Доклад «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
| Вид материала | Доклад |
- Доклад «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая, 421.2kb.
- Доклад «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая, 1227.06kb.
- Доклад о результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая, 1966.39kb.
- Доклад о результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая, 737.22kb.
- Доклад орловской области «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы, 1838.17kb.
- Доклад Республики Башкортостан о результатах реализации национальной образовательной, 473.04kb.
- Доклад «О результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая, 437kb.
- «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», 283.96kb.
- Доклад «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая, 169.62kb.
- Доклад «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая, 1155.27kb.
1.1. Общие показатели муниципальной системы образования
Главные эффекты реализации инициативы «Наша новая школа» заключаются в положительной динамике основных показателей муниципальной системы образования в 2010 г. по сравнению с предыдущим периодом:
- увеличен объем бюджета образования Абдулинского района с 183 млн. рублей (2010 г.) до 189 млн. рублей (2011 год);
- введена новая региональная система оплаты труда (НСОТ) педагогическим работникам муниципальных общеобразовательных учреждений (школ), что позволило увеличить среднюю заработную плату до 10732,8 рублей;
- развивается муниципальная системы оценки качества образования;
- увеличилось количество участников государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов в новой форме (в 2010 году в государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов в новой форме приняли участие 423 выпускника из 28 общеобразовательных учреждений. Число общеобразовательных учреждений, участвующих в апробации данного эксперимента, увеличилось с 6 до 28, выпускников - с 75 до 424, что составляет 99,5% от общего числа выпускников;
- активно развивается внутренний мониторинг качества образования в образовательных учреждениях района (система внутришкольного мониторинга разработана и внедрена в каждом ОУ);
- повысился уровень профессиональной компетентности педагогического корпуса и качества оказываемых им образовательных услуг: в 2010 году 230 человек участвовало в едином государственном экзамене по муниципальному образованию Абдулинский район (213 выпускников 11 классов 2010 года, 8 выпускников ГОУ НПО ПУ-17, 7 выпускников 12 классов УКП при МОУ «СОШ №1», 2 выпускника ОУ прошлых лет). Процент участия выпускников 11 классов составляет 99,5% (689 человекотестов). Средний балл по муниципальному образования выше среднего областного балла в 2010 году по восьми предметам. Самый высокий средний балл по литературе (74,5);
- увеличилось количество учителей, владеющих ИКТ до 96%;
- увеличено количество педагогов, участвующих в конкурсном движении;
- расширены возможности материального стимулирования деятельности педагогических работников через конкурсное движение (в 2010 году призовой фонд муниципальных конкурсов увеличился и составил 289, 5 тыс. рублей);
- повысилось качество подготовки участников олимпиад (в 2009 году на муниципальном уровне 199 победителей и призеров в 2010 – 204, число победителей и призеров регионального этапа выросло с 4 до 10);
- 4 общеобразовательных учреждения перешли на самостоятельный финансовый учет и отчетность;
- увеличено количество образовательных учреждений, имеющих управляющие советы- 23 ОУ (85%), родительские комитеты – 27 ОУ (100%).
1.2. Переход на новые образовательные стандарты
К основным положительным эффектам перехода на новые образовательные стандарты можно отнести следующие изменения в системе образования:
- использование учителями начальных классов в работе с младшими школьниками современных образовательных технологий;
- расширение направлений и форм организации внеурочной деятельности с целью удовлетворения потребностей школьников и запросов родителей;
- увеличение охвата детей старшего дошкольного возраста предшкольной подготовкой – 89 %;
- психологическая готовность родителей к переходу начальной школы на обучение по новым стандартам (по результатам – 89 %).
1.3. Система поддержки талантливых детей
2 образовательных учреждения инновационного типа;
- 100 % охват учащихся старшей ступени обучения профильной подготовкой;
- увеличение численности участников Всероссийской олимпиады школьников на школьном, муниципальном, региональном этапах ее проведениях;
- повышение результативности на региональном этапе Всероссийской предметной олимпиады школьников (10 призовых мест).
1.4. Совершенствование учительского потенциала
- увеличение числа учителей, обученных на проблемных курсах по вопросам подготовки школьников к итоговой аттестации (2009 г. – 110 человек, 22%; 2010 г. – 125 человек, 29%);
- увеличение числа педагогов с высшим профессиональным образованием на 2,3 % в 2010 году;
- увеличение числа учителей, имеющих квалификационные категории, на 0,6 %.
1.5. Изменение школьной инфраструктуры
- подключение к сети Интернет 100% школ;
- проведение противоаварийных капитальных ремонтов в 3 школах;
- обновление школьного автобусного парка на 1 единицу;
- 100% ОУ установлены АПС и СОЛ;
- 100% ОУ проведена огнезащитная обработка чердачных помещений огнезащитным составом.
1.6. Сохранение и укрепление здоровья школьников.
- увеличение занятости детей в кружках и секциях спортивной направленности (охват занятости детей в кружках и секциях спортивной направленности увеличился в общеобразовательных учреждениях до 25% в 2010 году);
- увеличение охвата детей школьного возраста дополнительным часом физической культуры с 96% в 2009 году до 98% в 2010 году;
- увеличение охвата горячим питанием учащихся общеобразовательных учреждений до 72 % (2010 г.).
1.7. Развитие самостоятельности школ
- расширение самостоятельности общеобразовательных учреждений;
- 4 ОУ перешли на самостоятельный бухгалтерский учет и отчетность;
- повышение уровня информированности общественности о функционировании системы образования (в 2010 году функционируют сайты в 21 ОУ));
- развитие различных форм социального партнерства между организациями, предприятиями и образовательными учреждениями, а также расширению круга социальных партнеров системы образования (увеличилось количество общественных объединений, выступающих в поддержку системы образования на 100% ОУ).
Часть III. Проблемные вопросы реализации инициативы
1.1. Общие показатели муниципальной системы образования.
- 14 % учащихся обучаются в малокомплектных школах;
- 62% детей дошкольного возраста не охвачен услугами дошкольного образования, что не обеспечит равных стартовых возможностей при поступлении в школу;
- 100 % школ имеют канализацию и централизованное водоснабжение, отсутствуют теплые туалеты в 8 ОУ – 24%.
1.2. Переход на новые образовательные стандарты.
- недостаточная методическая готовность части учителей к переходу на работу по УМК нового поколения, реализации системно-деятельностного подхода в обучении младших школьников;
- отсутствие условий для организации внеурочной образовательной деятельности младших школьников на базе общеобразовательного учреждения;
- финансирование внеурочной образовательной деятельности младших школьников.
1.3. Система поддержки талантливых детей.
- низкая результативность обучения учащихся в учреждениях инновационного типа;
- недостаточный уровень готовности учителей к работе с одаренными детьми, в том числе с использованием современных сетевых технологий;
- низкая результативность участия в олимпиадном движении малокомплектных школ.
1.4. Совершенствование учительского корпуса
- низкий уровень средней заработной платы педагогических работников недоведен до уровня средней заработной платы в сфере промышленности;
- сохранение разрыва в уровне образования городских и сельских учителей;
- старение и феминизация педагогического корпуса (13% – процент учителей пенсионного возраста);
- недостаточно эффективное решение вопросов социальной поддержки молодых специалистов и их закрепления по месту работы.
1.5. Изменение школьной инфраструктуры.
- износ высокой степени объектов образования и необходимость проведения капитальных ремонтов более чем в 50 % ОУ;
- необходимость пополнения автобусного парка на 4 единицы в течение 2011-2013 годов;
- значительное количество школьных маршрутов не обеспечено твердым дорожным покрытием (более 50 км).
1.6. Сохранение и укрепление здоровья школьников
- отсутствие пищеблоков в 5 (1,8%) малокомплектных общеобразовательных учреждениях;
- низкий процент охвата учащихся в ОУ двухразовым горячим питанием.
1.7. Развитие самостоятельности школ
- низкая активность руководителей ОУ в решении вопросов перехода ОУ на новые организационно-правовые формы;
- формальное в ряде случаев создание органов государственно-общественного управления.
Часть IV. Задачи и планируемые показатели на следующий календарный год по реализации инициативы.
- Развитие ресурсов системы образования:
- расширить сеть инновационных учреждений: лицеев и школ с углубленным изучением;
- довести средние тестовые муниципальные баллы ЕГЭ по русскому языку, химии, информатике до региональных показателей;
- уменьшить число учащихся, приходящихся на один компьютер с 13 до 12 человек;
- увеличить среднюю заработную плату учителей.
1.2. Переход на новые образовательные стандарты:
- ввести новые федеральные государственные стандарты во всех ОУ района для первых классов;
- повысить квалификацию 100% педагогов, преподающих в начальной школе в рамках введения ФГОС.
1.3. Система поддержки талантливых детей:
- повысить эффективность участия школьников области в региональном и заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников;
- расширить участие одаренной молодежи во Всероссийских конкурсах, конференциях;
1.4. Совершенствование учительского корпуса:
- продолжить реализацию муниципальной программы «Педагогические кадры на 2009-2016 гг.»;
- продолжить развитие системы профессиональных конкурсов, патронирование профессионального развития участников и лауреатов конкурсов.
1.5. Изменение школьной инфраструктуры:
- увеличить количество мест в ДОУ с целью осуществления предшкольной подготовки в рамках введения ФГОС НОО;
- осуществлять системный мониторинг технического состояния зданий образовательных учреждений 1 раз в квартал.
1.6. Сохранение и укрепление здоровья школьников:
- продолжить практику по координации деятельности ОУ района, направленной на увеличение количества часов, отведенных на занятия физической культурой, а также включить в учебный план всех общеобразовательных учреждений района 3-й час предмета «физическая культура»;
- провести на качественном уровне итоговую аттестацию выпускников 9 классов, ОУ области по физической культуре в форме регионального экзамена, а также промежуточную аттестацию учащихся 4-х и 10-х классов по физической культуре в форме зачета;
- провести муниципальный и принять участие в региональном этапе всероссийского спортивно-оздоровительного фестиваля школьников «Президентские состязания», а также обеспечить участие команды-победителя во всероссийском этапе фестиваля;
- продолжить реализацию мероприятий районной целевой программы «Совершенствование организации питания учащихся в ОУ Оренбургской области на 2011 – 2013 годы».
1.7. Развитие самостоятельности школ:
- обеспечить участие общеобразовательных учреждений муниципального образования в комплексном электронном мониторинге всех общеобразовательных учреждений РФ с использованием электронного паспорта общеобразовательного учреждения;
- внедрить в практику работы всех общеобразовательных учреждений проведение публичных отчетов, направленных на расширение открытости работы школ.
Часть V. Мониторинг реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2010 году
Анализ мониторинговых данных подготовлен на основании таблицы «Сведения о параметрах реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа"» по состоянию на 14 февраля 2011 года.
| Таблица 1. Автоматизированный расчет ННШ: 1. Общие показатели. Абдулинского района | ||
| | Доля образовательных учреждений, предоставивших данные для электронного мониторинга | 100 |
| 1_2 | Численность обучающихся общеобразовательных учреждений в отчетном году | 3316 |
| 1_2_1 | Численность учителей в общеобразовательных учреждениях, том числе: | 424 |
| 1_2_2 | - в том числе внешних совместителей | 29 |
| 1_3 | - в том числе внутренних совместителей | 86 |
| 1_4 | Удельный вес численности выпускников 11(12) классов, получивших аттестат об общем образовании | 99,53% |
| 1_5 | Удельный вес численности выпускников 11(12) классов, проживающих в населенных пунктах с населением менее 10 тыс.человек и получивших по результатам ЕГЭ по обязательным предметам средний балл более 55 | 32,14% |
| 1_5_1 | Удельный вес численности выпускников 11(12) классов получивших по результатам ЕГЭ по предметам по выбору средний балл более 55, обучавшихся в классах с углубленным и/или профильным изучением отдельных предметов | 43,72% |
| 1_6 | Численности выпускников 11(12) классов, обучавшихся в классах с углубленным и/или профильным изучением отдельных предметов | 215 |
| 1_7 | Удельный вес численности выпускников 11(12) классов, сдававших ЕГЭ по предметам естественнонаучного цикла (физика, химия, биология) | 44,65% |
| 1_8 | Удельный вес численности выпускников 11(12) классов, поступивших в учреждения профессионального образования по профилю обучения на старшей ступени общего образования | 59,07% |
| Таблица 2 Автоматизированный расчет ННШ: 2. Переход на новые образовательные стандарты. Абдулинского района | ||
| 2_0 | Доля общеобразовательных учреждений, предоставивших данные для мониторинга | 1 |
| 2_1a | Удельный вес численности школьников, обучающихся по федеральным государственным стандартам (от общего числа учащихся начальной школы) | 3,36% |
| 2_1b | Удельный вес численности школьников, обучающихся по федеральным государственным стандартам (от общего числа учащихся 1-х классов) | 12,97% |
| 2_2 | Среднее количество часов в неделю внеурочной занятости на одного обучающегося за счет бюджетного финансирования | 5 |
| 2_3 | Среднее количество часов в неделю внеурочной занятости на одного обучающегося за счет внебюджетного финансирования | 0 |
| 2_4 | Удельный вес численности обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться учебным оборудованием для практических работ в соответствии с новыми ФГОС | 5,75% |
| 2_5 | Удельный вес численности педагогических и управленческих кадров общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации для работы по новым ФГОС, в том числе: | 20,48% |
| 2_5_1 | - управленческих кадров | 24,59% |
| 2_5_2 | - учителей | 18,10% |
| Таблица 3 Автоматизированный расчет ННШ: 3. Развитие системы поддержки талантливых детей. Абдулинского района | ||
| 3_0 | Доля образовательных учреждений, предоставивших данные для электронного мониторинга | 1 |
| 3_1 | Общая численность участников всероссийской олимпиады школьников на школьном этапе ее проведения | 1627 |
| 3_2 | Общая численность участников всероссийской олимпиады школьников на муниципальном этапе ее проведения | 581 |
| 3_3 | Общая численность участников всероссийской олимпиады школьников на региональном этапе ее проведения | 42 |
| 3_4 | Общая численность участников всероссийской олимпиады школьников на заключительном этапе ее проведения | 2 |
| 3_5 | Общая численность участников олимпиад школьников на всех этапах их проведения | 1888 |
| 3_6 | Удельный вес численности обучающихся в общеобразовательных учреждениях, которым оказана поддержка в рамках программ поддержки одаренных детей и талантливой молодежи | 5,15% |
| 3_7 | Удельный вес численности обучающихся 8-11(12) классов общеобразовательных учреждений, занимающихся в очно-заочных и заочных (дистанционных) школах | 8,83% |
| 3_8 | Удельный вес численности детей школьного возраста, имеющих возможность по выбору (не менее трех доступных предложений из разных областей знаний и сфер деятельности) получать доступные качественные услуги дополнительного образования | 35,92% |
| 3_9 | Удельный вес численности обучающихся, которым созданы современные условия для занятий творчеством (в т.ч. обеспечена возможность пользоваться современно оборудованными помещениями студий и актовых залов) | 21,47% |
| 3_9_1 | Удельный вес численности обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться современно оборудованными помещениями студий | 21,47% |
| 3_9_2 | Удельный вес численности обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться современно оборудованными помещениями актовых залов | 32,69% |
| 3_10 | Объем финансовых средств, целенаправленно выделенных на поддержку одаренных детей и талантливой молодежи из внебюджетных источников на уровне школы | 29 тыс. |
| Таблица 4 Автоматизированный расчет ННШ: 4. Совершенствование учительского корпуса Абдулинского района | ||
| 4_1 | Удельный вес численности педагогических работников общеобразовательных учреждений, прошедших аттестацию на подтверждение занимаемой должности, из них: | 21,57% |
| 4_1_1 | - доля подтвердивших соответствие | 94,95% |
| 4_2 | Удельный вес численности педагогических работников общеобразовательных учреждений, прошедших аттестацию на присвоение квалификационной категории, в том числе: | 58,17% |
| 4_2_1 | - первой | 73,41% |
| 4_2_2 | - высшей | 21,72% |
| 4_3 | Средняя заработная плата работников общеобразовательных учреждений, в том числе: | 7,545,444 |
| 4_3_1 | - учителей | 7,509,926 |
| 4_3_1_1 | - учителей, проработавших не менее 3 лет после окончания вуза | 6274,814815 |
| 4_3_2 | - административно-управленческого персонала | 13514,96296 |
| 4_3_3 | - прочего педагогического персонала | 4373,166667 |
| 4_4 | Доля общеобразовательных учреждений, заработная плата учителя в которых выше средней по экономике в субъекте Российской Федерации | 0 |
| 4_4_1 | Средняя заработная плата по экономике в субъекте РФ по данным на ноябрь 2010 года | 14755 |
| 4_5 | Удельный вес численности учителей в общей численности персонала образовательных учреждений | 56,84% |
| 4_6 | Укомплектованность общеобразовательных учреждений педагогическими кадрами, имеющими высшее профессиональное образование | 70,37% |
| 4_7 | Удельный вес численности учителей в возрасте до 30 лет в общей численности учителей общеобразовательных учреждений | 10,61% |
| 4_8 | Удельный вес численности педагогических работников, в 2009/2010 уч.г. прошедших курсы повышения квалификации в общей численности педагогических работников образовательных учреждений | 17,86% |
| 4_8_1 | - в том числе по персонифицированной модели повышения квалификации | 1,96% |
| 4_9 | Численность педагогических работников, принятых на работу в текущем году и обеспеченных жильем, в том числе: | 0 |
| 4_9_1 | - отдельной благоустроенной квартирой | 0 |
| 4_9_2 | - общежитием | 0 |
| Таблица 5 Автоматизированный расчет ННШ: 5. Изменение школьной инфраструктуры. Абдулинского района | | ||
| 5_1 | Средняя наполняемость старшей ступени в государственных дневных общеобразовательных учреждениях субъекта Российской Федерации и в муниципальных дневных общеобразовательных учреждениях | 28,18 | |
| 5_2 | Удельный вес численности учащихся 10-11(12) классов общеобразовательных учреждений, обучающихся в классах с профильным и/или углубленным изучением отдельных предметов | 1 | |
| 5_3 | предоставлены от 0% до 20% условий | 0,00% | |
| 5_4 | предоставлены от 21% до 40% условий | 6,15% | |
| 5_5 | предоставлены от 41% до 60% условий | 28,98% | |
| 5_5_1 | предоставлены от 61% до 80% условий | 43,31% | |
| 5_5_2 | предоставлены от 81% до 100% условий | 21,56% | |
| 5_5_3 | Удельный вес численности обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться современными библиотеками и медиатеками, то есть имеющих все нижеперечисленные условия: | 0,00% | |
| 5_5_4 | - имеют доступ в читальный зал | 70,87% | |
| 5_5_5 | - имеют доступ в читальный зал с числом рабочих мест не менее 25 | 0,48% | |
| 5_6 | - есть медиатека | 56,21% | |
| 5_6_1 | - имеются работающие средства для сканирования и распознавания текстов (сканер, компьютерные программы) | 8,84% | |
| 5_6_2 | - в библиотеке можно работать на стационарных или переносных компьютерах | 70,87% | |
| 5_6_3 | - обеспечен выход в Интернет с компьютеров, расположенных в библиотеке | 10,25% | |
| 5_6_4 | - обеспечена контролируемая распечатка бумажных материалов (есть доступ к принтеру) | 39,11% | |
| 5_6_5 | - обеспечено контролируемое копирование бумажных материалов (есть доступ к ксероксу) | 11,73% | |
| 5_6_6 | Удельный вес численности обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным интернетом (не менее 2 Мб/с) от общей численности обучающихся в общеобразовательных учреждениях | 10,07% | |
| 5_6_7 | Доля школ, имеющих широкополосный интернет (не менее 2 Мб/с) | 7,41% | |
| 5_6_8 | Удельный вес численности учащихся 10-11(12) классов общеобразовательных учреждений, обучающихся в отдельных зданиях общеобразовательных учреждений третьей ступени | 0 | |
| Таблица 6 Автоматизированный расчет ННШ: 6. Сохранение и укрепление здоровья школьников. Абдулинского района | | ||
| 6_1 | Удельный вес числа зданий общеобразовательных учреждений, в которых обеспечена безбарьерная среда для детей с ограниченными возможностями здоровья от общего числа зданий общеобразовательных учреждений | 3,03% | |
| 6_2 | Удельный вес общеобразовательных учреждений, в которых обеспечена возможность пользоваться современными столовыми, то есть выполнены все нижеперечисленные требования: | 40,74% | |
| 6_2_1 | - собственная (на условиях договора пользования) столовая или зал для приема пищи с площадью в соответствии с СанПиН | 88,89% | |
| 6_2_2 | - современное технологическое оборудование | 77,78% | |
| 6_2_3 | - наличие сотрудников, квалифицированных для работы на современном технологическом оборудовании | 74,07% | |
| 6_2_4 | -отремонтированное помещение столовой | 81,48% | |
| 6_2_5 | - современное оформление зала для приема пищи | 66,67% | |
| 6_2_6 | - реализация образовательных программ по формированию культуры здорового питания | 44,44% | |
| 6_3 | Численность обучающихся общеобразовательных учреждений, которые получают качественное горячее питание, в том числе: | 255 | |
| 6_3_1 | - только завтраки | 3044 | |
| 6_3_2 | - завтраки и обеды | 255 | |
| 6_3_3 | – только обеды | 0 | |
| 6_4 | Доля обучающихся общеобразовательных учреждений, которые получают качественное горячее питание, в том числе: | 7,69% | |
| 6_4_1 | - только завтраки | 36,70% | |
| 6_4_2 | - завтраки и обеды | 7,69% | |
| 6_4_3 | - только обеды | 46,95% | |
| 6_5 | Удельный вес численности обучающихся, которым созданы современные условия для занятий физической культурой, в том числе обеспечена возможность пользоваться современно оборудованными спортзалами и спортплощадками | 2,29% | |
| 6_5_1 | Удельный вес численности обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться современно оборудованными спортзалами со следующими характеристиками: | 15,08% | |
| 6_5_1_1 | – спортивный зал (собственный или на условиях договора пользования) | 98,82% | |
| 6_5_1_2 | - площадь зала не менее 9х18 м | 85,68% | |
| 6_5_1_3 | - высота зала не менее 6 м | 76,90% | |
| 6_5_1_4 | - оборудованные раздевалки | 77,59% | |
| 6_5_1_5 | - действующие душевые комнаты | 15,08% | |
| 6_5_1_6 | - действующие туалеты | 40,68% | |
| 6_5_2 | Удельный вес численности обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться современно оборудованными спортивными площадками для реализации программы «Легкая атлетика» со следующими характеристиками: | 2,29% | |
| 6_5_2_1 | - собственная оборудованная территория или на условиях договора пользования | 1 | |
| 6_5_2_2 | - размеченные дорожки для бега | 53,14% | |
| 6_5_2_3 | - дорожки для бега со специальным покрытием | 8,78% | |
| 6_5_2_4 | - оборудованный сектор для метания | 40,56% | |
| 6_5_2_5 | - оборудованный сектор для прыжков в длину | 99,25% | |
| 6_6 | Удельный вес численности школьников, в образовательном плане которых предусмотрено более 3 часов занятий физкультурой в неделю | 85,04% | |
| 6_7 | - от 0% до 20% | 0 | |
| 6_7_1 | – от 21% до 40% | 0 | |
| 6_7_2 | – от 41% до 60% | 18,52% | |
| 6_7_3 | – от 61% до 80% | 77,78% | |
| 6_7_4 | – от 81% до 100% | 3,70% | |
| 6_7_5 | Удельный вес численности школьников, обучающихся в зданиях, в которых обеспечено медицинское обслуживание, включая наличие современных (лицензионных) медицинских кабинетов и не менее 1 квалифицированного медицинского работника, в том числе: | 36,49% | |
| 6_8 | - в учреждениях, где есть в наличии медицинский (лицензированный) кабинет | 36,49% | |
| 6_8_1 | - в учреждениях, где есть доступ к медицинскому кабинету на условиях договора пользования | 44,18% | |
| 6_8_2 | - в учреждениях, где постоянно присутствует не менее 1 квалифицированного медицинского работника | 74,97% | |
| 6_8_3 | - в учреждениях, где постоянно присутствует не менее 1 квалифицированного медицинского работника | 66.95% | |
| Таблица 7 Автоматизированный расчет ННШ: 7. Развитие самостоятельности школ. Абдулинского района | ||
| 7_0 | Доля общеобразовательных учреждений, предоставивших данные для мониторинга | 100,00% |
| 7_1 | Удельный вес числа общеобразовательных учреждений, перешедших на нормативное подушевое финансирование в соответствии с модельной методикой Минобрнауки России | 100,00% |
| 7_2 | Удельный вес числа общеобразовательных учреждений, перешедших на новую систему оплаты труда в соответствии с модельной методикой Минобрнауки России | 100,00% |
| 7_3 | Удельный вес числа общеобразовательных учреждений, которые ежегодно представляют общественности публичный доклад, обеспечивающий открытость и прозрачность деятельности учреждения | 66,67% |
| 7_3_1 | - в том числе при наличии технической возможности размещенный в сети Интернет | 22,22% |
| 7_4 | Доля управленческих кадров по отношению к общей численности работников общеобразовательных учреждений | 8,18% |
| 7_5 | Удельный вес числа общеобразовательных учреждений, перешедших на электронный документооборот (электронные системы управления) | 100,00% |