Geum.ru

Овладение речью это сложный, многосторонний психический процесс; ее появление и дальнейшее развитие зависят от многих факторов

Вид материалаДокументы

Содержание


Автоматизация звука с'
Диффееренциация твердого звука «с» и мягкого звука «с’»
Дополнительный материал для дифференциации звуков С и С'
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА С'


Занятие 1
Артикуляционная и пальчиковая разминка. Допольнительное упражнение для языка «Киска сердится». Дыхательная гимнастика и упражнения для профилактики нарушения зрения.
Произнеси звук с'-с'-с' длительно на одном выдохе.
Повтори за мной (произнесение слогов с изменением ритмического рисунка: использование чередования пауз и быстрого проговаривания)
Ся –ся - ся – ся – ся, се –се –се - се –се, сю - сю-сю - сю, си –си - си - си – си.

Произнеси слог ся (се, сю, се) по схеме: // //; / // /; /// /; / //; / ///. Используйте палочки, геометрические фигуры. Напишите схемы в тетради. Предложите ребенку составить собственную схему, прохлопать ее, а потом ритмично произнестислоги.

Ты начни, а я закончу. Ребенок произносит слоги, а Вы заканчиваете словом, выделяя нужный слог голосом. С 5 лет: определи место слога в слове (в начале, в середин, в конце слова
Ся – ся – ся - сядь (десяток, гусята,Вася);

Си – си – си - Сима (сито, синий, носи, гуси, такси, осина);

Сю – сю – сю - всюду,сюда;

Се – се – се - сети (сено, ясень, восемь,осень);

Сё – сё – сё - Сёма (тесёмка,сёмга).

Запомни и повтори (развитие фонематического слуха). Прикройте рот тетрадью.
Ся – се – си – сё, се – ся – сю – сё, ся – ся – ся – сё, сю – сю- се – си, си – си – ся – си, сё – сё – си – си – сё и т. д.

Произнеси слоги с изменением ударения (выделяйте голосом нужный слог)
Ся – ся – ся, ся – ся – ся, ся – ся – ся, се – се – се, се – се – се , се – се – се, си – си – си, си – си – си, си – си – си

Придумай 5 слов, начинающихся на слог се,си
се – (сть), (ть), (но), (вер), (Сева); си – (то), (ний), (тец) и т.д.

Нарисуй правой и левой рукой одновременно “Гриб подосиновик” (разделите лист на две части вертикальной линией)


Занятие 2

Разминка
Произнеси звук с'-с'-с' длительно на одном выдохе.
Произнеси слоги, а я закончу словом
Ась – ась – ась - карась, ось – ось – ось - лось, усь – усь - усь - гусь, есь – есь – есь - здесь, ись – ись – ись - оглянись, юсь – юсь – юсь - боюсь

Теперь я буду произносить только часть слова, ты закончи его.

Запомни и повтори
Ась – ось – усь – ысь, ось – усь – ысь – ась, усь – ысь – ась – ось, ысь – ась – ось – усь

Произнеси слоги по 2 – 3 раза
Стя, сте, стю, сти, стё, асть, ость, усть, ысть

Я прохолпаю, а ты послушай и повтори. В этом же ритме произнеси слог свя (све, сви, свю, свё)
О оо о, ооо о, оо оо, о ооо

Теперь прохолопай по схеме и повтори слоги смя (сме, сми, смё, смю)

Уу уу у, у у у, уу у и т. д. Нарисуй схему сам.

Игра “Эхо” Я произнесу слог, а ты как эхо в горах повторяй его тише и тише
Ась, ось, усь, ись

Выполни аппликацию из геометрических форм “Снеговик”


Занятие 3

Разминка
Произнеси с'-с'-с' длительно на одном вдохе.
Повтори слоги и слова из зан. 1 упр. 4, зан. 2 упр. 3 самостоятельно
Запомни слова и повтори
Осень – осина – ясень – сено, осина – ясень – сено – осень

Заучи скороговорки

Сене все бы спать на сене!

Под со'сенкой, под сосёнкой спеют не подосиновики, а опёнки.

Образуй признаки по образцу. Подберите картинки.
Осень - осенний (день), осенняя (погода), осеннее (небо);

Весна - … (день), … (погода), … (небо);

Ясень - … (лист), … (ветка), … (полено);

Осина - … (лист), … (ветка), … (полено).

Игра “1 – 2 – 3 – 4 – 5” счет со словами осина, осинка, подосиновик
(одна осина, две осины, три осины, четыре осины, пять осин)

Произнеси пять раз слово подосиновик.

Назови ласково
Сосна – со'сенка, лестница - …, бусы - …, осина - …, басня - …, песня - …, нос - …, пес - …, насос - …, поднос - …, ананас - …, пылесос - …, кактус - …

Повтори 5 раз слово пылесос

Игра “У кого кто?”
У кошки – котенок, котята; у лисы – лисенок, лисята, у гуся, у свиньи - …, у лося - …, у совы - …, у слона - …, у аиста - …, у осла - ….

Скажи: “Какой?” (образование прилагательных от существительных) Подберите картинки.
Это кость. Из нее сделали гребень, значит гребень какой? Костяной.

Это стекло. Из него сделан стакан, значит стакан какой? Стеклянный.

Степь – цветы (степные), пух – платок (пуховый), дерево – стул (деревянный), пластмасса – ручка (пластмассовая), кожа – сумка (кожаная).

Нарисуй любимого животного с детенышами.


Занятие 4

Разминка
Игра “Что пропало?” (развитие зрительной памяти). “Посмотри на картинки и запомни их. Закрой глаза (убираете одну картинку) Что пропало?”. Сделайте несколько раз.
Слова: кости, гости, Настя, стена, степь

Послушай слова и запомни их (развитие слуховой памяти)

Апельсин, снег, гусь, сережки, такси

“Теперь я буду называть много слов, а ты, когда услышишь одно из этих, хлопни в ладоши: лесенка, снимок, снег (хлопок), василек, свет, такси (хлопок), снегирь, гусь (хлопок), басня, песня, сережки (хлопок), слива, абрикос, апельсин (хлопок).”

Игра “Много – один” (учимся образовывать единственное число существительных)
Гости – гость, кости - …, вести - …, страсти - …, стены - …, сети - ….

Игра “Четвертый лишний”. “Я назову тебе слова, а ты скажи, какое слово не подходит к остальным и почему. (развиваем логическое мышление, учимся строить сложные предложения)
Гусь, рысь, свинья, лиса (Образец ответа: “Не подходит (или лишний) “гусь”, потому что это птица, а рысь, свинья и лиса – это животные”.)

Поросенок, лисенок, собака, лосенок (Лишняя “собака”, потому что это взрослое животное, а поросенок, лисенок и лосенок – это детеныши.)

Синица, снегирь, скворец, скворечник;

Автобус, такси, метро, троллейбус.

Измени слова – действия по образцу
Я мою – я моюсь, я умываю – я умываюсь, я одеваю - …, я купаю - …, я обуваю - …, я сдаю - …, я поднимаю - …, я спускаю - …, я нагибаю - …, я застегиваю - … .

Учимся подбирать родственные слова
Гусь. Детеныши гуся – (гусята), из мама – (гусыня), пух гуся – (гусиный).

Лось. Детеныши (лосята), мама (лосиха), рога (лосиные). Рысь, слон, свинья.

Игра “1 – 2 – 3 – 4 – 5” Посчитай – гость, постель, лисенок, гусенок.
“Я начну, а ты продолжи” (спряжение в настоящем времени по образцу)
Сидеть на лесенке и петь песенки (я сижу на лесенке и пою песенки, ты сидишь на лесенке и поешь песенки, он …, она …, мы …, вы …, они …).

Послушай (прочти) и спроси, ответь (учимся задавать вопросы и отвечать на них)
Вася и Сеня были в лесу. Кто…? (Кто был в лесу? Вася и Сеня)

Где…? (Где были Вася и Сеня? Вася и Сеня были в лесу.

Сегодня у нас будет выставка рисунков. Когда…? Что будет…?

Вылепи из пластилина гуся с гусятам


Занятие 5

Разминка
Произнеси звук С' длительно на одном выдохе.
Повтори (развитие фонематического слуха)
Ась – ось – ысь – усь, есь – ёсь – ась – ясь; ся – ся – се – сю, си – ся – се – сё.

Прохлопай, как я: [[ [[, [ [[, [[[ [[, [ [[ [, [[ [[[.

Игра “Эхо”. “Я скажу, а ты как эхо отзовись все тише и тише.”
Свя, сми, сме, свю; ся; ысть, усть; сти, сти, сми.

Выучи скороговорку
Ты не бойся: это гусь. Я сама его боюсь.

Назови ласково
Свинья – свинка, спина - …, сметана - …, свет - …, басня - …, песня - … .

Скажи пять раз “снеговик”. Выполни аппликацию из геометрических форм “Снеговик”. Закончи предложения.(Обратите внимание на правильность окончаний слов.)
Зимой в саду дети слепили …(снеговика) . Вместо носа они поставили …(морковку) своему …(снеговику). Степа и Света любовались … (снеговиком). Им очень нравится …. Степа и Света сняли на кассету … . Маленькая Настя подошла к … .

Впиши в кроссворд слова со звуком С' (если ребенок не умеет писать, сделайте эту работу за него). Подготовьте клетчатое поле: 1-ое слово – 6 клеток, последняя буква Я. 2-ое слово под первым, начиная с четвертой клетки 1-ого – 7 клеток, третья буква С. 3-ье слово строго под вторым – 7 клеток, третья буква Е. 4-ое слово под третьим, начиная с третьей клетки первого – 5 букв, четвертая буква Н. 5-ое слово под четвертым, начиная с этой же клетки – 4 буквы, последняя Ь. Если Вы все сделали правильно, по вертикали должно получиться слово ЯСЕНЬ.

1















Я





















2






С





















3






Е


















4









Н


















5









Ь












1.Домашнее животное. 2. Полевой цветок. 3. Кисломолочный продукт. 4. Лиственное дерево. 5. Домашняя птица.

Рассказ с картинками. (Учим ребенка пересказывать по опорным картинкам)

Подберите картинки: мальчик, собака, сумка, стол, стул, самокат или велосипед.“Я буду рассказывать историю про мальчика Саню, а ты мне помогай, называй то, что нарисовано на картинке.

Мама подарила … (кладете картинку - Сане) маленькую … (собачку). Очень обрадовался Саня подарку и сразу же назвал собачку Симкой. Вот стала … (Симка) знакомиться с комнатами. Сначала обнюхала мамину …(сумку). Потом залезла под …(стол) и стала грызть ножку …(стула). – Симка, нельзя! – крикнул …(Саня) и полез за …(собачкой) под …(стол). Но она выскочила оттуда, побежала в коридор и хотела спрятаться за … (велосипед). Но туту Саня поймал ее и говорит: - Не бойся, Симка. Я тебя ругать не стану.

Попросите ребенка теперь рассказать самостоятельно с помощью картинок. “Подумай, как можно назвать этот рассказ” (Подарок сыну)


Занятие 6

Разминка
Произнеси звук С' длительно на одном выдохе.
Выучи скороговорки
Непоседа Васенька не сидит на месте, Вместе с мамой я встаю,

Непоседа Васенька всюду с нами вместе. Сам свою постель стелю,

Есть усы у Васеньки, на усах сединки, Умываюсь, одеваюсь,

Хвост дугой у Васеньки и пятно на спинке. С мамой в детский сад иду

Дай полные ответы на вопросы

С кем вместе ты встаешь? Что ты делаешь, когда встанешь? Куда ты идешь вместе с мамой?

Отгадай и загадай друзьям
Висит сито, не руками свито. (Паутина) В воде купался, а сух остался. (Гусь). Растет зеленый кустик. Дотронешься – укусит. (Крапива)

В каком слове-отгадке на конце слышится мягкий звук с'?(гусь)

Назови картинки
Слон, свинья, лось, лошадь.

В названиях каких животных ты слышишь звук с или с'? Назови домашних и диких животных, которых ты знаешь. (Помогите ребенку назвать животных, которых он забыл, расскажите ему об их повадках, внешнем виде. Может быть, Вы захотите вместе прочитать рассказы о животных или сходить в зоопарк. Такие впечатления не заменит ни одна самая красочная картинка! Почему они так называются? (домашние и дикие)

Дополни предложения по картинкам (подберите картинки: седло, носилки, сеть).
Сема сидит в (седле). Песок носили на (носилках). В (сети) попались осетры. Сеня возит сено на (санях). (Гуся) схватила лиса. У нас в лесу осины и (сосна).

Повтори предложения. Составь предложения по картинкам (подберите сюжетные иллюстрации). Нарисуй картинку. (Выполните с каждым предложением один из вариантов заданий.
Вася косит. У Симы десять слив. Люся сидит на сене. Сема бегает босиком. Вася умылся и оделся. Симу укусила оса. Мусе восьмой месяц. Сережа сильнее Севы, но слабее Сени. Кот Васька сидит и следит за сорокой. Кончилось лето, и началась осень. Люся всегда боялась гусей. В реку бросили сети. В сети попали осетры. Поселилась лиса с лисятами у просеки. Ты не бойся – это гусь. Я сама его боюсь. Под осиной подосиновик сидит, на осину подосиновик сердит. Встало солнце на рассвете, осветило все на свете. Гусь плывет на середину, чистит лапки, моет спину. Солнце проснулось, лучами к земле потянулось.

Сделай бусы для куклы (приготовьте бусинки или пуговицы, нитку, веревочку или леску).


ДИФФЕЕРЕНЦИАЦИЯ ТВЕРДОГО ЗВУКА «С» И МЯГКОГО ЗВУКА «С’»


Занятие 1

Повтори слоги
Са – ся – са, ся – са – ся, са – ся, со – сё – со, сё - со – сё, со – сё, сы – си – сы, си – сы – си, си – сы

Повтори (прочитай) слова
Са – ся: оса – вся, сад – сядь, коса – косяк, роса – поросята, лиса – лисята, гусак – гусята, усатый – всякий.

Со –сё: Соло – сёла, сом – Сёма, сок – Васёк, сор – боксёр, сотня – седла, весомый – весёлый.

Сы – си: сын – синька, сыр – кассир, сыпать – сито, сыч – лисичка, сынок – силок, весы – висит, носы – носи, бусы – бусинки, косынка – косилка.

С – с': нос – ось, вес – весь, лис – лисья, навес – навесь, тесно – тесьма.

Игра “Четвертый лишний”. Рассмотри картинки (подберите) или послушай слова. Какое слово лишнее и почему.
Сова, гусь, сокол, лес (лес или гусь в зависимости от объяснения); стол, стакан, миска, сковорода (стол), сирень, василек, абрикос, ласточка (ласточка), весы, компас, бусы, часы (бусы), сентябрь, осень, август, май (осень), ананас, сыр, абрикос, свекла (сыр).

Выучи и нарисуй.
На что похожа буква С?

Полумесяц в небе темном буквой С повис над домом.

Что за буква светится старым ясным месяцем?

Мышка села в уголок, съела бублика кусок.

Найди букву С дома, на улице (предметы, похожие на эту букву)
Объясни, как ты понимаешь следующие сочетания слов
Свежий хлеб – свежая газета – свежие новости – свежее лицо.

Острый нож – острый глаз – острый язык.

Запомни и повтори слова. Назови одним словом
Соловей, сорока, синица, стриж, аист, клест (птицы). Свекла, капуста, редиска, салат (овощи). Стол, стул, кресло, сервант (мебель). Масло, сыр, сметана, колбаса (продукты). Сом, карась, судак, осетр, сельдь, салака, лосось, скумбрия, сазан, семга (рыба). Осина, сосна, ясень (деревья). Лисы, лоси, рыси (звери).

Если ты подумаешь, то рассказ придумаешь
Ты увидел (-а), что гусь бежит к маленькой девочке и хочет ее ущипнуть за ногу. Что ты сделаешь, чтобы ей помочь?
Расскажи о том, как все это случилось, с помощью таких слов: около сада, скамейка, Соня, стая гусей, ветка сирени.

Мама попросила тебя купить в магазине продукты. Расскажи, как ты выполнила (-а) ее поручение. В своем рассказе употреби такие слова: сумка, универсам, мясо, сметана, сыр, масло, колбаса, спасибо, мама сказала.
К 8 Марта вместе с папой ты готовил (-а) женщинам и девочкам подарки. Папа сказал, что ты можешь нарисовать самолет, самокат, сирень, салют, санки, спутник, автобус или слепить из пластилина собаку, стакан, капусту.
Что ты не захотел (-а) рисовать или лепить? Объясни почему. Что выбрал (-а)? Расскажи, как ты это рисовал(-а) или лепил(-а).

Аппликация “Праздничная открытка”.


Занятие 2

Повтори слоги
Си – си – сы – сы, сю – сю – са – су, сэ – с э – ся – се, са – с о – ся – сё, сы – си – си – сы

Выучи. Почему нельзя сосать сосульку?
Сосать сосульку – вот беда! – нам строго запрещается.

Но почему она тогда сосулькой называется? А. Шибаев

Послушай и повтори
Са – са – са, са – са- са Ой – ой – ой! Летит оса! ..Сы – сы – сы, сы - сы – сы Не боимся мы осы!

Су – су – су, су – су – су Видел кто из вас осу?.. Сы – сы – сы, сы – сы –с ы Мы не видели осы.

Са – са – са, са – са – са Отгадайте, где оса. (Нарисуй: спрячь осу на своей картинке)

Си – си – си, си – си – си В водоеме караси… Ся – ся – ся, ся – ся – ся, Вот поймать бы карася!

Се – се – се, се – се – се Карасей ловили все… Ся – ся – ся, ся – ся – ся Не поймали карася.

Ся – ся – ся, ся – ся – ся Жили – были два гуся… Ся – ся – ся, ся – ся – ся Спи спокойно – сказка вся!

Вове дали задание назвать 10 имен, в которых есть звуки С и С'. Но Вова назвал только пять: Соня, Сеня, Вася, Тарас, Люся. Помоги Вове выполнить задание.
Послушай слова
Гусь, лось, слива, такси, карась, свисток, свинка, сметана, снегирь, носки, сливки, гости, костюм, самолет

Кто из них сам может двигаться и что само двигаться не может?

Назови ласково
Пес – песик, нос – носы, усы - …, колеса - …, трусы - …, бусы - …. Скажи, какие из этих слов обозначают один предмет, какие – несколько предметов.

Отгадай зашифрованные в ребусах слова
ВО7; 7Я (восемь, семья)

Выучи скороговорку “Котята”
На скамейке семь котят, все котята есть хотят.

В миску мы кисель нальем – вот вам миска с киселем.

Под скамейкой семь котят есть из миски не хотят.

Дай полные ответы на вопросы к этой скороговорке.

Кто сидит на скамейке? Сколько котят сидит на скамейке? Почему котята не хотят есть из миски? Почему они оказались под скамейкой?

“Закончи предложение” – скажи дальше о семи котятах. (Обратите внимание на правильность окончаний слов.)
На скамейке сидят семь котят. Мы любуемся … . Вася заботится о …. Вася дает миску с киселем … . Со скамейки уходят … . На скамейке нет … . Под скамейкой стоят …

Дополнительный материал для дифференциации звуков С и С'

Послушай, ответь на вопросы, расскажи, учись задавать вопросы сам (-а)

Про Степку-растрепку

Мы были в кукольном театре. Смотрели спектакль про Степку-растрепку. Снял Степка носки, бросил под стол. А утром искал-искал, и все напрасно. Привела его сестра в детский сад без носков.

А потом Степка в грязь упал. Где он только ее отыскал? Весь вымазался. Его хотят умыть, а он руками голову закрывает.

Вот так свистнул!

Кто-то принес Серёньке свисток . Носит с тех пор его Серёнька всюду с собой и всё свистит да свистит.

Один раз Серёнька как свистнет! У самого уха кота Васьки. Испугался Васька и скок на стол. А там миска со сметаной. И вот миска пуста, а весь стол и Васька в сметане.

Догадайся сам

Сегодня суббота. Вася с папой идут в лес. Идут не ягоды собирать, а просто так.

В лесу тихо и спокойно. Идут папа и Вася по лесной просеке и беседуют.

Пап, а в этом лесу лисята есть? – спросил Вася.
Нет, лис и лисят здесь нет, а вот медведи могут быть.
Есть, есть в этом лесу медведи! – воскликнул Вася. – Мне Санька сказал, что видел зимой одного. Был тогда сильный-сильный мороз. А медведь нисколько не замерз. Сидит он на снегу у сосны и лапу сосет.
Сочинил все это твой Саня, - смеется папа. – Не мог он в тот день медведя видеть. А вот почему не мог – догадайся сам.
Но Вася так и не догадался. Помогите ему.

Выучи. Снег да снег

Снег да снег кругом ложится, снег на солнце серебрится.

Только елочка стоит, вовсе летняя на вид. (М. Рыльский)