Аннотация основной образовательной программы

Вид материала

Программа

Содержание Перечень формируемых компетенций. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК) Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК) Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК) Аннотации рабочих программ Шифр дисциплины Шифр дисциплины Шифр дисциплины Шифр дисциплины Шифр дисциплины Шифр дисциплины Шифр дисциплины Шифр дисциплины Шифр дисциплины Шифр дисциплины Шифр дисциплины Шифр дисциплины Шифр дисциплины Шифр дисциплины Шифр дисциплины ... Полное содержание

Подобный материал:

• Аннотация основной образовательной программы, 673.98kb.
• Аннотация основной образовательной программы, 2314.09kb.
• Аннотация основной образовательной программы, 1674.24kb.
• Аннотация основной образовательной программы, 478.25kb.
• Аннотация основной образовательной программы высшего профессионального образования, 57.58kb.
• Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки 230100, 213.22kb.
• Аннотация основной образовательной программы, 982.74kb.
• Гаоу спо рб бирский мфк аннотация основной профессиональной образовательной программы, 896.48kb.
• Аннотация основной образовательной программы, 780.17kb.
• Аннотация основной образовательной программы, 3600.19kb.

Аннотация основной образовательной программы

1. Наименование ООП: 050100 Педагогическое образование. Магистерская программа Русская литература
   
2. Степень (квалификация): магистр.
   
3. Характеристика направления подготовки:
   
   1. Нормативный срок – 2 года
      
   2. Общая трудоемкость освоения ООП приведена в таблице.
      

Наименование ООП	Квалификация (степень)		Нормативный срок освоения ООП (для очной формы обучения), включая последипломный отпуск	Трудоем-кость (в зачетных единицах)
	Код в соот- ветствии с принятой классификацией ООП	Наимено- вание
ООП магистра	68	магистр	2 года	120**)

*) одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам,

**) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

3.3. Профессиональная деятельность магистров по направлению подготовки 032700 Филология осуществляется в области филологии и гуманитарного знания, языковой, межличностной и межкультурной коммуникации, образования, культуры и управления.

3.4. Объектами профессиональной деятельности магистров по направлению подготовки 032700 Филология являются:

языки (отечественные и иностранные) в их теоретическом и практическом, синхроническом, диахроническом, социокультурном и диалектологическом аспектах;

художественная литература (отечественная и зарубежная) и устное народное творчество в их историческом и теоретическом аспектах с учетом закономерностей бытования в разных странах и регионах;

различные типы текстов – письменных, устных и виртуальных (включая гипертексты и текстовые элементы мультимедийных объектов);

4. Перечень формируемых компетенций.
   

5. Магистр по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование. Магистерская программа Русская литература
   

готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

научно-исследовательская в научных и научно-педагогических учреждениях, организациях и подразделениях;

педагогическая в системе среднего общего, среднего специального и высшего профессионального образова­ния;

прикладная (например, переводческая, редакторская, экспертная) в учреждениях образования, культуры, управления, средств массовой информации; в области языковой и социокультурной коммуникации, социально-гуманитарной деятельности;

проектная деятельность в образовательных и культурно-просвети­тельских учреждениях, литературных и литературно-художественных музеях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной сферах;

организационно-управленческая во всех вышеперечисленных сферах.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);

способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);

готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):


Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными:

способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования (ПК-1);

способность демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии (ПК-2);

владение коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации, умение адекватно использовать их при решении профессиональных задач (ПК-3);

по видам деятельности в соответствии с профильной направленностью магистерской программы:

научно-исследовательская деятельность:

способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере гуманитарных наук для собственных научных исследований (ПК-4);

владение навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов (ПК-5);

владение навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта (ПК-6);

владение навыками участия в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовки и редактирования научных публикаций (ПК-7);

педагогическая деятельность:

владение навыками квалифицированной интерпретации различных типов текстов, в том числе раскрытия их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ языкового и литературного материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний (ПК-8);

владение навыками проведения учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе в учреждениях общего и среднего специального образования; практических занятий по филологическим дисциплинам в учреждениях высшего профессионального образования (ПК-9);

владение навыками подготовки учебно-методических материалов по отдельным филологическим дисциплинам (ПК-10);

способность к подготовке методических пособий и организации профориентационной работы (ПК-11);

прикладная деятельность:

способность к созданию, редактированию, реферированию и систематизированию всех типов текстов официально-делового и публицистического стиля (ПК-12);

способность к трансформации различных типов текстов (например, изменению стиля, жанра, целевой принадлежности текста) (ПК-13);

готовность к планированию и осуществлению публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства (ПК-14);

владение навыками квалифицированного синхронного или последовательного сопровождения международных форумов и переговоров (ПК-15);

проектная деятельность:

умение выстраивать прогностические сценарии и модели развития коммуникативных и социокультурных ситуаций (ПК-16);

знание теории и владение практическими навыками проектирования, конструирования, моделирования структуры и содержания образовательного процесса в области филологии (ПК-17);

способность и готовность к участию в разработке научных, социальных, педагогических, творческих, рекламных, издательских проектов (ПК-18);

организационно-управленческая деятельность:

умение планировать комплексное информационное воздействие и осуществлять руководство им (ПК-19);

владение навыками организации и проведения учебных занятий и практик, семинаров, научных дискуссий и конференций (ПК-20);

владение навыками организации и управления научно-исследовательскими и производственными работами при решении конкретных задач в соответствии с профилем магистерской программы (ПК-21).


Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):

Способен интерпретировать произведения фольклора как феномен национально-духовной культуры народа (СК-1);

Готов к анализу мирового литературного процесса в контексте истории и культуры и с учетом основных методологических направлений (СК-2);

Готов к филологической интерпретации и анализу литературных произведений в контексте культуры и социально-исторического опыта, с учетом эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса (СК-3);

Владеет знаниями об истории и принципах литературной критики (СК-4);

Владеет приемами текстологического анализа (СК-5);

Готов к лингвистическому анализу текстов с учетом знаний об уровневой системе русского языка и ее единицах в единстве их содержания, формы и функции (СК-6).

способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

свободное владение русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);

способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, нести ответственность за собственные решения (ОК-4);

способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);

способность порождать новые идеи (креативность), адаптироваться к новым ситуациям, переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности (ОК-6).

5. Аннотации рабочих программ
   

«Современные проблемы науки и образования»

Шифр дисциплины по УП: М1.Б.1 Год обучения: 1год, 1семестр Число кредитов/часов: 2 з.е/72 час.

Цели учебной дисциплины: сформулировать представление об исследовательском пути в области филологических наук, познакомить с современными приоритетами русского и зарубежного литературоведения, развить способность к анализу и интерпретации художественных текстов с целью использования знаний в условиях профилизации в общеобразовательной и высшей школе.

«Методология и методы научного исследования»

Шифр дисциплины по УП: М1.Б.2 Год обучения: 1год, 1семестр Число кредитов/часов: 2 з.е/72 час.

Предметом изучения является методология российского литературоведения, в соотнесении с развитием современного западно-европейского литературоведения. Целью курса является формирование у магистранта навыков литературоведческого анализа текста, что позволит специалисту работать не только с текстом литературного произведения, но и оперировать методикой анализа любого письменного текста. Магистрант также ознакомится с историей формирования различных направлений в науке о литературе. Практические задачи курса – в сжатой форме познакомить слушателей с проблемным полем и исследовательским аппаратом литературоведения с учетом истории и современного состояния дисциплины в отечественной и зарубежной науке; выработка навыков анализа художественного текста; интерпретация научных текстов, посвященных литературоведческой практике.

«Методология анализа и интерпретация художественного текста»

Шифр дисциплины по УП: М1В.1 Год обучения: 1год, 2 семестр Число кредитов/часов: 2 з.е/72 час.

Цели учебной дисциплины: привить умение обучать навыкам освоения и применение методологии анализа и интерпретации художественного текста с перспективой перенести эти навыки в педагогическую практику. После освоения дисциплины «Методология анализа и интерпретация художественного текста» магистрант должен иметь представление о технологии научного исследования, методологических предпосылках литературоведческого анализа, структуре художественного произведения, целостном анализе художественного произведения в аспекте рода, жанра, системно-целостном рассмотрении художественного произведения, месте художественного произведения в историко-культурном контексте.

«Современные педагогические технологии в системе литературного образования»

Шифр дисциплины по УП: М1.В.1 Год обучения: 1год, 2 семестр Число кредитов/часов: 2 з.е/72 час.

Цели учебной дисциплины: повышение уровня научно-методической подготовки выпускников через освоение новой технологии литературного образования. После освоения дисциплины «Современные педагогические технологии в системе литературного образования» магистрант должен иметь представление о связи филологических наук с философскими поисками и концепциями современности, методологии науки как особой дисциплине и её положении в современной системе научного знания; истории филологии как особой дисциплине и её положении в современной системе научного знания; специфике современной отечественной и зарубежной филологии; основных методологических проблемах современной филологии; современных педагогических технологиях в системе литературного образования.

«Инновации в литературном образовании»

Шифр дисциплины по УП: М1.В.3 Год обучения: 1год, 2 семестр Число кредитов/часов: 2 з.е/72 час.

Цели учебной дисциплины: освоение основных проблем методики преподавания литературы – новой методологии и интерактивных технологий обучения; обеспечение необходимого уровня профессионально-методической рефлексии на собственный опыт обучения литературе.

«История изучения русской литературы»

Шифр дисциплины по УП: М1.В.4 Год обучения: 1год, 1семестр Число кредитов/часов: 3 з.е/108 час

Цель дисциплины: углубить у магистрантов знание закономерностей литературного процесса; понимание художественного своеобразия и значения литературного произведения в социокультурном контексте. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенции: Готов к анализу мирового литературного процесса в контексте истории и культуры и с учетом основных методологических направлений (СК-2); Готов к филологической интерпретации и анализу литературных произведений в контексте культуры и социально-исторического опыта, с учетом эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса (СК-3); Владеет приемами текстологического анализа (СК-5).

«Литературная критика Сибири»

Шифр дисциплины по УП: М1.В.4 Год обучения: 1год, 1семестр Число кредитов/часов: 3 з.е/108 час.

Цели учебной дисциплины: сформировать представление о процессе становления и основных этапах развития литературной критики Сибири, выяснить и осмыслить ее статус и роль в историко-литературном процессе, выявить характер ее взаимосвязей с развитием литературы Сибири, эстетики, философии, журналистики.

«Культурологические основы хакасской литературы»

Шифр дисциплины по УП: М1.В1 Год обучения: 1год, 2 семестр Число кредитов/часов: 1 з.е/36 час.

Цели учебной дисциплины: сформировать представление о литературном развитии хакасской литературы как части культурного процесса; специфике предмета и методов культурологического изучения хакасской литературы; культурно обусловленных особенностях развития хакасской литературы; об истории культурологического изучения хакасской литературы. .

«Проблемы развития современной русской поэзии»

Шифр дисциплины по УП: М1.В1 Год обучения: 1год, 2 семестр Число кредитов/часов: 1 з.е/36 час

Дисциплина «Проблемы развития современной русской поэзии» строится с учетом знаний по теории литературы и курсов: «Русская литература ХХ века», «Литература русского зарубежья», изучение которых идет параллельно данному курсу. Спецкурс дает характеристику творчества наиболее видных русских поэтов 60-х годов ХХ века, раскрывает художественную ценность отдельных значимых произведений, выявляет их значение и роль в общем процессе развития русской литературы. Спецкурс предполагает проблемный характер изучения предмета и основывается на комплексном подходе к систематизации литературных явлений. На занятиях обсуждаются проблемные вопросы, формируются навыки и умения анализа художественных произведений, развиваются умения обобщать и систематизировать литературные явления и определить их значимость для литературы в целом.

«История русского стиха и основы стихосложения»

Шифр дисциплины по УП: М1.В2 Год обучения: 2 год, 2 семестр Число кредитов/часов: 1 з.е/36 час.

Дисциплина строится с учетом знаний, умений и навыков, полученных в ходе изучения вузовских дисциплин литературоведческого цикла: «Введение в литературоведение», «История русской литературы», «Основы анализа литературных произведений». Предметом специального рассмотрения на основе наиболее устоявшихся положений современной стиховедческой науки становятся метрика, ритмика и строфика русского стиха в функциональном аспекте. Научной базой курса стали работы крупнейших отечественных стиховедов: Б.В.Томашевского, В.М. Жирмунского, М.М. Гаспарова, В.Е.Холшевникова, О.И.Федотова и других. Следуя логике вещей и в соответствии с установившейся в стихотворении традицией вначале рассматриваются метрические определители стиха, затем его ритмические модуляции и, наконец, более крупные структурные единицы – строфы. Дисциплина знакомит с основными методами и приемами стиховедческого анализа, включая статистические. Изучение предмета носит проблемный характер и основывается на комплексном походе к систематизации и анализу стихового материала.

«Коммуникативно-деятельностный подход в литературном образовании»

Шифр дисциплины по УП: М1.В2 Год обучения: 2 год, 2 семестр Число кредитов/часов: 1 з.е/36 час.

Цель курса – рассмотреть коммуникативно-деятельностный подход в обучении, помочь магистрантам овладеть данной областью знаний. Задачи курса: обобщить, расширить и углубить знания магистрантов о коммуникации в обучении как одном из видов деятельности; дать представление об онтологической сущности коммуникации.

«Введение в историю и философию литературоведения»

Шифр дисциплины по УП: М1.В3 Год обучения: 2 год, 3 семестр Число кредитов/часов: 1 з.е/36 час

Предметом изучения дисциплины являются следующие аспекты: Философия как форма духовной культуры. Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии. Философская онтология. Теория познания. Философия и методология науки. Социальная философия и философия истории. Философская антропология.

«Инновационные процессы в образовании»

Шифр дисциплины по УП: М1.В3 Год обучения: 2 год, 3 семестр Число кредитов/часов: 1 з.е/36 час.

Предметом изучения дисциплины является изучения основных проблем методики преподавания литературы – новой методологии и интерактивных технологий обучения; обеспечение необходимого уровня профессионально-методической рефлексии на собственный опыт обучения литературе.

«Информационные технологии в профессиональной деятельности»

Шифр дисциплины по УП: М2.Б.2 Год обучения: 1 год, 2 семестр Число кредитов/часов: 1 з.е/36 час.

Основная цель учебной дисциплины сформировать углубленные знания об образовательном потенциале компьютерных технологий и сети Интернет в приложении к филологической специальности, формирование углубленных навыков работы с информационными ресурсами: поиск, сбор, анализ, оценка, синтез и интеграция ново го знания в существующую систему знаний обучаемого.

«Деловой иностранный язык»

Шифр дисциплины по УП: М2.Б.3 Год обучения: 1-2 год, 1-3 семестр Число кредитов/часов: 1 з.е/36 час.

Цель данной дисциплины - достичь уровня владения иностранным языком, позволяющего магистрантам продолжить обучение и вести профессиональную деятельность в иноязычной среде. Магистр по окончании программы должен владеть орфографической, орфоэпической, лексической, грамматической и стилистической нормами изучаемого языка в пределах программных требований и правильно использовать их во всех видах речевой коммуникации, в научной сфере в форме устного и письменного общения.

«Народная культура Хакасии»

Шифр дисциплины по УП: М2.В.1 Год обучения: 2 год, 3 семестр Число кредитов/часов: 1 з.е/36 час.

Дисциплина «Народная культура Хакасии» дает представление о мировоззрении, традиционном укладе жизни хакасского народа, обычаях и наиболее существенных явлениях в развитии Хакасско-Минусинского региона, связанных с решением нравственных, эстетических, общественных и философских проблем эпохи, предполагает деятельный подход к организации учебного процесса. Изучение предмета носит проблемный характер и основывается на комплексном подходе к систематизации исторических явлений, отраженных в фольклоре и художественной литературе Хакасии.

«Актуальные проблемы профильного обучения»

Шифр дисциплины по УП: М2.В.2 Год обучения: 2 год, 3 семестр Число кредитов/часов: 3 з.е/108 час.

Цель учебной дисциплины: формирование у магистров системных представлений, умений, навыков в области организации предпрофильной подготовки и профильного обучения, изучение модели структуры и содержания подготовки специалистов для профильной школы на основе современных подходов к организации педагогиче­ского образования.

«История зарубежной критики и литературоведения»

Шифр дисциплины по УП: М2.В.2 Год обучения: 2 год, 3 семестр Число кредитов/часов: 3 з.е/108 час.

Данная дисциплина знакомит с историей зарубежной критики от Античности до XX в. Дисциплина является факультативной, непосредственно связана с изучением дисциплины «История зарубежной литературы». В преподавании данной дисциплины учитывается связь западноевропейского литературного процесса и русского. Изучение данного курса тесно связано с такими дисциплинами, как «Введение в литературоведение», «Теория литературы», «История русской критики». Для создания контекста эпохи, характеристики мировоззрения писателей имеет смысл установить межпредметные связи с общественными дисциплинами (история, философия). Курс предусматривает изучение истории зарубежной критики на примере наиболее характерных явлений различных эпох (Древняя Греция, Древний Рим, Германия, Франция, Англия, Италия, Америка). Предмет курса: историческое развитие представлений о содержании, генезисе и функциях литературного творчества, о строении литературных произведений.

«Литературоведческая компаративистика»

Шифр дисциплины по УП: М2.В.5 Год обучения: 1 год, 1 семестр Число кредитов/часов: 3 з.е/108 час.

Цели учебной дисциплины: сформировать представление о единстве литературного процесса, о принципах и приемах сравнительного литературоведения, сформировать навык сравнительного анализа художественных текстов

«Проблемы интерактивных взаимосвязей русской и западноевропейской литератур»

Шифр дисциплины по УП: М2.В.6 Год обучения: 2 год, 3 семестр Число кредитов/часов: 3 з.е/108 час

Аспекты изучения дисциплины: Французский модернизм и постмодернизм 2/2 ХХ века: «антироман» и «антидрама». Миф и мифологизм в литературе 2/2 ХХ века: проблема становления современного человека в мифологическом контексте. Образ ребенка во 2/2 ХХ века: литературно-философские притчи Голдинга, Сент-Экзюпери, Сэлинджера. «Фантастика» как специфический «литературный континент» во 2/2 ХХ века; ее разновидности: социальная, «научная», «фэнтези», «киберпанк», авантюрно-философская фантастика и традиции просветительской прозы 17-18 вв. «Роман о Системе и Человеке»; «антиутопия» как разновидность «романа о Системе и Человеке». Детектив в литературе 2/2 ХХ века: «герменевтика тайны» и «семиотический дискурс»; постмодернистский сплав «массового» и «классического». Драматургия 2/2 ХХ века: сопоставление драматургических теорий, сопоставление с художественной концепций пьес драматургов периода, анализ пьесы Т. Стоппарда «Розенкранц и Гильденстерн мертвы». Литература и литературоведение в искусстве второй половины ХХ века: явление «металитературы» в творчестве Дж. Фаулза, Х. Л. Борхеса и У. Эко. Полионтологичность, интертекстуальность, игровое начало – метафоры литературы и бытия в творчестве Х. Л. Борхеса. Семиотический и «антисемиотический» дискурс в произведениях 2/2 ХХ в. Современный латиноамериканский роман: Габриэль Гарсиа Маркес «Сто лет одиночества», Х. Кортасар «Игра в классики». Литературно-философские притчи: Традиции «философской повести» и «философской сказки» в литературе второй половины ХХ века. Поэтика «иносказания» и «гротеска»; прием «остранения». Зарубежная поэзия кон. 20-нач. 21 в. Человек и мир в современной японской литературе. Современный герой и время в литературе 90-2000х гг: образ «героя нашего времени» в романах М. Уэльбека, Ф. Бегбедера, Ли Рурка, П. Маккартни и др. Поэтика и эстетика Словаря / Энциклопедии / Комментария: «словарь-лексикон» как жанровая разновидность литературы 2/2 ХХ века. Тенденции развития мировой литературы и культуры в 21 веке.

«Инновационный менеджмент в образовании»

Шифр дисциплины по УП: М2.В.7 Год обучения: 1 год, 2 семестр Число кредитов/часов: 3 з.е/108 час

Основы управления организацией, базовые функции менеджмента как вида профессиональной деятельности. Менеджмент: содержание и эволюция. Организация как объект управления. Коммуникации в менеджменте и принятие управленческих решений. Планирование и организация как функция менеджмента. Мотивация деятельности в менеджменте. Координация и контроль в системе менеджмента. Власть и лидерство. Управление конфликтами и стрессами. Организационная культура.

«История и методология литературного образования»

Шифр дисциплины по УП: М2.В1 Год обучения: 1 год, 2 семестр Число кредитов/часов: 2 з.е/72 час.

Цели учебной дисциплины: повышение уровня научно-методической подготовки магистрантов через освоение новой методологии литературного образования, изучение связи филологических наук с философскими поисками и концепциями современности, методологии науки как особой дисциплине и её положении в современной системе научного знания, истории филологии как особой дисциплине и её положении в современной системе научного знания, специфики современной отечественной и зарубежной филологии.

«Взаимосвязь литературы и живописи»

Шифр дисциплины по УП:. М2.В1 Год обучения: 1 год, 1 семестр Число кредитов/часов: 2 з.е/72 час.

Цели учебной дисциплины - сформировать систему ориентирующих знаний о взаимодействии русской художественной культуры с литературой в течение XVIII – XX веков и фрагментарное представление о крупнейших картинах русских художников, созданных на основе произведений русской литературы.

«Литературное редактирование»

Шифр дисциплины по УП:. М2.В2 Год обучения: 2 год, 2 семестр Число кредитов/часов: 4 з.е/144час

Литературное редактирование как форма литературной деятельности. Исторические типы литературной рефлексии. Классическая русская литературная критика. Содержание понятия, проблема периодизации русского литературно-критического процесса. «Эпоха Белинского» (30-40-е гг). «Шестидесятые» (50-е – 70-е гг. 19в.). Критическое творчество А. В. Дружинина и Н. Г. Чернышевского, Н. А. Добролюбова и А. А. Григорьева. Литературная критика 80-90-х гг и становление «неклассического» типа литературной рефлексии. Критика Д. И. Писарева и Н. Н. Страхова, Н. К. Михайловского и К. Леонтьева.

«Гуманитарная герменевтика»

Шифр дисциплины по УП: М2.В2 Год обучения: 2 год, 2 семестр Число кредитов/часов: 4 з.е/144час

Филология в системе современной гуманитарной герменевтики определяет курс взаимосвязи художественной литературы с современными гуманитарными знаниями. Цель курса – знакомство с важнейшими проблемами герменевтики XX-XXI вв., формирование представлений об искусстве на основе современных теоретических исследований. В центре внимания находятся литературоведческие проблемы, рассматриваемые в широком, общеэстетическом контексте. Освоение данного курса предполагается вести по следующим направлениям: а) изучение эстетических и философских текстов; б) сопоставление теоретических усилий ХХ-ХХI веков с положениями классической эстетики; в) выработка умения применить современную эстетику литературы к рассмотрению конкретных литературных произведений.

«Философия и литература: аналитика современного текста»

Шифр дисциплины по УП: М2.В3 Год обучения: 2 год, 4 семестр Число кредитов/часов: 2 з.е/72 час.

Введение в антиномический анализ литературы. Основные антиномии в литературе. Антиномии «онтология – гносеология», «основание – обоснование». Антиномия «внешнее – внутреннее». Слово и мышление. Антиномия «объективное – субъективное». Антиномия «статика – динамика». Антиномия «конкретное – абстрактное». Антиномии «содержание и форма», «функция и субстанция» в литературе. Антиномия «анализа и синтеза» в описании противоречивых объектов. Философские аспекты современных направлений в литературном тексте.

«Традиционные литературы Востока в контексте мирового культурного процесса»

Шифр дисциплины по УП: М2.В3 Год обучения: 2 год, 4 семестр Число кредитов/часов: 2 з.е/72 час.

Цель учебной дисциплины сформировать систему ориентирующих знаний о литературе Китая и других Восточных стран от эпохи древности до современности. Необходимое знание основных этапов историко-литературного процесса предусматривает последовательное разделение дисциплины на разделы, посвященные изучению литератур Восточных стран. Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских и практических занятий, выполнение контрольных работ и самостоятельная работа студентов.

«Литература и кинематограф»

Шифр дисциплины по УП: М2.В4 Год обучения: 1 год, 1 семестр Число кредитов/часов: 2 з.е/72 час.

Содержание курса обусловлена задачами воспитания личности: гражданственности, сознательности, повышения качества обучения, трудового нравственного воспитания. Практическая часть включает просмотр фильмов и фрагментов, рецензии на фильмы. Специальные занятия по сопоставительному анализу литературного сценария и монтажной записи фильма. В процессе изучения раздела магистранты должны уметь подготовить планы-конспекты по отдельным периодам истории кино и мастерах киноискусства. В курс включены разделы: «Синтетический характер киноискусства», «выразительные средства киноискусства». «Творческий процесс в киноискусстве», «Виды и жанры произведений киноискусства», «История киноискусства». «Детское кино», «Кино и школа».

«Литературное регионоведение»

Шифр дисциплины по УП: М2.В4 Год обучения: 1 год, 1 семестр Число кредитов/часов: 2 з.е/72 час

Цель дисциплины – всестороннее изучение межличностных связей, культурно-исторических, мировоззренческих, социальных и политических условий зарождения и развития изучения литературы Хакассии, Красноярского края, а также исследования внутренних законов художественного творчества.

«Пушкин и Гоголь: контрастные основы национальной классики»

Шифр дисциплины по УП: М2.В5 Год обучения: 2 год, 3 семестр Число кредитов/часов: 2 з.е/72 час.

Цель преподаваемого спецкурса – дать подлинно научное представление о характере и особенностях русской литературы начала XIX века, воспитать у студентов законную гордость её мировой славой. Спецкурс предполагает более углублённое изучение творчества писателей XIX в., отдельных вопросов современного литературоведения наиболее сложных для школьного изучения. Спецкурс знакомит с библиографическими пособиями, с основной научно-критической литературой, ориентируясь на их навыки самостоятельной работы, интерес к классике.

«Современная русская проза»

Шифр дисциплины по УП: М2.В5 Год обучения: 2 год, 3 семестр Число кредитов/часов: 2 з.е/72 час.

Политическая, общественная и литературная ситуация рубежа ХХ-ХХI веков. Понятие современного литературного процесса. Формирование трехуровневой системы современной литературы: жанры и имена элитарной, массовой и беллетристической литературы. Современный русский детектив: особенности развития жанра. Современный «дамский» роман: традиции, преемственность и новаторство. Мемуарная и псевдомемуарная литература в контексте современной беллетристики. Интерпретация событий национальной истории в исторической и псевдоисторической прозе русской современной литературы. Жанр рассказа в современном литпроцессе: особенности развития и основные тематические группы. Литературные премии как регуляторы современного литпроцесса. Романы — лауреаты литературных премий: жанры, поэтика, эстетика, имена. Судьбы реализма и постмодернизма в современном литпроцессе. Поэзия и драматургия в современном литпроцессе (обзорная тема). Литературная Хакасия: особенности регионального литпроцесса.

Научно-исследовательская работа в семестре

Шифр дисциплины по УП: М3.Б.1 Год обучения: 1,2 год, 1,2,3,4 семестр Число кредитов/часов: 34 з.е./1224 час.

Аннотация курса Программа научно-исследовательской работы магистрантов определяет цель и задачи этой работы, отражает специальные требования к магистранту, предъявляемые кафедрой; содержат требования по научно-исследовательской работе; включает организационно-методический план; отражает структуру учебно-методического комплекса дисциплин; указывает литературу по общим вопросам лингвистической методологии.

Практики

Шифр дисциплины по УП: М3.Б.1 Год обучения: 1, 2 год, 2, 4 семестр Число кредитов/часов: 21 з.е./756 час.

Аннотация курса В процессе обучения магистранты проходят две практики: научно-исследовательскую и педагогическую. Программы этих практик отражают их цель, задачи, сроки проведения, деятельность научных руководителей; определяют содержание той и другой практики; контроль за деятельностью магистрантов в период практики, параметры, по которым оценивается их деятельность. В завершении прилагаются схемы отчетов по научно-исследовательской и педагогической практике.

6. Итоговая государственная аттестация

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы.

Выпускная квалификационная работа в соответствии с магистерской программой выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистр (научно-исследовательской, научно-педагоги­чес­кой, прикладной, проектной, организационно-управленческой).

Выпускная квалификационная работа в соответствии с содержанием магистерской программы может быть выполнена в виде:

магистерской диссертации, которая представляет собой самостоятельное логически завершенное исследование, связанное с решением научной или научно-практической задачи;

проекта, посвященного решению прикладной (практикоориентированной) задачи в профессиональной области.

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.