Рекомендації щодо ущільнення вивчення навчального матеріалу з іноземних мов
| Вид материала | Документы |
СодержаниеРекомендації учителям фізики Українська мова і література |
- Методичні рекомендації щодо ущільнення вивчення навчального матеріалу інваріантної, 289.3kb.
- Методичні рекомендації щодо ущільнення вивчення навчального матеріалу з навчальних, 502.94kb.
- Методичні рекомендації щодо ущільнення вивчення навчального матеріалу з навчальних, 503.04kb.
- Методичні рекомендації щодо ущільнення вивчення, 79.19kb.
- Методичні рекомендації щодо ущільнення вивчення навчального матеріалу з навчальних, 228.96kb.
- Про окремі аспекти ущільнення вивчення навчального матеріалу інваріантної складової, 239.66kb.
- Додаткові Методичні рекомендації щодо подальшого ущільнення вивчення навчального матеріалу, 513.34kb.
- Методичні рекомендації щодо закінчення навчального року та ущільнення вивчення навчального, 268.98kb.
- Методичні рекомендації щодо вивчення іноземних мов у 2011-2012 навчальному році, 15.33kb.
- Методичні рекомендації щодо вивчення іноземних мов у 2011 2012 навчальному році Наталія, 103.73kb.
Рекомендації
щодо ущільнення вивчення навчального матеріалу з іноземних мов
Ущільнення вивчення навчального матеріалу у зв’язку з тимчасовим припиненням учбового процесу можна здійснювати за рахунок:
- скорочення годин, передбачених на вивчення кожної теми, виносячи певний обсяг матеріалу на самостійне опрацювання;
- об’єднання годин, передбачених на відпрацювання текстів домашнього читання;
- самостійної роботи над новими лексичними одиницями та словниками за завданнями, наданими у режимі дистанційного навчання;
- учням 9-х та 11 класів рекомендувати для опрацювання тести збірників завдань для ДПА та ЗНО, електронні засоби інтернет-ресурси.
Рекомендації
щодо ущільнення вивчення програмного матеріалу з географії та самостійного опрацювання
Ущільнення вивчення навчального матеріалу можна здійснювання за рахунок:
- скорочення годин, передбачених на вивчення кожної теми, виносячи певний обсяг матеріалу на самостійне опрацювання;
- оглядового опрацювання окремих тем курсів географії, беручи до уваги результати випереджального навчання у дистанційному форматі, яке здійснювалося у період тимчасового припинення навчальних занять;
- можливості використання додаткової літератури, робочих запитів з друкованою основою, атласів, контурних карт, таблиць, схем, ілюстрацій, завдань для ЗНО, інтернет-ресурсів.
Рекомендації
для вчителів початкової школи на період тимчасового припинення навчальних занять з 31.01.11 по 04.02.2011р.
- Визначити зміст навчальної діяльності на тиждень за темами навчальних предметів.
- Надати назви для самостійного причитування.
- Визначити завдання для самостійного опрацювання та виконання з математики, української мови, російської мови, природознавства, основ здоров’я.
Рекомендації учителям фізики
Здійснюючи коригування календарного планування в зв’язку з витратами робочих годин із-за карантину, вчитель на власний розсуд може розподіляти навчальний матеріал, об’єднувати два уроки в один або давати матеріал учням на самостійне вивчення. Доцільність відпрацьовування тієї чи іншої теми уроку вирішує вчитель.
Обов’язковим є проведення однієї письмової контрольної роботи в семестр. Лабораторні роботи підлягають відпрацьовуванню, але можна не оцінювати деякі лабораторні роботи, які є демонстраційними. Також необов’язково виставляти оцінки в класному журналі за ті лабораторні роботи репродуктивного характеру які спрямовані на спостереження фізичних явищ і процесів, ознайомлення учнів з будовою пристроїв.
Кількість тематичних оцінювань за бажанням учителів може бути зменшена, але мінімальна кількість тематичних оцінювань, а також лабораторних робіт, що підлягають оцінюванню яка визначена МОНУ повинна бути виконана (см. додаток).
Додаток
| Клас | Річна кількість годин | Мінімальна кількість тематичних оцінювань | Мінімальна кількість лабораторних робіт, що підлягають оцінці | |
| 7 | 35 | 4 | 6 | |
| 8 | 70 | 6 | 8 | |
| 9 | 70 | 6 | 8 | |
| 10 | Рівень стандарту | 70 | 6 | 4 |
| Академічний рівень | 105 | 8 | 6 | |
| Профільний рівень | 210 | 10 | 10 | |
| 11 | Художньо-естетичний, філологічний, спортивний, суспільно-гуманітарний профіль | 70 | 6 | 4 |
| Універсальний, технологічний, профіль | 122 | 8 | 4 | |
| Природничий профіль | 140 | 8 | 4 | |
| Фізики-математичний профіль | 175 | 10 | 10 | |
Рекомендації
учителям суспільствознавчих дисциплін
Для своєчасного виконання програми з предметів суспільствознавчих дисциплін, корекції календарно-математичного планування вчителям слід враховувати:
- програми освітньої галузі «Суспільствознавство» позбавлені жорсткого поділу, тому вчитель самостійно не порушуючи логіки викладання визначає розподіл тем курсів, скопрочення годин, передбачених ена вивчення кожної теми, виносячи певний обсяг матеріалу на самостійне опрацювання чи оглядово опрацьовуючи певні теми;
- ущільнення можна здійснювати також за рахунок об’єднання тем курсів історії України та всесвітньої історії;
- необхідно акцентувати увагу учнів на перелік державних вимог до рівнів навчальних досягнень, методичний апарат підручників із розгалуженою системою запитань і завдань. Посібники для ЗНО, ДПА, регіональні збірники моніторингу якості освіти будуть корисні учням для самоконтролю та систематизації знань з історії. Оскільки учні розрізняються за рівнями пізнавальних можливостей складність окремих частин змісту може бути підвищена інформації, інтернет-ресурсів, організації проектної діяльності учнів, виконання творчих завдань.
Математика
З метою забезпечення виконання програм з математики пропонуємо внести корективи до календарного планування. Здійснити ущільнення навчального матеріалу:
- за рахунок зменшення годин на вивчення окремих тем;
- за рахунок годин відведених на повторення, тощо.
Рекомендуємо передбачити найменші ризики впливу від ущільнення навчального матеріалу на якість математичної освіти учнів та підготовки до ДПА та ЗНО.
Звертаємо увагу на те, що кількість контрольних робіт за навчальний рік залишається незмінною.
Скорегований календарно-тематичний план. Табл.. 1.
| Клас | Тема | Кількість годин за планом | Кількість ущільнених годин | Фактична кількість годин на вивчення |
| | | | | |
| | | | | |
З метою забезпечення виконання програми та попередження можливих прогалин в математичній підготовці учнів рекомендовано організувати самоосвітню діяльність учнів за технологічними картами.
Табл.. 2.
| Клас | Тема | Де знайти матеріал | Треба знати. Треба уміти. | Контрольні питання | Вправи для самостійного виконання (за рівнями навчання) | Творчі завдання. Література для опрацювання. |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
Пропонуємо розглянути можливість організації самоосвіти учнів та надання індивідуальних консультацій в дистанційному режимі з використанням ІКТ.
Адреси сайтів для самоосвітньої діяльності учнів
з математики ( IPPO.dn.ua)
ссылка скрыта - Информационные и коммуникационные технологии в обучении
ссылка скрыта - живая геометрия
ссылка скрыта - Материалы к урокам математики
ссылка скрыта - первый в России образовательный Internet-портал, включающий обучение школьников (On - line) (математика, физика, астрономия, химия, биология и другие предметы) и курсы для профессионального образования.
ссылка скрыта - виртуальная школа Кирилла и Мефодия (алгебра 7-9, геометрия 7-11)
ссылка скрыта Портал информационной поддержки ЕГЭ
ссылка скрыта -Образовательный портал ТГУ
ссылка скрыта - сетевое объединение методистов
ссылка скрыта -«Учительская газета»
ссылка скрыта - образовательный математический сайт, проекты для преподавателей, учеников и студентов.
ссылка скрыта -естественно-научный образовательный портал
ссылка скрыта - "Российское школьное образование".
ссылка скрыта -Российский образовательный портал
ссылка скрыта - Цент непрерывного математического образования
ссылка скрыта -школьный сектор ассоциации РЕЛАРН
ссылка скрыта -Всероссийский августовский педсовет
ссылка скрыта -образовательный математический сайт
ссылка скрыта - образовательный сервер «Школы в Интернет»
ссылка скрыта - газета «Первое сентября»
ссылка скрыта - Все образование Интернета
ссылка скрыта - построение, история, золотые пропорции в природе, связь с пентаграммой, числами Фибоначчи и др.
ссылка скрыта - философское обоснование понятия "золотая пропорция"
ссылка скрыта - человек и "золотая пропорция"
ссылка скрыта - космическая функция "золотого сечения"
ссылка скрыта -сердце, "золотое сечение" и симметрия
ссылка скрыта - "Золотое сечение" - всеобщий и главный закон развития природы. По этому адресу вы можете купить интересующий вас раздел информации.
ссылка скрыта - как построить, история, литература, в природе и др.
Арбуз - занимательный мир ссылка скрыта
Виртуальная школа юного математика ссылка скрыта
Геометрия 7 класс ссылка скрыта
Заочная физико-техническая школа при МФТИ ссылка скрыта
Интернет-портал "Абитуриент", проект "Физтех-центра" ссылка скрыта
История русской математики ссылка скрыта
Как стать отличником ссылка скрыта
Мастер функций ссылка скрыта
Математический мир (энциклопедия) ссылка скрыта
Образовательный математический сайт Exponenta.ru ссылка скрыта
Петербургская интернет-школа ссылка скрыта
Репетитор: все о математике ссылка скрыта
Сайт Дмитрия Гущина ссылка скрыта
Сайт Федотова В.П. ссылка скрыта
Сетевое объединение методистов (СОМ). Раздел "Математика" ссылка скрыта
Школьная математическая лига г. Кургана ссылка скрыта
Энциклопедия головоломок ссылка скрыта
Ярославский институт развития образования. Дистанционная поддержка учителей математики ссылка скрыта
Мир многогранников ссылка скрыта
Библиотека электронных учебных пособий ссылка скрыта
История математики ссылка скрыта
Нетрадиционные уроки математики ссылка скрыта
Математика on-line ссылка скрыта
Математика. Психология. Интеллект ссылка скрыта
Статьи по математике ссылка скрыта
Популярная математика ссылка скрыта
Путеводитель «В мире науки» для школьников ссылка скрыта
Математика и электронные калькуляторы ссылка скрыта
GrafEq ссылка скрыта
Algebrator ссылка скрыта
Geometry in Motion ссылка скрыта
Вариационное исчисление ссылка скрыта
Виртуальная школа. ссылка скрыта
Математические олимпиады и олимпиадные задачи ссылка скрыта
Математическая гимнастика ссылка скрыта
Планиметрия. Задачник ссылка скрыта
Домашний компьютер и школа ссылка скрыта
Математика для поступающих в вузы ссылка скрыта
Открытый Колледж. Математика ссылка скрыта
Информационно-поисковая система "Задачи" ссылка скрыта
Математическая гостиная ссылка скрыта
Задачник ссылка скрыта
Московский центр непрерывного математического образования ссылка скрыта
Математический калейдоскоп ссылка скрыта
Головоломки для умных людей ссылка скрыта
Занимательная математика с элементами физики ссылка скрыта
Українська мова і література
Для своєчасного виконання програм з предметів філологічного напрямку і з метою попередження відставання, а також для організації самоосвітньої діяльності пропонуємо на період тимчасового припинення навчальних занять рекомендувати учням завдання (параграфи, вправи, контрольні питання тощо) для опрацювання згідно з календарно-тематичним плануванням на цей період. Рекомендуємо використовувати технологічні карти за тематичними блоками з мови і літератури:
| №з/п | Тема | Треба знати, Треба вміти | Де знайти матеріал | Що треба виконати | Для поглиблення (додаткова література, творчі завдання тощо) |
| | | | | | |
Вчителям забезпечити матеріали для самоконтролю учнів за аналогією до контрольних робіт з мовної або літературної теми (тести, контрольні питання, самодиктанти, електронні посібники).
Скласти для учнів кожної паралелі пам’ятки щодо організації самостійно-
навчальної діяльності.
Продумати, які теоретичні мовні теми можна дати учням для самостійного опрацювання з обов’язковим виконанням практичних різнорівневих завдань.
Визначити обсяг виконання вправ з мови відповідно до віку учнів, бажано враховувати репродуктивний, конструктивний та творчий характер завдань.
Відповідно до програм з української літератури запропонувати посильне навантаження на учнів щодо прочитання тих чи інших творів з виконанням певних навчальних завдань, як-от: скласти хронологічну таблицю щодо вивчення життєвого та творчого шляху письменника; відповісти на запитання за текстом прочитаного твору; визначити тему, головну думку твору; визначити жанр твору; визначити художні засоби; виписати тези щодо характеристики літературних героїв; висловити власну думку з приводу прочитаного тощо.
Для необхідної додаткової навчальної інформації з літератури учителі можуть використовувати посібник-довідник для 9-11-х класів «Інтернет на уроках української літератури» (К.: Грамота , 2007р., автори:В.В. Оліфіренко, С.М. Оліфіренко).
У режимі дистанційного навчання з української мови і літератури вчитель може орієнтувати учнів на використання навчальних дисків та Інтернет-сайтів.
Особлива увага повинна приділитись самостійній роботі учнів 11-х класів, де, крім виконання завдань за програмою, слід врахувати підготовку до зовнішнього незалежного оцінювання. Під керівництвом учителя учні в дистанційному режимі повинні виконати певний обсяг тренувальних завдань із збірників завдань. Для підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання слід врахувати теми обов’язкового детального вивчення з української літератури
у 9 класі: Г. Квітка-Основ’яненко. «Маруся»; Тарас Шевченко. «Катерина», «Гайдамаки»
у 10 класі : Михайло Коцюбинський . «Intermezzo», «Тіні забутих предків», Василь Стефаник «Камінний хрест»; Ольга Кобилянська. «Земля», «Людина»;
у 11 класі: Остап Вишня. «Мисливські усмішки», Євген Маланюк. «Сучасники», «Шевченко», Василь Барка. «Жовтий князь», Юрій Яновський. «Вершники»(новела «Подвійне коло»), Микола Куліш «Мина Мазайло», Олександр Довженко. Україна в огні», «Зачарована Десна».
Для підготовки до ЗНО з української мови і літератури рекомендуємо для використання посібники : Авраменко О. М., Блажко М. Б. Українська мова і література. Довідник. Завдання в тестовій формі. І частина - К. : Грамота, 2010 – 496 с.
Авраменко О. М. Українська мова і література. Збірник завдань у тестовій формі. ІІ частина. - К. : Грамота, 2010 – 128 с. . Можна звернутись до інших посібників, рекомендованих МОНУ.