Рабочая программа по химии, 10 класс (102 часа, профильный уровень)
| Вид материала | Рабочая программа |
- Задоровой Ольги Владимировны, учителя высшей квалификационной категории по курсу «Общая, 409.58kb.
- Тематическое планирование 11 класс профильный уровень всего 102 часа, в неделю 3часа., 369.15kb.
- Приказ № от 200 года Директор школы Л. К. Дурынина Рабочая программа по праву 10 -11, 114.08kb.
- Программа элективного курса по информатике «Программируем на языке Паскаль», 104.96kb.
- Рабочая программа рассчитана на 374 учебных часа для обязательного изучения учебного, 491.39kb.
- Программа курса химии для профильного и углубленного изучения химии в x-xi классах, 532.7kb.
- Приказ № от 20 г. Рабочая программа по химии в 10 классе (профильный уровень), 612.73kb.
- Авторской программы Н. А. Чураковой, утвержденной мо РФ (Москва, 2004 год) Уровень, 522.12kb.
- Рабочая программа по биологии 10 класс, 657.25kb.
- Тематическое планирование по органической химии для 10 класс, 550.27kb.
| 19 | 4.1. Ознакомление с новым материалом Алканы. Строение, гомологический ряд, строение, номенклатура, получение и физические свойства. Лекция. | Предельные углеводороды, общая формула, гомологическая разность, химическое строение. Ковалентные связи в молекулах, sp3 – гибридизация. Зигзагообразное строение углеродной цепи, возможность вращения вокруг С-С связей. Изомерия углеродного скелета. Систематическая номенклатура. определение молекулярной формулы газообразного углеводорода по его плотности и массовой доли элемента. | Знать: - понятия: радикал, атомные S-,P- орбитали, гибридизация орбиталей, пространственное строение молекул алканов, углеродный скелет, гомология, структурная изомерия; -классификацию и номенклатуру алканов. Уметь: -называть алканы; - определять: валентность, степень окисления, тип химической связи, пространственное строение, изомеры и гомологи;- проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям. | Д.1. Модели молекул углеводородов Д.2. Слайд-презентация «Метан и его гомологи», проектор, компьютер. Д.3.. Растворение парафина в бензине и испарение растворителя из смеси. | §10, упр.4,5, 6*,7,9* | 10А | | |
| 10Б | | | ||||||
| 20-21 | 4.2.-4.3.Ознакомление с новым материалом Химические свойства алканов. Лекция. | Химические свойства: горение, галогенирование, термическое разложение, дегидрирование, окисление, изомеризация. Механизм реакции замещения. Получение водорода и непредельных углеводородов из предельных. | Понимать основные типы реакций алканов. Уметь: - определять типы химических реакций алканов; - характеризовать строение и свойства углеводородов; - объяснять природу и способы образования химической связи | Д. 1. Отношение предельных углеводородов к растворам кислот, щелочей, перманганата калия. Д.2. Плавление парафина и его отношение к воде (растворение, сравнение плотностей, смачивание). Д.3. Разделение смеси бензин-вода с помощью делительной воронки. Л/р. Изготовление парафинированной бумаги, испытание ее свойств - отношение к воде и жирам. Оборудование и реактивы: Колба Вюрца с пробкой, резиновые трубки, склянки Тищенко или другие промывательные склянки (одна с раствором щелочи, другая с концентрированной серной кислотой), изогнутая стеклянная трубка для подвода газа, кристаллизатор с водой, пробирки, фарфоровая чашка, спиртовка, спички;ацетат натрия или калия( кристаллический, обезвоженный), натронная известь, раствор перманганата калия(розовый), известковая вода или баритовая. | §11, упр.2,3, 4*,5*,7,8 Офор-мить п/р №1 | 10А | | |
| 10Б | | | ||||||
| 22 | 4.4..Практическая работа №1. Качественный анализ органических соединений. | Правила работы в лаборатории. Качественный анализ веществ. | Уметь выполнять химический эксперимент по получению веществ или распознавать органические вещества. | Практическая работа №1. (стр. 351) « Качественный анализ органических соединений». Оборудование и реактивы: Пробирки(2шт), лабораторный штатив, пробка с газоотводной трубкой, спиртовка, спички вата, медная проволока(10 см), из- вестковая вода, CuO, безводный CuSO4, хлороформ, тетрахлорметан | §11, Р.Т. стр.41-46, № 2-8 | 10А | | |
| 10Б | | | ||||||
| 23 | 4.5. Комбинированный урок Применение и способы получения алканов | Синтез углеводородов (реакция Вюрца). Практическое значение предельных углеводородов и их галогенозамещенных. | Знать материалы и вещества, широко использумые в практике: углеводороды. | | §12, упр.1,2,3,7*,8* | 10А | | |
| 10Б | | | ||||||
| 24 | 4.6.Обобщение и систематизация знаний по теме « Алканы» (Р.Т. стр.46, №12(в), 16, 17,18) | | Знать: - понятия: радикал, атомные S-,P- орбитали, гибридизация орбиталей, пространственное строение молекул алканов, углеродный скелет, гомология, структурнаязомерия; -классификацию и номенклатуру алканов,- материалы и вещества, широко использумые в практике: углеводороды. Уметь:-называть алканы;- определять: валентность, степень окисления, тип химической связи, пространственное строение, изомеры и гомологи; - проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям. - определять типы химических реакций алканов; - характеризовать строение и свойства углеводородов;- объяснять природу и способы образования химической связи. Понимать основные типы реакции алканов | | §12, Р.Т. стр.44-45, №9, 10*, 11*, 12 (а,б) | 10А 10Б | | |
| 25-26 | 4.7.-4.8. Комбинированные уроки по теме « Циклоалканы: строение, изомерия, номенклатура, методы получения и свойства» | Строение, изомерия, номенклатура, методы получения и свойства циклоалканов. | Знать: - понятия: пространственное строение молекул, углеродный скелет, гомология, структурная и пространственная изомерия; - основные теории химии, строение органических соединений. Уметь определять: изомеры, гомологи, типы реакций в органической химии. | | §13, упр. 1-8* | 10А | | |
| 10Б | | | ||||||
| 27 | 4.9.Контроль знаний и умений по теме « Предельные углеводороды». Семинар. (Р.Т.стр.48-51№18-21, 23,24) | | Знать/ понимать: Понятия: радикал, атомные s-, p- орбитали, гибридизация орбиталей, пространственное строение молекул алканов, гомология, структурная изомерия, механизмы реакций, основные типы реакций. Уметь: -определять типы реакции в органической химии; -выполнять химический эксперимент; - характеризовать строение и свойства углеводородов ( алканов); - объяснять природу и способы образования химических связей; - проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям. | | Р.Т.стр. 50-52, № 22,25,26 | 10А | | |
| 10Б | | | ||||||
| ТЕМА V. ЭТИЛЕНОВЫЕ И ДИЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ (9 часов) | ||||||||
| 28 | 5.1.Комбинированный урок Алкены: строение, изомерия, номенклатура, физические свойства, получение. | Непредельные углеводороды ряда этилена (алкены), sp2 – гибридизация электронных орбиталей углеродных атомов, σ –и π-связей. Изомерия углеродного скелета и положения двойной связи. Номенклатура. Геометрическая изомерия. | Знать понятия: Гибридизация орбиталей, пространственное строение молекулы этилена, углеродный скелет, гомология, структурная и пространственная изомерия. Уметь: -называть алкены по «тривиальной» и международной номенклатуре; - определять пространственное строение алкенов, изомеры, гомологи, типы реакций в органической химии; - характеризовать строение и свойства алкенов. | Д. 1.Слайд-презентация «Алкены», проектор, компьютер Д.2. 1. Шаростержневые и объемные модели молекул структурных и пространственных изомеров алкенов. Д.3. Объемные модели молекул алкенов. | §14 упр.2, 3,4,5* | 10А | | |
| 10Б | | | ||||||
| 29-30 | 5.2-5.3.Комбинированные уроки Химические свойства непредельных углеводородов | Реакции присоединения (галоге-нирование, гидратация, гидрирование). Реакции окисления и полимеризации алкенов. Применение алкенов на основе их свойств. Механизм реакции электрофиль-ного присоединения к алкенам. Окисление алкенов в мягких и жестких условиях. Правило Марковникова. | Знать понятия: индуктивный и мезомерный эффекты, электрофил, основные типы реакций, механизм реакции. Уметь: - выполнять химический эксперимент по получению этилена и изучению его свойств; - определять типы реакций алкенов; - характеризовать строение и свойства алкенов | Д. Показ на ММУ 1. Обесцвечивание этиленом бромной воды. Д.2. Обесцвечивание этиленом раствора КМп04. Д.3. Горение этена. Л./р. Ознакомление с образцами полиэтилена и полипропилена Оборудование и реактивы: склянки Тищенко(2шт.), газоотводная трубка, пробирки,кристаллизатор, спиртовка, спички, держатель, фарфоровая чашка, тигельные щипцы, смесь этилового спирта с концентрированной серной кислотой(1:3), раствор гидроксида натрия 10%, перманганата калия (розовый), дистиллированная вода. | Практическая работа 2, с. 299 | 10А | | |
| 30 | 5.4.Применение знаний и умений Практическая работа №2. Углеводороды. Практикум. | Правила работы в лаборатории. Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами. Идентификация органических соединений (этилена и метана) | Уметь выполнять химические эксперименты по получению конкретных веществ(метан, этилен) | Практическая работа№2 « Углеводороды» (стр. 352) Опыт 1. Оборудование и реактивы: Сухая пробирка, пробирка с газоотводной трубкой, пробирка для растворов (2 шт.), стакан (100мл.), фарфоровая чашка, тигельные щипцы, спиртовка, спички; смесь ацетата натрия и натронной извести в соотношении 162, раствор перманганата калия(розовый), спиртовой раствор йода, баритовая вода. Опыт 2. Оборудование и реактивы: Лабораторный штатив с лапкой, пробирки(3 шт.), смесь (1:3) этанол+ серная кислота (концентрированная), пемза,песок, раствор перманганата калия, спиртовка, спички. | §15, упр. 2,3,4*, 5*,6,7 | 10А 10Б | | |
| 31 | 5.5. Обобщение и системати- зация знаний по темам: «Алканы», «Алкены», «Циклоалканы». | | Знать: -понятия: пространственная изомерия, индуктивный и мезомерный эффекты, элетрофил, механизм реакции, основные типы реакций;- природные источники углеводородов и способы их переработки;-вещества и материалы, широко используемые в практике (углеводороды). Уметь:-называть углеводороды по «тривиальной» и международной номенклатуре;- определять пространственное строение молекул, изомеры и гомологи;- характеризовать строение и свойства углеводородов; - определять тип химических реакций; -осуществлять самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников. | CD «Тесты. Химия 8-11 кл.». | Рабочая тетрадь Стр.55 №8, стр. 57 №13 (а,б,в,г) | 10А | | |
| 10Б | | | ||||||
| 33 |
по решению расчетных задач на вывод формул органических веществ по продуктам сгорания. Практикум. | Решение расчетных задач на ус- тановление химической формулы вещества по массовым долям элементов. Решение экспериментальных задач | Уметь проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций. | Самостоятельная работа. | Рабочая тетрадь стр.58-59 №14-16 | 10А | | |
| 10Б | | | ||||||
| 34 | 5.7.Комбинированный урок Алкадиены. Изомерия, номенклатура, строение молекул сопряженных диенов. Физические свойства и способы получения. | Понятие о диеновых углеводородах. Каучук как природный полимер, его строение, свойства, вулканизация. | Знать понятия: гибридизация орбиталей, пространственная и структурная изомерия, гомология, функциональная группа, основные типы реакций в органической химии. Уметь - называть алкадиены; - определять изомеры, гомологи, типы химических реакций. | | §17, упр. 2,3,6*, §18,с. 106-107 | 10А | | |
| 10Б | | | ||||||
| 35-36 | 5.8.-5.9.Комбинированные уроки Основные понятия химии высокомолекулярных соединений. | Общие понятия химии высокомолекулярных соединений: мономер, полимер, структурное звено, степень полимеризации, средняя молекулярная масса. Основные методы синтеза высокомолекулярных соединений –полимеризация и поликонденсация. Линейная разветвленная и пространственная структура полимеров. Аморфное и кристаллическое строение. Зависимость свойств полимеров от строения. Термопластичные и термореактивные полимеры. Полиэтилен, полипропилен, полистирол, полиметилметакрилат, фенолформальдегидные смолы, их строение, свойства, применение. Композиты, особенности их свойств, перспективы использования. Проблема синтеза каучука и ее решение. Многообразие видов синтетических каучуков, их специфические свойства и применение. Стереорегулярные каучуки. | Знать вещества и материалы, широко используемые в практике: каучуки, пластмассы, волокна. Уметь -использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для понимания глобальных проблем, стоящих перед человечеством (экологических, сырьевых); - распознавание и идентификация важнейших веществ и материалов; -характеризовать строение и свойства полимеров. | Д. Разложение каучука при нагревании испытание на непредельность продуктов разложения. Оборудование и реактивы: водяная баня (100°), тигельные щипцы (2 шт.), тонкие полоски каучука, пробирки (2 шт.) натуральный каучук, бензин прямой перегонки, розовый раствор перманганата калия, бромной воды. Л.О. 1. Отношение каучука и резины к органическим растворителям. Оборудование и реактивы: пробирки с пробками (2 шт.); кусочки каучука и резины, бензин (керосин). Д.О. 2. Исследование свойств термопластичных полимеров: горючесть, термопластичность, отношение к растворам кислот,щелочей, окислителей. Оборудование и реактивы: тигельные щипцы,спировка,стеклянная палочка, полиэтилен, пливинилхлорид, р-р KmnO4, бромной воды, серной кислоты, гидроксид натрия, синяя лакмусовая бумажка, вата | §18,упр. 1,2.3,4, 6* | 10А 10Б | | |