Аннотация образовательной программы «Психическое развитие детей младенческого и раннего возраста. Программа раннего вмешательства в доме ребенка» Ведущие/тренеры курса

Вид материала

Программа

Подобный материал:

• Развитие речи детей раннего возраста в условиях группы кратковременного пребывания, 97.7kb.
• «Раннее вмешательство в сурдопедагогике», 46.1kb.
• Доклад на гмо воспитателей групп раннего возраста «Адаптация детей раннего возраста, 137.69kb.
• Программа воспитания и обучения детей раннего возраста (от года до 3 лет), 1297.77kb.
• Координатор программы «Развитие детей раннего возраста Представитель Детского Фонда, 6642.4kb.
• Современные подходы к проблеме воспитания и развития детей раннего возраста. Комплексная, 84.46kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины семейная педагогика Уровень основной образовательной, 65.9kb.
• Методические рекомендации по организации работы групп кратковременного пребывания для, 408.68kb.
• Прекрасное средство для развития у ребёнка всех сторон речи. Учёными икп рао разенковой, 48.82kb.
• Тема: «Элементарная исследовательская деятельность с детьми раннего возраста», 34.39kb.

Аннотация образовательной программы

«Психическое развитие детей младенческого и раннего возраста. Программа раннего вмешательства в доме ребенка»


Ведущие/тренеры курса:

 Мухамедрахимов Р. Ж., д.пс.н., профессор ф-та психологии СПбГУ.

 Пальмов О.И., к.пс.н., доцент факультета психологии СПбГУ, сотрудник Службы ранней помощи.

 Конькова М.Ю., к.пс.н., психолог дома ребенка №13 СПб, сотрудник факультета психологии СПбГУ.

 Истомина Л.А., физический терапевт, Служба ранней помощи Центра интегративного воспитания ДОУ№41, Санкт-Петербург  (раздел «Сопровождение детей с двигательными нарушениями»)

 Полянская И.В., педагог дома ребенка №13 СПб.


Целью программы является получение слушателями знаний, умений и навыков, необходимых для реализации и поддержания в доме ребенка преобразований, направленных на создание домашнего окружения и условий проживания детей в небольшой интегративной группе сверстников во взаимодействии с чувствительными и отзывчивыми, постоянными и стабильными близкими взрослыми.


Курс обучения содержит со­временные представления о психичес­ком здоровье и развитии детей младен­ческого и раннего возраста, в том числе с особыми потребностями, тяжелыми нарушениями развития; теоретичес­кие и практические аспекты раннего вмешательства; информацию о меж­дисциплинарном командном взаимо­действии персонала.

По содержанию учебный курс включает в себя 6 разделов:

Раздел 1. «Структурные преобразования в домах ребенка: научное обоснование, содержание, этапы».

Раздел 2. «Развитие личности и формирование отношений в раннем возрасте».

Раздел 3. «Планирование и реализация преобразований в отделении 1 дома ребенка 3 г. Красноярска».

Раздел 4. «Обучение персонала: создание обучающих модулей»

Раздел 5. «Программа сопровождения детей с двигательными нарушениями и множественными нарушениями развития».

Раздел 6. «Супервизия: цели, задачи, критерии, процедура».