РЕГИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СЕТЬ АЛТАЯ: СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ
Региональная образовательная сеть Алтая (РОСА) была создана в 1994 году для предоставления телекоммуникационных и удаленных образовательных услуг учреждениям общего и педагогического образования Алтайского края. Образовательная сеть проводит и координирует учебно-методическую деятельность в области учебных телекоммуникаций на Алтае с целью «повышения эффективности обмена информацией в интересах общего образования и педагогической науки, обеспечения технической, методической и организационной поддержки единого информационного пространства краевого учебно-научно-педагогического комплекса Алтая. Сеть обеспечивает взаимодействие ее пользователей с отделами Комитета по образованию при Администрации Алтайского края, городскими и районными отделами народного образования, вузами, научными учреждениями и школами города и края, а также организациями, занимающимися развитием системы телекоммуникаций на Алтае. Система внутренних и внешних связей сети, с указанием используемых каналов, приведена на схеме.
Схема внутренних и внешних региональных связей сети
Основными задачами сети РОСА являются:
повышение эффективности управления образованием;
внедрение новых форм образования и обучения;
повышение эффективности научно-исследовательских работ в области педагогики;
осуществление целевых программ;
расширение контактов с учреждениями образования, учеными и научными центрами, в том числе зарубежными, посредством обеспечения оптимальной среды информационного обмена.
Деятельность сети РОСА направлена:
на оказание организационной, методической и технической поддержки абонентам сети, другим образовательным учреждениям и организациям;
на участие во внедрении новейших информационных технологий для установления связей между учреждениями народного образования, научными центрами, организациями высшей школы, другими организациями;
на обеспечение взаимодействия с российскими и зарубежными образовательными и научно-исследовательскими компьютерными сетями;
на содействие развитию международных связей в сфере образования, в том числе, участие в организации и проведении международных конференций;
на разработку перспективных направлений обмена информацией по проведению тематических телекоммуникационных семинаров.
Для решения этих задач, РОСА
проводит регистрацию абонентов;
подключает абонентов к имеющимся телекоммуникационным и информационно-сервисным системам сети РОСА;
обеспечивает передачу данных между абонентами сети РОСА, абонентами других сетей, взаимодействующих с сетью РОСА, информационно-сервисными системами сети РОСА и других сетей, взаимодействующих с ней;
проводит сервисное обслуживание программно-технических средств;
разрабатывает методические пособия и справочный материал;
проводит обучение абонентов сети;
оказывает консультационные услуги;
организует проведение телекоммуникационных проектов школьников.
Затраты сети РОСА покрываются за счет:
целевого бюджетного финансирования (оплата работы методистов сети);
специальных целевых взносов (развитие материальной базы);
хозрасчетной деятельности (оплата траффика).
Сеть имеет лицензию на предоставление телематических услуг и предоставляет своим абонентам стандартный телекоммуникационный сервис:
Mail-, news-, ftp-сервера;
WW-сервера (.ru secna.ru);
SQL-сервера баз данных;
списки рассылки (образовательные, прежде всего).
Образовательная работа со школами строится, прежде всего, через списки рассылки (математика, информатика, краеведение и т.д.).
Значительное внимание в работе сети уделяется вопросам издания методической литературы (библиотека методиста региональной образовательной сети, 3 выпуска рекомендованы в качестве учебного пособия для педагогических вузов и системы повышения квалификации работников образования), научно-педагогической литературы (журнал «Педагог» – 2 выпуска в год в электронном и печатном виде). На 1999 год планируется организация электронного методического журнала «Современные образовательные технологии».
В сети завершается работа по программе удаленного тестирования (банк заданий только по математике составляет свыше 1000 заданий), организации доступа к библиографической базе данных педагогической библиотеки БГПУ (свыше 15 тысяч записей, в настоящее время доступ открыт только в режиме индексирования), банку передового педагогического опыта (около 500 единиц хранения). Для органов управления образованием осуществляется ведение баз данных «Подготовка-переподготовка учителей» (свыше 30 тысяч записей), «Вакансии» и т.д.
С сожалением нужно констатировать, что после создания единого Министерства образования программы информатизации общего и педагогического образования практически не реализовывались, поэтому развитие сети осуществлялось за счет средств местного бюджета, собственной хозяйственной деятельности, различных грантов.
Хочется надеяться, что сеть получит возможность дальнейшего развития через участие в реализации Федеральных программ по учебному книгоизданию, совершенствованию управления вузами, дистанционному образованию.
А.В. Копыльцов
Российский госпедуниверситет им. А.И. Герцена, г. Санкт-Петербург
