Науково-методичні поради щодо організації краєзнавчої роботи з учнівською молоддю
| Вид материала | Документы |
- Методичні рекомендації І поради щодо організації науково-методичної роботи в школі, 388.87kb.
- Методичні рекомендації щодо написання та захисту науково-дослідницької роботи, 584.94kb.
- Інститут інноваційних технологій І змісту освіти, 1175.6kb.
- Екологічна освіта І виховання в сучасних умовах: з досвіду роботи по екологічному краєзнавству, 326.78kb.
- Них походів серед учнівською молоддю, самоврядування туристичної групи, обов’язки членів,, 1469.42kb.
- Методичні рекомендації щодо організації роботи структурного підрозділу школи естетичного, 261.31kb.
- Методичні рекомендації щодо організації та проведення роботи з обдарованими школярами, 247.66kb.
- Методичні рекомендації щодо організації та проведення роботи з обдарованими школярами, 246.48kb.
- Методичні рекомендації щодо організації виховної роботи в загальноосвітніх закладах, 179.01kb.
- Методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного, 3382.62kb.
Об'єкт досвіду: Удовенчук Леонід Опанасович, вчитель-історик, керівник гуртка, стаж роботи 27 років.
Адреса досвіду: Доманівський районний Будинок дитячої творчості с. Козубівка.
Мета досвіду: удосконалення краєзнавчої роботи; поширення та обмін досвідом серед краєзнавців; залучення до краєзнавчої роботи учнів шкіл району.
Провідна ідея досвіду: пізнавай, досліджуй, шануй, збагачуй свій рідний край.
А край наш чудовий, гарний, як історією, природою, так і людьми.
Новизна досвіду: пізнавально-пошукова робота організована як «активно-результативна» діяльність з гуртківцями різновікових груп (від 11 до 16 років), з поглибленим вивченням матеріалу за такими напрямами:
- Наш земляк – М. Л .Кропивницький;
- Козубівка-Молдавка за часів війни;
- Рідний край, природа, історія, етнографія.
Форми краєзнавчо-пошукової роботи»:
- Екскурсії – планові 5-6 разів на рік, позапланові – 8-10;
- Велотурпоходи – 4-5 на рік;
- Поїздки (в музеї, архіви, бібліотеки) – 3-4 на рік;
- Складання кольорових карт-маршрутів, емблем;
- Висвітлення результатів роботи у періодичних виданнях.
Слід зауважити, що такі форми роботи застосовуються регулярно.
До складу краєзнавчого гуртка обов'язково входять:
- поет;
- фотограф;
- екскурсоводи;
- художники.
Практична значущість досвіду:
- Фактично про наш краєзнавчий гурток знає вся читаюча Україна: в «Альманасі» обласного краєзнавчого музею ми опублікували три статті.
- Про наш гурток знає вся область: до 165 річчя з дня народження Л.Кропивницького – «батька українського театру» – були наші статті у «Відкритому уроці» та в газеті «Южная правда».
- У районній пресі більше 25 статей (за 2 роки).
- Відкрили пам'ятну дошку на школі нашому земляку М.Л.Кропивницькому.
- Беручи участь у конкурсах «Сто чудес України» та «Збережемо пам'ять про подвиг» – ми посіли 3-ті місця в області.
- До нас приходять, до нас пишуть, звертаються, пишуть про нас, нам допомагають, наш матеріал використовують у періодичних виданнях, у книзі «Пам'ять серця».
- Випущена абетка з досвіду роботи гуртка. Досвід може бути використаний у роботі краєзнавчих гуртків БДТ, школах, в позакласній роботі гуртків історико-географічного напрямів.
Характеристика
досвіду за інноваційними технологіями
Висвітлюючи питання організації краєзнавчої роботи, зупинюсь на традиційних формах і методах, які ми використовуємо і які дають хороші результати. Тут простір – для творчого пошуку, досліджень! Адже вивчається рідний край!
Отже: екскурсії, зустрічі, походи, велотурпоходи, поїздки (в архів, музеї, бібліотеки), творчі, тематичні вечори, виховні години, диспути, конференції, участь у мітингах, естафетах, автопробігах, конкурсах, виставках, листування, робота з книгою, документом, робота з батьками, участь у всеукраїнських акціях: «Сто чудес України», «Краса і біль України», «Збережемо пам'ять про подвиг", відкриті заняття, вечори відпочинку тощо.
Як я вже виділяв у «Анотації», новизною є саме «активно-результативна пізнавальна діяльність» та «регулярність» застосування певних форм краєзнавчо-пошукової роботи.
Зразок новизни в «регулярності». Наприклад, методична розробка «відкритих занять», присвячені 60-річчю Визволення рідного краю, Доманівщини, Миколаївщини від німецько-фашистських загарбників:
- розроблено сценарій, з яким краєзнавці будуть виступати перед кожним класом;
- обладнання: карта війни, трофеї війни, картини краєзнавців про війну;
- визначено дні проведення занять по класах;
- зустрічі з учасниками бойових дій;
Підсумки: охоплено усі класи; виготовлено на місцевому матеріалі стенд: 60 років Визволення рідного краю від німецьких завойовників; висвітлено події у місцевих газетах. Все це сприяло глибокому пізнанню дітьми рідного краю в часи війни.
Наш досвід можна охарактеризувати як комбінаторний. Новизна якого полягає у поєднанні проблемного та дослідницько-пошукового підходів; у використанні евристичних методів тощо. Все це сприяє особистісно орієнтовному творчому навчанню. Навчання відбувається в емоційно насиченому просторі (адже це наш рідний край, близьке нам: видатні діячі, історико-культурні пам'ятки, село в роки війни, зниклі хутори, відомі джерела...). Це навчання з практичного використання краєзнавчих знань.
А найголовніше в організації нашої краєзнавчої роботи – включити дітей в навчально-пізнавальний та виховний процес. Допомогти їм відчути відповідальність за долю рідного краю. Ось моє кредо. Ми враховуємо і соціальні обставини, і рівень підготовки, і різновікові можливості, і матеріальну базу.
Тема: Козубівка – Молдавка за часів Великої Вітчизняної війни (11 занять).
Тема заняття: Зустріч краєзнавців з очевидцем подій війни в нашому селі. Односельчанин – дідусь Федір Костянтинович Комісар
Мета:
– навчальна: поповнення і поглиблення знань учнів про війну на основі отриманих відомостей з розповіді очевидця;
– розвивальна: розвивати творчу активність та пізнавальні інтереси учнів; сприяти удосконаленню таких умінь: складати план розповіді; виділяти головне у розповіді; аналізувати розповідь як джерело інформації та знань; робити висновки; уміння використовувати раніше набуті знання для глибшого розуміння подій.
– виховна: виховання в учнів любові до рідного краю, Вітчизни; шанування подвигу односельчан, гордості за своє село;виховувати почуття обов'язку перед нашими дідусями і бабусями; виховувати повагу і співчуття до людей, які пережили ці лихоліття; шанування дідуся за мудрість, за змістовну розповідь.
Тип заняття: отримання нових знань
Форма заняття: заняття-зустріч
Методи та прийоми: розповідь очевидця; діалог з ним; евристичне занурення; складання плану розповіді; аналіз; узагальнення розповіді.
Обладнання: карта, дошка, книги про війну.
Хід заняття
Вступна частина:
а) організація гуртківців до навчання;
б) визначення навчальної, розвивальної та виховної мети.
Основна частина:
а) Розповідь дідуся Федора про події війни в селі
б) Діалог з розповідачем (використання набутих знань для розуміння подій):
Чи велике було тоді село? Чи багато тут було зброї? Що знаєте про табір смерті Бабина балка? Про концтабір циган? Хто був керівником підпілля? Що знаєте про ями-схованки? Чи було Вам страшно? Що Вам відомо про підземні ходи? Чи Ви читаєте наші статті в газетах? Що хотіли б нам побажати?... (Ми дідусю подякували. Він пішов, а ми продовжили заняття),
в) евристичне занурення: Що головне в розповіді дідуся? Які питання ви не поставили, а тепер хотіли б про це дізнатися? Як ви міркуєте, про що не розповів нам дідусь? Чому? (у дітей тупік з відповіддю). Але в них виникають нові питання, тобто нові знання: чому різні очевидці розповідають про одні й ті ж події по різному? Кому вірити?
г) складання плану розповіді:
1 .Розповідь очевидця.
2.Діалог з очевидцем.
3.Підсумки зустрічі.
д) підсумок як аналіз та узагальнення заняття:
1. Про що ми сьогодні дізнались? (діти перераховують події).
2. Що дають нам зустрічі з очевидцем?
З. Як почуваєтесь ви зараз зі своїми знаннями? Чи змогли б ви сперечатись та доводити правду про війну? Що саме? Чому? (Гуда В. раптово заговорив, якщо наша країна не перемогла німців, то де ж ділись наші 130 полеглих в боях козубівчан? А в інших селах та містах?).
е) Вчитель: Я бачу, що ви добре засвоїли тему і готові відстоювати свою точку зору. А тепер скажіть, як ми працювали?
Завдання додому: 5-7 класи – напишіть «3устріч з очевидцем» (що сподобалось, що запам'яталось). 8-9 класи готують замітку в газету.
Р. S. Після зустрічі виникло ще багато запитань. І ми позвали дідуся знову. Він згодився з радістю. Розмова продовжувалась. Ми дізнались, про німецький аеродром в селі, про штаб румунів та німців... Він нас попередив, про обережність зі зброєю та розповів про трагічні випадки після війни. А ще діти замітили, що дідусь працьовитий, старанний, що дома в нього все гаразд.
Розділ ІV
Віртуальний Миколаїв. Інформаційний список WEB-адрес
| Миколаїв офіційний | |
| aiv-oda.qov.ua/ | Офіційний WEB-сайт Миколаївської обласної державної адміністрації |
| .mk.ua/ | Офіційний WEB-сайт Миколаївської міської ради |
| ссылка скрыта | Офіційний WEB-сайт управління молодіжної політики міськвиконкому |
| ссылка скрыта index.php?ra14 | Державний архів Миколаївської області |
| Миколаїв інформаційний | |
| .ukrqold.net/ | Миколаївська область в проекті «Золотий фонд України» |
| ссылка скрыта | Інформаційно-культурний портал м. Миколаєва |
| ссылка скрыта | Інформаційний WEB-сайт м. Миколаєва |
| a/nikolaev/ | Проект «город Николаев в улицах и лицах» |
| ссылка скрыта | Проект «Віртуальний Миколаїв»: історія, культура, довідники, фото галерея |
| ссылка скрыта | Миколаївський інформаційний WEB-сайт (розміщено цікаві сторінки) |
| ссылка скрыта | Універсальна інформація про м. Миколаїв на WEB-сайті «Интересный и полезный» |
| Громадські організації Миколаєва | |
| c.orq/ukraine/nikolaev/ | Сайт локального комітету міжнародної програми з обміну студентами AIESEC в Миколаєві |
| -proswita.iatp.orq.ua/ | Сайт миколаївської «Молодої Просвіти» «Я розмовляю українською» |
| h.mk.ua/ | Сайт Миколаївського товариства єврейської культури |
| ссылка скрыта | Творча організація «Миколаївський Пушкінський клуб» |
| Миколаївські засоби масової інформації | |
| ссылка скрыта | Миколаївська обласна державна телерадіокомпанія |
| ссылка скрыта | Телекомпанія «Тоніс» |
| ссылка скрыта | Телерадіокомпанія «НОРМА» |
| ссылка скрыта | Телерадіокомпанія «Сатурн» |
| er.mk.ua/ | Щотижнева газета м. Миколаєва «партнер информ» |
| ссылка скрыта | Газета «Николаевские новости» |
| ссылка скрыта | Газета «Вечерний Николаев» |
| ссылка скрыта | Миколаївська інтернет-газета |
| ссылка скрыта html | Журнал «Горожанин» |
| Миколаїв освітній | |
| ссылка скрыта | Миколаївський філіал Київського національного університету культури і мистецтв |
| ссылка скрыта | Миколаївський навчально-науковий інститут Одеського національного університету ім. І.І. Мечникова |
| ссылка скрыта main.php. | Миколаївський учбовий центр Одеської національної юридичної академії |
| ссылка скрыта | Миколаївський Державний Гуманітарний Університет ім. п. Могили комплексу Києво-Могилянської академії |
| ссылка скрыта | Південнослов'янський інститут Київського славістичного університету |
| ссылка скрыта | Національний університет кораблебудування ім. адм. Макарова |
| ссылка скрыта | Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти |
| ссылка скрыта | Недержавний коледж преси і телебачення |
| raine.mksat.net/mpt/ | Миколаївський політехнічний технікум |
| ссылка скрыта | Сервер миколаївського студентства |
| Миколаїв спортивний | |
| ссылка скрыта | Сайт, присвячений бадмінтону в Миколаєві, Україні і за кордоном |
| ссылка скрыта | Офіційний сайт баскетбольного клубу м. Миколаєва |
| ссылка скрыта | Сайт Миколаївського обласного шахового клубу |
| mk.ua/ | Художня гімнастика в Миколаєві |
| ссылка скрыта | Миколаївський автомотоклуб Стріт-рейсінг |
| /> Ukraine.orq/nikolaev/persons/info-ru.php | Спортивний клуб міліції УМВС в Миколаївській області |
| Миколаїв культурний | |
| brary.mk.ua/ | Миколаївська обласна універсальна наукова бібліотека ім. О. Гмирьова |
| b.com/biblioteka/ history.ua | Центральна міська бібліотека для дорослих ім. М.Л. Кропивницького |
| ссылка скрыта | Миколаївська науково-педагогічна бібліотека |
| ссылка скрыта | Центральна бібліотека для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко м. Миколаєва |
| oject.mk.ua/nhm/ | Миколаївський художній музей ім. В. Верещагіна |
| ссылка скрыта | Сайт кінотеатру «Юність» |
| ссылка скрыта | Офіційний сайт Миколаївського зоопарку |
| narod.ru | Миколаївський художній руський драматичний театр |
| ссылка скрыта | Миколаївська фотостудія «Взгляд» та театр мод «Богиня» |
| ссылка скрыта | Сайт театрального колективу «Мечта» |
| ссылка скрыта | Сайт міжнародного фестивалю «Морський коник» |
| ссылка скрыта | Віртуальна галерея робіт Олександра Логвіна |
| ссылка скрыта | Фотогалерея «Старий Миколаїв» |
| ссылка скрыта | Незалежний літературний портал м. Миколаєва |
| ссылка скрыта | Художники м. Миколаєва. Колекція художніх праць |
| ссылка скрыта | Живопис Надії Стасюк |
| .mykolayiv.com/ | Студія гончарства і арт пластики |
| ссылка скрыта | Фото галерея Ігоря Кирьяка |
| ссылка скрыта | Миколаївський рок-клуб |
| ссылка скрыта | Гурт «Бестія» |
| ссылка скрыта | Гурт «Фокстрот» |
| ссылка скрыта | Радіостанція 2000 Миколаїв 105,9 FM |
| ссылка скрыта | Студія звукозапису Pan Sound |
| ссылка скрыта | Літературно-музичний сайт миколаївського гурту «Се ребро» |
| ссылка скрыта | Рок-гурти Миколаєва |
| ссылка скрыта | Сайт «Південна Ліга КВК» |
Управління освіти і науки облдержадміністрації
Миколаївський обласний інститут
післядипломної педагогічної освіти
Кафедра суспільних дисциплін
НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ПОРАДИ
ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ КРАЄЗНАВЧОЇ РОБОТИ З УЧНІВСЬКОЮ МОЛОДДЮ
Комп'ютерний набір і технічна верстка:
Л.П. Панкова
Підписано до друку 13.03.06
Папір офсетний. Друк на різографі
Формат 60х84/16
Умовно-друкованих арк. 4
Обліково-видавничих арк. 3,7
Гарнітура шкільна
Тираж 100 прим.
Замовлення № 7
Ціна договірна
Адреса редакції:
вул. Адміральська,4,
м. Миколаїв, 54001
тел./ факс 35-40-39
nofollow" href=" " onclick="return false">ссылка скрыта,
e-mail: institute@moippo.mk.ua