Программа факультатива профессионально-личностный рост выпускника для студентов очного отделения (4-5 курсы)

Вид материала

Программа

Содержание Цели и задачи факультатива Требования к уровню содержания факультатива. Он должен уметь Объем факультатива и виды учебной работ 1. Вводное занятие. Скрининг личностных качеств. 2. Невербальное общение. Позы, жесты и мимика делового общения. 3.Вербальное деловое общение. Речь и ее значение. Коммуникативные умения. 6. Саморегуляция. Повышение устойчивости к стрессу. 8. Собеседование и подготовка к нему. 5. Самостоятельная работа студентов 7. Вопросы для подготовки к зачету 8. Учебно-методическое обеспечение факультатива 9. Средства обеспечения освоения факультатива Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Оформление/форма контроля

Подобный материал:

• Рабочая программа учебная дисциплина монтаж электрооборудования и средств автоматизации., 260.56kb.
• Рабочая программа Учебная дисциплина Основы автоматизации технологических процессов, 78.1kb.
• Методические указания для студентов очного и заочного отделения к самостоятельным работам, 1438.31kb.
• Концепция идентичности Э. Эриксона Концепция Психосинтеза Р. Ассаджоли, 130.16kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов 2 курса заочной формы обучения специальности, 2205.84kb.
• Учебной воспитательной работе сгму, профессор, д м. н. Ю. В. Агафонов 2010 года Расписание, 313.62kb.
• Учебная программа для студентов всех специальностей очная форма обучения, 556.35kb.
• Пленума Верховного Суда РФ и Высшего Арбитражного Суда РФ в применении норм гражданского, 376.55kb.
• Вопросы к экзамену по предмету «Микробиология» для студентов 4 курса очного отделения, 26.71kb.
• Программа практик студентов, обучающихся по специальности 080301 «Коммерция (торговое, 233.23kb.

Министерство образования и науки Российской Федерации

Технический институт (филиал)

Федерального государственного автономного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Северо-Восточный федеральный университет

имени М.К. Аммосова»


ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВА


Профессионально-личностный рост выпускника

для студентов очного отделения

(4-5 курсы)


Составитель:

Ст. преподаватели кафедры ПиМНО

Шахмалова И.Ж.,

Иванова В.А.

Нерюнгри 2010

Программа факультатива утверждена на заседании кафедры Педагогики и методики начального обучения

Ответственный за учебно-методическую работу_________/Новаковская В.С./

Протокол № ___________ от_______________20 г.

Зав. кафедрой: __________________________________/Мамедова Л.В./

Рекомендована для утверждения на НМС ТИ (ф) «СВФУ»


Экспертная комиссия:

1. Методист УМО по учебно-методической работе________/Панафидина Т.А./
   

2. Методист УМО по формированию УП __________________/Красько Е.С./

3. Представитель обеспечивающей кафедры______________/Мамедова Л.В./
   

Программа утверждена на заседании НМС ТИ (ф) «СВФУ»


Протокол№_________от ___________


Председатель НМС ТИ (ф) «СВФУ»_____________________ /Зарипова С.Н./

1. Цели и задачи факультатива:
   

Предлагаемый факультатив является составляющей социально-психологической адаптации, а также средством подготовки студентов-выпускников к процедуре трудоустройства. Факультатив направлен на овладение умениями и навыками эффективного общения с работодателем, получение представлений о процедуре трудоустройства как этапе социально-психологической адаптации и на выработку своей собственной технологии поиска и поступления на работу.

Необходимость создания факультатива для студентов – будущих специалистов определяется тем, что в настоящее время учебные заведения не обеспечивают гарантированного места работы, система распределения упразднена, и выпускникам вузов приходится самим заниматься поиском работы.

Между тем одной из важнейших особенностей современного рынка труда является скрытая безработица. Особенно сложная ситуация складывается с молодежью, впервые вступающей в трудовую жизнь, так как, получив азы профессиональных знаний и умений, она не может конкурировать с кадровыми работниками. Кроме того, молодой специалист часто не в состоянии осуществить грамотную самопрезентацию, акцентировать внимание руководителя на сильных сторонах своей личности и профессиональных умений и, как правило, проигрывает в конкурентных отношениях даже менее талантливому, но просто имеющему опыт работы сотруднику.

Наиболее важными базисными элементами механизма психолого-педагогического факультатива является построение группового процесса на основе субъект-субъектного общения, активизации и гармонизации эмоциональных и интеллектуальных аспектов общения, использование эффектов группового взаимодействия.

Факультатив направлен на студентов выпускного курса и состоит из 17 двух часовых занятий, что в целом составляет 34 часа.


Цель:

- формирование умений и навыков эффективного социального поведения, которые способствуют оптимизации коммуникативных возможностей молодого специалиста, необходимых для организации продуктивного взаимодействия с другими людьми в практической деятельности и в межличностных отношениях.


Задачи:

- создание возможности для самоопределения, выработки собственной технологии поиска и поступления на работу;

- формирование компетенции межличностного общения.

2. Требования к уровню содержания факультатива.
   

После прохождения курса студент обязан знать:

- методы и приемы установления контакта посредством деловой письменной и устной коммуникации;

- вербальные и невербальные способы общения с работодателем;

- эффективные методы убеждения и успешные стратегии поведения;

- систему понятий и представлений, необходимых для психологического анализа своей личности и социально-психологических ситуаций.


Он должен уметь:

- использовать на практике средства деловой устной и письменной коммуникации;

- использовать вербальные и невербальные способы общения с работодателем, коллегами, детьми;

- использовать эффективные методы убеждения и успешных стратегий поведения.

2. Объем факультатива и виды учебной работ
   

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
Общая трудоемкость дисциплины	50	7,9
Аудиторные занятия	34
Лекции	16
Практические занятия	18
Самостоятельная работа	16
Контрольная работа	-
Вид итогового контроля	зачет

4.Содержание факультатива

4.1. Разделы факультатива и виды занятий

№	Темы	Количество часов
		лекция	практика	СРС
1.	Вводное занятие. Скрининг личностных качеств.	2	2	2
2.	Невербальное общение. Позы, жесты и мимика делового общения	2	2	1
3.	Вербальное деловое общение. Речь и ее значение. Коммуникативные умения	2	2	1
4.	Имидж	2	2	2
5.	Самоменеджмент	2	2	2
6.	Саморегуляция. Повышение устойчивости к стрессу.	1	2	2
7.	Документы, требующиеся при поступлении на работу. Резюме и его виды. Сопроводительное письмо.	2	2	2
8.	Собеседование и подготовка к нему.	1	2	2
9.	Личностные ограничения, препятствующие эффективному решению проблем (трудоустройству).	2	2	2
	Итого:	16	18	16

1. Вводное занятие. Скрининг личностных качеств.

Основные аспекты трудоустройства как процедуры, его главные этапы. Качества, способствующие и препятствующие трудоустройству.

2. Невербальное общение. Позы, жесты и мимика делового общения.

Видами невербального делового общения. Различия по жестам, позе, мимике. Определение характера, отношения человека к человеку, состояния и мысли человека. Виды расположения участников беседы вокруг стола. Различные виды взгляда.

3.Вербальное деловое общение. Речь и ее значение. Коммуникативные умения.

Понятие вербального общения. Основные речевые характеристики. Методы и приемы исправления речевых недостатков. Коммуникативными умениями, необходимыми при трудоустройстве.

4. Имидж.

Понятия имиджа. Функции имиджа. Групповой имидж и его элементы. Индивидуальный имидж. Предметный имидж. Основные элементы имиджирования. Создание личного имиджа.

5. Самоменеджмент.

Понятие самоменеджмента. Техники самоменеджмента. Система планирования времени. Принципы самоменеджмента

6. Саморегуляция. Повышение устойчивости к стрессу.

Понятие стресса. Понятие саморегуляции. Понятие релаксации;

7. Документы, требующиеся при поступлении на работу. Резюме и его виды.

Сопроводительное письмо.

Понятие «резюме», «сопроводительное письмо». Основные виды резюме. Содержание резюме. Требования к форме написания резюме. Требования к форме написания и содержанию сопроводительного письма.

8. Собеседование и подготовка к нему.

Собеседование как этап трудоустройства. Подготовка к собеседованию.

9. Личностные ограничения, препятствующие эффективному решению проблем (трудоустройству).

Основные личностные ограничения, препятствующие эффективному решению проблемы трудоустройства;


5. Самостоятельная работа студентов

5.1. Виды самостоятельной работы студентов

№	Виды СРС	Количество часов
1.	Подготовка к практическим занятиям	10
2.	Подготовка к зачету	6
	Всего:	16 часов

7. Вопросы для подготовки к зачету


1. Трудоустройство.

2. Качества личности, способствующие или препятствующие трудоустройству.

3. Зоны из которых состоит воздушное пространство вокруг человека.

4. Основные положения за столом во время деловой встречи. Позитивное, негативное и независимое.

5. Виды взглядов в деловой беседе.

6. Отличие психологических жестов от описательных.

7. Основные речевые характеристики.

8. Основные коммуникативные навыки.

9. Личностные качества необходимые для решения проблемы имиджа.

10. Основные элементы имиджирования.

11. Техника самоменеджмента.

12. Функции самоменеджмента.

13. Техника нервно-мышечного расслабления.

14. Техники саморегуляции.

15. Резюме. Типы резюме.

16. Отличия резюме друг от друга.

17. Отличия сопроводительного письма от резюме

18. Требования оформления сопроводительного письма.

19. Собеседование. Цель собеседования. Этапы подготовки к собеседованию.

20. Основные личностные ограничения.


8. Учебно-методическое обеспечение факультатива

8.1. Рекомендуемая литература

а) основная литература:

Бороздина Г.В. Психология делового общения: учебник для вузов. – Москва: ИНФРА-М, 2007.

Сухов А.Н., Бодалев А.А. Социальная психология: М.:2008.

Розанова В.А. Психология управления: М.: 2008


б) дополнительная литература:

Андреева Г.М. Социальная психология. Уч-к для ВУЗов. – М., 2004.

Егоршин А.П., Распопов В.П., Шашкова Н.В. Этика деловых отношений: учебное пособие для вузов. – Н.Новгород: НИМБ, 2005.

Кузнецов И.Н. Деловой этикет: учебное пособие для вузов. – М., 2008

Рогов Е.И. Классическая социальная психология: учебное пособие для студентов вузов. – Р-н-Д., 2008.

Рогов Е.И. Психология общения. М.: ВЛАДОС., 2005.

Руденко А.М., Самыгин С.И. Деловое общение. – учебное пособие для вузов. – Р-н-Д., 2008


9. Средства обеспечения освоения факультатива:

демонстрационные таблицы, ситуационные задачи, контролирующие карты.

10. Материально-техническое обеспечение факультатив:

видеомагнитофон, видеофильмы


МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ


План-график выполнения СРС для факультатива


«Профессионально-личностный рост выпускника»

№ п/п	Вид работы	Тема лекции или практического занятия	Оформление/форма контроля	Кол-во часов на выполнение	Срок сдачи (№ недели)
1.	Подготовка к практическому занятию	Невербальное и вербальное общение	Решение психологических задач.	2	3
2.	Подготовка к практическому занятию	Имидж и самоменеджмент	Контроль выполнения практических работ, их проверка, тестирование	2	6
3.	Подготовка к семинару	Саморегуляция. Повышение устойчивости к стрессу	Решение психологических задач.	2	9
4.	Подготовка к практическому занятию	Документы, требующиеся при поступлении на работу. Резюме и его виды. Сопроводительное письмо.	Проверка плана-конспекта темы, составление схем	2	12
5.	Подготовка к семинару	Собеседование и подготовка к нему.	Подготовка презентации и ее защита	2	15
9.	Зачет		индивидуальная беседа	6	18
			всего	16