Geum.ru

Учебно-методический комплекс дисциплины «Антропология»

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


Учебно-методический комплекс дисциплины
Длительность курса
Базовыми являются курсы
Тематический план.
Предмет антропологии, ее место в системе наук
Эволюционная антропология. Антропогенез
Популяционная и этническая антропология
Раздел 3. Популяционная и этническая антропология.
Формы контроля
Подобный материал:
УНИВЕРСИТЕТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ


«Антропология»


(для студентов, обучающихся по специальности

030301.65 «Психология»)







Дубна 2011

УНИВЕРСИТЕТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ


ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ


КАФЕДРА КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ И ПСИХОФИЗИОЛОГИИ



УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ


«Антропология»


(для студентов, обучающихся по специальности

030301.65 «Психология»)



Утвержден

решением УМС факультета

протокол № ___ от ___ ___ 2008


Декан факультета ___________

/__________________/

Фамилия, инициалы
Согласовано:

Проректор по учебно-

методической работе:


___________________


/________________/

Фамилия, инициалы






Дубна 2011


Автор и составитель программы: старший преподаватель Г.С. Чуприкова

Длительность курса – аудиторной нагрузки

Количество часов в неделю – 2 часа

Место курса в учебном плане. Первый семестр.

Обязательный курс

Базовыми являются курсы: «Анатомия центральной нервной системы»

Условия, необходимые для изучения курса – минимум знаний в области анатомии ЦНС.

Аннотация курса.

Цель курса – ознакомить студентов с соответствующими современному уровню развития науки представлениями о психическом развитии человека на разных этапах онтогенеза, возрастных кризисах, истории психологии развития и закономерностях и законах психической деятельности и поведения человека и сформировать у них умение использовать эти знания при анализе психологических данных

Тематический план.

№
Раздел дисциплины
Лекции
Практические занятия
Самостоятельная работа

I
Предмет антропологии, ее место в системе наук









1
Краткий очерк развития антропологии, ее современное состояние, основные разделы и методы.









2
Специфика человека как объекта естественнонаучного изучения









II

Эволюционная антропология. Антропогенез









1
Место человека в природе: антропоцентризм и «глубокая экология».









2
Основные этапы эволюции приматов









3
Состав семейства гоминид.









4
Первые представители рода «человек»









5
Происхождение гомо сапиенс: время, место, предок









II
Популяционная и этническая антропология









1
Понятие о популяции и расе









2
Особенности типологического и популяционного подхода при классифицировании









Итого:







Содержание курса.

Раздел 1. Предмет антропологии, ее место в системе наук.

Тема 1. Краткий очерк развития антропологии, ее современное состояние, основные разделы и методы.

Тема 2. Специфика человека как объекта естественнонаучного изучения. Общепознавательное и прикладное значение антропологии в системе естественных наук, педагогическая

Раздел 2. Эволюционная антропология. Антропогенез.

Тема 1. Место человека в природе: антропоцентризм и «глубокая экология». Положение человека в системе приматов. Общая морфофизиологическая и эколого-графическая характеристика отряда приматов. Человек как примат, биологические предпосылки очеловечения. Филогенетическое развитие человека.

Тема 2. Основные этапы эволюции приматов. Третичный период (палеоген и неоген), его основные подразделения. Время и место выделения человеческой линии эволюции: важнейшие гипотезы. Критерий гоминизации: его философский, археологический, морфологический (палеонтологический), таксономический аспекты. Проблема «грани» между первыми гоминидами и их обезьяньими предками.

Тема 3. Состав семейства гоминид. Четвертичный период - антропоген, его характеристика и подразделения. Ранние гоминиды. Австралопитеки Южной и Восточной Африки, австралопитек афарский.

Тема 4. Первые представители рода «человек». Гомо хабилис и древнейшая культура человека (олдувайская). Прародина человечества. Вид гомо эректус. Основные варианты архантропов, их морфологическая и археологическая характеристики.

Тема 5. Происхождение гомо сапиенс: время, место, предок. Миграционная и эволюционная гипотезы сапиентации. Палеоантропы и неандертальцы, проблема неандертальской фазы в эволюции человека. Древнейшие представители сапиенса (неоантропы). Основные факторы гоминизации. Социогенез. Биологическое развитие современного человека.

Раздел 3. Популяционная и этническая антропология.

Тема 1. Понятие о популяции и расе. Популяционный полиморфизм и механизмы его появления и поддержания. Изменчивость. Признаки с непрерывной и дискретной изменчивостью. Возрастная изменчивость признаков. Биологические и социальные термины описания человеческих общностей, «раса» и «нация».

Тема 2. Особенности типологического и популяционного подхода при классифицировании. Морфологическое описание «больших» рас и антропологических типов, их географическая локализация. Современные количественные методы классификации и их сопоставление с традиционными методами. Происхождение полиморфизма и политипии у современного человека. Древние формы человека современного вида. Теории моно- и полицентризма. Генетико-популяционные, демографические и экологические механизмы в развитии человека современного вида. Адаптация и антропологические особенности. Изолирующие механизмы и политипия. Миграции, смешение и генный поток как формообразующие факторы у современного человека. Научная несостоятельность расизма.

Формы контроля

В качестве промежуточного контроля предполагается проведение контрольных работ. Форма итогового контроля – зачет.

Контрольные работы:
  1. Какие общие признаки характеризуют отряд приматов в целом?
  2. Перечислите признаки приспособления к прямохождению у человека
  3. Опишите каждую из предложенных стадий эволюции человека:

Стадия предшественника человека (австралопитека) – Олдувайская эпоха

Стадия питекантропа («человек прямоходящий») – Ашельская эпоха.

Стадия палеоантропа – Мустьерская эпоха

Стадия человека современного типа («человек разумный») – Эпоха верхнего палеолита.
  1. Как повлияло отразилось на развитии человека развитие орудий труда, оружия, предметов быта (посуда, одежда и т. д.).


Вопросы к зачету:
  1. Предмет антропологии, ее место в системе наук.
  2. Краткий очерк развития антропологии, ее современное состояние, основные разделы и методы.
  3. Специфика человека как объекта естественнонаучного изучения.
  4. Общепознавательное и прикладное значение антропологии в системе естественных наук, педагогическая и медицинская практика.
  5. Место человека в природе: антропоцентризм и «глубокая экология».
  6. Положение человека в системе приматов. Общая морфофизиологическая и эколого-графическая характеристика отряда приматов.
  7. Человек как примат, биологические предпосылки очеловечения. Филогенетическое развитие человека.
  8. Основные этапы эволюции приматов. Третичный период (палеоген и неоген), его основные подразделения.
  9. Время и место выделения человеческой линии эволюции: важнейшие гипотезы. Критерий гоминизации: его философский, археологический, морфологический (палеонтологический), таксономический аспекты.
  10. Состав семейства гоминид. Ранние гоминиды. Австралопитеки Южной и Восточной Африки, австралопитек афарский. Первые представители рола «человек».
  11. Гомо хабилис и древнейшая культура человека (олдувайская). Прародина человечества. Вид гомо эректус.
  12. Основные варианты архантропов, их морфологическая и археологическая характеристики.
  13. Происхождение гомо сапиенс: время, место, предок. Миграционная и эволюционная гипотезы сапиентации. Палеоантропы и неандертальцы, проблема неандертальской фазы в эволюции человека.
  14. Древнейшие представители сапиенса (неоантропы). Основные факторы гоминизации. Социогенез. Биологическое развитие современного человека.
  15. Биологические и социальные термины описания человеческих общностей, «раса» и «нация». Особенности типологического и популяционного подхода при классифицировании.
  16. Древние формы человека современного вида. Теории моно- и полицентризма.


Рекомендуемая литература:

а) основная литература

1. Я.Я. Рогинский. М. Г. Левина. Антропология Москва. «Высшая школа» 1987 г.

2. Е.Н. Хрисанфова, И. В. Перевозчиков. Антропология Издательство Московского Университета 1999г.

3. Хрестоматия. Антропология, под ред. В. Ю. Бахолдина, М. А. Дерягина, Москва, 1997 г.

4.Антропология: Хрестоматия: уч. пособие для студ. / авт.-состав. Л.Б. Рыбаков и др. – 3-е изд. – м.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: МОДЭК, 2003. – 448с.

5.Антропология: учебник для вузов / В. Харитонов, А. Ожиганова и др. – М.: ВЛАДОС, 2003 – 272с.

б) дополнительная литература

1. Алексеев В.П. Становление человечества / В.П. Алексеев. – М.: Политиздат, 1984. – 462с.

2. Белик А.А. Культурология. Антропологические теории культур: Учеб. пособие / А.А. Белик. – М.: РГГУ, 2000. – 240с.

4. Леви – Строс К. Первобытное мышление / К. Леви-Строс. – М.: Республика, 1994. – 384с.

5. Мещеряков Б.Г. Введение в человекознание / Б.Г. Мещаряков, И.А. Мещерякова. – М.: РГГУ, 1994. – 320с.

6. Нестурх М.Ф. Человеческие расы / М.Ф. Растурх. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 1964. – 108с.

9. Фрэзер Дж.Дж. Золотая ветвь. Доп.том : Исследование магии и религии / Дж.Дж. Фрэзер. - М.; Киев: Рефл-бук; Ваклер, 1998. - 464с.

2.В.М. Харитонов. Введение в теорию антропогенеза и архиологию палеолита.