072300 Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия
К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ СТАНДАРТУ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА
ПО УРОВНЮ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАКАЛАВРИАТ»
Санкт-Петербург
2011
Настоящее приложение к образовательному стандарту Санкт-Петербургского государственного университета разработано на основании образовательного стандарта Санкт-Петербургского государственного университета по уровню высшего профессионального образования «бакалавриат», утверждённого приказом _______________________________________________________________, с учётом требований федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 072300 Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.12.2009 № 810, рассмотрено Учёным советом Исторического факультета (протокол № 2 от 24.02.2011) и ученым советом Философского факультета (протокол №2 от 25.02.2011), принято Учёным советом Санкт-Петербургского государственного университета (протокол № 3 от 28.03.2011).
Разработчики приложения:
Колесников Анатолий Яковлевич
Кандидат исторических наук
Доцент
Доцент
ФГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет»
Никонова Антонина
Александровна
Кандидат философских наук
Доцент
Доцент
ФГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет»
Пиотровский Михаил Борисович
Доктор исторических наук
Профессор
Директор
Государственный Эрмитаж
Профили подготовки
Атрибуция и экспертиза культурных объектов
Экспозиционная и выставочная деятельность
Атрибуция и экспертиза художественных ценностей
Требования к результатам освоения образовательной программы, предъявляемые в зависимости от особенностей направления подготовки
Профессиональные компетенции, формируемые в результате освоения образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки
Код компе
тенции
Наименование и (или) описание компетенции
ПК-1
Способен применять теоретические основы и инструментарий (методы) историко-культурного и музеологического знания в исследованиях современного музея и объектов культурного и природного наследия
ПК-2
Владеет современными методами исследований в ведущих направлениях музейной деятельности и сохранения культурного и наследия
ПК-3
Владеет основами методики проведения атрибуции и экспертизы художественных ценностей как одного из направлений культурно-ориентированного источниковедческого исследования
ПК-4
Умеет применять педагогические навыки в осуществлении культурно-просветительской работы музеев
ПК-5
Способен к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры
ПК-6
Способен выполнять все виды работ, связанных с комплектованием, учетом и обеспечением сохранности музейных коллекций и объектов культурного и природного наследия
ПК-7
Готов применять правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности, а также параметров, обеспечивающих физическую сохранность музейных собраний
ПК-8
Владеет методами современных информационных технологий при разработке социо-культурных проектов
ПК-9
Готов к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе – в туристической сфере
ПК-10
Готов к участию в разработке культурно-образовательных программ в системе музейных учреждений, культурных центров, экскурсионных и туристических фирм
Требования к структуре образовательной программы, предъявляемые в зависимости от особенностей направления подготовки
Соотношение базовой и вариативной частей образовательной программы
Код
Часть учебного цикла или учебного раздела
Границы трудоёмкости
в зачётных единицах
Коды
формируемых
компетенций
Б.1
Гуманитарный, социальный и экономический цикл
базовая часть
30- 40
ОКБ-1,2, 3,4,8,9,10
вариативная часть
20 – 30
ПК-1, 2, 3,4
Б.2
Математический и естественнонаучный цикл
базовая часть
4 – 6
ОКБ-5,7
вариативная часть
4 – 6
ПК-5,7,8
Б. 3
Профессиональный цикл
базовая часть
58- 62
ОКБ-6,8
вариативная часть
58- 62
ПК-1,2,3,4,6,9,10
Б.4
Курсовые работы и практики
базовая часть
6-9
24-26
ОКБ- 1,3,4, 6
ПК-1,2,3,5,6, 8
Б.5
Итоговая государственная аттестация
базовая часть
12 – 15
ОКБ-1,3,4,5,6,7
ПК – 1,3,4,5,6,7,8.
Требования к условиям реализации образовательной программы, предъявляемые в зависимости от особенностей направления подготовки
Минимальная доля трудоёмкости учебных дисциплин (учебных занятий) по выбору обучающихся
34 %
Минимальная доля трудоёмкости аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах
20 %
Максимальная доля трудоёмкости аудиторных занятий лекционного типа
40 %
Максимальный объём факультативных дисциплин, не обязательных для изучения обучающимися, не включаемый в объём зачётных единиц, установленный в разделе 3 настоящего образовательного стандарта
10
зачётных единиц
Максимальный объём аудиторных учебных занятий в неделю при освоении образовательной программы по очной форме обучения (в часах)
27
Ограничения по объёму аудиторных учебных занятий при освоении образовательной программы по очно-заочной и заочной формам обучения (не имеются)
Не предусмотрено
Минимальный перечень лабораторных практикумов и практических занятий по учебным дисциплинам (модулям)
История материальной культуры
Иностранный язык
История искусства
История культуры
Экспертиза, консервация и реставрация музейных предметов
Требования к аттестации по итогам практики
Письменный отчет с отзывом руководителя
Доклад на заседании комиссии
Оценка компетенции, освоенных студентом в ходе практики
выставление оценки в виде зачета или дифференцированного зачета
Виды, этапы научно-исследовательской работы в случае организации практики в форме научно-исследовательской работы обучающегося
Планирование НИР (знакомство с тематикой исследовательских работ в этой области, выбор темы, написание рефератов)
Проведение научно-исследовательской работы
Составление отчета
Подготовка презентации
Минимальная доля преподавателей, имеющих учёную степень и (или) учёное звание
60 %
Минимальная доля преподавателей, имеющих учёную степень доктора наук и (или) учёное звание профессора
8 %
Минимальная доля преподавателей, имеющих учёную степень, из числа преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по дисциплинам, формирующим профессиональные компетенции
60 %
Минимальная доля преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений, в том числе высших учебных заведений Российской Федерации, реализующих образовательные программы соответствующего направления по образовательным стандартам, устанавливаемых ими самостоятельно
10 %
Максимальная доля преподавателей из числа имеющих учёную степень и (или) учёное звание, которые могут быть заменены преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов
20 %
Минимальный стаж практической работы на должностях руководителей или ведущих специалистов преподавателей, имеющих стаж практической работы по данному направлению
10 лет
Сроки обновления изданий основной учебной литературы по учебным циклам (ограничение по сроку издания в годах)
учебный цикл Б.1
5 лет
учебный цикл Б.2
10 лет
учебный цикл Б.3
10 лет
Перечень отечественных и зарубежных журналов (печатных либо электронных, в том числе доступных по электронной подписке), к которым обеспечивается доступ обучающихся
Музей
Мир музея
Наше наследие
Отечественные архивы
Российская история
Памятники Отечества
Антиквариат. Предметы искусства и коллекционирования
Вопросы истории
Русское искусство
Российская археология
Этнографическое обозрение.
Вопросы музеологии
Museum
Курьер ЮНЕСКО
Museum Management and Curatorship.
Museumskunde
Перечень информационных ресурсов, к которым обеспечивается доступ обучающихся при формировании профессиональных компетенций
Минимально необходимый перечень материально-технического обеспечения
специально оборудованные кабинеты и аудитории, оснащенные аудио и видео техникой;
компьютерные классы для возможности использования электронных изданий, баз данных и других программ, выхода в Интернет.
специальная аудитория для занятий иностранным языком
Степень доступности для обучающихся локальных и (или) глобальных компьютерных сетей в единицах, использованных в федеральном государственном образовательном стандарте по соответствующему направлению подготовки
