Рабочая программа по химии, 10 класс (102 часа, профильный уровень)

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Тематическое планирование Требования к уровню подготовки учащихся Тема I. Введение ( 4 часа) 1.2.Комбинированный урок Комбинированный урок Д.1. Шаростержневые и объем­ные модели молекул. Д.2 Комбинированный урок Д.1. Шаростержневые и объемные модели метана, этилена и ацетилена. Д. 2 2.1.Комбинированный урок 2.2. Комбинированный урок Названия алканов и алкильных заместителей» 2.3. Комбинированный урок 2.4. Обобщение и систематизация знаний 2.5Контрольная работа №1 ТЕМА III. ХИМИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ В ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ И СТРОЕНИЕ ОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ (9 часов) 3.1.Урок изучения нового материала 3.2-3.3 Урок изучения нового материала 3.4. Ознакомление с новым материалом Ознакомление с новым материалом 3.9.Применение знаний и умений ... Полное содержание

Подобный материал:

• Задоровой Ольги Владимировны, учителя высшей квалификационной категории по курсу «Общая, 409.58kb.
• Тематическое планирование 11 класс профильный уровень всего 102 часа, в неделю 3часа., 369.15kb.
• Приказ № от 200 года Директор школы Л. К. Дурынина Рабочая программа по праву 10 -11, 114.08kb.
• Программа элективного курса по информатике «Программируем на языке Паскаль», 104.96kb.
• Рабочая программа рассчитана на 374 учебных часа для обязательного изучения учебного, 491.39kb.
• Программа курса химии для профильного и углубленного изучения химии в x-xi классах, 532.7kb.
• Приказ № от 20 г. Рабочая программа по химии в 10 классе (профильный уровень), 612.73kb.
• Авторской программы Н. А. Чураковой, утвержденной мо РФ (Москва, 2004 год) Уровень, 522.12kb.
• Рабочая программа по биологии 10 класс, 657.25kb.
• Тематическое планирование по органической химии для 10 класс, 550.27kb.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

10 класс

(профильный уровень)

№ п/п		Тип урока Тема урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся	Эксперимент Демонстрационные и лабораторные работы	Д/З	класс	Дата
								Планир.	Фактич.
Тема I. Введение ( 4 часа)
1		1.1. Изучение нового материала Предмет ор­ганической химии. Место и роль орга­нической хи­мии в системе наук о при­роде. Причины многообразия органических соединений..	Предмет органической химии. Особенности строения и свойств органических веществ. Свойство атомов углерода образовывать прямые, разветвленные цепи. Значе­ние и роль органической химии в системе естественных наук и в жизни общества. Краткий очерк истории развития органической химии	Знать понятия: пространственное строение молекул, вещества молекулярного и немолекулярного строения, углеродный скелет, функциональная группа, гомология. Уметь составлять молекулярные и структурные формулы органических веществ	Д. Слайд-презентация «Мир органической химии», проек­тор, компьютер. Коллекция органических ве­ществ, материалов и изделий из них	§1. упр. 1, 3	10А
							10Б
2		1.2.Комбинированный урок Теория строе­ния органиче­ских соедине­ний А. М. Бут­лерова	Основные положения теории строения органических соединений. Хими­ческое строение как порядок соединения и взаимного влияния атомов в молекулах. Гомология, изомерия, функциональные группы в органических соединениях. Зависимость свойств веществ от химического строения . Основные направления развития теории химического строения.	Знать теорию строения органических соединений Называть основные положения ТХС ОС А.М. Бутлерова. Определять гомологи и изомеры; принадлежность веществ к соответствующему классу. Объяснять сущность основных положений ТХС А.М. Бутлерова. Уметь определять валентность и степень окисления химических элементов, изомеры и гомологи.	Д.1.. Модели молекул метана, бутана и изобутана. Д..2. Взаимодействие натрия с этанолом и отсутствие взаимо­действия с диэтиловым эфиром. Д.3. Коллекция полимеров, при­родных и синтетических каучуков, лекарственных препаратов, красителей	§2, упр. 1-7	10А
							10Б
3		1.3. Комбинированный урок Строение атома углеро­да.	Электронное облако и орбиталь, их формы: s, p,d. Электронные и электрон­но-графические формулы атома углерода в нормальном и возбуж­денном состояниях. Ковалентная химическая связь и её разновидно­сти. Сравнение обменного и	Знать понятия: атом, атомные s-, p-, d- орбитали. Уметь: _ определять тип химической связи; - объяснять природу и способы	Д.1. Шаростержневые и объем­ные модели молекул. Д.2. Таблица «Строение атома угле­рода»	§3, упр. 2, 3	10А
			донорно-акцепторного механизмов образования ковалентной связи. Ковалентная хими­ческая связь	образования химической связи.			10Б
4		1.4. Комбинированный урок Валентные состояния атома угле­рода	Первое валентное состояние – (sp3 — гибридизация) на примере молекул метана и этана. Второе валентное со­стояние ( sp2 – гибридизация) на примере молеку­лы этилена. Третье валентное со­стояние - sp-гибридизация - на примере молекулы ацетилена. Связь электроотрицательности и гибридного состояния элемента на примере атома углерода	Знать понятия: гибридизация орбиталей, пространственное строение молекул. Уметь: - определять тип химической связи, пространственное строение молекул; - объяснять природу и способы образования химической связи	Д.1. Шаростержневые и объемные модели метана, этилена и ацетилена. Д. 2. Модель отталкивания гиб­ридных орбиталей с помощью воздушных шаров. Д. 3. Таблица «Гибридизация электронных облаков атома углерода»	§4, упр. 2-4	10А
							10Б
ТЕМА I I Классификация органических соединений ( 5 часов)
5	2.1.Комбинированный урок Классифика­ция органиче­ских соедине­ний		Классификация органических со­единений по строению углеродной цепи: ациклические (алканы, алкены, алкины, алкадиены), циклические, разветвленные, неразветвленные; по типу атомов в цепи (карбоциклические (циклоалканы и арены) и гетероциклические); по наличию или отсутствию кратных связей ( предельные, непредельные); по особенностям электронного строения ( ароматические, алифатические).Классификация по функциональным группам; Классификация по молекулярной массе: мономеры и полимеры.	Уметь определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений. Знать понятия: функциональная группа, углеродный скелет.	Д.1. Образцы представителей различных классов органиче­ских соединений . Д.2. Шаро­стержневые или объемные мо­дели органических соединений с различными функциональными группами Д.3. Обобщающая таблица «Основные классы органических соединений»	§5, Упр. 1-3	10А
							10Б
6	2.2. Комбинированный урок Классифика­ция органиче­ских соедине­ний по функ­циональным группам		Классификация органических со­единений по функциональным группам: спирты, фенолы, простые эфиры, альдегиды, кетоны, карбоновые кислоты, сложные эфиры, амины, нитросоединения, аминокислоты.	Уметь определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений. Знать понятия: функциональная группа, углеродный скелет.	Таблицы « Названия алканов и алкильных заместителей», « Основные классы органических соединений»	§5, упр. 4, 5	10А
							10Б
7	2.3. Комбинированный урок Основы но­менклатуры органических соединений		Номенклатура тривиальная ( историческая), рациональная, международная ИЮПАК. Принципы составления названий органических соединений по рациональной номенклатуре: производное от простейшего представителя ряда, алфавитный порядок перечисления заместителей. Принципы составления названий органических соединений по номенклатуре ИЮПАК: выбор главной цепи, старшинство заместителей.	Уметь называть изученные вещества по «тривиальной» и международной номенклатуре.	Д.Таблицы «Название алканов и алкильных заместителей» и «Основные классы органиче­ских соединений»	§6, упр. 2,3,4,1*	10А
							10Б
8	2.4. Обобщение и систематизация знаний Классификация и номенклатура органических соединений			Знать:-основные положения ТХСОС А.М. Бутлерова; -понятия: гибридизация атомных орбиталей, пространственное строение молекул, функциональная группа, углеродный скелет, гомология, изомерия, пространственное строение молекул. Уметь:определять валентность и степень окисления химических элементов, изомеры, принадлежность веществ, к различным классам органических соединений;- называть изученные вещества по «тривиальной» и международной номенклатурам; - объяснять природу и способы образования х/с.		Рабоч. Тетр.стр. 10-11, №1-3,6; стр.13-17	10А
							10Б
9	2.5 Контрольная работа №1 « Классификация и номенклатура органических соединений»		Учет и контроль знаний по теме	Знать:-основные положения ТХСОС А.М. Бутлерова; -понятия: гибридизация атомных орбиталей, пространственное строение молекул, функциональная группа, углеродный скелет, гомология, изомерия, пространственное строение молекул. Уметь:0определять валентность и степень окисления химических элементов, изомеры, принадлежность веществ, к различным классам органических соединений;- называть изученные вещества по «тривиальной» и международной номенклатурам; - объяснять природу и способы образования х/с.	Контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна « Химия.10»/ О. С. Габриелян, П. Н. Березкин, А.А. Ушакова и др. – 3-е изд., -М.: Дрофа, 2005.		10А
							10Б
ТЕМА III. ХИМИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ В ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ И СТРОЕНИЕ ОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ (9 часов)
10	3.1.Урок изучения нового материала « Виды химических связей в органических соединениях и способы их разрыва». Лекция.		Ковалентная связь, её разновидности и механизм образования. Ионный и свободнорадикальный разрыв ковалентной связи.	Знать понятия: радикал, электрофил, нуклеофил. Уметь: - определять заряд иона, тип химической связи; - объяснять природу и способы образования химической связи.	§ 7, упр.2,3,4,5*		10А
							10Б
11-12	3.2-3.3 Урок изучения нового материала Типы химических реакций в органической химии. Реакции радикальные и ионные. Лекция.		Типы реакций в органической химии.	Знать основные типы реакций в органической химии. Уметь определять типы химических реакций в органической химии.	Д.1. показ на ММУ Взрыв смеси метана с хлором. Д.2. Обесцвечивание бромной во­ды этиленом и ацетиленом. Д.3.Получение Фенолоформальдегидной смолы. Д.4.Получение этилена и этанола	§ 8, упр. 2,3,4* Раб.тетр. Стр. 21-23 №1-3, 6	10А
							10Б
13	3.4. Ознакомление с новым материалом Современные представления о химическом строении органических веществ. Изомерия органических соединений.		Основные направления развития ТХС . Изомерия, функциональные группы в органических соединениях. Зависимость свойств веществ от химического строения.	Знать: -понятия: радикал, углеродный скелет, структурная и пространственная изомерия, индуктивный и мезомерный эффекты; - основные теории химии: строение органических соединений( включая стереохимию) Уметь:- определять изомеры и гомологи, пространственное строение молекул;	Д. Шаростержневые модели молекул	§9, упр. 2,3,4*,5*,7*	10А
							10Б
14	3.5. Ознакомление с новым материалом Пространст­венная изоме­рия		Пространственная изомерия и её виды: геометрическая и оптиче­ская. Биологическое значение оп­тической изомерии. Отражение особенностей строения молекул геометрических и оптических изомеров в их названиях	Знать типы изомерии; Уметь: определять разные виды изомеров, давать им названия по систематической номенклатуре.		§9, рабочая тетр. Стр.17-20, №1-7	10А
							10Б
15-16	3.6-3.7. Комбинированные уроки Решение задач на вывод молекулярной формулы ор­ганических соединений		Нахождение моле­кулярной формулы углеводо­рода по соотношению элементов или продуктам сгорания	Знать формулы определения молекулярной массы вещества по известным массовым долям химических элементов Уметь производить расчеты по нахождению молекулярной массы вещества разными способами.	ДМ, задачники	Рабочая тетр. Стр.36-41, №1-4. Р.Т. стр.39-41 №5-7	10А
							10Б
17	3.8.Консультация Обобщение и систематизация знаний о строении и классифика­ции органиче­ских соедине­ний		Строение и классификация органических соединений	Знать/понимать понятия: радикал, электрофил, нуклеофил, основные типы реакций, структурная и пространственная изомерия, индуктивный и мезомерный эффекты. Уметь: - определять: заряд иона, тип химической связи, изомеры, пространственное строение молекул, характер взаимного влияния атомов в молекулах; - объяснять: природу и способы образования химических связей, зависимость реакционной способности органических соединений от строения их молекул	Л. Изготовление моделей молекул веществ - представителей различных классов органических соединений	Зада- ние в тет- ради	10А
							10Б
18	3.9.Применение знаний и умений Контрольная работа №2 « Химические реакции в органической химии и строение органических соединений»			Знать/понимать понятия: радикал, электрофил, нуклеофил, основные типы реакций, структурная и пространственная изомерия, индуктивный и мезомерный эффекты. Уметь: - определять: заряд иона, тип химической связи, изомеры, пространственное строение молекул, характер взаимного влияния атомов в молекулах; - объяснять: природу и способы образования химических связей, зависимость реакционной способности органических соединений от строения их молекул	Карточки-задания	Повторить названия алканов	10А
							10Б
ТЕМА IV. ПРЕДЕЛЬНЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ ( 9 часов)