Програма вступного екзамену з української мови пояснювальна записка

Вид материала

Документы

Содержание Оцінювання завдань закритої форми Оцінювання завдання ІV відкритої форми з розгорнутою відповіддю Оцінювання завдання V відкритої форми з розгорнутою відповіддю Схема оцінювання власного висловлювання - міні-твору - завдання VІ Кількість балів Загальна кількість балів за твір Пояснювальна записка Вступного екзамену з образотворчого мистецтва Зміст програми Навчальний, навчально-творчий і творчий натюрморт

Подобный материал:

• Програма вступного екзамену з української мови при вступі до ліцею та училища пояснювальна, 125.25kb.
• Програма вступних випробувань з української мови І літератури для вступників до вищих, 42.06kb.
• Програма вступного фахового випробування з дисципліни „Іноземна мова для абітурієнтів,, 302.55kb.
• Програма з української мови для вступного екзамену (диктант) на основі базової загальної, 130kb.
• Програма вступного випробування з англійської мови для вступу на навчання для здобуття, 65.81kb.
• Програма факультативного курсу «стилістика сучасної української мови» для 10 11 класу, 243.3kb.
• Програма зовнішнього незалежного оцінювання 2011 року Пояснювальна записка, 809.26kb.
• Програма фахового вступного випробування на навчання за окр магістра зі спеціальності, 192.81kb.
• Програма вступного іспиту, 453.67kb.
• Програма вступного іспиту до аспірантури з англійської мови Програма обговорена, 74.16kb.

Оцінювання завдань закритої форми

Бали	Критерії
1 бал	Правильна відповідь
0 балів	Відповідь неправильна

Оцінювання завдання ІV відкритої форми з розгорнутою відповіддю

Бали	Критерії
2 бали	Правильна відповідь
0 бал	Відповідь неправильна

Оцінювання завдання V відкритої форми з розгорнутою відповіддю

Бали	Критерії
2 бали	Правильна відповідь
0 бал	Відповідь неправильна

Схема оцінювання

власного висловлювання - міні-твору - завдання VІ

Критерії оцінювання		Кількість балів
Зміст твору	1. Відповідність змісту теми, підпорядкованість головній думці	2, 1, 0
	2. Логічність і послідовність викладу думок	2, 1, 0
	Усього	4
Будова твору	1. Наявність і послідовність композиційних елементів	1, 0
	2. Відповідність тексту твору певному типу мовлення	1, 0
	Усього	2
Мова твору	1. Виразність мови; багатство словника	1, 0
	2. Стилістична правильність: 0 –2 помилки 3 і більше	1 0
	3. дотримання лексичних норм: 0 –2 помилки 3 і більше	1 0
	4. Орфографічна грамотність: 0 –2 помилки 3 і більше	1 0
	5. Пунктуаційна грамотність: 0 –3 помилки 4 і більше	1 0
	6. Граматична вправність: 0 – 2 помилки 3 і більше	1 0
	Усього	6
Загальна кількість балів за твір		12

ПРОГРАМА

вступного екзамену з фізичної культури

Напрям підготовки (спеціальність): 5.01010201 Початкова освіта (організатор спортивних секцій і клубів)

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Вступний екзамен із навчальної дисципліни “Фізична культура” має на меті виявлення рівня розвитку фізичних якостей абітурієнтів на час вступу до гуманітарно-педагогічного коледжу.

До вступних екзаменів допускаються абітурієнти, які пройшли медичне обстеження і мають відповідну довідку форми 086-У, одягнені в спортивний одяг і взуття, ознайомлені з правилами безпеки під час виконання нормативів.

Вступний екзамен відбувається на спортивному майданчику коледжу з таких видів випробувань: спринтерський біг на дистанцію 60 м; стрибок у довжину з розбігу; метання малого м’яча (150г) на дальність; підтягування на перекладині (юнаки), згинання і розгинання рук в упорі лежачи (дівчата).

Абітурієнт повинен показати рівень фізичної підготовленості з видів випробувань за нормативними показниками 9 класу (вік 14-15 років).

Критерії оцінювання

Основними критеріями у виставленні оцінки за виконання рухової дії є комплексне оцінювання знань техніки виконання (за сприятливих умов) та нормативного показника


1. Біг 60 м:

Хлопці	Дівчата	Рівень компетентності	Бали
понад 10,0 с	Понад 10,5 с	1	1, 2, 3
10,0 с	10,5 с	2	4, 5, 6
9,2 с	10,0 с	3	7, 8, 9
8,4 с	9,4 с	4	10, 11, 12

2. Метання малого м’яча (150 г):

Хлопці	Дівчата	Рівень компетентності	Бали
до 31 м	До 18 м	1	1, 2, 3
31 м	18 м	2	4, 5, 6
40 м	23 м	3	7, 8, 9
45 м	28 м	4	10, 11, 12

3. Стрибок у довжину з розбігу:

Хлопці	Дівчата	Рівень компетентності	Бали
до 330 см	До 290 см	1	1, 2, 3
330 см	290 см	2	4, 5, 6
380 см	330 см	3	7, 8, 9
430 см	370 см	4	10, 11, 12

4. Підтягування на високій перекладині (юнаки), згинання і розгинання рук в упорі лежачи (дівчата):
   

Хлопці	Дівчата	Рівень компетентності	Бали
до 7 разів	до 8 разів	1	1, 2, 3
7 разів	8 разів	2	4, 5, 6
8 разів	12 разів	3	7, 8, 9
10 разів	16разів	4	10, 11, 12

ПРОГРАМА

ВСТУПНОГО ЕКЗАМЕНУ З ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА

(малюнок з натури)

Пояснювальна записка

Екзамен з образотворчого мистецтва абітурієнти (база 9 кла­сів) складають при вступі на спеціальність: 5.02020501 Образотворче мистецтво, малюючи натюрморт з 2-3 предметів. Програма вступного екзамену складена на основі діючих програм для загально­освітніх навчальних закладів, затверджених Міністерством освіти і науки України. Виконання натюрморту має на меті перевірку знань, умінь та навичок абітурієнтів з образотворчого мистецтва за 5-7 класи.

Зміст програми

Компози­ційні властивості і засоби: єдність, співрозмірність, супідрядність, динамічний і статичний стани, ритм, симетрія і асиметрія, контраст і нюанс, масштаб і пропорції тощо.

Сприймання і передача форми:

а) сприйняття і відтворення характерних особливостей силуетної форми предмета;

б) трансформація реальних форм предметів на площину.

Аналіз і відтворення предмета з точки зору розмірів, пропорцій, конструкції. Закономір­ності побудови реальної форми предметів.

Відтворення умовної глибини простору на площині пер­спек­тив­ними методами, взаємне розташування предметів один відносно одного і спостерігача, освоєння просторових орієнтацій і уявлень у фризовій побудові простору. Глибина (плано­вість) простору, поняття про точки спостереження, що перебуває поза зображуваним.

Відтворення третього виміру (об'єму) у зображенні поодиноких предметів на площині.

Перспективні методи побудови простору, закони лінійної перспективи, аль­тернативні способи просторової побудови зображення.

Передача об’ємної форми округлих предметів (об’єктів) засобами світлотіні.

Засоби передачі контражуру (м'які силуети, зближена, затемнена, кольо­рова гама).

Побудова композиції за принципом симетрії або асиметрії.

Конструктивні особливості об'ємної форми. Поняття лінійної перспективи предметів: об'єктів призмоподібної форми, передача об'ємних якостей предметів округлої форми, перспективних явищ.

Зображення елементів натюрморту відповідно до теми композиції.

Передача освітленості від неве­ликого джерела світла. Усвідо­млений підбір колірної гами.

Натюрморт з напівоб'ємних та об'єм­них предметів, речей.

Поради

щодо виконання натюрморту на вступному екзамені

з образотворчого мистецтва (малюнок з натури)

Композиція у станковому мистецтві

Натюрморт (фран. – мертва природа; гол. – тихе або нерухоме життя) жанр образотворчого мистецтва (головним чином станкового живопису), що передбачає зображення навколишніх речей, які найчастіше розміщені в побуті та композиційно поєднані в єдину групу.

Спеціальна організація мотиву (так звана постановка) – один з основних компонентів образної системи жанру натюрморту. Крім неживих предметів (предмети домашнього вжитку), у натюрморті зображають об'єкти живої природи, котрі є ізольованими від природних зв'язків і тим самим перетворені в річ: риба на столі, квіти в букеті тощо.

Зображення речей в натюрморті має самостійне значення, не дивлячись на те, що в процесі розвитку він часто виражає символічний зміст, вирішує декоративні завдання або фіксує предметний світ. Разом з тим натюрморт характеризує не лише речі як такі, а також їхнє соціальне положення, зміст і спосіб життя людини, викликає асоціації та аналогії.

Жанр натюрморту має багатовікову історію. Ще стародавні греки використовували його в сюжетних композиціях, надавали йому те чи інше змістовне навантаження.

Як самостійний жанр, натюрморт виник у Голландії і Франції в XVI – XVII ст. Він затвердив естетичну цінність повсякденних речей і переконав світ у тому, що й прості речі мають глибокий зміст і незвичайну красу.

У наші дні існує особливий інтерес до натюрморту. Художники намагаються показати в предметах зв'язок мистецтва з життям. У творчості живописців натюрморт відіграє особливу роль. Над ним працюють як над навчальним завданням по рисунку й живопису з натури. Він є засобом над реалістичним твором. Його вводять у картину, надають змістовного навантаження. Натюрморт також часто стає самостійною картиною.

Навчальний, навчально-творчий і творчий натюрморт

Як у навчальному, так і в творчому натюрморті, автор мусить бути точним у передачі істотних і характерних рис натури. Якщо художник змістить будь-який елемент композиції відносно до натури, але збереже при цьому розмірні, тонові, кольорові відношення, масштабність елементів і надасть натюрморту тон, цим він не погіршить точності, а наблизиться до неї.

Мета і завдання навчального і творчого натюрморту різні, але їх зміст співпадає. Наприклад, графічні і просторові основи композиції натюрморту – загальні для творчої і навчальної роботи. Вони змушують вибрати формат рисунка або полотна відповідно до сюжетного задуму.

Наступне завдання – визначення місця і величини зображення відносно формату, а також щільності зображення відносно простору. Критерієм оцінки його виконання є відносна рівновага елементів композиції в системі "фігура фон". Вона допомагає створювати гармонійно зрозуміле за формою композиційне вирішення картини, рисунка. а особливо – переконливий кольоровий і тоновий перехід від щільності (фігури) до простору (фону) і навпаки - в місцях їх дотику.

Від характеру використання виражальних засобів (контур, тінь, світлотінь, колір, контраст, ритм тощо) залежить образний зміст натюрморту.

Завдання навчальної постановки натюрморту:

• скомпонувати натюрморт у формат;
  
• передати виразність і цілісність групи предметів, їх об'єм і освітлення засобами світлотіні або співвідношенням кольорів;
  
• знайти загальне кольорове вирішення.
  

Щоб робота була успішною,

слід дотримуватись такої послідовності виконання:

• попередній аналіз постановки;
  
• композиційне розміщення зображення на аркуші паперу;
  
• передача характеру форми предметів та їх пропорцій;
  
• конструктивний аналіз форми предметів і перспективна побудова зображення на площині;
  
• виявлення об'єму предметів засобами світлотіні;
  
• детальне промальовування предметів;
  
• синтез – підведення підсумків роботи над малюнком.
  

Самоаналіз композиції натюрморту:

• композиційне розміщення зображення (заповнення формату);
  
• композиційний центр у картинній площині (збігається чи не збігається із зоровим центром);
  
• зміст постановки (сюжет);
  
• передача простору, віддаленості предметів;
  
• освітлення;
  
• передача характеру форми предметів, їх пропозицій, розміщення в просторі;
  
• виявлення конструктивної основи форми предметів;
  
• виявлення об'єму предметів (перспектива і ліплення форми засобами світлотіні, тону);
  
• колірне вирішення.
  

Рекомендована література для підготовки до вступного екзамену з образотворчого мистецтва

1. Кириченко М.А., Кириченко І.М. Основи образотворчої грамоти: Навч. посіб. – 2-ге вид., перероб. і допов. – К.: Вища шк.: 2002. – 190 с.

2. Корж О. Образотворче мистецтво: Худ.-пед. діяльність: Метод. посіб. – К., 1998. – 84 с.

3. Художественная школа. – М.: Эксмо, 2007. – 528 с.

Зразок