Geum.ru

8. Перечень приложений к образовательному стандарту

Вид материалаДокументы

Содержание


035300 Искусства и гуманитарные науки
К образовательному стандарту
По уровню
Код компе тенции
Требования к структуре образовательной программы, зависящие от особенностей направления подготовки
По направлению подготовки
Подобный материал:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   46




Правительство Российской Федерации

Санкт-Петербургский государственный университет







«УТВЕРЖДАЮ»










________________________________










«___»________ 20__ г.










Регистрационный номер __________










П Р И Л О Ж Е Н И Е

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

035300 Искусства и гуманитарные науки







К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ СТАНДАРТУ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

ПО УРОВНЮ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАКАЛАВРИАТ»







Санкт-Петербург

2011






Настоящее приложение к образовательному стандарту Санкт-Петербургского государственного университета

разработано на основании образовательного стандарта Санкт-Петербургского государственного университета по уровню высшего профессионального образования «бакалавриат», утверждённого приказом ________________________________________________________________, с учётом требований федерального государственного образовательного стандарта по направлению 035300 Искусства и гуманитарные науки, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 13 января 2010 года № 7,

рассмотрено Учёным советом Филологического факультета (протокол № 2 от 24.02.2011)

принято Учёным советом Санкт-Петербургского государственного университета (протокол № 3 от 28.03.2011).


Разработчики приложения:

Монахов В.М.
К.и.н.



Советник проректора
Филологический факультет

Касевич В.Б.
Д.ф.н.
профессор
Заведующий кафедрой Теории и методики преподавания искусств и гуманитарных наук
Филологический факультет

Федчин Ф.В.






Заместитель начальника отдела обеспечения программы «Искусства и гуманитарные науки»
Филологический факультет

Калашникова М.В.
К.ф.н.



Доцент кафедры Теории и методики преподавания искусств и гуманитарных наук
Филологический факультет

Чечот И.Д.
К. исскуств.
доцент
Доцент кафедры Теории и методики преподавания искусств и гуманитарных наук, руководитель профиля «Изобразительное искусство и архитектура»
Филологический факультет

Ходорковская Е.С.
К. Искусств.
доцент
Доцент кафедры Теории и методики преподавания искусств и гуманитарных наук, руководитель профиля «Музыка и театр
Филологический факультет

Савченкова Н.М.
К.филос. н.
доцент
Доцент кафедры Онтологии и теории познания, руководитель профиля «Кино и видео»
Философский факультет

Аствацатуров А.А.
К.ф.н.
доцент
Доцент кафедры Зарубежной литературы, руководитель профиля «Литература»
Филологический факультет

Магун А.В.
К.ф.н.



Доцент кафедры Теории и методики преподавания искусств и гуманитарных наук, руководитель профиля «Философия»
Филологический факультет

Комиссаров Б.Н.
Д.и.н.
профессор
Профессор кафедры Теории и методики преподавания искусств и гуманитарных наук, руководитель профиля «История цивилизаций»


Филологический факультет

Панченко А.А.
Д.ф.н.



Профессор кафедры Теории и методики преподавания искусств и гуманитарных наук, руководитель профиля «Социология и антропология»
Филологический факультет

Исаев Г.Г.
К.и.н.



Ст. преподаватель кафедры международных политический процессов
Факультет международных отношений

Черниговская Т.В.
Д.б.н.
профессор
Профессор кафедры общего языкознания, руководитель профиля «Когнитивные исследования»
Филологический факультет

Расков Д.Е.
К.э.н.
доцент
Доцент кафедры экономической теории, Руководитель профиля «Экономика»
Экономический факультет

Куперин Ю.А.
Д.ф-м.н.
профессор
Профессор кафедры Теории и методики преподавания искусств и гуманитарных наук, руководитель профиля «Сложные системы в природе и обществе»
Филологический факультет






























  1. Профили подготовки
    1. История искусства
    2. История и культура ислама
    3. История цивилизаций
    4. Кино и видео
    5. Когнитивные исследования
    6. Литература
    7. Международные отношения, политические науки и права человека
    8. Музыка
    9. Сложные системы в природе и обществе
    10. Социология и антропология
    11. Философия
    12. Экономика



  1. Требования к результатам освоения образовательной программы, зависящие от особенностей направления подготовки



    1. Профессиональные компетенции, формируемые в результате освоения образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки

Код компе тенции
Наименование и (или) описание компетенции

ПК-1
способность понимать специфику и статус различных видов искусств (музыка, живопись, хореография, изобразительное искусство, литература и т.п.) в историко-культурном контексте

ПК-2
способность анализировать основные контексты социального взаимодействия

ПК-3
способность ориентироваться в различных типах словесной культуры

ПК-4
готовность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализе социально-значимых проблем и процессов

ПК-5
способность находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность

ПК-6
способность использовать знание иностранного языка для решения специальных задач в области профессиональной деятельности, в соответствии с достигнутым уровнем




по видам деятельности




в образовательной деятельности:

ПК-7
способность ставить и решать педагогические задачи в процессе обучения

ПК-8
способность организовывать творческую и / или исследовательскую деятельность в учреждениях образования




в научно-исследовательской деятельности:

ПК-9
способность применять полученные знания в области искусств и гуманитарных наук в собственной научно-исследовательской деятельности

ПК-10
способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной области искусств и гуманитарных наук с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов

ПК-11
владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем

ПК-12
владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований




в творческой деятельности:

ПК-13
способность самостоятельно или в составе творческой группы создавать художественные произведения




в производственно-прикладной деятельности: в соответствии с профилем подготовки




в проектной деятельности:

ПК-14
владение навыками участия в разработке и реализации различного типа проектов в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной сферах




в организационно-управленческой деятельности:

ПК-15
способность организовать самостоятельный профессиональный трудовой процесс

ПК-16
способность работать в профессиональных коллективах; способность обеспечивать работу данных коллективов соответствующими материалами при всех вышеперечисленных видах профессиональной деятельности



    1. Дополнительные общекультурные компетенции, формируемые в результате освоения образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки

Код компе тенции
Наименование и (или) описание компетенции

ОКБ-11
Готовность к критическому осмыслению явлений социальной и культурной жизни

ОКБ-12
способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук

ОКБ-13
способность использовать в социальной сфере, в познавательной и профессиональной деятельности навыки работы на персональном компьютере

ОКБ-14
способность к пониманию природы искусства и творческой деятельности



  1. Требования к структуре образовательной программы, зависящие от особенностей направления подготовки



    1. Соотношение базовой и вариативной частей образовательной программы

Код
Часть учебного цикла или учебного раздела
Границы трудоёмкости

в зачётных единицах
Коды

формируемых

компетенций

Б.1
Общеобразовательный цикл




базовая часть
30

ОКБ-1, ОКБ-4, ОКБ-7, ОКБ-8, ПК-11, ПК-12, ПК-2,ПК- 3,ПК- 6




вариативная часть
48
ОКБ-1, ОКБ-3, ОКБ-4,ОКБ-5, ПК 1, ПК -2, ПК -3, ПК -11

Б.2
Профессиональный цикл




вариативная часть

138
ОКБ-, ОКБ-3, ОКБ-6, ПК-1, ПК -2, ПК -3, ПК -4, ПК -5, ПК -6, ПК -7, ПК -8, ПК -9, ПК -10, ПК -11, ПК -12, ПК - ПК -13, ПК -14, ПК -15, ПК -16

Б.3
Курсовые работы и практики




базовая часть
6
ОКБ-2, ОКБ-6, ПК-2, ПК -9, ПК -10, ПК -13, ПК -14, ПК -15, ПК -16

Б.4
Итоговая государственная аттестация




базовая часть
18
ОКБ-1, ОКБ-3, ОКБ-4, ОКБ-6, ПК- 1, ПК - 2, ПК -3, ПК -4, ПК -5, ПК – 6, ПК - 7, ПК - 8, ПК - 9, ПК -10, ПК -13



    1. Перечень дисциплин, обязательных для изучения в составе базовой части цикла Б1:
      1. Русский язык и культура речи. Мышление и письмо.
      2. Информатика и программирование
      3. Введение в гуманитарные науки
      4. Логика и методология гуманитарных наук
      5. Иностранный язык



  1. Требования к условиям реализации образовательной программы, зависящие от особенностей направления подготовки
    1. Минимальная доля трудоёмкости учебных дисциплин (учебных занятий) по выбору обучающихся

50 %
    1. Минимальная доля трудоёмкости аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах

80%
    1. Максимальная доля трудоёмкости аудиторных занятий лекционного типа
20%
    1. Максимальный объём факультативных дисциплин, не обязательных для изучения обучающимися, не включаемый в объём зачётных единиц, установленный в разделе 3 настоящего образовательного стандарта
48

зачётных единиц
    1. Максимальный объём аудиторных учебных занятий в неделю при освоении образовательной программы по очной форме обучения
27 часов
    1. Ограничения по объёму аудиторных учебных занятий при освоении образовательной программы по очно-заочной и заочной формам обучения (если имеются)

В соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным постановлением Правительства российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71.
    1. Минимальный перечень лабораторных практикумов и практических занятий по учебным дисциплинам (модулям)

Не определен
    1. Требования к аттестации по итогам практики
      1. Устанавливаются следующие виды аттестации по итогам практик:
        1. Учебная практика – зачет
        2. Производственная практика – зачет.
    1. Виды, этапы научно-исследовательской работы в случае организации практики в форме научно-исследовательской работы обучающегося

Не предусмотрено
    1. Минимальная доля преподавателей, имеющих учёную степень и (или) учёное звание
60 %
    1. Минимальная доля преподавателей, имеющих учёную степень доктора наук и (или) учёное звание профессора
8 %
    1. Минимальная доля преподавателей, имеющих учёную степень, из числа преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по дисциплинам, формирующим профессиональные компетенции
60 %
    1. Минимальная доля преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений, в том числе высших учебных заведений Российской Федерации, реализующих образовательные программы соответствующего направления по образовательным стандартам, устанавливаемых ими самостоятельно
Не определена
    1. Максимальная доля преподавателей из числа имеющих учёную степень и (или) учёное звание, которые могут быть заменены преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов

5 %
    1. Минимальный стаж практической работы на должностях руководителей или ведущих специалистов преподавателей, имеющих стаж практической работы по данному направлению
10 последних лет лет
    1. Степень обновления основной учебной литературы по учебным циклам (ограничение по сроку издания в годах)
      1. Учебный цикл Б.1
5 лет
      1. Учебный цикл Б.2
5 лет
    1. Перечень отечественных и зарубежных журналов (печатным либо электронным, в том числе доступным по электронной подписке), к которым обеспечивается доступ обучающихся
      1. Вестник Московского Университета (Серия 18. Социология и политология. Серия 7. Философия. Серия 14. Психология. Серия 8 История. Серия 9 Филология)
      2. Вестник Российской академии наук
      3. Вестник Санкт-Петербургского государственного университета (Серия 6. Философия. Политология. Культурология. Серия 9. Филология. Востоковедение. Журналистика)
      4. Вопросы философии
      5. Вопросы литературы
      6. Вопросы языкознания
      7. Вопросы психологии
      8. Вестник истории, литературы и искусства
      9. Известия Российской академии наук. Серия литературы и языка
      10. Литература в школе
      11. Русский фольклор
      12. Русская литература
      13. Вопросы образования
      14. Журнал социологии и социальной антропологии
      15. Логос
      16. Социологические исследования
      17. Новое литературное обозрение
      18. Неприкосновенный запас
      19. Социология
    1. Перечень баз данных, информационных справочных систем, к которым обеспечивается доступ обучающихся при формировании профессиональных компетенций
      1. Институт научной информации по общественным наукам Российской академии наук
      2. Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU
      3. Электронная библиотека диссертаций (РГБ)
      4. Academic Search Complete - EBSCO Publishing Co.
      5. ARTstor
      6. Cambridge Journals Online
      7. East View - Наука Онлайн
      8. Elsevier - journals
      9. ERIC - - EBSCO Publishing Co.
      10. JSTOR - The Scholarly Journal Archive
      11. LexisNexis Academic
      12. Oxford Art Online
      13. Oxford Digital Reference Shelf
      14. Project Muse
      15. ProQuest Digital Dissertations and Theses
      16. SAGE Journals Online
      17. Web of Science
    1. Минимально необходимый перечень материально-технического обеспечения
      1. Помещения для проведения лекционных и практических (семинарских) занятий должны быть укомплектованы специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения, служащими для представления учебной информации в аудитории.
    1. Степень доступности для обучающихся локальных и (или) глобальных компьютерных сетей в единицах, использованных в федеральном государственном образовательном стандарте по соответствующему направлению подготовки
Единовременный доступ не менее чем для 25% обучающихся

Правительство Российской Федерации

Санкт-Петербургский государственный университет


«УТВЕРЖДАЮ»

________________________________

«___»________ 20__ г.

Регистрационный номер __________


П Р И Л О Ж Е Н И Е

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ