Методические указания 6 Уважаемый(ая) слушатель(ница) программы миго, Вашему вниманию предлагается эмпирический кейс для проведения самостоятельного междисциплинарного исследования. 6 Каким образом мы предлагаем Вам работать с данным кейсом? 6
| Вид материала | Методические указания |
- Методические рекомендации к остальным месяцам года вы найдёте на нашем сайте. Уважаемые, 624.66kb.
- Уважаемый председатель! Уважаемые члены специализированного ученого совета, присутствующие!, 201.5kb.
- А. Е. Петрова Уважаемый Владимир Иванович! Уважаемый Олег Юрьевич! Уважаемые коллеги, 121.82kb.
- Методические рекомендации к остальным месяцам года вы найдёте на нашем сайте. Авгус, 483.73kb.
- Анвар Камилевич Бакиров Счего начинается нлп моим самым близким людям и всем, кто себя, 6937.57kb.
- Уважаемые посетители сайта, 238.66kb.
- Программы «Сетевое взаимодействие оу родинского района в профильном обучении» Программы, 1174.32kb.
- Предлагаем Вашему вниманию каталог шпионской техники, устройства для обнаружения, 510.66kb.
- Детских библиотек, 160.7kb.
- Методические рекомендации для педагогов и специалистов образовательных учреждений, 1513.31kb.
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
Федеральное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Юридический факультет
Рассмотрено и рекомендовано УТВЕРЖДАЮ
на заседании кафедры уголовного права и криминологии
Декан факультета
к.ю.н., проф. Гайков В.Т.
Протокол № -------
« » 2007 г. « » 2007 г.
Зав. кафедрой к.ю.н., проф. Гайков В.Т.
ПАКЕТ ЭМПИРИЧЕСКИХ КЕЙСОВ:
«Делинкветность и социальный контроль». Часть 2
Организованная преступность: современная мифология
для слушателей программы
«Междисциплинарное индивидуальное гуманитарное образование»
Составитель: к.ю.н., доцент Минькова А.М.
Ростов-на-Дону
2007
Содержание
Содержание 2
Введение 3
Методические указания 6
Уважаемый(ая) слушатель(ница) программы МИГО, Вашему вниманию предлагается эмпирический кейс для проведения самостоятельного междисциплинарного исследования. 6
Каким образом мы предлагаем Вам работать с данным кейсом? 6
1.Ознакомившись с представленным пакетом материалов Вы определяете собственную исследовательскую стратегию, которая включает в себя точное определение темы и предметного поля работы. Заявленная в наименовании кейса тематика носит примерный, Вам необходимо самостоятельно конкретизировать тему исследования. 6
2.Работа с кейсом может носить индивидуальный или групповой характер. В случае работы в группе возможно расширение тематики исследования. 6
3.Вам необходимо выбрать метод или методы, с которыми и которым Вы собираетесь работать с предложенным материалом, и определить их дисциплинарную или междисциплинарную принадлежность. 6
4.Далее возникает потребность в составлении программы исследования. 6
5.В ходе исследования необходимо расширение эмпирической базы и желательно перечня теоретических источников, что позволит Вам самостоятельно освоить проблему и выстроить ее под себя 6
6
Нормативные источники 7
На сегодняшний день правовая основа противодействия организованной преступности складывается на двух уровнях – международно-правовом и национально правовом. 7
Среда международно-правовых норм, направленных на противодействие организованной преступности, центральное место занимает Конвенции ООН 2000 года против транснациональной организованной преступности; в национальном российском законодательстве правовую основу противодействия преступности составляют нормы УК РФ. Специальный закон о борьбе с организованной преступностью на сегодняшний день не принят. 7
Ознакомившись с выдержками из указанных нормативных актов, Вы сможете определить пределы криминализации деятельности организованной преступности и ее признаки, получившие законодательное закрепление, и основные меры воздействия на нее. 7
Теоретическая основа 10
Организованная преступность: взгляд криминолога 10
В этой части кейса представлены фрагменты из работ отечественных и зарубежных криминологов, описывающих организованную преступность как особый социально-криминологический феномен. В них организованная преступность рассматривается как особый социальный институт, с присущими ему явными и латентными функциями. 10
Введение
Представленный кейс разработан для программы «Междисциплинарного гуманитарного образования». По своему содержанию и форме он является учебно-методическим продуктом нового типа, что выражается в следующих составляющих:
- Нацеливает слушателя (слушательницу) программы на проведение самостоятельного поискового исследования.
- Открыт для наполнения со стороны иных участников проекта (координаторов, слушателей).
- Может быть переформатирован в зависимости от профессиональной принадлежности и исследовательских интересов слушателей.
- Для работы с ним может быть использована широкая линейка методов.
- Носит междисциплинарный характер, включая в текущем виде социологическую, юридическую, психологическую, экономическую и историческую составляющую.
Структурно кейс состоит из двух частей – теоретической, которая представлена подборкой текстов, составляющих концептуальную рамку дальнейшего самостоятельного анализа; и эмпирической, включающей в себя фактический материал для исследования.
Содержательно предметом междисциплинарного анализа в этом кейсе выступает явление организованной преступности, анализ социальных реакций на него и ее отражение в массовой культуре.
Исследование может быть проведено по следующим направлениям.
- Анализ экономических основ деятельности организованной преступности (региональный рынок криминальных сексуальных услуг, региональный рынок контрафактной продукции, региональный рынок наркотиков, нелегальная миграция и т.д. как разновидности криминального бизнеса);
- Анализ биографий лидеров преступных сообществ с точки зрения развития преступных карьер.
- Исследование репрезентаций организованной преступности в СМИ, художественной литературе, кинематографе.
- Исследование того, как и в каких контекстах власть инструментально использует угрозу организованной преступности.
- Анализ нормативной основы противодействия организованной преступности и практики ее использования.
