Додаткові Методичні рекомендації щодо подальшого ущільнення вивчення навчального матеріалу інваріантної складової навчального плану в 5-11 класах загальноосвітніх навчальних закладів
| Вид материала | Методичні рекомендації |
- Методичні рекомендації щодо ущільнення вивчення навчального матеріалу інваріантної, 289.3kb.
- Про окремі аспекти ущільнення вивчення навчального матеріалу інваріантної складової, 239.66kb.
- Методичні рекомендації щодо закінчення навчального року та ущільнення вивчення навчального, 268.98kb.
- Методичні рекомендації щодо ущільнення вивчення навчального матеріалу з навчальних, 502.94kb.
- Методичні рекомендації щодо ущільнення вивчення навчального матеріалу з навчальних, 503.04kb.
- Методичні рекомендації щодо ущільнення вивчення навчального матеріалу з навчальних, 228.96kb.
- Методичні рекомендації щодо ущільнення вивчення, 79.19kb.
- Рекомендації щодо ущільнення вивчення навчального матеріалу з іноземних мов, 117.19kb.
- Методичні рекомендації до планування та здійснення навчального процесу у знз запорізької, 722.14kb.
- Методичні рекомендації щодо вивчення навчального предмету „Фізична культура в загальноосвітніх, 95.93kb.
У К Р А Ї Н А
ДОНЕЦЬКА ОБЛАСНА ДЕРЖАВНА АДМІНІСТРАЦІЯ
УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ
8
3001, м.Донецьк, вул.Артема, 129а Тел. (062), 335-27-67. Факс (062) 304-53-09.Е-mail: guon@skif.net
1
1.12.2009 р. № 01/08-2940 на №
Управління освіти і науки надсилає для використання додаткові методичні рекомендації, розроблені методистами облІППО, щодо подальшого ущільнення вивчення навчального матеріалу базових предметів інваріантної складової навчального плану в 5-11 класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2009-2010 навчальному році.
Додаток на 24 стор.
Начальник управління Ю.І. Соловйов
Вик. Чернікова Л.Г.
305-15-45
Додаткові Методичні рекомендації щодо подальшого ущільнення вивчення навчального матеріалу інваріантної складової навчального плану в 5-11 класах загальноосвітніх навчальних закладів.
Повторне призупинення навчального процесу в школах Донецької області у зв’язку з карантинними заходами викликало необхідність подальшого ущільнення вивчення навчального матеріалу базових предметів інваріантної складової навчального плану в 5-11х класах.
Чинними залишаються попередні методичні рекомендації від 19.11.2009 року № 01/22-2740.
Додаткові рекомендації вносять корективи до календарного планування з урахуванням закінчення 1-го семестру 2009-2010 навчального року, враховуючи різні способи ущільнення, що пропонувалися раніше. Особливу увагу зверненона необхідність подальшого ущільнення навчального матеріалу на засадах дистанційного супроводу самостійної роботи учнів.
Дистанційна освіта учнів вимагає добре організованого методичного супроводу. Завдання щодо розробки та забезпечення методичного супроводу покладається на методичні служби навчальних закладів та рай (міськ) методкабінети.
Пропонуємо вчителям уважно вивчити попередні та додаткові методичні рекомендації щодо ущільнення вивчення навчального матеріалу і здійснити подальшу власну корекцію календарно-тематичного планування.
Корективи у календарному плануванні погодити з керівниками предметних методичних об’єднань.
Українська мови і література
У зв’язку з повторним призупиненням навчального процесу в школах Донецької області пропонуємо вчителям української мови і літератури спланувати свою роботу, по можливості, так, щоб здійснювати дистанційний супровід самоосвіти учнів: завдання на вивчення програмового матеріалу подавати в телефонному режимі або вивісити на сайт з подальшою обов’язковою перевіркою самостійної роботи учнів. Також пропонуємо внести корективи до календарного планування з урахуванням закінчення І семестру, врахувавши різні способи ущільнення вивчення навчального матеріалу, що пропонувалося раніше (повторюємо):
- за рахунок об’єднання навчальних тем;
- використання міжпредметних зв’язків, оглядового або самостійного вивчення навчального матеріалу;
- використання резервних годин навчальної програми та годин, передбачених на проведення окремих уроків тематичного оцінювання.
При цьому обов’язково мають бути виконані всі види контрольних робіт, визначені навчальними програмами.
- Слід уважно передивитися базові предметні програми відповідно до класів навчання і визначити розподіл кількості годин на кожен клас, щоб з’ясувати, як змінити календарне планування для виконання річного навантаження змісту навчального матеріалу.
- Пропонуємо скористатися наведеними нижче таблицями (які подавалися попередньо) і визначитися кожному фахівцю окремо, скільки годин навчального матеріалу залишається невичитаним у зв’язку із ситуацією, щоб об’єднати, ущільнити теми для подальшого засвоєння програмового матеріалу та внести власні корективи.
Українська мова. Школи (класи) з українською мовою навчання (Програми авторів: 5-9кл.: Г.Т. Шелехова, В.І. Тихоша, А.М. Корольчук та ін.; 10- 1-кл: В. Новосьолова, Л. Скуратівський, Г. Шелехова)
| Клас | Кільк. год. на рік | Кільк. год. на тижд. | Резерв год. на розсуд учителя | Втрачені години під час канікул | Де взяти години на виконання програми |
| 5 | 122 | 3,5 | 10 | 10,5 | Резерв10год.+ 1год. (об’єднати 2 теми на розсуд учителя) |
| 6 | 105 | 3 | 6 | 9 | Резерв 6год. +3 год(об’єднати деякі теми з морфології на розсуд учителя) |
| 7 | 105 | 3 | 4 | 9 | Резерв 4 год. +5 год(об’єднати деякі теми з морфології на розсуд учителя) |
| 8 | 70 | 2 | 4 | 6 | Резерв 4 год. +2 год(об’єднати деякі теми з синтаксиу на розсуд учителя) |
| 9 | 70 | 2 | 4 | 6 | Резерв 4 год. +2 год(об’єднати деякі теми з синтаксиу на розсуд учителя |
| 10 | 68 (+2) | 2 | 6 | 6 | Резерв 6год. |
| 11 | 68 (+2) | 2 | 6 | 6 | Резерв 6год. |
Українська мова. Школи(класи) з російською мовою навчання (Програми авторів: 5-9кл.: Н.В. Бондаренко, О.М. Бєляєв, Л.М.Паламар, В.Л. Кононенко; 10-11-кл:О.Біляєв, Н. Бондаренко. А. Ярмолюк)
| Клас | Кільк. год. на рік | Кільк. год. на тижд. | Резерв год. на розсуд учителя | Втрачені години під час канікул | Де взяти години на виконання програми |
| 5 | 105 | 3 | 3 | 9 | Резерв3год.+ 6год. (об’єднати теми на розсуд учителя) |
| 6 | 105 | 3 | 3 | 9 | Резерв 3год. +6год ( об’єднати деякі теми з морфології на розсуд учителя) |
| 7 | 70 | 2 | 3 | 6 | Резерв 3 год. +3 год(об’єднати деякі теми з морфології на розсуд учителя) |
| 8 | 70 | 2 | 2 | 6 | Резерв 2 год. +4 год(об’єднати деякі теми з синтаксиу на розсуд учителя) |
| 9 | 70 | 2 | 3 | 6 | Резерв 3 год. +3 год(об’єднати деякі теми з синтаксиу на розсуд учителя |
| 10 | 68 (+2) | 2 | 12 | 6 | Резерв 6год. |
| 11 | 68 (+2) | 2 | 12 | 6 | Резерв 6год. |
Українська мова. Поглиблене і профільне навчання(Програму підготувала В. Тихоша, 8-11 кл.)
| Клас | Кільк. год. на рік | Кільк. год. на тижд. | Резерв год. на розсуд учителя | Втрачені години під час канікул | Де взяти години на виконання програми |
| 8 | 136 | 4 | 4 | 12 | Резерв4год.+(8год. об’єднати деякі теми з синтаксису на розсуд учителя) |
| 9 | 136 | 4 | 4 | 12 | Резерв 4год. +(8год об’єднати деякі теми з синтаксису на розсуд учителя) |
| 10 | 136 | 4 | 4 | 12 | Резерв 4 год. +(8 год.об’єднати деякі теми з лексики на розсуд учителя) |
| 11 | 136 | 4 | 10 | 12 | Резерв 10 год.+(2 год.об’єднати деякі теми з синтаксиу на розсуд учителя) |
Українська література. Школи (класи) з українською мовою навчання (Програми авторів: 5-9кл.:Р.В.Мовчан, Н.В.Левчик та ін.; 10-11-кл: О.Бандура, Н.Волошина)
| Клас | Кільк. год. на рік | Кільк. год. на тижд. | Резерв год. на розсуд учителя | Втрачені години під час канікул | Де взяти години на виконання програми |
| 5 | 70 | 2 | 7 | 6 | Резерв 6 год. |
| 6 | 70 | 2 | 8 | 6 | Резерв 6год. |
| 7 | 70 | 2 | 8 | 6 | Резерв 6 год. |
| 8 | 70 | 2 | 10 | 6 | Резерв 6 год. |
| 9 | 70 | 2 | 8 | 6 | Резерв 6 год. |
| 10 | 68 (+2) | 2 | 0 | 6 | Ущільнити навчальний матеріал на вивчення оглядових тем та на творчість письменників, що не виноситься на ЗНО |
| 11 | 68 (+2) | 2 | 0 | 6 | Ущільнити навчальний матеріал на вивчення оглядових тем та на творчість письменників, що не виноситься на ЗНО |
Українська література. Школи(класи) з російською мовою навчання (Програми авторів: 5-9кл.:О.М.Івасюк,Н.В. Гуйванюк, В.Є. Бузинська; 10-11-кл: О.Бандура, Н.Волошина)
| Клас | Кільк. год. на рік | Кільк. год. на тижд. | Резерв год. на розсуд учителя | Втрачені години під час канікул | Де взяти години на виконання програми |
| 5 | 70 | 2 | 7 | 6 | Резерв 6 год. |
| 6 | 70 | 2 | 7 | 6 | Резерв 6год. |
| 7 | 70 | 2 | 7 | 6 | Резерв 6 год. |
| 8 | 70 | 2 | 7 | 6 | Резерв 6 год. |
| 9 | 70 | 2 | 7 | 6 | Резерв 6 год. |
| 10 | 68 (+2) | 2 | 0 | 6 | Ущільнити навчальний матеріал на вивчення оглядових тем та на творчість письменників, що не виноситься на ЗНО |
| 11 | 68 (+2) | 2 | 0 | 6 | Ущільнити навчальний матеріал на вивчення оглядових тем та на творчість письменників, що не виноситься на ЗНО |
Українська література. Поглиблене і профільне навчання(Програми авторів: 8-11 кл.: Г.Ф.Семенюк,В.І.Цимбалюк)
| Клас | Кільк. год. на рік | Кільк. год. на тижд. | Резерв год. у межах поглиблення програмового матеріалу | Втрачені години під час канікул | Де взяти години на виконання програми |
| 8 | 136 | 4 | 10-І семестр, 25-ІІ семестр | 12 | 12 год Ущільнити навчальний матеріал за рахунок резерву на поглиблення: Ісеместр-4год.; ІІ семестр-8 год |
| 9 | 136 | 4 | 0 | 12 | 12год. Ущільнити навчальний матеріал за рахунок зменшення кількості годин на оглядові теми та на вивчення великих за обсягом тем: |
| 10 | 136 | 4 | 0 | 12 | 12год. Ущільнити навчальний матеріал за рахунок зменшення кількості годин на оглядові теми та на вивчення великих за обсягом тем: |
| 11 | 136 | 4 | 0 | 12 | 12год. Ущільнити навчальний матеріал за рахунок зменшення кількості годин на оглядові теми та на вивчення великих за обсягом тем: |
Математика
Для ущільнення вивчення навчального матеріалу з математики на ІІ семестр пропонуємо додатково внести корективи до методичних рекомендацій щодо ущільнення вивчення навчального матеріалу з математики на період з 02.11 до 23.11.2009:
- за рахунок об’єднання навчальних тем;
- за рахунок зменшення годин на вивчення окремих тем;
- за рахунок годин, передбачених на проведення аналізу тематичної контрольної роботи;
- за рахунок годин, відведених на повторення та ін.;
| Класи | Кількість пропущених годин | Ущільнення за рахунок вивчення тем: | |||
| Тема | Кіл-ть годин | ||||
| За планом | Ущільнити | На вивчення | |||
| 5 | 6 | Повторення і систематизація навчального матеріалу на кінець навчального року | 10 | 6 | 4 |
| 6 | 6 | Повторення і систематизація навчального матеріалу на кінець навчального року | 9 | 3 | 6 |
| 7 алгебра | 3 | Системи лінійних рівнянь з двома змінними | 18 | 3 | 15 |
| 7 геометрія | 3 | - Геометричне місце точок. - Розв’язування задач. - Повторення і систематизація навчального матеріалу на кінець навчального року | 2 2 4 | 1 1 1 | 1 1 1 |
| 8 алгебра | 3 | Повторення і систематизація навчального матеріалу на кінець навчального року | 5 | 3 | 2 |
| 8 геометрія | 3 | Повторення і систематизація навчального матеріалу на кінець навчального року | 4 | 3 | 1 |
| 9 алгебра | 3 | - Елементи прикладної математики. - Повторення і систематизація навчального матеріалу на кінець навчального року. | 10 12 | 2 1 | 8 11 |
| 9 геометрія | 3 | - Початкові відомості зі стереометрії. - Повторення і систематизація навчального матеріалу на кінець навчального року | 9 4 | 2 1 | 7 3 |
| 10 алгебра і початки аналізу | 3 | Повторення і систематизація навчального матеріалу на кінець навчального року | 6 | 3 | 3 |
| 10 геометрія | 3 | Координати і вектори в просторі | 20 | 3 | 17 |
| 11 алгебра і початки аналізу | 3 | - Початки теорії ймовірностей. - Вступ до статистики | 10 12 | 1 2 | 9 10 |
| 11 геометрія | 3 | - Площі поверхонь тіл обертання. - Комбінації геометричних тіл. | 9 5 | 2 1 | 7 4 |