Geum.ru

Мукина Светлана Геннадьевна пояснительная записка

Вид материалаПояснительная записка

Содержание


Природа и человек
На мотив песни «Бременские музыканты»
Подобный материал:

Мукина Светлана Геннадьевна




ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Проблемы экологии и охраны окружающей среды в целом по всеобщему признанию стали для человека самыми актуальными, после проблем ядерной войны. Однако, поскольку ядерный конфликт оказывается невозможным без самоуничтожения человечества, то экологические проблемы становятся первыми в современном мире.

Современное человечество живет в эпоху небывалого развития научно – технического прогресса, сопровождающегося активным воздействием на природную среду. И хотя в последнее время принимаются меры по ее охране и оздоровлению, тем не менее, общее состояние окружающей среды продолжает ухудшаться.

Созидательная деятельность человека всегда осуществлялась по законам красоты - изобретении тех или иных видов производства, в строительстве и архитектуре, в строительстве «второй природы», в преобразовании окружающей природной среды. Человек всегда действовал с пользой для дела, если он руководствовался законом природы и красоты. Не случайно стремимся мы сегодня сохранить все то, что на протяжении столетий было создано в природе, культурно преображенной трудом наших предков. В этом облике природа и становится связанной с представлениями о Родине.

Экологическое образование развивается в мировой практике как одна из важнейших мер преодоления экологической опасности, нависшей явной угрозой в 21 столетии над нашей планетой. Современный человек должен хорошо ориентироваться в вопросах экологии и охраны окружающей природной среды. Важную роль в вооружении молодежи необходимыми экологическими и природоохранными знаниями должна играть школа. Значение экологического воспитания детей с самого младшего школьного возраста трудно переоценить.

Цель данной разработки - познакомить учащихся с основными проблемами экологии и охраны окружающей среды, воспитать в них бережное отношение к природе, ко всему живому, сделать это в доступной, интересной и понятной форме.


ПРИРОДА И ЧЕЛОВЕК

(выступление школьной агитбригады)


Ученик1 Милая Родина!

Ты год от года

Должна становится краше.

Охрана природы –

Дело народа,

Мое, твое, наше!


Ведущий. М. Пришвин - известный писатель, он много путешествовал, изучал природу, познавал ее секреты.

Он писал: «Рыбе нужна вода, птице - воздух, зверю - лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу - значит охранять Родину».

Ученик2. Чтоб природе другом стать,

Тайны все его узнать,

Все загадки разгадать,

Научитесь наблюдать.

Только вместе, только дружно

Изучать природу нужно.

Лишь тогда пора в поход,

Лишь тогда нам повезет.

И, конечно, тревожно,

Что порою мы безбожно

Не храним, что имеем,

Не щадим, не жалеем.

Ни за что не в ответе,

Словно самую малость

Нам на этой планете

Жить и править осталось.

Ученик3.

Не навреди, человек, ни березе, ни морю,

Влажной тропинке и птице, летящей во тьме.

Вместе с всею немыслимой мощью

Не навреди ненароком себе самому.

Не обольщайся цифирью немедленных выгод,

Реки корежа, и горы срывать погоди,

Вместо того чтоб, не думая, что-то воздвигнуть,

Лучше осмысли и подумай, не навреди!

Я понимаю размах озорного азарта.

Силу твою понимаю, но как ни крути,

Если ты веришь, что жизнь не окончится завтра,

Собственным внукам и правнукам не навреди.


Ведущий.

Возрастает потребность во всех видах отдыха на лоне природы, в лесу, у водоема. Но всегда ли мы, вошедшие в лес, спустившиеся к реке, думаем о тех, кто придет следом за нами? Какие следы оставим после себя?

Ученик2.

Кострище на поляне и опаленные деревца?


Ученик3.

Брошенный букет цветов?


Ученик1

Разбитые бутылки?


Ученик2.

Разбросанные консервные банки?


Ведущий. Леса. Усиленно идет «облысение» планеты. За последние 20 лет человек вырубил столько леса, сколько было уничтожено за все его предыдущее существование, не говоря уже о пожарах, которые возникают по вине человека.


Ученик3.

Забывчивый охотник на привале

Не разметал, не растоптал костра.

Он в лес ушел, а ветки догорали

И нехотя чадили до утра.


А утром ветер разогнал туманы

И ожил затухающий костер,

И сыпал искры, посреди поляны

Багровые лохмотья распростер.


Он всю траву с цветами вместе выжег,

Кусты спалил, в зеленый лес вошел,

Как спугнутая стая белок рыжих,

Он заметался со ствола на ствол.


И лес гудел от огненной метели,

С морозным треском падали стволы,

И, как снежинки, искры с них летели

Над серыми сугробами золы.


Ученик2.

Моя планета – человеческий дом.

Ну, как ей жить под дымным колпаком,

Где сточная канава - океан,

Где вся природа поймана в капкан,

Где места нет ни аисту, ни льву,

Где стонут травы: больше не могу!


Ведущий. Помните, у растений и животных нет депутатов. Их некому писать и жаловаться. За них некому заступиться, кроме нас, людей, которые вместе с ними.

Диких зверей необходимо охранять так же, как мы бережем картины Рафаэля, Кельтский собор, индийские храмы.


ПРОСЬБА

Сл. Р.Рождественского

Муз. А. Пахмутовой

Раненая птица в руки не давалась,

Раненая птица птицей оставалась.

Этот сон давнишний до сих пор мне снится:

На траве кровавой вздрагивает птица.


Припев:

Птицы, рыбы и звери в души людям смотрят.

Вы их жалейте, люди. Не убивайте зря!

Ведь небо без птиц - не небо!

А море без рыб - не море!

А земля без зверей - не земля!

Люди - исполины, люди - великаны,

Есть у вас винтовки, сети и капканы,

Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно,

И должно быть сердце, сердце человечье.

Припев:

Люди-человеки, страны и народы,

Мы теперь навечно должники природы.

Надо с этим долгом как-то расплатиться –

Пусть расправит крылья раненая птица!

Припев:


Ведущий. Ученые подсчитали, что каждый год во всем мире в водоемы попадает столько вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10 тыс. товарных поездов.

Пресная вода, пригодная для использования, составляет на Земле лишь около 2%, причем ¾ ее приходится на ледники Арктики и Антарктиды.


Ученик1.

Океан седой гремит набатно.

Он таит обиду в глубине,

Черные, раскачивая пятна

На крутой, разгневанной волне.


Стали люди сильными, как боги,

И судьба Земли у них в руках.

Но темнеют страшные ожоги

У земного шара на богах.


Мы давно «освоили» планету.

Широко шагает новый век.

На Земле уж белых пятен нету.

Черные сотрешь ли, человек?


Ученик2.

Кромсаем лед,

Меняем рек теченье,

Твердим о том, что дел невпроворот…

Но мы еще придем просить прощенье

У этих рек, барханов и болот,

У самого гигантского восхода,

У самого мельчайшего малька…

Пока об этом думать неохота.

Сейчас нам не до этого пока.

Аэродромы, пирсы и перроны,

Леса без птиц и реки без воды…

Все меньше - окружающей природы…

Все больше - окружающей среды.


Ведущий. Армия самых страшных врагов собирается в полнейшей тишине, и никто не следит за их опасной силой. Их все больше, и пощады ждать от них не приходится. Сначала на их сторону перейдет все, что мы имеем, а потом и сама земля будет принадлежать только им. В пустынных местах собираются захватчики, по сравнению с которыми Чингисхан и Наполеон - беспомощные дети. Эти места называются свалками, имя этих врагов - отходы!


Ученик3.

Неужто береза – калека,

Склонившись к последней реке,

Последнего человека

Увидит в его кипятке.


Ученик1.

Нет. Все наши мечты - о хорошем будущем, о прекрасной Земле, о дружбе человека и природы.


Ученик2.

Вот это желание светлого, доброго, прекрасного будущего и объединяет нас здесь.


В ПОХОД

(на мотив песни «Товарищ»)


Рюкзак за спиною, в нем спальный мешок,

Консервы в томате и хлеба кусок.

Пусть путь наш не долог и путь наш тернист,

Но ты все равно улыбнись, улыбнись.

Нам много не надо, мы просим друзья,

Лишь чистого неба, иначе нельзя.

Пусть тучами будет закрыто оно,

Но только не дым - дождик нам все равно.


Хотим еще, правда, чтоб жили цветы,

Чтоб люди и звери, как братья, на ты.

Чтоб не было ружей, а были друзья,

Иначе жить счастливо просто нельзя.


Но люди не каждый хотят понимать,

Что наша природа им все - таки мать.

Но должен же кто – то природу беречь,

И снова в поход, ну о чем же тут речь.

И вот мы идем все лесною тропой,

Мы спим под луною, нам снится покой.

Нам снится, что люди и звери - друзья,

Иначе конечно, конечно нельзя.


Рюкзак за спиною, в нем спальный мешок,

Консервы в томате и хлеба кусок.

Пусть путь наш не долог и путь наш тернист,

Но ты все равно улыбнись, улыбнись.


Ведущий. Берегите каждое дерево, каждый кустик! Не рвите цветы, не ломайте деревья, не разоряйте гнезда! Пусть каждый из нас посадит дерево, цветы и ухаживает с любовью за ними.

Ведь от каждого из нас зависит будущее нашей планеты, будущее родной Земли!


Ученик3.

Берегите Землю! Берегите!

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях Павлики,

На тропинке солнечные блики,

На камнях играющего краба,

Ястреба, парящего над полем,

Полумесяц над речным покосом,

Ласточку, мелькающую в жить.

Берегите Землю! Берегите!


На мотив песни «Бременские музыканты»:


Ничего на свете лучше нету,

Чем спасти от гибели планету.

Будет лес любимый свеж и зелен,

Эту радость мы с тобой разделим – 2 раза.


Береги ты все живое рядом

И на все смотри хозяйским взглядом.

Знают даже маленькие дети –

Должен быть порядок на планете. – 2 раза.


Пусть вода всегда в реке струится,

Пусть всегда поют над нами птицы,

И Природе сами мы поможем,

Эту радость мы с тобой умножим. – 2 раза.

Ученик1.

Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя!