Экзамен 6 семестр Всего 108 часов Курс 3

Вид материала

Содержание

Научные интересы
Научные интересы
Научные интересы
Научные интересы
1.8. Контактная информация
1.9. Политика дисциплины
2.2 Цель дисциплины
2.4.Конечные результаты обучения
2.6 Краткое содержание дисциплины
2.7. Тематический план лекций
2.7. Тематический план практических занятий
Рубежный контроль: коллоквиум.
Рубежный контроль: коллоквиум
2.8. Задания для самостоятельной работы студентов (СРС)
Темы самостоятельной работы
2.9. Рекомендуемая литература
Практические занятия
Самостоятельная работа студентов
Критерии и правила оценки знаний
Контроль и оценка знаний.
...
Полное содержание

Подобный материал:

АО «МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ АСТАНА»

КАФЕДРА МЕДИЦИНСКОЙ ГЕНЕТИКИ С КЛИНИЧЕСКОЙ ИММУНОЛОГИЕЙ

СИЛЛАБУС

По Общей иммунологии

Код дисциплины Zhi 3228

Специальность 051301 – общая медицина

Лекции – 9 часов

Практические занятия – 63 часов

СРС – 36 часов

Экзамен – 6 семестр

Всего – 108 часов

Курс 3

Семестр – 5,6

Астана 2010 г.

Силлабус составлен кафедрой медицинской генетики с клинической иммунологией по элективной дисциплине «Вторичные иммунодефицитные состояния»

Предназначен для студентов АО «МУА», обучающихся по учебной программе «Общая медицина».

Авторы:

Махамбетов К.О. –

Утеубаева Г.Ж. –

Обсужден на заседании кафедры от «_______» ______________200___ г.

Протокол №____

Зав. кафедрой _____________________

1.7. Сведения о преподавателях кафедры:

1. Дусмагамбетов Марат Утеуович – заведуюш\щий кафедрой микробиологии, вирусологии и иммунологии им. Ш.И.Сарбасовой: к.м.н.: доцент. В 1988 году окончил очную аспирантуру при 1 ММА им. И.М.Сеченова и защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата медицинских наук по специальности микробиология. Завершил докторскую диссертацию.

Научные интересы: экология микроорганизмов., изучение состояния биоты почвы при воздействии малых доз радиации.

2. Махамбетов Каергельды Омбаевич - доцент кафедры микробиологии, вирусологии и иммунологии им. Ш.И.Сарбасовой: к.м.н. В 1992 году окончил очную аспирантуру при 1 ММА им. И.М.Сеченова и защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата медицинских наук по специальности иммунология. Работает над докторской диссертацией.

Научные интересы: изучение действия малых доз радиации на клинико-иммунологические и цитогенетические параметры.

3. Байдуйсенова Алия Утешевна - доцент кафедры микробиологии, вирусологии и иммунологии им. Ш.И.Сарбасовой: к.м.н. В 1999 году защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата медицинских наук по специальностям: микробиология и ммунология. Работает над докторской диссертацией.

Научные интересы: клинико-диагностическая микробиология, медицинская микология, иммунология, HLA диагностика, микробиологическое исследование препаратов.

4. Долгиева Марета Николаевна, доцент кафедры микробиологии, вирусологии и иммунологии имени Ш.И. Сарбасовой. Выпускница АкмолГМИ лечебного факультета. Проводит занятия и читает лекции на русском языке.

Научные интересы: клиническая иммунология, аллергология, бронхиальная астма

5. Утеубаева Гульзада Жаксылыковна - ассистент кафедры микробиологии, вирусологии и иммунологии имени Ш.И. Сарбасовой. Выпускница педиатрии ческого факультета КГМИ. Проводит занятия и читает лекции на государственном и русском языках.

Научные интересы: иммунный статус у детей, проживающих в уранодобывающих регионах Северного Казахстана.

1.8. Контактная информация:

г. Астана, ул. Сары-арка, 95, АО «Медицинский университет Астана», кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии имени Ш.И. Сарбасовой,

тел. 8-317 -2-

1.9. Политика дисциплины:

Общие требования кафедры

Иммунология является базовой дисциплиной, знание которой необходимо каждому врачу, каждому медицинскому работнику. Иммунология как наука способствует решению важных проблем клинической и теоретической медицины. Необходимые навыки для будущей профессиональной деятельности и теоретические знания студенты получают на практических занятиях. Уже к первому занятию студент должен иметь 1 общую тетрадь для лекций (не менее 45 листов), альбом, цветные карандаши, халат, колпак, сменную обувь. Одним из основных требований кафедры является систематическое посещение лекций, практических занятий. Пропущенное занятие без уважительной причины отрабатывается на платной основе. Студент, опоздавший более чем на 15 минут – не допускается к занятию и отрабатывает занятие платно. Также при порче имущества академии взимается штраф в соответствующем размере.

К экзамену и итоговому тестированию допускаются студенты, посетившие практические занятия и лекций и не имеющие пропусков без уважительной причины, задолженностей по практическим занятиям, лекциям, СРС. При невыполнении требований кафедры (задолженность по практическим занятиям, в том числе невыполнение СРС) студент проходит повторный курс обучения на платной основе.

Программа:
1. Введение.

Иммунология является одной из наиболее перспективных и быстро развивающихся медико-биологических наук, ее теоретические положения находят все более широкое применение в практическом здравоохранении.

Данные, полученные современной иммунологией, во многом меняют представления, как о патогенезе, так и о подходах к диагностике, лечению и профилактике самых различных заболеваний. На базе достижений общей иммунологии возникла и получила широкое развитие клиническая иммунология, а также современная аллергология. Разработаны классификация, методы лабораторной диагностики и лечения иммунодефицитных состояний, установлена роль иммунодефицитов в возникновении и модификации течения целого ряда заболеваний: аутоиммунных, инфекционных, аллергических, онкологических и др. В клинической практике все шире применяются иммунокорригирующие препараты, в том числе лекарственные препараты на основе рекомбинантных цитокинов, а также моноклональных антицитокиновых антител. К достижениям современной иммунологии следует отнести и успехи в области современной трансплантологии, в разработке принципиально новых классов вакцин, в решении проблем, связанных с ВИЧ-инфекцией, и многих других.

Таким образом, круг вопросов, изучаемых иммунологией, достаточно широк и представляет большой интерес для врачей практически всех специальностей. Именно этим обусловлено включение общей иммунологии учебные планы подготовки специалистов в медицинских ВУЗах.

2.2 Цель дисциплины: формирование у студентов научных представлений о строении и функциях иммунной системы на органном, клеточном и молекулярном уровнях, а также о роли иммунной системы в жизнедеятельности здорового организма и возникновении иммунопатологических процессов.

Задачи дисциплины:

- дать студентам современные представления о строении и функционировании иммунной системы в норме и при иммунопатологических состояниях;

- научить оценивать роль иммунной системы в поддержании генетического постоянства внутренней среды организма, а также механизмы иммунологического распознавания и регуляции отдельных звеньев иммунного ответа на клеточном и молекулярном уровнях;

- ознакомить с современными представлениями о роли цитокинов, гормонов и нейропептидов в регуляции иммунитета;

- научить определять иммунологические механизмы, лежащих в основе патогенеза аутоиммунных заболеваний, гиперчувствительности, отторжения трансплантата, опухолевого роста;

- научить выявлять причины и механизмы возникновения иммунодефицитных состояний;

- научить оценивать лабораторные методы иммунного статуса;

- сформировать представления о роли иммунной системы в сохранении здоровья человека.

2.4.Конечные результаты обучения

Студент должен

Знать:

исторический путь развития иммунологии; основные теории иммунитета, виды иммунитета;
строение иммунной системы на органном, клеточном и молекулярном уровнях; основные принципы ее функционирования;
понятие об иммунном ответе, кооперации иммунокомпетентных клеток, роль клеточных и гуморальных механизмов в иммунном ответе;
антигены, их основные виды и характеристики;
строение и функции системы гуморального иммунитета, отдельных классов иммуноглобулинов;
строение и функции системы комплемента, основные пути его активации, роль комплемента в норме и патологии;
основные виды антигенпредставляющих клеток и их роль в специфическом иммунном ответе; механизм процессинга и презентации антигенов;
строение и функции системы клеточного иммунитета, основные субпопуляции Т-лимфоцитов и их функции; понятие естественной и индуцированной иммунологической толерантности;
механизмы регуляции иммунной системы; роль взаимодействия нервной, иммунной и эндокринной систем;
понятие и классификацию иммунодефицитных состояний (ИДС); патогенез, клинические признаки и принципы лабораторной диагностики первичных и вторичных ИДС;
современные методы лабораторной оценки иммунного статуса человека;
строение основного комплекса гистосовместимости человека, функции его локусов; роль HLA-антигенов в качестве генетических маркеров наследственной предрасположенности к заболеваниям;
иммунологические проблемы трансплантации;
основы противоопухолевого иммунитета, современные методы иммунотерапии и иммунодиагностики рака;
классификацию механизмов гиперчувствительности по Кумбсу и Джеллу, патогенез и клинические примеры основных типов гиперчувствительности; патогенез аутоиммунных заболеваний;
принципы вакцинопрофилактики, классификацию современных вакцин, осложнения при вакцинации и их профилактику.

Уметь:

интерпретировать данные лейкограммы и иммунограммы;
определять относительное и абсолютное количество лимфоцитов периферической крови и их субпопуляций;
интерпретировать данные определения концентрации основных цитокинов и сывороточных иммуноглобулинов методом ИФА;
определять поглотительную способность фагоцитов и их окислительно-восстановительный потенциал в спонтанном и индуцированном НСТ-тестах;
самостоятельно работать с научной и медицинской литературой и интернет-ресурсами.

2.5.Пререквизиты: молекулярная биология и медицинская генетика, биохимия, анатомия, гистология, нормальная физиология, патологическая физиология,микробология, фармакология.

2.5.Постреквизиты: внутренние болезни, хирургические болезни,детские болезни,детские болезни,инфекционные болезни,онкология.

2.6 Краткое содержание дисциплины

Иммунология - наука об иммунитете - изучает генетические,
молекулярные и клеточные механизмы реагирования организма на
чужеродные субстанции, называемые антигенами. Это могут быть
микроорганизмы, чужеродные в генетическом отношении клетки или ткани,
белки, полисахариды, нуклеопротеиды и др. Антигенные молекулы могут
быть синтезированы искусственно. При нарушении механизмов иммунного
реагирования возможны реакции против антигенов собственного организма,
т.е. против аутоантигенов, что лежит в основе аутоиммунной патологии.
Дисбаланс регуляторных механизмов может приводить к гиперэргическому
иммунному ответу против антигенов, что клинически проявляется в виде
аллергических реакций. Реакции иммунной системы лежат в основе
несовместимости и отторжения пересаживаемых органов и тканей.
Иммунодефицитные состояния способствуют возникновению злокачественных опухолей, развитию хронических инфекционных процессов.

По мере развития иммунологии традиционное понимание иммунитета как способа защиты от инфекционных возбудителей существенно изменилось. Иммунология выросла в самостоятельную научную дисциплину и в настоящее время выдвинулась в ранг наук, имеющих большое значение для решения многих кардинальных задач клинической медицины. С успехами современной иммунологии связывают получение новых высокоэффективных диагностических и лечебных препаратов, снижение инфекционной заболеваемости на принципиально новых подходах, применение иммунокорригирующей терапии при лечении широкого спектра заболеваний (злокачественные новообразования, аутоиммунные, аллергические и хронические инфекционные заболевания), изучение патогенеза и лечения первичных и вторичных иммунодефицитных состояний. Развитие современных методов оценки иммунного статуса, в первую очередь иммуноферментного анализа, проточной цитофлуориметрии, цепной полимеразной реакции, намного повысило возможности диагностики широкого круга иммунопатологических состояний.

Бурный прогресс в области молекулярной генетики и биохимии позволил иммунологам открыть большое количество цитокинов -медиаторов, опосредующих функции иммунокомпетентных клеток. Действие цитокинов на клетки опосредуется через специальные рецепторы, экспрессия которых является индуцибельной. На основании многочисленных исследований было сформировано понятие цитокиновой сети и изучены особенности ее функционирования при целом ряде заболеваний. Это позволило создать совершенно новое направление иммунотерапии, которое получило название цитокиновой терапии.

В последние годы проводится большое количество исследований, посвященных изучению взаимодействия иммунной, нервной и эндокринной систем, результаты которых позволяют постулировать существование единой регуляторной системы организма. Возникло новое направление в иммунологии - нейроиммуноэндокринология. Изучение воздействий окружающей среды на нейроиммуноэдокринную систему позволило во многом переосмыслить механизмы формирования вторичных иммунодефицитных состояний у человека.

2.7. Тематический план лекций

№	Темы лекций	Форма проведения	Часы
1	Современная иммунология, ее задачи и достижения. Основные принципы организации и функционирования иммунной системы.	обзорная	1
2	Система гуморального иммунитета.	тематическая	2
3	Система комплемента.Антигенпредставляющие клетки. Процессинг и презентация антигенов.	тематическая	1
4	Система клеточного иммунитета. Иммунологическая толерантность.	тематическая	2
5	Регуляция иммунного ответа. Цитокины, основные характеристики. Перспективы и проблемы цитокиновой/антицитокиновой терапии.	тематическая	1
6	Система HLA, строение, функции локусов. Основы трансплантационного иммунитета	тематическая	2

Всего часов: 9

2.7. Тематический план практических занятий

№	Темы практических занятий	Форма проведения	Часы
1.	Строение иммунной системы. Теории иммунитета. Антигены.	Практическое занятие	3
2.	Система гуморального иммунитета. Дифференцировка В-лимфоцитов. Строение и функции основных классов иммуноглобулинов.	Практическое занятие	3
3.	Роль системы комплемента в иммунном ответе. Антигенпредставляющие клетки, их роль в индукции и регуляции иммунного ответа.	Практическое занятие	3
4.	Система клеточного иммунитета, основные функции. Антигеннезависимая и антигензависимая дифференцировка Т-лимфоцитов. Основные субпопуляции Т-лимфоцитов и их функции. Иммунологическая толерантность.	Практическое занятие	3
5.	Цитокины, основные характеристики, роль в регуляции иммунного ответа.	Практическое занятие	3
6.	Рубежный контроль: коллоквиум.		3
7.	Подсчет лейкоцитарной формулы, абсолютного и относительного количества лимфоцитов. Анализ лейкограммы.	Практическое занятие	3
8.	Метод ИФА, принцип постановки и его применение для определения концентрации иммуноглобулинов, цитокинов и растворимых форм рецепторов.	Практическое занятие	3
9.	Лабораторные методы оценки Т- и В-систем иммунитета в клинике.	Практическое занятие	3
10.	Лабораторные методы оценки системы комплемента и фагоцитарной системы. Анализ иммунограммы.	Практическое занятие	3
11.	Рубежный контроль: коллоквиум.	Практическое занятие	3
12.	Понятие иммунодефицита. Первичные иммунодефицитные состояния.	Практическое занятие	3
13.	Вторичные иммунодефицитные состояния, классификация, этиология, лабораторная диагностика. Иммунопатогенез и иммунодиагностика СПИДа.	Практическое занятие	3
14.	Система HLA, строение, функции локусов. Основы трансплантационного иммунитета.	Практическое занятие	3
15.	Роль клеточных и гуморальных механизмов в противоопухолевом иммунитете. Иммуногенетические аспекты канцерогенеза Особенности иммунного статуса онкологических больных. Иммунодиагностика, иммунопрофилактика и иммунотерапия рака.	Практическое занятие	3
16.	Вакцины и вакцинопрофилактика. Принципы создания современных вакцин.	Практическое занятие	3
17.	Рубежный контроль: коллоквиум.		3
18.	Патогенез, лабораторная диагностика и клинические проявления атопической аллергии. Патогенез анафилактического шока.	Практическое занятие	3
19.	Патогенез и клинические проявления цитотоксических (цитолитических) реакций. Патогенез и клинические примеры болезней иммунных комплексов. Патогенез и клинические проявления реакций гиперчувствительности замедленного типа.	Практическое занятие	3
20.	Аутоиммунные заболевания, механизмы индукции, патогенез, клинические примеры.	Практическое занятие	3
21.	Основные принципы современной иммунокоррекции.	Практическое занятие	2
	Рубежный контроль: коллоквиум.		1
	Итоговая консультация

Всего часов: 63

2.8. Задания для самостоятельной работы студентов (СРС)

№	Темы самостоятельной работы	Форма проведения	Часы
1	Местный иммунитет. Лимфоидные ткани, ассоциированные со слизистыми оболочками, легкими, кожей.	Презентации, реферат	4
2	Моноклональные антитела. Гибридомная технология. Основные области применения МКАТ в иммунологии.	Презентации,реферат	4
3	Основные группы цитокинов, их характеристика. Понятие цитокиновой сети.	Презентации, реферат	4
4	Нейроэндокринная регуляция иммунного ответа.	Презентации, реферат	4
5	Иммунобиологические особенности взаимодействия опухоли с организмом. Противораковые вакцины.	Презентации, реферат	4
6	Связь антигенов HLA с наследственной предрасположенностью к заболеваниям.	Презентации,реферат	4
7	Роль факторов окружающей среды в возникновении вторичных ИДС.	Презентации,реферат	4
8	Новейшие достижения в трансплантологии.	Реферат	4
9	Вакцинопрофилактика СПИДа.	Реферат	4

Всего часов: 36

График консультаций преподавателей кафедры

Согласно гафику консультации осуществляются еженедельноі:

1.	Доцент Махамбетов К.О.	вторник	15.00 – 18.00
2.	Доцент Байдуйсенова А.У.	среда	16.00 – 19.00
3.	Доцент қ.а. Долгиева М.Н.	четверг	16.00 – 19.00
4	Ст.преп. Утебаева Г.Ж.	пятница	16.00 – 18.00

2.9. Рекомендуемая литература

Основная:

Хаитов Р.М., Игнатьева Г.А., Сидорович И.Г Иммунология / учебник - 2000.- 432 с.
Хаитов Р.М. Иммунология / учебник для вузов с компакт диском. 2006 «Гэотар медиа», 320с., 4549тг. 30 экз.
Шортанбаев А.А., Кожанова С.В. «Общая иммунология», Алматы, 2008
Полетаев А.Б. Клиническая и лабораторная иммунология: Избр. Лекции. – М.: ООО «Мед. Информацион. Агенство», 2007 - 184 с.
Ройт А., Бростофф Дж., Мейл Д. Иммунология. М. Мир – 2000 – 582 с.
Ярилин А.А. Основы иммунологии. М. - 1999. - 608 с
Галактионов В.Г. Иммунология: Учебник для студентов вузов. – 3-е изд. испр. и доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 528 с.
Практикум по иммунологии: Уч. пособие /Под ред. И.А. Кондратьевой, А.А. Ярилина - 2-е изд., испр. и доп. - М., 2004

Дополнительная:

Алшинбаева Г.У. ВИЧ-инфекция и СПИД-ассоциируемые заболевания. – Астана, 2002. – 139 с.
Беклемишев Н.Д. Аллергия, иммунитет и иммунокоррекция. – Алматы: Гылым, 1995. – 168 с.
Беклемишев Н.Д., Ермекова Р.К., Мошкевич В.С. Поллинозы. – Москва.: Медицина, 1985. – 239 с.
Беклемишев Н.Д., Цой И.Г. Иммунопатогенез в инфекционном процессе. – Алма-Ата, 1992.
Белозеров Е.С., Мошкевич В.С., Шортанбаев А.А. Клиническая иммунология и аллергология. – Алма-Ата, 1992. - 408 с.
Вершигора А.Е. Общая иммунология. – Киев, Вища школа, 1990. – 735 с.
Галактионов В.Г. Иммунология: Учебник. – М.: Изд-во МГУ. – 1998. – 480 с.
Галактионов В.Г. Иммунологический словарь: Уч. Пособие для студентов высших учебных заведений. – Москва.: Издательский центр «Академия», 2005. – 160 с.
Дж. Плейфор Наглядная иммунология: Пер. с английского – М.: ГЭОТАР Медицина, 1998. – 96 с.
Драннник Г.Н Клиническая иммунология и аллергология. М.: ООО «Мед. Информацион. Агенство», 2003. – 604 с.
Иммунопатология и аллергология. Стандарты диагностики и лечения /Под ред. Акад. РАМН Р.М. Хаитова. – М.: ГЭОТАР-МЕД. 2001. – 96 с.
Иммунология: Учеб. /Е.С. Воронин и др. - М., 2002
Кишкун А.А. Иммунологические и серологические исследования в клинической практике. М. ООО «Мед. Информацион. Агенство», 2006. – 536 с.
Клиническая иммунология – Руководство для врачей (Под редакцией Акад. РАМН Соколова Е.Н.. – М.: Медицина 1998. – 272 с.
Клиническая иммунология и аллергология: в 3 томах. Т.1. / [Л. Йегер, Г. Амброзиус, Р. Байер и др.]; под ред. Л. Йегера; Пер. с нем. Под ред. Р. В. Петрова – [2-е издание, перераб. и доп.] – М.: Медицина, 1990. – 526 с.
Клиническая аллергология: Руководство для практич. врачей /Под ред. Акад. РАМН, проф. Р.М. Хаитова – М.: Медпресс-информ, 2002. – 624 с.
Константинова Н.А. Иммунные комплексы и повреждение тканей М.– М.: Мед, 1996.-256 с.
Клиническая иммунология и аллергология. Под редакцией Г. Лолора-младшего. Т. Фишера, Д. Адельмана. Пер. с англ - М., Практика, 2000.-806 с.
Клиническая иммунология и аллергология: Уч. пособие /Под ред. А.В. Караулова. – М.: ООО «Мед. Информацион. Агенство», 2002. – 651 с.
Лебедев К.А., Понякина И.Д. Иммунная недостаточность (выявление и лечение). – Москва: Мед. книга, Н. Новгород: Издательство НГМА, 2003.443 с.
Лебедев К.А., Понякина И.Д. Иммунограмма в клинической практике.-М:Наука, 1990.-224 с.
Медуницин Н.В. Вакцинология. М., 1999.
Медуницин Н.В., Покровский В.И. Основы иммунопрофилактики и иммунотерапии инфекционных болезней: Уч. Пособие. – М.: ГЭОТАР-Медиа,2005. – 528 с.
Паттерсон Р., Грэммер Л.К., Гринбергер П.А. Аллергические болезни, М., ГЭОТАР Медицина, 2000.
Покровский В.В. Эпидемиология и профилактика ВИЧ-инфекции и СПИД. - М.: Медицина, 1996. - 246 с.
Пыцкий В.И., Адрианова Н.В., Артомасова А.В. Аллергические заболевания. – 3-е издание, перераб. и доп. М.: Издательство "Триада Х" - 1999. – 470 с.
Ройт А. Основы иммунологии / Пер. с англ. Т.В.Великодворской и др.под ред. Ф.Г. Василова, А.Ф. Киркина: М. Мир, 1995. – 327 с.
Сапин М.Р., Этинген Л.Е. Иммунная система человека. М., Медицина, 1996. - 302
Шортанбаев А.А., Шайкенов Т.Е., Кожанова С.В. Иммунология (учебное пособие). Алматы, 1994.

Методы обучения и преподавания

Лекции: обзорные, тематические.

Практические занятия: выполнение лабораторных работ (работа с лабораторным оборудованием, постановка и/или интерпретация результатов лабораторных тестов по оценке иммунного статуса больных; подсчет лейкоцитарной формулы, определение абсолютного и относительного количества лимфоцитов и их субпопуляций; интерпретация лейкограмм и иммунограмм); совместное с преподавателем обсуждение теоретического материала; работа с учебной литературой, выполнение заданий (письменные ответы на вопросы, заполнение таблиц, зарисовка схем и т.д.); тестирование; устный опрос; решение ситуационных задач; работа в малых группах, моделирование ситуаций.

Самостоятельная работа студентов: работа с литературой, интернет-ресурсами, учебными и научными материалами на электронных носителях, компьютерными обучающими программами, разработка схем-иллюстраций, заполнение таблиц, составление глоссария, решение тестовых заданий и ситуационных задач разной степени сложности, интерпретация лабораторных показателей, подготовка презентаций и тематических рефератов.

Критерии и правила оценки знаний:

Для оценки знаний, навыков студента по завершении изучения дисциплины «иммунология» используются методы оценки. Методы оценки фокусируются на обратной связи, которая помогает студенту определить предел непонимания.

Практические занятия – тестовый контроль, оценка приобретенных навыков через прямое наблюдение независимым внешним наблюдателем (преподавателем);
СРС – защита реферата, презентации, таблицы, схемы.

Контроль и оценка знаний. По АО «МУА» контроль и оценка знаний студентов проводится по 100 балльно-рейтинговой системе, рассматривается и делится следующим образом: текущий и рубежный контроль знаний оценивается всего: 60% (60 баллов), итоговый контроль 40% (40 баллов).

Критерии оценки практических занятий:

Самостоятельная работа студентов:

Работа с литературой и электронными носителями; подготовка презентаций.

Критерии и правила оценки знаний: шкала и критерии оценки знаний на каждом уровне (текущий, рубежный, итоговый контроль), правила оценки всех видов занятий (аудиторные, СРС)

Шкала оценок

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент	% содержание	Оценка по традиционной системе
А	4,0	95-100	Отлично
А-	3,67	90-94	Отлично
В+	3,33	85-89	Хорошо
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	Удовлетворительно
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
Д+	1,33	55-59
Д	1,0	50-54
F	0	0-49	Неудовлетворительно

Контроль и оценка результатов обучения проводится согласно унифицированной методике рейтинга, принятой в АО «МУА» и включает: текущий, рубежный и итоговый контроль.

Текущий контроль по дисциплине включает решение тестовых заданий, проверяющих уровень теоретических знаний, индивидуальный или фронтальный устный опрос по обсуждению теоретического материала, методике выполнения лабораторных работ и др.; контроль над выполнением лабораторных работ на основании отчета (ведение практических тетрадей) и овладения практическими навыками. В ходе освоения практических навыков применять интерактивные методы обучения. При текущем контроле письменная работа проводится по основным темам и оценивается преподавателем.

Критерии оценки знаний при текущем контроле :

Оценка «отлично» (цифровой эквивалент 4.0 и 3.67) ставится, если студент полностью усвоил программный материал по теме, не допустил ошибок в ответах в теории, выполнил без замечаний индивидуальное задание или лабораторную работу и своевременно сдал отчет, ответил на все вопросы.

Оценка «хорошо» (цифровой эквивалент 3.33; 3.0; 2.67) ставится, если студент не допустил грубых ошибок при ответе теории, выполнил без принципиальных замечаний индивидуальное задание или лабораторную работу и своевременно сдал отчет и не ответил на ряд вопросов.

Оценка «удовлетворительно» (цифровой эквивалент 2.33; 2.0; 1.67) ставится, если студент не полностью объяснил теорию по теме занятия, при выполнении индивидуального задания или лабораторной работы нуждался в помощи преподавателя, в работе допустил неточности и не принципиальные ошибки, не проявлял активности в поиске решений, испытывал большие трудности в анализе результатов работы и сдаче отчета по работе.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент не усвоил более половины материала темы, в ответах допустил принципиальные ошибки, не выполнил отдельные индивидуальные задания, не смог своевременно сдать отчет по работе, не проработал основную литературу.

Рубежный контроль по дисциплине проводится в течение семестра на заключительном этапе каждого раздела. Рубежный контроль преподаватель проводит согласно графику.

Критерии оценки знаний при рубежном контроле:

Оценка «отлично» (цифровой эквивалент 4.0 и 3.67) ставится, если студент полностью усвоил программный материал по теме, не допустил ошибок в ответах в теории и при выполнении контрольного задания, проявил оригинальное мышление, самостоятельно использовал дополнительную научную литературу.

Оценка «хорошо» (цифровой эквивалент 3.33; 3.0; 2.67) ставится, если студент не допустил грубых ошибок при ответе теории, выполнил без принципиальных замечаний контрольные задания, допустил отдельные неточности в работе, использовал дополнительную литературу по указанию преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» (цифровой эквивалент 2.33; 2.0; 1.67) ставится, если студент освоил программный материал не менее чем на 50%, при выполнении контрольного задания допустил ошибки, при сдаче коллоквиума допускал неточности и непринципиальные ошибки, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если преподаватель обнаружил у студента существенные пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не усвоил половина материала темы, в ответах допустил принципиальные ошибки, не выполнил контрольные задания.

Итоговый контроль проводится в форме экзамена по письменно-устному опросу по билету, содержащему теоретические вопросы и практические навыки.

Критерии оценки знаний при итоговом контроле (устное собеседование):

Оценка «отлично» (цифровой эквивалент 4.0 и 3.67) ставится., если студент полностью усвоил программный материал по теме, не допустил ошибок в ответах теории и при выполнении контрольного задания, проявил оригинальное мышление, самостоятельно использовал дополнительную научную литературу, умел самостоятельно систематизировать программный материал, занимался научно-исследовательской работой.

Оценка «хорошо» (цифровой эквивалент 3.33; 3.0; 2.67) ставится, если студент не допустил грубых ошибок при ответе теории, выполнил без принципиальных замечаний контрольные задания, допустил отдельные неточности в ответе, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя, использовал дополнительную литературу по указанию преподавателя,

Оценка «удовлетворительно» (цифровой эквивалент 2.33; 2.0; 1.67) ставится, если студент освоил программный материал не менее чем на 50%, при выполнении контрольного задания допустил ошибки, допускал неточности и непринципиальные ошибки, не проявлял активности в исследовательской работе, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал большие трудности в систематизации материала.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если преподаватель обнаружил у студента существенные пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не усвоил половина материала темы, в ответах допустил принципиальные ошибки, не выполнил контрольные задания.

Blog

Экзамен 6 семестр Всего 108 часов Курс 3

Содержание