Название части

Вид материала

Реферат

Содержание Внимание молодого исследователя и руководителя работы! 4.3.5. Объект и предмет исследования Примеры выделения объекта и субъекта исследования. Творчество современных электрогорских поэтов Космическая экология Приемы вычисления объемов Языческих традиций, отраженные в игрушках Теоретические методы Во введении В теоретической части На заключительной стадии Совет автору работы. Чтобы систематизировать взгляды ученых по исследуемой проблеме необходимо выяснить Совет автору работы. Прямое наблюдение

Подобный материал:

•      , 418.83kb.
• Кацюба Д. В. Кузнецкая породистая лошадь в гербе г. Кузнецка, 27.98kb.
• История и культура Древней Греции и Древнего Рима Цели мероприятия, 256.03kb.
• Урок экскурсия в музей русского языка Тема: Удивительное наречие, 252.53kb.
• Сто лет лжи и насилия часть 3 арабо-израильский конфликт, 315.61kb.
• Название зачеркнуто, 3503.04kb.
• Методика занятий физическими упражнениями структура занятия по физической культуре, 326.45kb.
• Отчет о прохождении преддипломной практики в (название организации), 41.94kb.
• Название доклада, 65.73kb.
• Острый Инфаркт Миокарда Ведение на догоспитальном и госпитальном этапах руководство, 928.77kb.

Внимание молодого исследователя и руководителя работы!

Гипотеза может и не подтвер­диться. Но и в этом случае она дает положительную информацию: полученные факты свидетельствуют о других связях и процессах, о другом содержании и развитии того, что изучается. Тогда выдвигается другая гипотеза, объясняющая имеющиеся у исследователя факты.

4.3.5. Объект и предмет исследования

Объект исследования – это поле научных поис­ков, область науки, в которой производится исследование.

В объекте исследования выделяется предмет – конкретная научная проблема в самой теме, точка в поле научных поисков (объекте).

Примеры выделения объекта и субъекта исследования.

№ п/п	Тема исследования	Объект исследования	Предмет исследования
1.	Традиции «тихой лирики» в творчестве современных электрогорских поэтов	Творчество современных электрогорских поэтов	Характерные особенности «тихой лирики»
2.	Перспективы освоения и использования солнечной системы	Планеты Солнечной системы	Национальные программы освоения Солнечной системы.
3.	Космическая экология	Околоземное космическое пространство	Факторы антропогенного воздействия на околоземное космическое пространство, представляющие наибольшую опасность
4.	Некоторые приемы вычисления объемов правильных многогранников	Объемы правильных многогранников	Приемы вычисления объемов
5.	Языческие традиции в богородской игрушке	Богородская игрушка	Языческих традиций, отраженные в игрушках

Как видно из приведенных примеров, объект и предмет исследования самым тесным образом связаны с темой работы. Поэтому, когда определены предмет и объект исследования, необходимо вновь вернуться к формулировке выбранной темы. Следует также помнить о том, что кроме объекта и предмета исследования, в формулировке темы важно отразить его цель и задачи.


Внимание!

Неправильные формулировки темы исследования ведут к произвольному толкованию проблемы и иногда стихийному сбору научных данных.



4.3.6. Методы исследования

Методы исследования – это способы, при помощи которых изучаются различные стороны предмета исследования. По технологии использования методы исследования делятся на две группы: теоретические и практические.

Теоретические методы предполагают теоретическое изучение предмета исследования. К ним относятся: анализ научных источников, сравнение, обобщение, синтез и т.д.

Любое исследование предполагает опору на достижения науки, которая состоит в изучении теории вопроса на основе анализа научной литературы. В исследовании анализ научной литературы выполняет следующие функции:

– способствует определению опорных позиций исследователя в проблеме с учетом всего, что в науке сделано;

– позволяет установить актуальность, неразработанность проблемы, которая изучается в данном исследовании;

– дает материал для теоретических построений, позволяет сравнить результаты нескольких однородных исследований, осуществить их анализ, определить методологию исследования.

При первоначальном анализе литературы исследователь знакомится с состоянием науки вообще, и в своем конкретном направлении особенно, выписывает идеи, ко­торые могут стать опорными, обобщающие точки зрения по исследуемой проблеме (в чем сходны и в чем различны подходы ученых), дает точное определение понятий. Осо­бое внимание следует уделить терминологии исследова­ния. Чтобы понятийный аппарат был научно обоснован, надо проанализировать те или иные явле­ния, подходы различных ученых, сопоставить с теми, ко­торые даны в энциклопедиях, философских словарях, в толковом словаре русского языка.

Во введении к исследовательской рабо­те анализ литературы дается с целью определения акту­альности проблемы и формулировки опорных позиций ис­следователя. Затем, если по данной проблеме не было специальных исследований за длительный период време­ни, возможен научный анализ. В исследовании могут быть использованы высказывания тех или иных основателей научной школы как исходные позиции, можно указывать в связи с чем в наши дни стало актуальным то или иное на­учное положение.

В теоретической части анализ литературы дает возможность представить анализ истории вопроса, оха­рактеризовать уровень разработанности проблемы иссле­дования в теории и практике науки.

На заключительной стадии исследования анализ литературы призван не только связать проведенные исследования с общим состоянием проблемы в науке, но и сравнить полученные результаты с данными других исследований, свою точку зрения с позициями других ученых.



Совет автору работы.

Анализ современной научной литературы требует определенной культуры исследователя. Прежде всего, все фамилии авторов, имеющих единые взгляды по тому или иному вопросу, упоминаются в алфавитном порядке (труд­но измерить, какой ученый внес больший вклад в тот или иной вопрос). Самое сложное – систематизация научной литературы при ее обзоре и анализе. В этом случае следует избегать примитивного анализа, когда коротко сообщается, что в такой-то работе такой-то ученый изложил такую-то позицию, а другой сказал то-то. Хронологическое перечисление того, кто и что сказал по тому или иному поводу, нельзя считать научным анализом литературы, это произвольная аннотация работ по теме, без изложения собственной позиции автора.



Чтобы систематизировать взгляды ученых по исследуемой проблеме необходимо выяснить:

1) что в науке говорится о сущности исследуемого явления (позиция авторов совпадает в таком-то плане);

2) что входит в содержание данного явления, процесса (его компоненты, звенья, стадии, этапы развития);

3) что пишут ученые о путях решения данной проблемы на практике (кто и какие направления разработал);

4) какие трудности, отмеченные в предшествующих исследованиях, встречаются при практическом решении задачи;

5) какие условия эффективного решения проблем в данной области выделены учеными.


Совет автору работы.

Неэтично приводить конкретные, а нередко цифро­вые доказательства правильности той или иной позиции основоположников научной мысли, поскольку они не нуждаются в доказательстве, а лишь в трактовке и анализе с позиции нашего времени. Нескромно для начинающего исследователя писать о том, что его данные подтверждают идею выдающегося ученого по тому или иному вопросу. Истинность на­учных идей классических ученых уже доказана всей историей науки.




С помощью практических (эмпирических) методов изучается практическое проявление той или иной стороны предмета исследования. К практическим методам относятся: наблюдение, эксперимент, методы опроса (анкетирование, интервьюирование) и др.

Наблюдение – один из основных эмпирических видов, состоящий в преднамеренном, систематическом и целенаправленном восприятии явлений с целью изучения их специфических изменений в определенных условиях и отыскания смысла этих явлений, который непосредственно не дан. Главной задачей наблюдения является накопление фактов и их научный анализ.

Наблюдения могут быть выборочными и сплошными. При выборочных наблюдениях исследователь фиксирует только те факты, которые имеют отношение к изучаемому вопросу. При сплошных наблюдениях дается полная и точная запись всего процесса.

Различают также прямое и косвенное наблюдение. Прямое наблюдение осуществляется самим исследователем, а косвенное наблюдение проводится при помощи других лиц, от которых исследователь получает данные о результатах наблюдений.

Наблюдение включает элементы теоретического мышления (замысел, система методических приемов, осмысление и контроль результатов) и количественные методы анализа (шкалирование, числовые измерения и др.). Точность результатов наблюдения зависит от состояния знаний в исследуемой области и поставленной задачи.

Научное наблюдение должно отвечать следующим требованиям:

а) иметь четкую целевую установку;

б) проводиться систематически, по определенному плану;

в) точно и объективно фиксировать наблюдаемые факты.



Внимание исследователя!

Объективность наблюдения позволяют обеспечить следующие факторы:

1. отказ от преждевременных обобщений и выводов;
   
2. многократность наблюдений;
   
3. контроль со стороны других методов исследования.