Урок по информатике и икт на школьный конкурс «Учитель года 2009»
| Вид материала | Урок |
- Рабочая учебная программа по информатике и икт 10-11 класс срок реализации программы:, 427.8kb.
- Матвеева Елена Анатольевна учитель информатики моу сош №24 конкурс, 597.96kb.
- Рабочая программа по Информатике и икт для 8-11 классов физико-математического отделения, 431.62kb.
- Примерная программа по олимпиадной информатике Всероссийских олимпиад школьников построена, 204.16kb.
- Провести конкурс «Учитель года Республики Татарстан 2009» (далее Конкурс) с 10 марта, 382.11kb.
- Рабочая программа по информатике и икт ( 9 абв класс) Учитель Иванова Елена Леонидовна, 270.98kb.
- Рабочая программа курса информатики и икт 10 класс Составитель: учителя физики и информатики, 502.33kb.
- Департамент образования, культуры и молодежной политики белгородской области, 28.34kb.
- Примерная программа по информатике и икт, 2010, 569.68kb.
- Задачи: Выявить направления в разработке данной проблемы в образовательных учреждениях, 53.73kb.
МОУ «Новоусманская СОШ №3»
Открытый урок
по информатике и ИКТ
на школьный конкурс «Учитель года – 2009»
на тему: «Графические возможности текстового редактора MS Word »
в 8 классе
Подготовила: учитель информатики и ИКТ
Беломыльцева Е.А.
с. Новая Усмань – 2009 г.
Тема урока: «Графические возможности текстового редактора MS Word»
Тип урока: урок-игра «Экскурсия по острову КоГ (Компьютерная графика)»
Цели урока:
1. Обучающая: освоить интерфейс графических редакторов.
2. Развивающая: сформировать представление о технических средствах при работе с графическими редакторами.
3.Мотивационная: побудить интерес к изучению предмета.
Задачи урока:
1. Воспитательная – развитие познавательного интереса, информационной культуры.
2.Учебная – Закрепить и обобщить знания учащихся по теме «Виды компьютерной графики».
3.Развивающая – развитие внимательности, осторожности в работе на компьютере.
Оборудование и демонстрационный материал: проектор, компьютеры, карточки с изображением инструментов Рисования, рыбки с номерами заданий для команд.
Ход урока.
1.Организационный момент.(1 мин)
2.Мотивированное начало урока. (2 мин)
3. Конкурсы(33 мин)
4. Динамическая пауза (1 мин)
5. Подведение итогов(3 мин).
2. На протяжении нескольких уроков мы с вами изучали компьютерную графику, знакомились с аппаратными средствами графики, представлением изображений, а также изучили графические возможности текстового редактора MS Word.
Сегодня мы проведём не обычный урок, а урок - игру « Экскурсия по острову КоГ (Компьютерная графика)», для того, чтобы увидеть, насколько хорошо вы усвоили эту тему.
Вам предстоит преодолеть 5 препятствий – конкурсов, и если команды преодолеют их успешно, то найдут клад.
Итак, в путь!
3. С помощью проектора на экран выводится изображение острова КоГ с препятствиями.
Препятствие 1. Инструменты.
Здесь мы проверим, насколько хорошо вы знаете свой маршрут. Я буду задавать вопросы обеим командам, а вы будете поднимать карточку с изображением нужной кнопки панели Рисование.
Вопросы:
1. Данная кнопка позволяет выделить один объект из множества объектов, либо выделяет необходимую совокупность объектов;
2. С её помощью рисуют прямые линии;
3. Эта кнопка позволяет нарисовать прямую линию со стрелкой на конце;
4. Рисует окружности или эллипсы;
5. Вставляет текстовое окно, в котором можно напечатать текст или вставить картинку;
6. Задаёт цвет заливки;
7. Задаёт тип линий;
8. Задаёт тип штрихов;
9. Задаёт цвет шрифтов надписей, вставленных в рисунок.
Препятствие 2. Эрудиты.
Каждая команда получает кроссворд, на разгадывание которого даётся не более 3 минут. Побеждает команда, которая быстрее и правильнее справится с заданием.
По горизонтали:1. Точечный элемент экрана (пиксель)
2. Устройство ввода текста и чисел (клавиатура)
3. Единица измерения количества информации (байт)
5. Устройство отображения информации (дисплей)
По вертикали:
1. Клавиша, предназначенная для ввода пропуска между символами (пробел)
4. Устройство хранения информации (диск)
Препятствие 3. Рыбалка.
Приглашаю от каждой команды по одному заядлому рыболову. Необходимо из океана выловить по 3 золотые рыбки. На каждой рыбке указан номер – это вопрос, на который команде предстоит ответить.
Вопросы:
- Какой раздел информатики называют компьютерной графикой?
(Раздел информатики, занимающийся проблемами создания и обработки на компьютере графических изображений, называется компьютерной графикой.)
2. Назовите известные вам устройства ввода информации. (клавиатура, манипулятор «мышь», сканер, графический планшет, устройство для речевого ввода).
3. Назовите два вида представления изображения. ( растровый и векторный)
4. Как рассматривает изображение векторный подход?
(Векторный подход рассматривает изображение как совокупность простых элементов: прямых линий, дуг, окружностей и др., которые называются графическими примитивами.)
5. Перечислите преимущества векторной графики.
(Файлы векторного формата относительно невелики. Векторное изображение хорошо поддаётся растяжению и сжатию, не теряя при этом качества.
6. Перечислите основные области применения компьютерной графики
(научная графика, деловая графика, конструкторская графика, иллюстративная графика, художественная и рекламная графика, компьютерная анимация)
Препятствие 4. Кодирование.
Помните рассказ Артура Конана Дойла «Пляшущие человечки», в котором преступник применял оригинальный код для записи своих угроз?
Вы знаете, что одну и ту же информацию можно передавать разными сигналами и способами. Главное – заранее договориться о том, как понимать те или иные сигналы. Если же такая договорённость есть, то мы имеем код или шифр.
Задание: Расшифруйте тексты сообщений, определив способы, которыми они были зашифрованы.
АРУТАИВАЛК (КЛАВИАТУРА. Буквы переставлены в обратном порядке.)
КОМЛЯПЬЮЛЯТЕРЛЯ (КОМПЬЮТЕР. После каждого слога слова вставлен слог ЛЯ.)
Препятствие 5. Художники.
Дома вы нарисовали рисунки, которые сейчас должны будете создать в ТР MS Word.
Здесь будет оцениваться максимальное использование инструментов ТР, насыщенность и эстетическое качество рисунка.
Запустите MS Word. Если панель Рисование не изображена на экране, то её можно подключить, выполнив команду меню Вид/Панели инструментов/ Рисование.
Создайте изображение, выполните их оформление, выделите их все вместе и сгруппируйте. Для этого надо выделить все изображения объекта, входящие в состав одного рабочего места, удерживая нажатой клавишу Shift и щёлкая левой кнопкой мыши по каждому из объектов. После этого на панели Рисование выберите меню Действия, Группировать.
При необходимости внесения коррекции в изображения составных частей сгруппированного объекта его можно разгруппировать.
Теперь новый объект удобно копировать, поворачивать, перемещать.
4. Вы все устали, поэтому сейчас выполним упражнение для снятия напряжения глаз. Встаньте ровно, дышите спокойно. Я буду называть предмет, а вы находите его глазами.
Приготовились, начали: пол, потолок, доска, дверь, кактус, потолок, дверь, пол, кактус, доска, дверь, потолок, кактус, пол, дверь, потолок.
Достаточно.
5. Наша экскурсия по острову КоГ подошла к концу. Понравилось ли вам путешествовать?
Наконец – то, команды получат свой клад.
Клад 1.
«Доводы, до которых человек додумывается сам, обычно убеждают его больше, нежели те, которые пришли в голову другим». (Блез Паскаль)
Клад 2.
«Величие человека – в его способности мыслить. Только мысль возносит нас, а не пространство и время, в которых мы – ничто. Постараемся же мыслить достойно». (Блез Паскаль)
6. Подведение итогов. Выставление оценок.
Приложение
Кроссворд
По горизонтали:1. Точечный элемент экрана (пиксель)
2. Устройство ввода текста и чисел (клавиатура)
3. Единица измерения количества информации (байт)
5. Устройство отображения информации (дисплей)
По вертикали: 1. Клавиша, предназначенная для ввода пропуска между символами (пробел)
4. Устройство хранения информации (диск)