Публичный доклад мдоу детский сад №1 «Светлячок»
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад о деятельности мдоу «Детский сад №14» за 2010-2011 учебный год введение, 338.08kb.
- Публичный доклад мдоу црр «Детский сад №4» за 2010 – 2011 учебный год, 116.93kb.
- Доклад мдоу «Детский сад №4», 136.82kb.
- Публичный доклад мдоу «Детский сад с. Полевое», 159.35kb.
- Публичный доклад заведующей мдоу детский сад «Колокольчик» за 2010- 2011 учебный год, 74.3kb.
- Доклад мдоу црр-детский сад №27 «Матрешка», 459.17kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения мдоу детский, 269.79kb.
- Альтергот Оксана Петровна. Детский сад является юридическим лицом, имеет полный пакет, 211.9kb.
- Публичный доклад, 330.59kb.
- Доклад мдоу детский сад общеразвивающего вида II категории №84 "Одуванчик, 222.33kb.
Учебный план
В целях реализации Закона Российской Федерации «Об образовании» и обеспечения единства общеобразовательного пространства на территории Российской Федерации
составлен данный учебный план дошкольного образовательного учреждения компенсирующего вида для детей с нарушением зрения.
Построение учебного плана:
1. Учебный план рассчитан на 32 учебные недели.
Используются каникулярные недели
1. 1 - 7 сентября /адаптационная и диагностическая неделя/
2. 1 - 7ноября / осенние каникулы/
3. 28 декабря - 10 января / зимние каникулы/
4. 25 - 31марта / адаптационная и диагностическая неделя/
5. 1-10 мая / весенние каникулы/
Летние каникулы - по учебному плану ДОУ- 13 недель.
Детский сад является Методическим ресурсным центром по «Информационно-коммуникационным технологиям в дошкольном образовании».
Основными задачами Ресурсного центра являются:
Оказание методической (научно-методической) поддержки педагогическим, руководящим и другим категориям работников, иных ДОУ во внедрении в практику их работы новых образовательных технологий и форм организации образовательного процесса по соответствующему направлению развития дошкольного образования.
Обобщение и распространение имеющегося у Ресурсного центра положительного опыта реализации соответствующего направления развития дошкольного образования.
Оказание содействия Администрации г. Петрозаводска в реализации приоритетных направлений развития отрасли образования.
Организация сетевого взаимодействия МОУ, организаций иных организационно-правовых форм и форм собственности по соответствующему направлению развития дошкольного образования.
ДОУ обладает всеми необходимыми материально-техническими, информационными, научно-методическими, кадровыми ресурсами и условиями, позволяющими выступать в качестве методического и ресурсного центра по вышеназванному направлению для других МОУ.
Для решения основных задач, установленных Положением о Ресурсном центре, Ресурсный центр на базе МДОУ №1 выполняет следующие функции:
Организует по своему направлению («Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании») апробацию инновационных образовательных технологий, методик, моделей организации образовательного процесса, систем управления МОУ и их адаптацию к имеющимся условиям функционирования МОУ в рамках муниципальной системы образования Петрозаводского городского округа.
ДОУ №1 планирует и проводит методическую работу в рамках муниципальной системы образования Петрозаводского городского округа по своему направлению деятельности.
Специалисты и педагоги ДОУ изучают, выявляют, обобщают и распространяют передовой педагогический опыт по своему направлению деятельности.
Оказывают содействие в проведении опытно-экспериментальной работы МОУ, методическим объединениям педагогических работников, отдельным педагогическим работникам МОУ и их творческим коллективам (группам).
Специалисты ДОУ готовят и проводят по актуальным проблемам своего направления деятельности конференции, семинары, консультации, используют другие формы работы с МОУ.
МДОУ №1 взаимодействует по направлению своей деятельности с органами местного самоуправления петрозаводского городского округа, с МОУ для которых является Ресурсным центром, а также с другими юридическими лицами различных организационно-правовых форм и форм собственности, заинтересованными в развитии муниципальной системы образования Петрозаводского городского округа.
В МДОУ создана информационная система, которая обеспечивает:
1.Совершенствование управления и информатизация основных направлений деятельности ДОУ:
- лечебно-профилактическое направление;
-коррекционно-развивающее направление;
- воспитательно-образовательное направление;
- направление дополнительного образования.
2. Использование аппаратного лечения детей с нарушением зрения, на основе аппаратно-программного комплекса «ЕYE», разработанного ведущими офтальмологами МНИ глазных болезней им. Гельмгольца.
3. Создание условий внедрения новых информационных технологий в основные направления коррекционной деятельности ДОУ:
- специальные программы для развития пространственных представлений;
- специальные программы для развития бинокулярного зрения (цвет, форма, величина предметов);
- специальные зрительные гимнастики;
- специальные программы для развития оптических представлений (цифры, буквы, знаки);
- специальные программы для развития представлений об использовании речевых единиц (предлогов) в пространственной ориентировке.
4. Интеграцию информационных ресурсов ДОУ на базе электронных кабинетов специалистов в работу с родителями.
- запись домашних заданий на электронные носители;
-консультации;
- презентации.
Условия осуществления образовательного процесса в ДОУ.
Организация предметно-развивающей среды и материальное оснащение:
В детском саду оборудованы следующие помещения для организации воспитательно-образовательного и лечебно-оздоровительного процессов.
Коррекционно-педагогический блок:
- 4 групповые комнаты;
- 4 спальни;
- 4 раздевалки с сушильными шкафами для детской одежды;
- музыкальный зал;
- кабинет логопеда;
- кабинет педагога - психолога;
- 4 кабинета тифлопедагогов;
- 4 кабинета для коррекционно-развивающей работы (оснащены тренажёрами Базарного для коррекции и развития зрительных функций);
- методический кабинет;
- кабинет заведующего;
- на улице: спортивная площадка, игровая площадка, игровые комплексы.
В ДОУ созданы условия для диагностического, аналитического и перспективного планирования и реализации Общеобразовательной программы.
Кабинеты всех специалистов компьютеризированы и подключении к единой локальной сети. 8 компьютеров используются в образовательном процессе. Вся информационная база материалов педагогов и специалистов структурирована и систематизирована по направлениям работы и образовательным областям общеобразовательной программы ДОУ.
Для просмотра информационных и обучающих материалов крупным планом имеется проектор, 4 крупноформатных телевизора, что позволяет работать в режиме увеличения формата рассматриваемых объектов и работы с группой детей. Оборудование активно используется в процессе работы Ресурсного центра и родительских собраний.
Оснащены компьютерами и компьютерными лечебными программами медицинские кабинеты, что позволяет проводить качественную лечебно-востановительную работу на современном и более высоком уровне.
Имеются специальные приборы и материалы для лечения и профилактики заболеваний детей: кварцевые и бактерицидные лампы (нового поколения), разного вида и направленности массажные дорожки и коврики, ребристые дорожки, тренажёры для тренировки различных групп мышц, приборы для коррекции и востановления зрительных функций.
Все возрастные группы ДОУ имеют необходимое методическое и дидактическое обеспечение для реализации задач общеобразовательной программы. Для развития детей имеются конструкторы разных видов, материалы и пособия с учётом офтальмо гигиенических требований.
В музыкальном зале ДОУ имеется музыкальное оборудование: фортепиано, музыкальный центр, фонотека аудио и видео материалов, большеформатный телевизор, ноутбук.
МДОУ полностью обеспечено специальным учебным наглядным и раздаточным материалом, игрушками, развивающими играми и игровыми предметами.
Библиотечно-информационное обеспечение образовательного процесса подразумевает наличие в ДОУ детской художественной, научно-методической литературы, материалов, которые затрагивают специфику коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушение зрительной функции и их родителями.
Медицинское обслуживание детей в МДОУ.
Медицинский блок:
1 кабинет врача офтальмолога;
2 кабинета аппаратного лечения;
1 кабинет врача-педиатра;
1 процедурный кабинет.
Медицинское обслуживание осуществляется высококвалифицированными медицинскими работниками по договору с Детской городской поликлиникой №1.
Медицинские кабинеты ДОУ, полностью соответствуют современным санитарно-эпидемиологическим требованиям (Сан ПиН 2.4.1. 2660-10). На ведение медицинской деятельности в МДОУ имеется Лицензия № ФС- 10-01—000312 от 09.08.2011 г.
Основной государственный регистрационный номер записи о государственной регистрации юридического лица 1021000542034.
Дважды в неделю дети осматриваются врачом-педиатром, родители получают необходимые рекомендации и консультации.
Ежедневно работает фельдшер, который оказывает всю необходимую медицинскую помощь детям и консультативную для родителей по возникшим вопросам.
В соответствии с графиком производится осмотр детей врачом офтальмологом и даются консультации родителям.
Ежедневно производится аппаратное и компьютерное лечение детей (по назначению врача) сёстрами - ортоптистками в кабинетах аппаратного лечения.
Для лечения и обследования зрительной функции детей имеются необходимые аппараты и компьютерные программы.
Качество и организация питания детей в ДОУ.
В здании ДОУ имеется оборудованный пищеблок, склад, холодный склад для хранения овощей и фруктов. Количество единиц оборудования пищеблока соответствует СанПиНу. В ДОУ организовано 5-ти разовое питание:
- завтрак;
- второй завтрак;
- обед;
-полдник;
- ужин.
Выполнение натуральных норм в течении года – 100%. Заключены договоры на поставку продуктов в МДОУ на 2011-2012 учебный год с МУ «Петроснаб». Качество продуктов и сроки их реализации строго контролируются Роспотребнадзором.
Кадровый потенциал ДОУ.
Работа коллектива в режиме развития предполагает эффективно действующую команду. На данный момент:
- сформирован стабильный высококвалифицированный коллектив специалистов и педагогов с высоким уровнем социометрических показателей оценки коммуникативной культуры и профессиональной компетентности по работе с детьми, родителями, социумом;
- климат и взаимоотношения в коллективе носят конструктивно-позитивный характер.
При высоком уровне развития коллектива обеспечено активное участие всех его членов в качественной работе ДОУ. Все работники чётко знают критерии, по которым оцениваются результаты их работы.
-высокий уровень профессионального престижа и стремления к повышению квалификации.
Качественный и количественный состав персонала:
По состоянию на 01.09. 2011года в МДОУ№1 педагогический и обслуживающий состав работников образовательного учреждения следующий:
Педагогический состав: | Средний возраст | |||||||
Руководитель | 1 | Образование высшее | 40-45 | |||||
Заместители | 2 | Образование высшее | 25-45 | |||||
Старший воспитатель | 1 | Образование высшее | 25-30 | |||||
Методист | 1 | Образование высшее | 25-30 | |||||
Тифлопедагоги(дифектологи) | 4 | Образование высшее | 25-60 | |||||
Педагоги(воспитатели) | 8 | Образование высшее | 25-55 | |||||
Психолог | 1 | Образование высшее | 25-30 | |||||
Логопед | 1 | Образование высшее | 40-45 | |||||
Музыкальный руководитель | 1 | Среднее профессиональное образование | 40-45 | |||||
Медицинский персонал: | | |||||||
Врач - педиатр | 1 | Образование высшее | 45-50 | |||||
Врач офтальмолог | 1 | Образование высшее | 25-35 | |||||
Фельдшер | 1 | Среднее профессиональное образование | 25-35 | |||||
Старшая медицинская сестра | 1 | Среднее профессиональное образование | 45-50 | |||||
Медсестра-ортоптистка | 2 | Среднее профессиональное образование | 25-50 | |||||
Обслуживающий персонал: | ||||||||
Младшие воспитатели | 4 | Образование высшееСреднее профессиональное образование | 25-35 | |||||
Повара | 2 | Среднее профессиональное образование | 30-35 | |||||
Работник по ОЗ | 1 | Среднее профессиональное образование | 30-35 | |||||
Вахтёр | 2 | Среднее профессиональное образованиеВысшее образование | 50-60 | |||||
Младшие воспитатели по сопровождению детей инвалидов | 2 | Высшее образованиеСреднее профессиональное образование | 25-50 | |||||
Аттестация педагогических кадров: | ||||||||
Количество педагогов | Прошли аттестацию | Присвоены категории | Без категории | |||||
высшая | первая | вторая | 1 | |||||
16 | 14 (88%) | 9 | 2 | 4 | 1 | |||
Повышение квалификации педагогов за последние 5 лет | ||||||||
Педагоги | Всего, человек | Прошедшие курсовую подготовку объёмом не менее 72 ч. (возможна накопительная система). Из них кол-во педагогов, прошедших обучение по информационным технологиям | Количество педагогов, прошедших курсовую подготовку/% от общего числа | Количество педагогических работников | Получение дополнительной специальности за последние 5 лет | |||
Административных работников | 2 | 2 | 12% | 1 | 1 | |||
Воспитателей | 8 | 8 | 50% | 1 | | |||
Педагогов-психологов | 1 | 1 | 6% | | | |||
Педагогов-логопедов;Педагогов-дефектологов | 14 | 14 | 6%14% | | | |||
Методист | - | - | - | - | - | |||
Музыкальный руководитель | 1 | 1 | 6% | | | |||
Старший воспитатель | 1 | 1 | 6% | | | |||
В д/с создано единое психолого-педагогическое пространство с высоким уровнем готовности педагогических кадров и мотивацией достижений в своей работе. Успех в воспитании и обучении дошкольников в значительной степени зависит от профессиональной компетенции и личностных качеств педагогов. К важнейшим качествам личности педагогов нашего д/с можно отнести любовь к детям и желание им помочь, чувство сострадания к родителям проблемного ребенка, желание и умение оказать им не только профессиональную помощь, но и поддержать их, проявляя гуманность и добросердечие.
Использование специалистами и педагогами ДОУ современных педагогических образовательных технологий:
| № | Педагогические образовательные технологии: | Процент педагогов, использующих образовательную технологию |
| 1. | Личностно-ориентированное обучение | 90% |
| 2. | Технология сотрудничества | 90% |
| 3. | Игровые технологии | 100% |
| | Информационно-коммуникационные технологии | 100% |
| 5. | Технология развивающего обучения | 95% |
| 6. | Технология дифференцированного обучения. | 95% |
| 7. | Технологии индивидуального обучения | 75% |
- Финансовые ресурсы ДОУ и их использование.
Деятельность Учреждения финансируется в соответствии с действующим законодательством и нормативными правовыми актами органов местного самоуправления города Петрозаводска на основании утвержденных в установленном порядке планов работы и смет на содержание Учреждения через лицевые счета, открываемые в органах казначейства.
Источниками формирования финансовых ресурсов Учреждения являются:
- целевое бюджетное финансирование;
- финансовые средства Учреждения, в том числе средства, полученные от
предпринимательской деятельности – оказание дополнительных платных
образовательных услуг по запросу родителей;
- средства родителей (законных представителей) воспитанников;
- безвозмездные или благотворительные взносы, пожертвования организаций,
учреждений и граждан.
Бюджетное финансирование учреждения
| Наименование статей расходов | Исчислено | Утверждено |
| Бюджетное финансирование по смете расходов на 2011г, руб. | ||
| Оплата труда и начисления на оплату труда: | 5694181,33 | 5694181,33 |
| Заработная плата, перечисления | 4150384,02 | 4150384,02 |
| Прочие выплаты персоналу | 83400,00 | 83400,00 |
| Начисления на оплату труда | 1460397,31 | 1460397,31 |
| Оплата работ, услуг | 1092769,23 | 1092028,49 |
| Услуги связи | 11558,00 | 11558,00 |
| Коммунальные услуги: | 687700,00 | 687700,00 |
| отопление, горячее водоснабжение | 339400,00 | 339400,00 |
| электроэнергия | 270900,00 | 270900,00 |
| холодное водоснабжение, канализация | 77400,00 | 77400,00 |
| Услуги по содержанию имущества: | 192620,93 | 192620,93 |
| вывоз бытовых отходов | 17200,00 | 17200,00 |
| услуги по содержанию отопления и горячего водоснабжения | 29000,00 | 29000,00 |
| другие расходы | 146420,93 | 146420,93 |
| Прочие работы, услуги: | 200890,30 | 200149,56 |
| Социальное обеспечение: | 100113,40 | 64771,97 |
| Прочие расходы: Обязательные налоговые платежи | 80614,50 | 80614,50 |
| Поступление нефинансовых активов: | 700428,84 | 700428,84 |
| Увеличение стоимости основных средств: приобретение предметов длительного пользования (оборудование, мебель, медицинское оборудование) | 519198,70 | 519198,70 |
| Увеличение стоимости материальных запасов | 128630,26 | 128630,26 |
| Продукты питания | 52599,88 | 52599,88 |
| ИТОГО | 7668107,30 | 7632025,13 |
Привлеченные благотворительные внебюджетные средства
| Направления расходования внебюджетных средств | Кол-во | Привлечённые благотворительные внебюджетные средства | |
| 2010 год | | | |
| 5 | 6 750, 00 руб. | |
| 1 | 2 500, 00 руб. | |
| 12 | 14 490.00 руб. | |
| 6 | 33 000,00 руб. | |
| 1 | 2 670, 00 руб. | |
| 1 |
| |
| 6 | 10 000 , 00руб. | |
| 2 | 4 300, 00 руб. | |
| 2 | 24 100,00 руб. | |
| 5м | 3 000, 00 руб. | |
| 2 | 1 950, 00 руб. | |
| 6 | 5 760, 00 руб. | |
| | 6 450, 00 руб. | |
| 25 | 3 000, 00 руб. | |
| 1 | 4 100.00 руб. | |
| Итого за 2010 год: 150 050.00руб. 2011 год | | ||
| 5 | 8 211, 64 руб. | |
| | 5 000.00 руб. | |
| 10 | 9 792, 30 руб. | |
| 4 | 4 500.00 руб. | |
| 6 | 4 800.00руб. | |
| 4 | 8 330.00 руб. | |
| 6 | 5 250.00 руб. | |
| 1 | 20 437,00 руб. | |
- приобритение плитки для пола - ветонит -цемент - ламинат -рейки -клей плиточный - антискольская полоса - панель-сэндвич - краска водоэмульсионная 8 /10 | | 33 700, 00 руб. 12 345,98 руб. 19700.00 руб.
460 руб. 29869.00 руб.
1 350. 00 руб. 4 160.00 руб. | |
| 4 | 3 400.00 руб. | |
| 60 м | 21 000,00 руб. | |
| | | | |
| 4шт | 80 000.00 руб. | |
| 1 | 110 000.00 руб. | |
| 2 | 6 660.00 руб. | |
| 2 | 2400.00 | |
| 3 | 2 580.00руб. | |
| 1 | 5 000.00 руб. | |
| ИТОГО за 2011 год 406. 732. 00 руб. | |||
| Всего за 2010-2011 учебный год 556 782.00 руб. | |||
- Перспективы и планы развития.
- Отчёт по деятельности МДОУ №1 за 2010-2011 учебный год.
В 2010-2011 учебном году перед педагогическим коллективом детского сада стояли
3 основные задачи:
1.Создание в детском саду уклада, способствующего воспитанию патриотизма и
толерантности, приобщение к культуре и традициям родного края.
2. Разработка системы работы по оздоровлению и развитию произвольности поведения
посредством рефлексивно-игровых технологий.
3. Развитие электронно-информационных ресурсов МДОУ с целью более тесного
взаимодействия педагогов и родителей.
Краткий анализ реализации задач:
Реализация приоритетных задач на 2010-2011 учебный год позволила планировать создание единого пространства направленного на оздоровление, развитие и социализацию детей с ОВЗ на современном этапе.
Использование новых технологических методик по лечению, оздоровлению, воспитанию и развитию детей, позволило расширить традиционные приёмы коррекционно-развиающей работы с детьми и их родителями и тем самым повысить качество различных направлений в лечении и обучении детей с ограниченными возможностями здоровья.
Разработаны современные проекты по оздоровлению и всестороннему развитию детей в каждой возрастной группе:
младшая группа (дети 3-4 лет) – педагоги работали над двумя проектами.
- Прект по краеведению «Приобщение детей к культуре и традициям своего народа через колыбельные песни, пестушки и потешки».
- Проект по сенсорному развитию «Формирование сенсорных эталонов у детей дошкольного возраста с нарушением зрения по средствам дидактических пособий».
средняя группа (дети 4-5 лет) – три проекта.
- Проект. Краеведение «Русский детский фольклор Карелии».
- Развитие речи «Использование схем, моделей, графических символов, рисунков, произведений живописи для формирования грамматических навыков речи».
- Коррекционное направление «Развитие сложнокоординированных движений кистей и пальцев для подготовки руки к письму».
старшая группа (дети 5-6 лет) - 4 проекта.
- Проект. Краеведение «Мой светлый край – моя Карелия».
- Музейная педагогика «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста с нарушением зрения на примерах отечественных и мировых произведений искусства».
- По здоровью и рефлексивно-игровым технологиям «Цветотератия».
- Коррекционное направление «Использование кубиков Зайцева Н.А. в коррекционной работе с детьми с нарушением зрения».
подготовительная группа (дети 6-7 лет) - 4 проекта.
- Проект. Краеведение «Моя малая родина – Карелия».
- Развитие мелкой моторики «Лепка из солёного теста, как эффективное средство развития детей с нарушением зрения».
- По здоровью и рефлексивно-игровым технологиям «Произвольность и его значимость в развитии ребёнка».
- Коррекционное направление «Зрительная гимнастика как средство профилактики зрительного утомления».
Подготовлены презентации по проектам, буклеты. Материал проектов представлен родителям на родительских собраниях и ресурсном центре МДОУ.
Педагогами подготовлена методическая база информационно - электронных ресурсов по всем проектам.
Реализации задачи позволила решить широкий спектр направлений по укреплению и оздоровлению детей, приобщению их к здоровому образу жизни, обогащения опытом оздоровления детей, через обучение родителей.
Педагоги разработали проекты, которые имеют долгосрочный характер и будут реализовываться в зависимости от возрастной группы в течение 2-3-4 лет.
В начале года были заключены договора с учреждениями дополнительного образования, позволяющими расширить рамки образовательной программы.
- Дворец творчества - Экологическая школа
- Республиканская детско-юношеская библиотека –«Книга источник знания»
- Республиканская библиотека для слепых – «Компьюша», «Программа Зайцева»
- Музей заповедник «Кижи»- разовые выставки «Карелия мой край родной»
- Краеведческий музей - разовые выходы «Животные Карелии»
- Кукольный театр «Карельские сказки»
Программы этих учреждений дополняли, программу ДОУ.
Вывод: Реализацию задач учебного года можно считать положительной и эффективной. Совместно с родителями педагоги реализовали важные направления в укреплении здоровья детей и создания условий сотрудничества через совместные проекты разной направленности.
Благодаря этому методическая база детского сада пополнилась материалом, педагоги обогатили свой профессиональный опыт, и вышли на новые пути развития проектной деятельности в сотрудничестве с родителями. Педагогический коллектив участвовал в городских, республиканских и международных конкурсах.
Основные учебные результаты
Реализация образовательной программы предусматривает диагностику усвоения разделов образовательной программы. Диагностика проводится 2 раза в год по диагностике утвержденной ПМПК МДОУ.
Дети, имеющие проблемы в усвоении программы, занимаются по индивидуальным программам развития, диагностика таких детей проводиться 3 раза, т.е. включается промежуточная диагностика.
Анализ усвоения программы МДОУ №1 детьми
2010 -2011 учебный год
| Группа | Начало года | Конец года | ||||
| н | с | в | н | с | в | |
| 1.Младшая группа | 2 | 10 | - | 0 | 11 | 5 |
| 2.Средняя группа | 5 | 10 | 2 | 3 | 6 | 8 |
| 3.Старшая группа | - | 13 | 2 | - | 11 | 4 |
| 4.Подготовительная группа | - | 7 | 8 | - | 3 | 12 |
На конец года почти нет детей с низким уровнем усвоения, корме детей со сложной структурой нарушений. Большинство имеют средний показатель и высокий, что свидетельствует об эффективности выбранных методов и средств по реализации программы. Дети имеют правильные представления об окружающем мире, в соответствии с возрастом сформированы элементарные математические представления, что позволяет детям на определенном возрастном этапе решать задачи определенной сложности, используя сформированные формы мышления.
Готовность к школе детей подготовительной группы
Общий вывод:
| Психологическая готовность | Уровень усвоения образовательной программы |
| 15 детей | 15 детей 12- высокий уровень 3- средний уровень |
Все дети к школе готовы, большинство детей имеют высокий показатель сформированности школьных навыков и умений. По результатам диагностики основной школьный мотив - учебный, хорошо подготовлена общая и мелкая моторика, сформированы учебные и коммуникативные навыки. Уровень социально-адаптационных навыков достаточно высокий. результаты свидетельствуют о качественной подготовке детей к школе со стороны педагогического коллектива МДОУ.