Факультет лингвистики и словесности Педи юфу

Вид материала

Лекция

Содержание Раздел 2. Предложение-высказывание

Подобный материал:

• Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению «050300 Филологическое, 741.6kb.
• Учебно-методический комплекс дпп ф. 03. Старославянский язык Специальность 050301 Русский, 2969.23kb.
• Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению 050300 «Филологическое, 249.78kb.
• Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 5 Современный русский язык (часть 2): Морфология, 514.95kb.
• Учебно-методический комплекс опд. Р. 01 Старославянский язык, 631.75kb.
• Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 04. История русского языка Специальность, 4396.2kb.
• Учебно-методический комплекс опд. Ф. 5 Современный русский язык (часть 2): Морфология, 647.94kb.
• Учебно-методический комплекс опд. Ф. 5 Современный русский язык (часть 2): Морфология, 513.81kb.
• Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 03 Старославянский язык Специальность 050301 Русский, 623.41kb.
• Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 02 История русского языка (часть 1) Историческая, 992.65kb.

Факультет лингвистики и словесности ПедИ ЮФУ

Цикл лекций

Актуальные проблемы современной лингвистики

Кобозева Ирина Михайловна

доктор филологических наук, доцент кафедры теоретической и прикладной лингвистики филологического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова

Раздел 1. Лексика

26.10	1110–1230	Лекция 1. Когнивно-семантический анализ лексического выбора (на примере глаголов положения сидеть, стоять и лежать)
	1300–1420	Лекция 2. Когнивно-семантический анализ лексической многозначности (на примере прилагательного круглый)

27.10	1110–1230	Лекция 3. Шаблон поведения как когнитивная схема, лежащая в основе употребления имен характеров (замкнутый, легкомысленный и т. п.)
	1300–1420	Лекция 4. Методы выявления стереотипов (на примере национальных стереотипов в русском языковом сознании)

Раздел 2. Предложение-высказывание

29.10	1110–1230	Лекция 5. Смысл высказывания как предмет когнитивно-лингвистического исследования
	1300–1420	Лекция 6. Намек как способ косвенного выражения смысла

30.10	1110–1230	Лекция 7. Интерпретирующий речевой акт как выражение субъективного понимания смысла высказывания
	1300–1420	Лекция 8. Интенциональный аспект смысла высказывания и языковые средства его объективации. Синтаксические типы предложений как носители имплицитной интенциональной информации

31.10

1110–1230

Лекция 9. Дискурсивные слова как носители имплицитной интенциональной информации

Раздел 3. Дискурс

31.10

1300–1420

Лекция 10. Анализ диалога с целью извлечения информации о внутреннем мире говорящего (на примере анализа диалогов Чичикова с помещиками из поэмы Н. В. Гоголя “Мертвые души”)

01.11	1110–1230	Лекция 11. Проблемы анализа метафоры в политическом дискурсе
	1300–1420	Лекция 12. Когнитивные структуры и механизмы, используемые в процессе вербализации визуальной информации о пространстве

Лекции проводятся в ауд. 313 (419) главного корпуса ПедИ ЮФУ (ул. Б. Садовая, 33)