Автор: Шульга Тетяна Іванівна,вчитель трудового навчання сш №313 м. Києва

Вид материала

Документы

Содержание Загальні відомості про технологію ниткової графіки. Проектування та виготовлення ви­робу з використанням техніки нит­кової графіки. Тематичний план Загальні відомості про технологію об’ємної вишивки. Проектування та виготовлення ви­робу технікою об’ємної вишивки Орієнтовний перелік об’єктів проектування Тематичний план Загальні відомості про технологію випалювання по деревині. Проектування та виготовлення ви­робу технікою випалювання по де­реву

Подобный материал:

• Автор: Шульга Тетяна Іванівна,вчитель трудового навчання сш №313 м. Києва, 2634.92kb.
• Підвищення ефективності навчально-виховного процесу на урок, 86.69kb.
• Ващенко Тетяна Іванівна Вчитель української мови та літератури урок, 237.49kb.
• План-конспект заняття з трудового навчання (7 клас), 429.35kb.
• Водні ресурси Баришівщини, 472.88kb.
• Зетної лози» курсу «Технологія» у середній І старшій школі стануть у нагоді при формуванні, 68.7kb.
• Навчальна програма гуртка «Джерельце» для учнів, 182.94kb.
• Проект взаємодії дошкільних закладів освіти та загальноосвітньої школи в напрямку профілактики, 72.38kb.
• Методологічний зміст навчання англійської мови на початковому етапі, 357.97kb.
• Вижак Ганна Петрівна І методист відділу освіти Григорчук Ольга Іванівна. Перший тур, 197.61kb.

Тематичний план

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1	Загальні відомості про технологію ниткової графіки	2
2	Проектування та виготовлення виробів з використанням техніки ниткової графіки	16
3	Презентація та оцінка результатів проектної діяльності	2
	Всього	20

Програма

№ з/п	К-сть год.	Назва теми та її зміст	Вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів
1	2	Загальні відомості про технологію ниткової графіки. Короткі історичні відомості про ви­никнення та розвиток ниткової гра­фіки. Місце та роль ниткової гра­фi­ки в сучасному декоративно-ужит­ковому мистецтві. Суть поняття “ни­т­кова графіка”. Використання нит­кової графіки для декорування різ­них матеріалів (картон, шкіра,	Називає вироби, виго­тов­лені у техніці нит­кової графіки; їх за­сто­суван­ня; характеризує матеріа­ли, які використову­ються для роботи; добирає матеріали та ін­струменти для роботи; обґрунтовує добір кон­ст­рукційних матеріалів
		фетр, сукно, тканина). Поняття “HandMade” – мистецтво створення екск­лю­зивних речей своїми руками. Матеріали для ниткової графіки, їх властивості. Поєднання кольорів. Ін­струменти та пристосування, не­об­хідні для роботи. Правила без­печ­ної роботи та санітарно-гігієнічні ви­моги. Організація робочого місця. Технологія ниткової графіки. Ос­нов­ні елементи техніки, ниткова гра­фіка та їх поєднання	залежно від призна­чен­ня виробу; розрізняє способи за­пов­нення окремих еле­мен­тів малюнка; дотримується правил безпечної праці, санi­тар­но-гігієнічних вимог; організовує робоче міс­це
2	16	Проектування та виготовлення ви­робу з використанням техніки нит­кової графіки. Постановка проблеми. Визначення завдань для виконання проекту. Робота з інформаційними дже­ре­ла­ми. Створення банку ідей. Аналіз і си­стематизація інформації. Розроб­лен­ня ескізного малюнка виробу. Технологічна послідовність виго­тов­лення виробу: створення ескізного малюнка задуманого виробу; визначення місця малюнка на виробі; добір матеріалів, інструментів, пристосувань для роботи; виготовлення трафарету ма­люн­ка; перенесення малюнка з до­по­могою трафарету на основу; визначення послідовності про­шивання окремих елементів ма­люнка; прошивання малюнка; оформлення зворотної сто­ро­ни роботи;	Складає план роботи з ви­конання проекту та план проектної діяль­но­сті; здійснює пошук інфор­ма­ції та виробів-ана­ло­гів; аналізує і системати­зує інформацію; розробляє ескізний ма­лю­нок виробу; добирає матеріали, ін­ст­рументи та пристосуван­ня; визначає види запов­нен­ня окремих еле­мен­тів ма­люнка; виконує малюнок та кін­цеву обробку виробу; контролює якість виро­бу; організовує своє робоче місце під час вико­нан­ня різних робіт; дотримується правил безпечної праці, санi­тар­но-гігієнічних вимог; виконує економічне об­ґрунтування, марке­тин­гові дослідження;
		остаточна обробка виробу. Контроль якості виробу. Способи до­гляду за виробом. Економічне обґрунтування виробу. Маркетингові дослідження. Розроблення реклами	розробляє рекламу; оформляє необхідні до­ку­менти для портфо­ліо; створює презентацію вла­сного проекту (в елект­рон­ному вигляді)
3	2	Презентація та оцінка проектної діяльності. Компонування портфоліо проекту. захист проекту (за планом)	Характеризує складові портфоліо; компонує портфоліо; захищає проект; здійснює оцінку виго­тов­леного виробу і про­цесу праці за загаль­ними ес­тетичними та функціо­нальними по­каз­никами

Орієнтовний перелік об’єктів праці

Предмети для інтер’єру: картина, панно, абажур для торшеру, на­стільної лампи, бра, рамка для фото.

Сувеніри: невелика картина в рамці, вітальна листівка, чохол для окулярів чи мобільного телефону, закладка для книги, пенал, обкла­динка для альбому чи книги.

Інструменти та пристосування

Лінійка, шило, циркуль, кутник , простий олівець , ножиці, голки, стирки.

Матеріали

Картон, шкіра, фетр, сукно, тканина, нитки різної товщини та фак­тури, скотч.

Література

1. Браницкий Г. А. Рукоделие. Стильный интерьер своими руками. Картины из ниток. – М.: АСТ, 2005. – 35 с.: ил.

2. Бурундукова Л. Волшебная изонить. – М.: АСТ – ПРЕСС, 2010. – 88 с.

3. Леонова О. Рисуем нитью. Санки – Петербург.: ЛИТЕРА, 2005. – 136 с.


Технологія об’ємної вишивки

Автор: Демченко Неля Василівна, вчитель трудового навчання,старший учитель спеціалізованої школи № 264, м. Київ

Пояснювальна записка

Варіативний модуль розроблено до навчальної програми “Техноло­гії. 10-11 класи”. Програмою варіативного модуля “Об’ємна вишивка” передбачено ознайомлення учнів з одним зі старовинних видів деко­ративно-ужиткового мистецтва – об’ємною вишивкою. Цей вид ру­коділля швидко поширюється в нас в Україні і все більше викликає інтерес не тільки в аматорів, а й професіоналів. Це вишивання від­різняється від звичайного тим, що елементи візерунка мають не пласку, як звичайно, а об’ємну форму. ЇЇ можна досягнути не тільки шляхом виконання окремих елементів (із стрічок, тасьми тощо), а й виконуючи такі елементи на прокладеному дроті (попередньо закріпленому). Дріт дає можливість надавати будь-якої форми вирізаному вишитому еле­менту. З окремих елементів можна компонувати будь-яку композицію, а також поєднувати між собою кілька вишивальних технік: об’ємне вишивання, вишивання стрічками, звичайні вишивальні шви тощо.

Оволодівши технікою об’ємного вишивання, можна створювати справжні витвори мистецтва. Для виготовлення виробів технікою об’єм­ного вишивання використовують тканину із нанесеним на неї ма­люнком або звичайну тканину для вишивання.

Виготовлення виробів технікою об’ємної вишивки відповідно до структури та змісту програми виконується через проектно-тех­но­ло­гічну діяльність. Практичним результатом роботи учнів за даним мо­дулем має бути проект.

Виготовляти запланований виріб можна з використанням як ма­шинних, так і ручних робіт. Основним принципом тут є творчий підхід. Наприклад, цікавими виглядають вироби, в яких основою служить на­друкований малюнок.

Учитель має заохочувати учнів до пошуку тієї інформації чи ви­робів, виготовлених у техніці об’ємної вишивки, яка є найбільш ціка­вою особисто для них, і, на їх думку, виглядає оригінально чи приваб­ливо. На початку засвоєння модуля вчитель розкриває перед учнями теоретичний матеріал (Тема “Загальні відомості про технологію об’єм­ної вишивки”), який дасть їм змогу розпочати пошук потрібної інфор­мації, визначитись із напрямком, за яким вони бажають працювати. Тому не варто перевантажувати учнів зайвою інформацією. Слід па­м’ятати, що все необхідне для виконання проекту – від теоретичних відомостей до технології виготовлення і матеріалів для роботи – учні мають віднайти та скомпонувати самостійно, і тут основним завданням учителя є формування відповідних умінь та навичок для виконання творчого навчального проекту.

Під час виконання робіт необхідно приділяти увагу правилам без­печ­ної праці, організації робочого місця та санітарно-гігієнічним ви­могам.

Тематичний план

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1	Загальні відомості про технологію об’ємної вишивки	2
2	Проектування та виготовлення виробу технікою об’ємної вишивки	16
3	Презентація та оцінка результатів проектної діяльності	2
	Всього	20

Програма

№ з/п	К-сть год.	Назва теми та її зміст	Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів
1	2	Загальні відомості про технологію об’ємної вишивки. Короткі історичні відомості про виникнення та розвиток об’ємної вишивки. Місце та роль об’ємної вишивки в сучасному декоративно-ужитково­му мистецтві. Основні прийоми та допоміжні тех­ніки, що використовуються в об’єм­ній вишивці. Матеріали для об’єм­ної вишивки, їхні властивості	Називає вироби, виго­тов­лені у техніці об’єм­ної ви­шивки; їх застосуван­ня; розрізняє прийоми ви­ши­вання та виго­тов­лен­ня об’ємних елементів; характеризує матеріа­ли, які використовуються для об’ємного вишивання; добирає інструменти та при­стосування для ро­бо­ти;
		Інструменти та пристосування (гол­ки, п’яльця, наперсток) для об’ємної вишивки. Правила безпечної роботи та са­нi­тарно-гігієнічні вимоги. Організація робочого місця. Ознайомлення з технологією об’єм­ної вишивки	обґрунтовує добір кон­ст­рукційних матеріалів залежно від призначен­ня виробу; дотримується правил без­печної праці, санi­тар­но-гігієнічних вимог; організує робоче місце
2	16	Проектування та виготовлення ви­робу технікою об’ємної вишивки. Постановка проблеми. Визначення завдань для виконання проекту (Що хочемо зробити? Що нам по­трібно? Що для цього потрібно знайти?). Робота з інформаційними джере­ла­ми. Пошук інформації, яка не­об­хід­на для виконання завдань проекту. Орієнтовні напрямки пошуку: все про тканини і неткані матеріали, стрічки, бісер, намистинки, глянець та інші. Аналіз і систематизація зібраної інформації (за технікою виконання, за об’єктами виготовлення, за ко­льо­рами тощо). Створення банку ідей на основі зібраної та проаналізованої інфор­мації. Розроблення ескізного малюнка ви­робу з урахуванням знайдених зра­зків. Технологічна послідовність ви­готовлення виробу: добір тканини для основи ви­шивки; добір вишивальних швів; добір стрічок і ниток для ви­шивання; виготовлення об’ємних еле­мен­тів;	складає план роботи з ви­конання проекту та план проектної діяль­но­сті; здійснює пошук інфор­ма­ції (історія, види, тех­нології, способи, ма­те­ріали, застосування) та виробів-аналогів; аналізує та система­ти­зує інформацію; компонує реферат; розробляє ескізний ма­люнок виробу; створює візерунок із об’єм­них елементів; виготовляє об’ємні еле­менти; добирає тканину, інст­ру­менти, пристосуван­ня; визначає спосіб з’єд­нан­ня деталей між собою та з основою виробу; розкроює тканину; з’єднує деталі об’ємних елементів між собою та основою виробу; обробляє краї виробу; добирає та оздоблює ви­ріб; виконує волого-теплову об­робку виробу;
		переведення малюнка на тка­нину; вишивання виробу та при­кріплення окремих елементів до малюнка; остаточна обробка виробу. Контроль якості виробу. Догляд за виробом. Економічне обґрунтування виробу. Маркетингові дослідження. Розроб­лення реклами. Практичні роботи: 1. Формулювання завдань проекту та розробка плану дій. 2. Компоновка рефератів на основі зібраної інформації (“Об’ємна ви­шив­ка: матеріали та інструменти, на­мистинки і бісер, об’ємні еле­мен­ти і т.д.”). 3. Виконання ескізних малюнків об’єкта проектування. 4. Добір матеріалів та інструменту (складання відповідного плану дій, технологічних карт на виготов­лен­ня, опис технології виготовлення уч­нівського продукту). 5. Виготовлення запланованого ви­робу. 6. Розробка презентації в Power Point.	контролює якість ви­робу; організовує робоче міс­це під час виконання різних робіт; дотримується правил безпечної праці, са­нi­тар­но-гігієнічних вимог; визначає собівартість ви­робу; розробляє рекламу; готує матеріали для порт­фоліо; створює презентацію про­екту (електронний ва­ріант)
3	2	Презентація та оцінка проектної діяльності. Компонування портфоліо проекту. Захист проекту (за планом).	Характеризує складові портфоліо; компонує портфоліо; захищає проект; здійснює оцінку виго­тов­леного виробу і про­цесу праці за загаль­ни­ми ес­тетичними та функціо­нальними по­каз­никами

Орієнтовний перелік об’єктів проектування

Косметичка, сумочка для серветок, торбинка для дрібничок, грілка на чайник, вітальні листівки, репродукції картин, картини, диванні по­душки, сумки невеликих розмірів, чохли для мобільних телефонів або окулярів, скатертини різних розмірів та форми тощо.

Інструменти, обладнання та пристосування

1. Ножиці.

2. Голки.

3. Олівці.

4. Швейна машина.

5. Праска.

6. Наперсток.

7. П’яльця.

8. Булавки.

Матеріали

Тканина (бавовняна, вовняна, шовкова, синтетична) гладко фар­бована або з нанесеним на неї малюнком, стрічки різної фактури та ширини, нитки (швейні та вишивальні), дріт, намистинки, бісер, клей.

Література

1. Ди Ван Никерк. Объемная вышивка. Самая полная энциклопедия: Техника. Приемы. Изделия. – М.: АСТ-ПРЕСС СКД. – 160 с.: ил. – Серия: Золотая библиотека увлечений.

2. Вышитые сумочки/Пер. с англ. – М.: Издательство “Ниола-Пресс”, В95 2006. – 128 с.: ил.

3. Вышивка лентами. – Минск: Харвест, 2009. – 160 с.: ил.

4. Элен Эрикссон. Шелковые фантазии. Искусство вышивки лен­точ­ками / пер. с англ. О. Мартен. – М.: “Альбом”, 2008. – 144 с.: ил.

5. Вышивка. Плетение. Бисер // Журнал “Изящное рукоделие”. – № 1(18) – 20 с.

Інтернет- посилання

1. Вышивка лентами – история возникновения ремесла
(lki.ru/comment_1217440116.phpl).

2. Вышивка лентами. История
(beon.ru/11614-879-vyshivka-lentami-istorija.zhtml).


Технологія пірографії (випалювання по деревині)

Автор: Беркут Євгенія Григорівна, вчитель трудового навчання ліцею №293, вчитель-методист, м. Київ

Пояснювальна записка

Варіативний модуль розроблено до навчальної програми “Техно­логії. 10-11 класи”. Програмою модуля передбачено ознайомлення уч­нів з одним із давніх видів декоративно-ужиткового мистецтва – випа­люванням по деревині. Зміст даного модуля дозволяє використовувати його для вивчення в класах, які не діляться на групи хлопців і дівчат.

Техніка випалювання по деревині відома дуже давно, її ще на­зи­вають “пірографія”. Випалювання по деревині важко перевести на про­мислову основу. Даним видом діяльності займаються невеликі під­при­ємства, окремі митці та люди, для яких це стало своєрідним хобі.

Вивчення пірографії передбачається через проектно-технологічну діяльність, оскільки це дає необмежені можливості для фантазії та твор­чості. Як результат роботи над змістом модуля, учні повинні виконати проект. Проект має складатись із 1) портфоліо, куди входять: обґрун­тування виробу теми проекту, його актуальність, план роботи з ви­конання проекту, план проектної діяльності, вимоги до виробу чи кри­терії виробу, визначення необхідних знань та умінь, інформація про еволюцію техніки чи виробу, вироби – аналоги та їх аналіз, конст­руювання власного виробу (опис, ескізні замальовки – клаузура, шаб­лони, технологія виготовлення виробу), добір матеріалу з потрібної породи деревини чи готової заготовки для виробу; добір насадок до приладу для випалювання; економічне обґрунтування; міні-марке­тин­гове дослідження, реклама; фото готового виробу; 2) виготовленого виробу.

Захист проекту можна здійснювати за таким орієнтовним планом: чи відповідає готовий виріб задуму, розробленим критеріям, які орієн­товні матеріальні затрати, скільки часу виготовлявся виріб, що нового внесено у технологію виготовлення подібних виробів, оформлення ви­робу, яка орієнтовна вартість виробу та її порівняння з вартістю таких виробів у художніх салонах, ринках тощо; які труднощі виникали під час виконання творчого проекту, шляхи їх подолання; порівняння ре­альних результатів із завданнями, які планувались для виконання твор­чого проекту; чому отримали саме такий результат; що потрібно зро­бити для того, щоб мати кращі результати роботи; плани на майбутнє.

Для захисту проекту можна використати і презентацію проекту ви­конану в програмі, наприклад, PowerPoint.

Під час виконання робіт необхідно приділяти увагу правилам без­печної праці, організації робочого місця та санітарно – гігієнічним ви­могам.

Тематичний план

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1	Загальні відомості про технологію випалювання по деревині	2
2	Проектування та виготовлення виробу технікою випалювання по деревині	16
3	Презентація та оцінка результатів проектної діяльності	2
	Всього	20

Програма

№ з/п	К-сть год.	Назва теми та її зміст	Вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів
1	2	Загальні відомості про технологію випалювання по деревині. Короткі історичні відомості про ви­никнення та розвиток випалювання по дереву. Місце та роль випа­лю­ван­ня по дереву в сучасному деко­ра­тив­но-ужитковому мистецтві. Суть по­няття “пірографія”. Види випалю­ван­ня по дереву (плоске випалю­ван­ня, глибоке випалювання, випалю­ван­ня кислотами). Матеріали для ви­палювання по дереву. Види де­ре­вини, основні властивості деревини, використання готових заготовок. Інструменти та пристосування для випалювання по дереву. Правила безпечної роботи та са­нi­тарно-гігієнічні вимоги. Організація робочого місця. Технологія випалювання по дере­ви­ні	Називає вироби, виго­тов­лені у техніці ви­па­лю­ван­ня по деревині; їх за­стосування; розуміє значення по­нят­тя “пірографія”; харак­те­ризує мате­ріа­ли, які ви­користо­ву­ють­ся для ви­палювання; добирає правильно штіф­ти та інші інструменти для роботи; обґрунтовує добір кон­ст­рукційних матеріалів залежно від призна­чен­ня виробу; розрізняє види фонової штриховки; дотримується правил безпечної праці, санi­тар­но-гігієнічних вимог; орга­нізовує робоче місце
2	16	Проектування та виготовлення ви­робу технікою випалювання по де­реву. Постановка проблеми. Визначення завдань для виконання проекту. Робота з інформаційними джере­ла­ми. Створення банку ідей, аналіз та си­стематизація інформації. Розроб­лен­ня ескізного малюнка виробу. Створення візерунка (за вибором). Технологічна послідовність виго­товлення виробу: добір деревини та її підготовка до роботи (зачищення, шліфу­вання, вирізання потрібної за­готовки для основи); добір готової заготовки для ос­нови; добір малюнка для випа­лю­вання на заготовці; перенесення малюнка на за­го­товку; визначення видів штриховки для кожного елемента малюн­ка; виконання малюнка; зачищення поверхні випале­но­го малюнка; лакування (за бажанням) ви­ко­наної роботи Контроль якості виробу. Догляд за виробом. Економічне обґрунту­ван­ня виробу. Маркетингові дослід­жен­ня. Розроблення реклами	складає план роботи з ви­конання проекту та план проектної діяльності; здійснює пошук інфор­ма­ції та виробів-ана­ло­гів; аналізує та система­ти­зує інформацію; розробляє ескізний ма­лю­нок виробу; добирає матеріали, ін­струменти та пристосу­вання; визначає види штри­хов­ки; виконує малюнок та ос­таточну обробку виробу; контролює якість ви­ро­бу; організовує своє робоче місце під час вико­нання різних робіт; дотримується правил безпечної праці, санi­тар­но-гігієнічних вимог; виконує економічне об­ґрунтування, марке­тин­гові дослідження; розробляє рекламу; оформляє необхідні до­ку­менти для портфоліо; створює презентацію вла­сного проекту (в елект­рон­ному вигляді)
3	2	Презентація та оцінка проектної діяльності. Компонування портфоліо проекту . Захист проекту (за планом)	характеризує складові портфоліо; компонує портфоліо; захищає проект; здійснює оцінку виго­тов­леного виробу і про­цесу праці за загаль­ними ес­тетичними та функціо­наль­ними по­казниками

Орієнтовний перелік об’єктів праці

Предмети для кухні: качалки, дерев’яні ложки, кухонні дошки різ­ного призначення та форми, таці, миски, копистки.

Сувеніри: невеликі картини в рамках, брелоки: крючки для ключів; точені дерев’яні вироби, декоровані випалюванням; декорування меб­лів.

Інструменти та пристосування

1. Прилад для випалювання.

2. Набір штифтів.

3. Наждачний папір (нульовка).

4. Простий олівець.

5. Резинка.

6. Щіточка

Матеріали

Деревина для вирізання заготовки, або готова заготовка, лак, ко­піювальний папір.

Література

1. Пул Стефан. Выжигание по дереву. Техника. Прийомы. Изделия. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2006. – 126 с.: ил. – Серия: Золотая библиотека увле­чений.

2. Норма Грегори. Выжигание по дереву. Практическое руко­водст­во. – М.: “Ниола-Пресс”, 2007. – 116 с.: ил.


Технологія писанкарства

Автор: Волянська Людмила Вікторівна, СШ № 252, м. Київ

Пояснювальна записка

Варіативний модуль розроблено до навчальної програми “Тех­но­логії. 10-11 класи”.

Програмою модуля передбачено ознайомлення учнів з самобут­ньою і яскравою галуззю народної творчості – писанкарством. Адже писанки – це шедеври мініатюрного живопису, в яких народ виявив свій мистецький геній, свою здатність до творчого осмислення, ху­дож­нього узагальнення навколишнього світу. Писанка – символ України, пам’ять про рідну землю, рідний край, оберіг на цій землі.

Писанки, прикрашені різноманітним орнаментом яйця, були в Ук­раїні одним з найпоширеніших видів народної творчості. Ком­по­зи­ційних схем і мотивів в оформленні писанок надзвичайно багато. Сто­совно кольорової гами – тут чітко визначається територіальна мета.

Вивчаючи матеріали з історії писанки, учні знайомляться з регіо­нальними особливостями писанок України, символікою та кольоровою гамою, що сприяє створенню умов для реалізації особистісно-­орієн­тованого підходу до навчання, виховання та розвитку особистості.

Виготовлення писанки передбачається через проектно-тех­но­ло­гіч­ну діяльність. Як результат роботи над змістом модуля, учні мають виконати проект.

Виготовляти задуману писанку необхідно враховуючи регіональні особливості писанок України, їх кольорової гами та символіки.

Під час виконання робіт необхідно приділяти увагу правилам без­печної праці, організації робочого місця, санітарно-гігієнічним вимо­гам, правилам протипожежної безпеки.