Рабочая программа. География России. (Природа. Население. Хозяйство). 8 класс (70 часов, 2часа в неделю.) Пояснительная записка

Вид материала

Содержание

Знать и понимать
Уметь (владеть способами познавательной деятельности)
Использовать (применять) приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
Называть и (или) показывать
Определять (измерять)
Оценивать и прогнозировать
Первый – традиционный
Россия на карте мира(11ч)
Практические работы
Практическая работа
Природа россии(26ч)
Практическая работа.
Климат и климатические ресурсы(6ч)
Практические работы.
Внутренние воды водные ресурсы (3ч)
Почвы и почвенные ресурсы(3ч)
Практическая работа
Растительный и животный мир.
Практическая работа.
Природное районирование(7ч)
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2

Рабочая программа.

География России. (Природа.

Население. Хозяйство).

8 класс (70 часов, 2часа в неделю.)

Пояснительная записка.

Комплексно - страноведческий подход

Построение современной системы обучения по курсу «География России» невозможно на основе ранее использовавшихся принципов и подходов. Оно требует кардинального переосмысления всех его составляющих: целей и задач, методологии, структуры, содержания, методики, более последовательного и широкого использования таких основополагающих принципов, как гуманизация, социологизация, экологизация, экономизаия и др.

Курс «География России» занимает центральное место в системе школьной географии. Особая его роль определяется тем, что помимо научно-ознакомительных функций он сильнейшим образом влияет на становление мировоззрения и личностных качеств учащихся.

Главная цель данного курса – формирование целостного представления об особенностях природы, населения, хозяйства нашей Родины, о месте России в современном мире, воспитание гражданственности и патриотизма учащихся, уважения к истории и культуре своей страны и населяющих её народов, выработка умений и навыков адаптации и социально-ответственного поведения в российском пространстве; развитие географического мышления.

Основные задачи курса:

- сформировать географический образ своей страны на основе комплексного подхода и показа взаимодействия трёх основных компонентов: природы, населения и хозяйства;

- сформировать представление о России как целостном географическом регионе и одновременно как о субъекте мирового (глобального) географического пространства;

- показать большое практическое значение географического изучения взаимосвязей природных, экономических, социальных, демографических, этнокультурных, геоэкологических явлений и процессов в нашей стране;

- вооружить школьников необходимыми практическими умениями и навыками самостоятельной работы с различными источниками географической информации как классическими (картами, статистическими материалами и др.) так и современными (компьютерными);

- развивать представление о своем географическом регионе, в котором локализуются и развиваются как общепланетарные, так и специфические процессы и явления;

- создать образ своего родного края, научить сравнивать его с другими регионами России и с различными регионами мира.

Планируемые результаты обучения

В результате изучения географии России выпускник основной школы должен:

Знать и понимать: специфику географического положения и административно-территориальное устройство РФ; особенности географии её рельефа, климата, вод, растительности и животного мира, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов; культурно исторические особенности народов России, их самобытность; различия в типах хозяйственной деятельности на территории страны; роль и место отдельных территорий в системе географического разделения труда; уникальные объекты и явления на территории России.

Уметь (владеть способами познавательной деятельности):

узнавать по источникам информации основные характеристики природных, социально-экономических и экологических объектов, процессов и явлений, особенности их размещения по территории РФ;
получать из разных источников и оценивать информацию, характеризующую демографическую ситуацию в России, размещение основных хозяйственных отраслей и тенденции их развития;
приводить примеры крупнейших сырьевых и топливно-энергетических баз, районов и центров производства важнейших видов продукции основных коммуникаций и их узлов, основных отраслей хозяйства и межотраслевых комплексов, внешних и внутригосударственных экономических связей;
оценивать последствия современных социально-экономических и экологических проблем России, их влияния на уровень и качество жизни населения.

Использовать (применять) приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

применять географические знания о своей Родине для активной адаптации к быстро меняющейся природной и социально-экономической среде;
использовать географические знания о хозяйстве России и специфике её регионов для самоопределения и будущей трудовой деятельности;
иметь представления о различных видах загрязнения окружающей среды и их предельно допустимых значениях
использовать простейшие приёмы подготовки и презентации рефератов, докладов, эссе ит.п.

Более подробные планируемые результаты обучения могут быть сформулированы следующим образом:

Называть и (или) показывать:

предмет изучения географии России;

основные средства и методы получения географической информации;

субъекты Российской Федерации;

пограничные государства;

особенности географического положения, размеры территории, протяжённость морских и сухопутных границ России;

границы часовых поясов;

основные геологические эры, структуры земной коры, сейсмически активные территории;

климатообразующие факторы, климатические поля, особенности погоды в циклонах и антициклонах;

распределение рек страны по бассейнам океанов;

основные области современного оледенения и крупные ледники;

зональные типы почв, их главные свойства, примеры мелиорации земель в разных зонах и регионах;

основные виды природных ресурсов и примеры их рационального и нерационального использования;

важнейшие природно-хозяйственные объекты страны, в том числе центры и районы: промышленные, транспортные, рекреационные, культурно-исторические, районы нового освоения, старопромышленные и депрессивные;

народы, наиболее распространенные языки, религии;

примеры рационального и нерационального размещения хозяйственных объектов;

объекты Всемирного культурного и природного наследия России(список Юнеско);

районы, подверженные воздействию стихийных природных явлений(засухи, наводнения, сели, землетрясения и т.д.);

экологически неблагополучные районы России;

маршруты и территории первооткрывателей и исследователей территории России.

Определять (измерять):

географическое положение объектов;

разницу в поясном времени территорий;

погоду по синоптической карте;

параметры природных и социально-экономических объектов и явлений по источникам информации.

Описывать:

географическое положение страны, отдельных регионов и географических объектов;

образы природно-хозяйственных объектов, в том числе одного из районов промышленного, сельскохозяйственного, городского, транспортного или рекреационного строительства;

особенности быта и религии отдельных народов

Объяснять:

роль географических знаний в решении социально-экономических проблем страны; влияние географического положения на особенности природы, хозяйства и жизни населения России;

образование и размещение крупных и крупнейших форм рельефа, закономерности размещения наиболее крупных месторождений полезных ископаемых;

образование атмосферных фронтов, циклонов и антициклонов, их влияние на состояние погоды, образование смога;

влияние климата на жизнь, быт, хозяйственную деятельность человека;

принципы составления прогнозов погоды;

распространение многолетней мерзлоты, её влияние на состояние природных комплексов и освоение природных комплексов человеком;

почвообразовательные процессы, особенности растительного и животного мира природных зон;

причины возникновения опасных природных явлений, их распространение на территории страны;

различия в демографических показателях и уровне урбанизации отдельных территорий, направлениях миграций, образовании и развитии разных форм городского и сельского расселения;

изменение пропорций между сферами, секторами, межотраслевыми комплексами и отраслями в структуре хозяйства, особенности размещения основных отраслей хозяйства и основную специализацию районов, факторы и условия размещения предприятий;

особенности природы, населения, хозяйства отдельных регионов, различия в уровнях их социально-экономического развития;

роль географического фактора в развитии человеческого общества на примере Российской Федерации;

уникальность и общечеловеческую ценность памятников природы и культуры;

причины изменения природных и хозяйственных комплексов регионов;

особенности орудий труда, средств передвижения, жилищ, видов хозяйственной деятельности, возникших как результат приспособления человека к окружающей среде в разных географических условиях;

причины географических явлений на основе применения понятий «геологическое летоисчисление», «циклон», «антициклон», «солнечная радиация», «испарение», «испаряемость», «мелиорация», «агломерация», «трудовые ресурсы», «концентрация» «специализация» «кооперирование», «комбинирование», «топливно-энергетический баланс», «интенсивный», и «экстенсивный» пути развития хозяйства, «районирование», «географическое положение», «природные ресурсы», «экологический кризис».

Оценивать и прогнозировать:

природно-ресурсный, человеческий потенциал страны, региона;

экологическую ситуацию в стране, регионе;

изменения природных и социально-экономических объектов под воздействием природных и антропогенных факторов;

развитие и проблемы хозяйства районов страны своего региона и своей местности.

В настоящее время в школе существует два подхода к изучению курса «География России». Первый – традиционный, предусматривающий изучение в 8 классе курса «География России. Природа», а в 9 классе - курса «География России. Население и хозяйство». Данный подход был единственным в отечественной школе на протяжении последних десятилетий. Второй подход – комплексно-страноведческий. В его рамках разделение учебного материала по классам производится разными способами. В одном случае предполагается изучение в 8 классе географического положения, особенностей природы и населения России. В 9 классе учащиеся знакомятся с общей характеристикой хозяйства страны и комплексно-страноведческой характеристикой крупных регионов России. В другом случае структуризация материала несколько иная: в 8 классе, помимо географического положения, природы и населения, изучается география природоэксплуатирующих отраслей. Таким образом, достигается большая регионализация курса, что особенно важно для такой огромной страны, как Россия. Для реализации и первого и второго подходов созданы необходимые условия: существуют необходимые комплекты учебников и учебных пособий для учителя и ученика.

Следует особо подчеркнуть, что Министерство образования Российской Федерации рекомендует при изучении географии своей страны отказаться от любого администрирования в решении данного вопроса, оставляя решение об использовании тех или иных подходов, программ и учебников за учителем (см. «О преподавании курса «География России» по новым правилам». Поэтому из двух вариантов изучения курса «География России: я выбираю комплексно-страноведческий.

Введение(1ч)

Введение.

Что изучает география

РОССИЯ НА КАРТЕ МИРА(11Ч)

Географическое положение России (4ч)

Географическое положение как зеркала России.

Визитная карточка России: территория, население. Виды и уровни географического положения.

Особенности физико-географического положения России.

Крайние точки России. Расположение в двух частях света, межокеаническое, северное положение.

Экономико- и транспортно-географическое положение России.

Соседи России, их политическая и экономическая оценка, роль во внешней торговле России. Выгоды и недостатки транспортно - географического положения страны.

Геополитическое, этнокультурное и эколого-географическое положение России.

Особенности геополитического положения России и её отдельных частей. Положение России в системе цивилизаций и его влияние на формирование и развитие страны. Влияние соседей на экологию России. Воздействие российской экономики на экологическую ситуацию в других странах.

Практические работы. Характеристика географического положения России. Сравнение географического положения России и других стран.

Границы и административно-территориальное устройство России(7ч)

Государственная территория России. Государственная территория России. Формирование и освоение государственной территории России. Основные направления русской колонизации.

Российские пространства: вопросы и проблемы.

Роль природы в формировании Российского государства. Экономически активная территория. Российская зона севера и проблемы её освоения.

Государственные границы России. Типы и виды российских границ.

Границы государства на суше, в Мировом океане, воздушном и космическом пространстве. Многообразие российских границ.

Сухопутные и морские границы.

Сухопутные соседи России. Различия сухопутных границ на северо-западе, западе и юге страны.

Морские соседи России. Различия в геополитическом и экономическом значении морских границ России в Атлантическом бассейне, Северном Ледовитом и Тихом океанах.

Россия на карте часовых поясов.

Местное и поясное время. Линия перемены дат.

Летнее время.

Практическая работа. Определение поясного времени для разных пунктов России.

Этапы и методы географического изучения территории.

Путешествия и открытия новгородцев и поморов.

Открытие и освоение Сибири и Дальнего Востока. Великая Северная экспедиция. Изучение территории России отечественными учёными. Экспедиции Российского Географического общества Современные географические исследования.

Особенности административно-территориального устройства России.

Административно-территориальное устройство России. Субъекты Федерации. Федеральные округа.

ПРИРОДА РОССИИ(26Ч)

Геологическое строение, рельеф

и полезные ископаемые (5ч)

Геологическая история и геологическое строение России.

Устойчивые и подвижные участки земной коры.

Основные этапы геологической истории формирования земной коры на территории страны. Основные тектонические структуры.

Рельеф России.

Рельеф России: основные формы, их связь со строением литосферы. Горы и равнины. Влияние литосферы и рельефа на другие компоненты природы.

Как и почему изменяется рельеф России.

Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа. Движение земной коры. Области современного горообразования, землетрясений и вулканизма. Влияние на современный рельеф морей, текучих вод, ледников, ветра. Древнее и современное оледенения.

Стихийные природные явления в литосфере.

Виды стихийных природных явлений в литосфере, причины, порождающие их, меры по борьбе с ними.

Человек и литосфера.

Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых. Минеральные ресурсы страны. Изменение рельефа человеком. Влияние литосферы на жизнь и хозяйственную деятельность людей.

Жизнь в горах и на равнинах.

Изучение закономерностей формирования рельефа и его современного развития на примере своего региона и своей местности.

Практическая работа. Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры на примере отдельных территорий.

Климат и климатические ресурсы(6ч)

Факторы, определяющие климат России.

Факторы, определяющие климат России: географическая широта, циркуляция воздушных масс, подстилающая поверхность, рельеф, близость морей и океанов, океанические течения, антропогенные воздействия. Фронты. Циклоны и антициклоны.

Закономерности распределения тепла и влаги на территории России.

Закономерности распределения тепла и влаги на территории страны: средние температуры января и июля, осадки, испарения, испаряемость, коэффициент увлажнения.

Сезонность климата.

Климатические сезоны, их обусловленность и влияние на быт, хозяйственную деятельность и характер питания людей.

Типы климатов России.

Климатические пояса и области на территории России, их характеристика.

Комфортность (дискомфортность) климатических условий.

Оценка природных условий России для проживания человека. Основные показатели, характеризующие уровень комфортности климата.

Климат и человек.

Влияние климата на быт человека, его жилище, одежду, способы передвижения, здоровье. Опасные и неблагоприятные климатические явления. Методы изучения и прогнозирования климатических явлений.

Климат своего региона.

Практические работы. 1. Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланса, выявление особенностей распределения средних температур января и июля, годового количества осадков на территории страны. 2. Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды. 3. Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условия жизни и хозяйственной деятельности населения.

Внутренние воды водные ресурсы (3ч)

Разнообразие внутренних вод России. Реки.

Вода – один из важнейших видов ресурсов. Внутренние воды – основные источники пресной воды.

Важнейшие особенности российских рек.

Озёра, болота, подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота.

Озёра: размещение по территории страны, их различия по происхождению озёрных котловин. Влияние озёр на другие компоненты природы. Болота: причины возникновения, роль в природе. Крупнейшие заболоченные районы. Подземные воды: происхождение, роль в природе и жизни человека. Распространение м многолетней мерзлоты на территории России, её влияние на природу и хозяйственную деятельность людей. Ледники.

Водные ресурсы и человек.

Понятие водных ресурсов и водного кадастра. Неравномерность размещения водных ресурсов. Рост потребления и загрязнения воды человеком.

Почвы и почвенные ресурсы(3ч)

Образование почв и их разнообразие.

Почва – особый компонент природы. В. В. Докучаев – основоположник почвоведения. Почва – национальное богатство. Факторы образования почв, их основные типы, свойства, различия в плодородии.

Закономерности распространения почв. Главные типы почв России, особенности их географии.

Почвенные ресурсы России.

Человек и почва. Почвенные ресурсы России. Изменение почв в процессе их хозяйственного использования. Мелиорация земель и охрана почв: борьба с их эрозией и загрязнением.

Особенности почв своего региона и своей местности.

Практическая работа. Выявление условий почвообразования и основных типов почв (количество тепла и влаги, рельеф, характер растительности) и оценка их плодородия. Знакомство и образцами почв своей местности.

Растительный и животный мир.

Биологические ресурсы (2ч)

Растительный и животный мир России. Растительный и животный мир России: видовое разнообразие, факторы, определяющие его облик.

Особенности растительного и животного мира природных зон России.

Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира. Биологические ресурсы, их рациональное использование. Меры по охране растительного и животного мира. Растительный и животный мир своего региона и своей местности.

Практическая работа. Составление прогноза изменения растительного и животного мира при заданных условиях изменения других компонентов природного комплекса.

Природное районирование(7ч)

Разнообразие природных комплексов. Формирование природно-территориальных комплексов (ПТК) – результат длительного развития географической оболочки Земли. Локальный, региональный и глобальный уровни ПТК. Физико-географическое районирование России. Моря как крупные природные комплексы. Естественное состояние ПТК и изменение его в результате деятельности человека. Природные и антропогенные ПТК.

Природно-хозяйственные зоны России.

Понятие о природной зональности. Природная зона как природный комплекс: взаимосвязь и взаимообусловленность её компонентов. Роль В. В. Докучаева и Л.С. Берга в создании учения о природных зонах. Природная зональность – всеобщий закон природы. Что такое природно-хозяйственные зоны.

Арктические пустыни, тундра и лесотундра.

Географическое положение, приспособительные особенности растений и животных к природе данной зоны, взаимосвязи природных компонентов. Основные виды природопользования.

Леса.

Разнообразие лесов России: тайга, смешанные и лиственные леса. Географическое положение, приспособительные особенности растений и животных к природе данной зоны, взаимосвязи природных компонентов. Образ русского леса. Основные виды природопользования.

Лесостепи, степи и полупустыни.

Безлесные зоны юга России :географическое положение, приспособительные особенности растений и животных к природе данной зоны, взаимосвязи природных компонентов. Основные виды природопользования.

Высотная поясность.

Закономерности смены природных зон в горах. Сравнение высотной поясности разных гор России.

Основные виды природопользования.

Особо охраняемые природные территории.

Памятники Всемирного природного наследия заповедники.

Практические работы. 1. Сравнительная характеристика двух природных зон России (по выбору). 2. Оценка природных условий и ресурсов природной зоны (по выбору) на основе анализа общегеографических и тематических карт.

НАСЕЛЕНИЕ РОССИИ(7Ч)

Численность населения России.

Численность населения России в сравнении с другими государствами. Её резкое сокращение на рубеже XX и XXI вв. Причины демографического кризиса. Особенности воспроизводства населения. Региональные различия естественного прироста. Прогнозы изменения численности населения России.

Мужчины и женщины. Продолжительность жизни.

Своеобразие половозрастной пирамиды в России и факторы, определяющие это своеобразие. Сокращение средней продолжительности жизни россиян.

Этнический, языковой и религиозный состав населения.

Россия – многонациональное государство. Многонациональность как специфический фактор формирования и развития России. Межнациональные проблемы. Языковой состав населения. Языковые семьи и группы. Многоконфессиональность. География религий.

Городское и сельское население.

Городское население. Города. Особенности урбанизации в России Концентрация населения в крупнейших городах и обострение в них социально-экономических и экологических проблем. Городские агломерации. Малые города и проблемы их возрождения. Сельское население. Сельская местность, сельские поселения. Географические особенности расселения сельского населения. Современные социальные проблемы села.

Размещение населения России.

Географические особенности размещения населения: их обусловленность природными, историческими и социально-экономическими факторами. Зоны расселения.

Миграция населения России.

Миграции населения в России. Внешние и внутренние миграции: причины, порождающие их, основные направления миграционных потоков на разных этапах развития страны. Роль внешних миграций в динамике населения страны.

Люди и труд. Люди и труд. Экономически активное население и трудовые ресурсы, их роль в развитии и размещении хозяйства. Неравномерность распределения трудоспособного населения по территории страны. Занятость, изменение структуры занятости населения.

Проблемы безработицы.

Географические различия в уровне жизни населения России, факторы их определяющие. Повышение качества населения страны и качества жизни населения – важнейшая социально-экономическая проблема.

ХОЗЯЙСТВО РОССИИ(11Ч)

Что такое хозяйство страны.

Уровень развития хозяйства. Предприятие – первичная основа хозяйства. Деление хозяйства на отрасли, межотраслевые комплексы и сектора. Отраслевая, функциональная и территориальная структуры хозяйства.

Как география изучает хозяйство.

Геоинформационная задача географии. Условия и факторы размещения предприятий. Территориальная структура хозяйства.

Первичный сектор экономики – отрасли,

эксплуатирующие природу (9ч)

Состав первичного сектора экономики.

Состав первичного сектора, особенности входящих в него отраслей. Выдающаяся роль первичного сектора в экономике России.

Природно-ресурсный потенциал России.

Понятие природных ресурсов, их классификации. Природно-ресурсный потенциал России, его оценка, проблемы и перспективы использования. Основные ресурсные базы.

Богата ли Россия ресурсами?

Обеспеченность России природными ресурсами. Дисбаланс в обеспеченности основными видами ресурсов и их потреблении. Основные проблемы развития природоэксплуатирующих отраслей в России. Отличия сельского хозяйства от других хозяйственных отраслей. Земля – главное богатство России. Сельскохозяйственные угодья, их структура. Роль мелиорации в развитии сельского хозяйства страны.

Земледелие.

Земледелие. Ведущая роль зернового хозяйства. География выращивания важнейших зерновых и технических культур, картофеля. Садоводство и виноградарство.

Животноводство.

Животноводство. Ведущая роль скотоводства. География основных отраслей животноводства.

Практическая работа. Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.

Лесное хозяйство . Охота.

Роль леса в жизни людей. Российские леса – важна часть национального богатства. Роль леса в российской экономике. География лесов эксплуатационного назначения. Охота, Заготовка пушнины – традиционная отрасль российской экономики. География пушного промысла. Выращивание пушного зверя.

Рыбное хозяйство.

Доминирующая роль морского промысла. Специфика основных рыбопромысловых бассейнов. Ведущая роль Дальневосточного бассейна. География переработки рыбы. Недостаточное развитие прудового и озёрного рыбоводства.

Географический фактор в развитии общества.

Влияние природной среды на исторический процесс. Роль природы в развитии России.

Оставшийся резерв в 12 часов может быть использован учителем по его усмотрению: как дополнительное время для изучения наиболее сложных тем, на обобщающее повторение по разделам и т.п.

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Тема		Часы	Практическая работа	Примечание
1.	Введение Введение. Что изучает география
	РОССИЯ НА КАРТЕ МИРА Географическое положение России		11 ч.
2.	Географическое положение как зеркало России. Визитная карточка России: территория, население. Виды и уровни географического положения.			Характеристика географического положения России. Сравнение географического положения России и других стран.
3.	Особенности физико-географического положения России. Крайние точки России. Расположение в двух частях света, межокеаническое, северное положение.
4.	Экономико- и транспортно-географическое положение России. Соседи России, их политическая и экономическая оценка, роль во внешней торговле России. Выгоды и недостатки транспортно - географического положения страны.
5.	Геополитическое, этнокультурное и эколого-географическое положение России. Особенности геополитического положения России и её отдельных частей. Положение России в системе цивилизаций и его влияние на формирование и развитие страны. Влияние соседей на экологию России. Воздействие российской экономики на экологическую ситуацию в других странах.
	Границы и административно-территориальное устройство России		7ч.
6.	Государственная территория России. Государственная территория России. Формирование и освоение государственной территории России. Основные направления русской колонизации.
7.	Российские пространства: вопросы и проблемы. Роль природы в формировании Российского государства. Экономически активная территория. Российская зона севера и проблемы её освоения.
8.	Государственные границы России. Типы и виды российских границ. Границы государства на суше, в Мировом океане, воздушном и космическом пространстве. Многообразие российских границ.
9.	Сухопутные и морские границы. Сухопутные соседи России. Различия сухопутных границ на северо-западе, западе и юге страны. Морские соседи России. Различия в геополитическом и экономическом значении морских границ России в Атлантическом бассейне, Северном Ледовитом и Тихом океанах.
10.	Россия на карте часовых поясов. Местное и поясное время. Линия перемены дат. Летнее время.			Определение поясного времени для разных пунктов России.
11.	Этапы и методы географического изучения территории. Путешествия и открытия новгородцев и поморов. Открытие и освоение Сибири и Дальнего Востока. Великая Северная экспедиция. Изучение территории России отечественными учёными. Экспедиции Российского Географического общества Современные географические исследования.
12.	Особенности административно-территориального устройства России. Административно-территориальное устройство России. Субъекты Федерации. Федеральные округа.
	ПРИРОДА РОССИИ		26ч.
13.	Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые			Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры на примере отдельных территорий.
14.	Геологическая история и геологическое строение России. Устойчивые и подвижные участки земной коры. Основные этапы геологической истории формирования земной коры на территории страны. Основные тектонические структуры.
15.	Рельеф России. Рельеф России: основные формы, их связь со строением литосферы. Горы и равнины. Влияние литосферы и рельефа на другие компоненты природы.
16.	Как и почему изменяется рельеф России. Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа. Движение земной коры. Области современного горообразования, землетрясений и вулканизма. Влияние на современный рельеф морей, текучих вод, ледников, ветра. Древнее и современное оледенения.
17.	Стихийные природные явления в литосфере. Виды стихийных природных явлений в литосфере, причины, порождающие их, меры по борьбе с ними.
18.	Человек и литосфера. Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых. Минеральные ресурсы страны. Изменение рельефа человеком. Влияние литосферы на жизнь и хозяйственную деятельность людей. Жизнь в горах и на равнинах. Изучение закономерностей формирования рельефа и его современного развития на примере своего региона и своей местности.
	Климат и климатические ресурсы		6ч.
19.	Факторы, определяющие климат России. Факторы, определяющие климат России: географическая широта, циркуляция воздушных масс, подстилающая поверхность, рельеф, близость морей и океанов, океанические течения, антропогенные воздействия. Фронты. Циклоны и антициклоны.			1.Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланса, выявление особенностей распределения средних температур января и июля, годового количества осадков на территории страны. 2. Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды. 3. Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условия жизни и хозяйственной деятельности населения.
20.	Закономерности распределения тепла и влаги на территории России. Закономерности распределения тепла и влаги на территории страны: средние температуры января и июля, осадки, испарения, испаряемость, коэффициент увлажнения.
21.	Сезонность климата. Климатические сезоны, их обусловленность и влияние на быт, хозяйственную деятельность и характер питания людей.
22.	Типы климатов России. Климатические пояса и области на территории России, их характеристика.
23.	Комфортность (дискомфортность) климатических условий. Оценка природных условий России для проживания человека. Основные показатели, характеризующие уровень комфортности климата.
24.	Климат и человек. Влияние климата на быт человека, его жилище, одежду, способы передвижения, здоровье. Опасные и неблагоприятные климатические явления. Методы изучения и прогнозирования климатических явлений. Климат своего региона.
	Внутренние воды водные ресурсы		3ч.
25.	Разнообразие внутренних вод России. Реки. Вода – один из важнейших видов ресурсов. Внутренние воды – основные источники пресной воды. Важнейшие особенности российских рек.
26.	Озёра, болота, подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота. Озёра: размещение по территории страны, их различия по происхождению озёрных котловин. Влияние озёр на другие компоненты природы. Болота: причины возникновения, роль в природе. Крупнейшие заболоченные районы. Подземные воды: происхождение, роль в природе и жизни человека. Распространение многолетней мерзлоты на территории России, её влияние на природу и хозяйственную деятельность людей. Ледники.
27.	Водные ресурсы и человек. Понятие водных ресурсов и водного кадастра. Неравномерность размещения водных ресурсов. Рост потребления и загрязнения воды человеком.
	Почвы и почвенные ресурсы		3ч.
28.	Образование почв и их разнообразие. Почва – особый компонент природы. В. В. Докучаев – основоположник почвоведения. Почва – национальное богатство. Факторы образования почв, их основные типы, свойства, различия в плодородии.			Выявление условий почвообразования и основных типов почв (количество тепла и влаги, рельеф, характер растительности) и оценка их плодородия. Знакомство и образцами почв своей местности.
29.	Закономерности распространения почв. Главные типы почв России, особенности их географии.
30.	Почвенные ресурсы России. Человек и почва. Почвенные ресурсы России. Изменение почв в процессе их хозяйственного использования. Мелиорация земель и охрана почв: борьба с их эрозией и загрязнением. Особенности почв своего региона и своей местности.
2ч.	Растительный и животный мир. Биологические ресурсы
31.	Растительный и животный мир России. Растительный и животный мир России: видовое разнообразие, факторы, определяющие его облик. Особенности растительного и животного мира природных зон России.			Составление прогноза изменения растительного и животного мира при заданных условиях изменения других компонентов природного комплекса.
32.	Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира. Биологические ресурсы, их рациональное использование. Меры по охране растительного и животного мира. Растительный и животный мир своего региона и своей местности.
	Природное районирование		7ч.
33.	Разнообразие природных комплексов. Формирование природно-территориальных комплексов (ПТК) – результат длительного развития географической оболочки Земли. Локальный, региональный и глобальный уровни ПТК. Физико-географическое районирование России. Моря как крупные природные комплексы. Естественное состояние ПТК и изменение его в результате деятельности человека. Природные и антропогенные ПТК.			1. Сравнительная характеристика двух природных зон России (по выбору). 2. Оценка природных условий и ресурсов природной зоны (по выбору) на основе анализа общегеографических и тематических карт.
34.	Природно-хозяйственные зоны России. Понятие о природной зональности. Природная зона как природный комплекс: взаимосвязь и взаимообусловленность её компонентов. Роль В. В. Докучаева и Л.С. Берга в создании учения о природных зонах. Природная зональность – всеобщий закон природы. Что такое природно-хозяйственные зоны.
35.	Арктические пустыни, тундра и лесотундра. Географическое положение, приспособительные особенности растений и животных к природе данной зоны, взаимосвязи природных компонентов. Основные виды природопользования.
36.	Леса. Разнообразие лесов России: тайга, смешанные и лиственные леса. Географическое положение, приспособительные особенности растений и животных к природе данной зоны, взаимосвязи природных компонентов. Образ русского леса. Основные виды природопользования.
37.	Лесостепи, степи и полупустыни. Безлесные зоны юга России: географическое положение, приспособительные особенности растений и животных к природе данной зоны, взаимосвязи природных компонентов. Основные виды природопользования.
38.	Высотная поясность. Закономерности смены природных зон в горах. Сравнение высотной поясности разных гор России. Основные виды природопользования.
39.	Особо охраняемые природные территории. Памятники Всемирного природного наследия заповедники.
	НАСЕЛЕНИЕ РОССИИ		7ч.
40.	Численность населения России. Численность населения России в сравнении с другими государствами. Её резкое сокращение на рубеже XX и XXI вв. Причины демографического кризиса. Особенности воспроизводства населения. Региональные различия естественного прироста. Прогнозы изменения численности населения России.
41.	Мужчины и женщины. Продолжительность жизни. Своеобразие половозрастной пирамиды в России и факторы, определяющие это своеобразие. Сокращение средней продолжительности жизни россиян.
42.	Этнический, языковой и религиозный состав населения. Россия – многонациональное государство. Многонациональность как специфический фактор формирования и развития России. Межнациональные проблемы. Языковой состав населения. Языковые семьи и группы. Многоконфессиональность. География религий.
43.	Городское и сельское население. Городское население. Города. Особенности урбанизации в России Концентрация населения в крупнейших городах и обострение в них социально-экономических и экологических проблем. Городские агломерации. Малые города и проблемы их возрождения. Сельское население. Сельская местность, сельские поселения. Географические особенности расселения сельского населения. Современные социальные проблемы села.
44.	Размещение населения России. Географические особенности размещения населения: их обусловленность природными, историческими и социально-экономическими факторами. Зоны расселения.
45.	Миграция населения России. Миграции населения в России. Внешние и внутренние миграции: причины, порождающие их, основные направления миграционных потоков на разных этапах развития страны. Роль внешних миграций в динамике населения страны.
46.	Люди и труд. Люди и труд. Экономически активное население и трудовые ресурсы, их роль в развитии и размещении хозяйства. Неравномерность распределения трудоспособного населения по территории страны. Занятость, изменение структуры занятости населения. Проблемы безработицы. Географические различия в уровне жизни населения России, факторы их определяющие. Повышение качества населения страны и качества жизни населения – важнейшая социально-экономическая проблема.
	ХОЗЯЙСТВО РОССИИ		11ч.
47.	Что такое хозяйство страны. Уровень развития хозяйства. Предприятие – первичная основа хозяйства. Деление хозяйства на отрасли, межотраслевые комплексы и сектора. Отраслевая, функциональная и территориальная структуры хозяйства.
48.	Как география изучает хозяйство. Геоинформационная задача географии. Условия и факторы размещения предприятий. Территориальная структура хозяйства.
	Первичный сектор экономики – отрасли, эксплуатирующие природу		9ч.
49.	Состав первичного сектора экономики. Состав первичного сектора, особенности входящих в него отраслей. Выдающаяся роль первичного сектора в экономике России.
50.	Природно-ресурсный потенциал России. Понятие природных ресурсов, их классификации. Природно-ресурсный потенциал России, его оценка, проблемы и перспективы использования. Основные ресурсные базы.
51.	Богата ли Россия ресурсами? Обеспеченность России природными ресурсами. Дисбаланс в обеспеченности основными видами ресурсов и их потреблении. Основные проблемы развития природоэксплуатирующих отраслей в России. Отличия сельского хозяйства от других хозяйственных отраслей. Земля – главное богатство России. Сельскохозяйственные угодья, их структура. Роль мелиорации в развитии сельского хозяйства страны
52.	Земледелие. Земледелие. Ведущая роль зернового хозяйства. География выращивания важнейших зерновых и технических культур, картофеля. Садоводство и виноградарство.
53.	Животноводство. Животноводство. Ведущая роль скотоводства. География основных отраслей животноводства.			Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.
54.	Лесное хозяйство . Охота. Роль леса в жизни людей. Российские леса – важна часть национального богатства. Роль леса в российской экономике. География лесов эксплуатационного назначения. Охота, Заготовка пушнины – традиционная отрасль российской экономики. География пушного промысла. Выращивание пушного зверя.
55.	Рыбное хозяйство. Доминирующая роль морского промысла. Специфика основных рыбопромысловых бассейнов. Ведущая роль Дальневосточного бассейна. География переработки рыбы. Недостаточное развитие прудового и озёрного рыбоводства.
56.	Географический фактор в развитии общества. Влияние природной среды на исторический процесс. Роль природы в развитии России.
57-64.	География Новосибирской области.		8ч.
65-67.	Повторение за курс географии России 8 класс.		3ч.
68.		Контрольная работа. За второе полугодие.	1ч.
69.		Контрольная работа за год.	1ч.
70.		Заключительный урок.	1ч.

Blog

Рабочая программа. География России. (Природа. Население. Хозяйство). 8 класс (70 часов, 2часа в неделю.) Пояснительная записка

Содержание