, технология, учитель Капитонец Г.С.
- Досалиева Наталья, 10а класс, французский яз. Кузьменкова Л.Г.
- Трифонов Павел, 10б класс, ОБЖ, учитель, Зайцева Т.Ф.
Участие в олимпиадах дополняется участием обучающихся школы в творческих конкурсах. В Раменском районе сложилась система работы с одаренными детьми, она находит свое выражение и в работе школ. Юные художники школы под руководством Грачевой Юлии Владимировны каждый год успешно принимают участие в муниципальных творческих конкурсах. В 2010-2011 учебном году конкурс «Волна фантазии – 2011» проходил по теме «О далеких мирах». Его победителями стали Буркин Сергей (3а класс) и Гатилов Семен (5а класс). Другим традиционным конкурсом являются «Ступеньки к творчеству». В прошедшем учебном году тема конкурса звучала так: «Весенняя птичка Чик-чирик». В число победителей на муниципальном этапе вышли Пшенко Полина(1в кл.) и Руппель Дарья(3а кл.)
Активно развивают творческие способности своих воспитанников учителя технологии Рябова Наталия Григорьевна и Капитонец Галина Сергеевна. В течение года в школе они подготовили и представили 3 выставки творческих работ учащихся: «Лучшие работы, выполненные на уроках технологии», «Модели летательных аппаратов» ( посвящена 50-летию полета Ю.А. Гагарина в космос), «Кукла Тильда». Лучшие работы с третьей выставки были показаны на районном конкурсе «Кукла Тильда. Весна смеется» и вошли в число призеров.
Активно работают в РМО учителей английского языка два молодых педагога школы Руппель Татьяна Валерьевна и Ватутина Марина Владимировна. Несмотря на свою молодость и небольшой педагогический стаж, они показали себя как отлично знающие свой предмет учителя, умеющие донести свои знания до своих воспитанников, привить им уважение к чужому языку и культуре англоязычных народов. В мае 2011 г. в районе состоялся конкурс стихов на английском языке «Лемерик». В нем приняли участие Зуйкова Елена (5в кл.), Руппель Дарья (3а кл.) под руководством Руппель Т.В., и обе вошли в число победителей. А Моисеева Анастасия, выпускница 11 класса, к своей серебряной медали в мае 2011 добавила призовое место в муниципальном конкурсе сочинений, посвященных выбору профессий (учитель Низамова Т.А.)
Творчество учащихся поддерживают и продолжают их наставники – педагоги. В 2009 году учитель математики Елисеева Г.И. начала свое сотрудничество с издательским домом «Первое сентября», участвуя во Всероссийском фестивале «Открытый урок». Разработки ее уроков и внеурочных мероприятий были размещены на сайте фестиваля, а также в сборнике тезисов. В 2011 г. сотрудничество продолжили учителя Низамова Т.А., Сорокина Л.В., Антонова М.В., Пшенко В.П., Кузьменкова Л.Г., Береговая Н.П.
Результаты креативной деятельности педагогов и учащихся могли бы стать еще более значительными, если бы не сверх учебная нагрузка большинства ведущих учителей по математике, русскому языку, иностранному языку, истории, биологии. Отсутствие необходимого количества педкадров не позволяет выйти за рамки плановой индивидуальной и групповой форм дополнительных занятий с учащимися. Много времени уделяется подготовке выпускников 11 класса к итоговой аттестации в форме ЕГЭ. Результаты независимых экзаменов улучшаются из года в год, но добиться подобной положительной динамики только урочной деятельностью невозможно. Поэтому и существует система дополнительных занятий с выпускниками. Меньше времени остается для обучающихся других классов.
Несмотря на достижения определенных положительных результатов, администрация школы продолжает считать основной проблемой повышения качества образования. К сожалению, уменьшается количество учащихся, освоивших программу учебных курсов на «4» и «5», растет количество троечников. Особенно волнует уровень подготовленности к ГИА выпускников 9х классов. В последние годы именно они создавали и создают большие проблемы в период подготовки и проведения итоговой аттестации. Учащихся основной школы, как показывают опросы, психологические тесты, отмечает низкая мотивация к получению хороших знаний. Эта проблема носит повсеместный характер и решить ее в рамках одной школы, одного педагогического коллектива нереально.
Общеобразовательная школа – не единственный тип образовательных учреждений для получения обязательного среднего образования. Практика последних лет показывает, что подростки 15-16 лет охотно поступают в образовательные учреждения начального и среднего профессионального образования, дополняя его в случае необходимости обучением в вечерней сменной школе. Из 70 выпускников 9х классов в 10 пришли 28, все остальные успешно поступили и учатся в колледжах, лицеях, профессиональных училищах. В 2010-2011 учебном году двое подростков, достигшие 15 лет, были отчислены из школы по решению Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. При активном участии администрации школы, семьи, социального педагога оба поступили в профессиональные училища продолжили получение среднего образования в ВСШ. В течение года школа осуществляла контроль за обучением и поведением подростков. Очень серьезно контролировали их родители. В итоге педагогический коллектив неоднократно получал благодарности от администраций училищ г. Жуковского и г. Лыткарино, а ребята нашли себе дело по душе и систему получения образования, которая им по силам и способностям. Администрация школы благодарит семьи Аксеновых и Сенатовых за стремление к взаимопониманию с педколлективом и совместную работу по воспитанию подростков.
Воспитательная работа.
Главной идей, которой руководствуется педагогический коллектив в организации жизнедеятельности обучающихся является идея успеха. Школа ставит своей целью стать для своего воспитанника местом, в котором ему хорошо, комфортно, интересно. Реализация этой цели находит себя в организации образовательного процесса в целом и прежде всего в его воспитательной составляющей. В школе воспитывает все, каждая минута пребывания, но традиционно целенаправленная воспитательная работа ведется по следующим направлениям:
- гражданско-патриотическое;
- интеллектуальное;
- художественно-эстетическое;
- спортивно-оздоровительное;
- экологическое.
Как и в прежние годы, центром воспитания гражданственности является школьной историко-краеведческий музей. Помимо своей непосредственной деятельности (проведение экскурсий, уроков, встречи с гостями, пополнение фондов), музей координирует работу школьной библиотеки, спортивного клуба Александра Завьялова, проведение массовых мероприятий. Боевое прошлое нашего народа остается основой воспитания патриотизма, формирования гражданственности подрастающего поколения.
Празднование Победы в Великой Отечественной войне, профессионального праздника – Дня Учителя, спортивные праздники Памяти знаменитых советских бегунов Г. и С. Знаменских и «Лыжня Александра Завьялова», памятные афганские дни в начале декабря – эти и другие общешкольные мероприятия объединяют детей и взрослых, педагогов и родителей, оказывают воспитывающее воздействия на всех их участников.
Коллектив педагогов Чулковской школы всегда отличали дружеские отношения, взаимопомощь, уважение по отношению друг к другу.
Современное поколение поддерживает тесные связи с педагогами-ветеранами, находящимися на заслуженном отдыхе, чтит память тех, кто ушел из жизни. Тема учителя, его благородного и самого значимого труда, стала одной из главных в воспитательной работе школы. Часто приходят для встречи с коллегами, школьниками Раковская Л.М., Коровина Т.А., Гребцова К.Г., Калачева А.М., Коротенко В.В., Валеева Р.Г., Коротенко В.В., Кузнецова А.И. и другие педагоги – ветераны.
Все они – дети войны, многие пережившие оккупацию. Поэтому традиционно в преддверие Дня Победы в стенах школьного музея под руководством руководителя краеведческой работы Суховой Т.И. и заведующей школьной библиотекой Савельевой Т.Н. проходят интересные встречи-воспоминания. Активное участие в них принимают старшеклассники со своей программой. В этом году под руководством Савельевой Т.Н. и учителя русского языка Нестеровой Л.М. ребята 10х классов подготовили интересную и трогательную композицию, посвященную творчеству поэта Н. Рубцова. Стихи и песни, посвященные Родине, пережитому прошлому, взволновали и участников, и зрителей. Администрация школы искренне благодарит Савельеву Т.Н. за творческое отношение к своему труду, активное привлечение школьников к чтению, многообразие форм и методов работы. После краеведческого музея библиотеки является по-настоящему вторым центром воспитательной работы.
Чулковская школа известна в районе и области своими спортивными достижениями. Их главным организатором был и остается учитель физической культуры Фоломеев Геннадий Леонидович. Его энтузиазм, влюбленность в свое дело способствует тому, что участниками массовых спортивных праздников из года в год становится все большее количество любителей физкультуры и спорта разных возрастов. В сентябре минувшего учебного года в день пробега Памяти братьев С. и Г. Знаменских лил проливной дождь. Но организаторы решили не отменять праздник, и это решение оказалось правильным. Число участников, несмотря на непогоду, превысило предыдущую цифру, в том числе и учащихся школы. Отсутствовало солнце, но его заменили улыбки, хорошее настроение, желание преодолеть себя вопреки плохой погоде. Ребят поддержали учителя и родители, принявшие участие в семейном забеге.
Юные спортсмены Чулковской школы в 2010-2011 учебном году успешно выступили в Спартакиаде учащихся школ Раменского района став победителями в командном зачете среди 13 школ Бронницкого региона.
Администрация школы выражает благодарность учителям физической культуры Фоломееву Г.Л. и Фоломееву Д.Г. за подготовку спортивных команд по баскетболу, волейболу, футболу, легкой атлетике, лыжным гонкам, а также благодарит тренеров спортклуба Александра Завьялова Баранова В.П., Обрядина В.И., Беляеву Н.А. за активное сотрудничество в организации досуга школьников, воспитании потребности в здоровом образе жизни.
Занятия спортом помогают многим ребятам реализовать себя. Лучшими спортсменами 2010-2011 учебного года по личным спортивным достижениям стали Махова Анна (7в класс) и Безруков Никита (9в класс). В числе победителей и призеров районных соревнований часто звучали имена: Вострикова И. (9а класс), Качалкиной М. (10а кл.), Малышевой Т. (10а класс), Мироновой И. (9в кл.), Веретенцевой С. (7б класс), Бубелловой А. (6в класс), Резяпова Р. (6в класс), Пулина Н. (7в класс), Пономаренко И. (9а класс), Власова М. (7б класс), Мартышова Д. (7а класс).
Огромную поддержку развитию детского спорта оказывает Администрация сельского поселения и лично глава поселения Дроздов А.В. По инициативе администрации планируется реорганизация спортклуба Александра Завьялова, строительство новых спортивных сооружений, что позволит и дальше совершенствовать спортивно-оздоровительное направление воспитательной работы.
В организации художественно-эстетического воспитания педагогический коллектив опирается на возможности КДЦ Чулково. Вокальные кружки под руководством Скогоревой О.В. подготовили «звездочек» сцены, которые радуют педагогов и родителей своим пением. Особенно тепло зрители аплодируют творчеству Акулининой С. (2а кл.), Базаровой М. (4а кл.), Сургучевой В. (5в кл.), Сальяновой А. (6а кл.). К сожалению, перестали выступать хореографические, танцевальные ансамбли, что объясняется отсутствием руководителя.
Особое место в культурной жизни поселения, в том числе и школы занимает изостудия «Радуга» (художественный руководитель Логачев М.В.). Незаурядность личности руководителя, его умение не только заинтересовать ребят изобразительным творчеством, но и поддерживать его на протяжении и ряда лет, а для кого-то определить жизненный профессиональный выбор, сделали изостудию востребованной среди учащихся школы. Администрация и педагоги благодарят Михаила Васильевича за организацию выставок детского творчества на базе школы, активное вовлечение детей и подростков в эстетическое осмысление мира, понимание прекрасного и участие в его создании.
Не теряет своей актуальности профилактические мероприятия по предупреждению безнадзорности и правонарушений. Второй год в Московской области действует закон «О комендантском часе», но по-прежнему возникает необходимость его разъяснения подросткам и их родителям. К сожалению, не все понимают ответственности за нарушение данного закона. 2010-2011 учебный год был относительно спокойным с точки зрения совершения серьезных проступков учащимися. Таковых зафиксировано не было. Но проблема негативного поведения, раннее употребление алкоголя, масштабы распространения курения как среди мальчиков, так и девочек, драки – все эти явления были и остаются в нашей жизни. Педагогический коллектив не снимает с себя ответственности за поведение своих воспитанников и за пределами школы во внеурочное время, но эта ответственность должна разделяться с семьей. К сожалению, в последние годы больших хлопот педагогам доставляют не подростки, а их родители – пьющие, неработающие, хулиганствующие. Индивидуальная работа учителе – классных руководителей, социального педагога, администрации с такими семьями носит постоянный характер, в особо тяжелых случаях школа обращается за помощью в органы опеки и попечительства, а также правоохранительные органы. К сожалению, не все семьи удается сохранить в полном составе: в двух семьях матери решением суда были лишены родительских прав и над детьми установлена опека бабушек. В настоящее время все семьи, вызывающие тревогу, находятся под контролем, ситуация в большинстве из них нормализовалась.
Преимущество сельской школы состоит в том числе и в том, что педагогам хорошо известны условия, в которых живут и воспитываются их ученики, все они рядом. Проблема в том, чтобы создать единое воспитательное пространство семьи и школы на основе единых подходов и требований к воспитательному процессу. И в этом случае многие конфликтные моменты, которые зачастую являются причинами негативного поведения будут сняты.
Социальная активность и социальное партнерство.
Чулковская школа, являясь частью муниципальной системы образования Раменского муниципального района, активно сотрудничает с близлежащими сельскими и поселковыми школами и дошкольными образовательными учреждениями. Как и в предшествующие годы, школа активно принимает выпускников 9х классов школ с. Константиново и поселка РАОС. В июне 2011 г. на сцене КДЦ Чулково среди других выпускников получили аттестаты об окончании средней школы 8 юношей и девушек из Константиново, в настоящее время все они получают высшее образование в столичных вузах. В 10 класс приняты 4 выпускника ООШ №18 п. РАОС и эта тенденция будет развиваться и дальше.
В 2010-2011 учебном году наша школа являлась опорной для ООШ №18 п. РАОС, Ильинской ООШ №17 и Ниж. Мячковской НОШ. Эта форма работы получила развитие в Раменском районе и пользуется доверием у небольших школ. Реорганизация Ниж. Мячковской школы в филиал Чулковской, начатая в июне 2011 г. внесет изменения в распределение опорных школ, а Чулковская школа будет осваивать новую форму организации учебно-воспитательного процесса форму школы с филиалом.
Основные направления развития школы в ближайшей перспективе.
Планируя ближайшие перспективы развития, педагогический коллектив принимает во внимание факторы внутреннего развития школы и те проблемы, которые были поставлены в разделах доклада. Дальнейшее развитие школы продолжается в рамках реализации президентской образовательной инициативы «Наша новая школа». Это означает переход на стандарты нового поколения в начальной школе и обсуждение новых стандартов основной и полной средней школы, аттестация педагогических кадров в новой форме, модернизация материально-технической базы освоение новых образовательных технологий, продолжение программы «Одаренные дети» и др. Российская школа продолжает реформироваться. Этот процесс на наш взгляд очень противоречив не всегда продуман с точки зрения учета условий в которых работает школа, не только в столичных городах, но и в глубинке. Принимаемые на уровне Министерства новые законы и распоряжения вносят новые коррективы в работу педагогических коллективов, создают новые проблемы, меняют приоритеты, не всегда оправданные. Хотелось бы надеяться на разумные подходы к реформированию, понимаемые и принимаемые на местах.
Завершая доклад, администрация школы выражает благодарность Главе Администрации Раменского муниципального района Владимиру Федоровичу Демину за поддержание приоритетности образовательной сферы в политике муниципальной власти, Председателю Комитета по образованию Желтухиной Надежде Николаевне и специалистам Комитета за внимание к школе, педагогам.
Мы искренне благодарны за сотрудничество всем, чьи имена отмечены в докладе и надеемся на расширение круга друзей, помощников, спонсоров МОУ Чулковской СОШ №20.