Geum.ru

Пособие по работе с родителями для школы Казань 2007 г

Вид материалаЗакон

Содержание


Нарушения семейных взаимоотношений
Анкета (Факторы риска и факторы защиты)
Анкета (тест Валерия Ильина)
Подобный материал:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24

Нарушения семейных взаимоотношений,

повышающие риск первых проб ПАВ

Реализация семейных функций:
  • отсутствие согласованных семейных ценностей и целей, ясных социальных норм и правил;
  • насилие в семье;
  • снижение функции социального контроля. А также неадекватные формы её реализации, в том числе в связи с аддиктивным и антисоциальным поведением родителей;
  • нарушение эмоциональных отношений, неуважительные, взаимотвергающие отношения в семье;
  • невовлечённость членов семьи в жизнь друг друга, отсутствие общих интересов, увлечений и т.д.;

Супружеские взаимоотношения:
  • затяжные, стойкие конфликты между родителями;
  • преодоление родителями разногласий между собой через реализацию различных форм аддиктивного поведения («заключение мира» в процессе совместного распития спиртного, «уход» в работу, гемблинг и т.д.);
  • «втягивание» ребёнка в супружеские конфликты: использование его в качестве «аргумента» при выяснении отношений несогласованность родительских позиций;

Родительско-детские взаимоотношения:
  • расширение сферы родительских чувств;
  • предпочтение детских качеств в подростке;
  • проекция на ребёнка нежелаемых качеств;
  • неразвитость родительских чувств;
  • гипер- и гипопротекция;
  • недостаточность требований, предъявляемых к подростку;
  • неустойчивость и противоречивость стиля воспитания;
  • конфликтность отношений, отсутствие доверия и сотрудничества в родительско-детских отношениях, директивность и вспыльчивость;
  • низкий авторитет родителей в глазах подростка;
  • чрезмерная концентрация родителей на ребёнке, либо, напротив, излишнее дистанцирование от него;
  • недостаточная или патологическая привязанность.


Факторы, провоцирующие продолжение наркотизации


Супружеские отношения и структура семьи:
  • острый кризис супружеских отношений, вплоть до развода;
  • формирование коалиций внутри семьи;
  • перевёрнутая иерархия, перераспределение власти в семье в связи с манипулятивным отношением подростка к родителям;
  • нарушение внутренних и внешних границ семьи;

Родительско-детские отношения:
  • синдром родительской реакции на наркотизацию ребёнка;
  • отвержение родителями воспитательного стиля друг друга;
  • максимальная напряжённость и конфликтность отношений;
  • нарушенные стили родительского отношения по типу гиперпротекции или гипоопеки;
  • деструктивные семейные роли и стратегии созависимого поведения;
  • наличие правил: «не говори», «не чувствуй», «не доверяй», «контролируй свои чувства».


Основные макросоциальные факторы риска приобщения к ПАВ:
  • доступность психоактивных веществ;
  • ухудшение социально-экономической ситуации в стране;
  • аномия;
  • ценностный плюрализм;
  • затруднение процесса социализации современных подростков;
  • мода на употребление психоактивных веществ;
  • несовершенство правовой базы в отношении степени ответственности, грозящей потребителю ПАВ;
  • традиции общества, связанные с употреблением ПАВ;
  • наркогенная субкультура;
  • состояние психологической депривации на макросоциальном уровне;
  • нарушение функционирования институтов, связанных с социализацией, воспитанием и обучением индивида;
  • рост безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних;
  • отсутствие альтернатив употребления ПАВ для детей и молодёжи.


Основные факторы риска злоупотребление ПАВ, связанные со школой, досугом и сверстниками


Школа:
  • употребление ПАВ в образовательном учреждении;
  • раннее асоциальное поведение в образовательном учреждении;
  • хроническая академическая неуспеваемость, особенно начавшаяся в младшей школе;
  • конфликтные отношения с педагогами и сверстниками, недоброжелательный климат в школе;
  • частая смена школ;
  • неспособность справиться с общественными задачами, общественная пассивность;
  • частые пропуски, прогулы занятий;
  • неопределённая позиция школы в отношении наркотиков и других психоактивных веществ;
  • неподготовленность школьного персонала в отношении проблемы;
  • попытка педагогического коллектива проводить профилактическую работу, используя модели запугивания и устрашения;
  • доступность наркотиков и алкоголя в школе;

Окружение, сверстники:
  • наличие в ближайшем окружении ребёнка или подростка лиц, употребляющих ПАВ, или лиц с девиантным поведением;
  • одобрение наркотизации в ближайшем окружении ребёнка;
  • отчуждение или конфликтные отношения со сверстниками;
  • принадлежность к «отвергнутым» или к тем, кто находится в контакте с «отвергнутыми» детьми.


Индивидуально-психологические факторы защиты от злоупотребления ПАВ у несовершеннолетних


Поведенческая сфера:
  • социальная компетентность;
  • владение эффективными копинг-стратегиями;
  • владение навыками безопасного поведения в ситуации столкновения с ПАВ;

Мотивационно-потребностная сфера:
  • антинаркогенная установка;
  • развитая ценностная мотивационная структура личности;
  • наличие жизненных целей и перспектив, несовместимых с наркотизацией;
  • вовлечённость в конструктивную деятельность, альтернативную наркотизации;
  • ориентированность на ведение здорового образа жизни;

Эмоциональная сфера:
  • эмоциональная устойчивость;
  • способность к отсроченной разрядке напряжения;
  • способность контролировать аффект;
  • сформированность чувства преданности и близости;
  • высокий уровень аффилиации и эмпатии;
  • чувство юмора;

Характерно-логическая сфера:
  • сенситивная и психастеническая акцентуация характера;
  • церебротонический темперамент (по У. Г. Шелдону)

Когнитивная сфера:
  • осведомлённость о негативных эффектах ПАВ;
  • развитые ресурсы когнитивной сферы;
  • высокий созидательный потенциал;

Сфера «Я-концепции»
  • позитивная «Я-концепция»;
  • адекватная самооценка;
  • интернальный локус контроля;

Духовная сфера:
  • твёрдые моральные принципы и убеждения;
  • сформированная позиция человека по отношению к любви, смерти, жизни, вере, духовности;

убеждения и нравственные ценности, совпадающие с принятыми в социальной группе;


Анкета

(Факторы риска и факторы защиты)


Этот тест поможет вам получить приблизительный ответ на вопрос о том, подвержен ли ваш ребёнок риску пристраститься к алкоголю и наркотикам. Отвечайте «да» или «нет».

1.Может ли ваш ребёнок купить себе алкогольные напитки (пиво, вино, водку)?

2.Замечали ли вы, что в магазинах вашего района алкоголь продают несовершеннолетним?

3.Считают ли взрослые, близкие вашему ребёнку, что пить, курить, принимать лекарства в больших количествах — вполне нормально?

4.Есть ли недалеко от вашего дома или школы винные магазины?

5.Живёте ли вы в крайне тяжёлых материальных условиях (постоянные долги, недоедание) или, напротив, ваши материальные условия далеко отстоят от возможностей окружающих (в этом случае тоже отвечайте «да»)?

6.Напиваются ли ваши соседи, нарушают ли закон, хулиганят ли они в пьяном виде?

7.Есть ли в семье родственники, зависимые от алкоголя или наркотиков?

8.Пьёт ли кто-либо в семье (употребляет наркотики) хотя бы время от времени?

9.Даёте ли вы детям полную свободу поведения в отношении алкоголя и наркотиков?
  1. Ваш брак — в состоянии затяжного и серьёзного конфликта (постоянные ссоры, дни молчания, отсутствие согласия в решении важных вопросов)?
  2. Может быть, существует конфликт между другими взрослыми, воспитывающими ребёнка?
  3. Ваш ребёнок проводит с вами время неохотно (мало разговаривает, избегает контактов, замыкается в себе)?
  4. Часто ли ваш ребёнок бывал агрессивен в раннем детстве (до 10 лет)?
  5. У вашего ребёнка постоянные неудачи в школе?
  6. Вы замечаете у своего ребёнка пренебрежение по отношению к своему будущему, обучению, профессии?
  7. В раннем детстве вашего ребёнка не принимали в свою компанию ровесники?
  8. Друзья и подруги вашего ребёнка курят, выпивают, пробуют наркотики?
  9. Ваш ребёнок испытывает чувство одиночества, он изолирован, у него нет друзей?
  10. Случалось ли вам замечать, что ваш ребёнок положительно отзывается о курении или алкоголе, что он ждёт удовольствий от употребления алкоголя или наркотиков?
  11. Был ли у вашего ребёнка ранний (до 14—15 лет) контакт с алкоголем, курением, наркотиками?
  12. Испытывали ли вы трудности при ответах на эти вопросы?

Каждое «да» считается за одно очко. Чем больше ответов «да», тем выше степень риска у вашего ребёнка. Каждый вопрос соответствует научно исследованным факторам риска. Конечно, эти факторы неравноценны, одни несут большую угрозу, другие — меньшую, однако общую степень риска можно установить достаточно достоверно.

От 1 до 6

Средняя степень риска. Ей подвержено большинство (90 %) молодых людей. Тут всё определяет ситуация в обществе (например, количество винных магазинов и цены в них). На ситуацию, впрочем, вы можете повлиять — протестуя, к примеру, против продажи алкоголя несовершеннолетним. К сожалению, мало кто обращает внимание на это массовое безобразие. Вы можете также поддерживать профилактическую деятельность в школе, укреплять эмоциональную связь с собственным ребёнком.

От 7 до 13

Повышенная степень риска. В зависимости от местного круга общения и типа школы, так рискуют от одной до двух третей учеников. Что можно сделать? Может быть, изменить поведение взрослых, отношения в семье, усилить воспитательное воздействие.

От 13 до 17

Степень риска очень высока. В эту группу входят от 10 до 15 процентов учеников средних школ, которые уже пьют и наносят вред здоровью. Тут от вас требуется серьёзное участие в судьбе ребёнка. Действовать надо всем миром — вместе со школьными учителями, с другими родителями.

Больше 17

Крайне высокая степень риска. Нужна помощь специалиста. Внимание: период, за который подросток становится наркозависимым, очень короткий — меньше полугода!

НО: даже если количество «да» очень большое, не впадайте в панику! Просто работайте над ошибками.


Анкета

Уважаемые родители!

Убедительно просим вас ответить на вопросы этой анкеты. Вы, вероятно, знаете, что динамика детской преступности изменяется быстрее преступности взрослых, дети быстрее реагируют на все пороки взрослого общества. Плохо, когда мы пытаемся поправить то, что уже произошло. Гораздо лучше – постараться предупредить несчастье, которое может коснуться и наших детей.

Ваши ответы помогут не только объективно судить о состоянии данной проблемы в обществе, но и сделать жизнь ваших детей, а значит и вашу, более безопасной и счастливой.

Пожалуйста, прочитайте вопросы и предлагаемые к ним ответы. Выбрав один или несколько вариантов ответа, которые вам больше подходят, обведите цифру, стоящую рядом с ними, или впишите свой вариант ответа в свободную строчку.

Заранее благодарим вас за понимание и участие.
  1. Какие формы поведения вы назвали бы отклоняющимся от нормы?
    1. нарушение правил поведения в школе (срывы уроков, прогулы, отказ от выполнения заданий);
    2. побеги из дома;
    3. грубость, сквернословие
    4. употребление алкоголя, пьянство
    5. курение
    6. ранее начало половой жизни
    7. хулиганство
    8. унижение других
    9. воровство
    10. неподчинение, критика взрослых
    11. ношение «вызывающей» одежды
    12. отрицательное отношение к учебе
    13. драки, нанесение телесных повреждений
    14. употребление наркотиков
    15. что-то еще _____________________________________


2. Какие из них вы считаете наиболее распространенными среди сверстников ваших детей или вашего ребенка (перечислите, пожалуйста, соответствующие номера ответов из первого вопроса)? ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
  1. Сколько примерно времени в день ваш ребенок (или ваши дети) предоставлен самому себе?
  1. не более 1 часа
  2. 2-3 часа
  3. 4-5 часов
  4. 6-8 часов
  5. более 8 часов
  6. затрудняюсь ответить.
  1. Что обычно делает ваш ребенок в свободное от учебы время? ___________________________________________________________________
  2. Что, с вашей точки зрения, является основными причинами отклоняющегося от нормы поведения?
  1. стремление получить сильные впечатления
  2. заболевания ребенка
  3. повышенная возбудимость детей, неумение контролировать себя
  4. неблагополучная ситуация в семье
  5. стремление к самостоятельности и независимости
  6. недостаток знаний родителей о том, как справляться с трудными педагогическими ситуациями
  7. отставание в учебе
  8. пренебрежение со стороны сверстников
  9. непонимание взрослыми трудностей детей
  10. недостаточная уверенность ребенка в себе
  11. отрицательная оценка взрослыми способностей детей
  12. стрессовые жизненные ситуации
  13. напряженная социально-экономическая ситуация в жизни ребенка (плохая обеспеченность, безработица родителей и т.д.)
  14. примеры насилия, жестокости, безнаказанности, получаемые через средства массовой информации
  15. чрезмерная занятость родителей
  16. конфликты с родителями
  17. что-то другое ____________________________________________
  1. К какому из специалистов вы обратились бы в первую очередь за помощью, если бы у вашего ребенка появились проблемы в поведении?
  1. классному руководителю
  2. школьному психологу
  3. социальному педагогу
  4. психотерапевту
  5. инспектору по делам несовершеннолетних
  6. врачам
  7. правились бы самостоятельно
  8. к кому –то ещё ___________________________________________
  9. затрудняюсь ответить

7. Возникают ли у вас опасения, что ваш ребенок может попасть в трудную компанию?

8. Если вы опасаетесь, что вызывает ваши опасения?

_______________________________________________________________

Сообщите, пожалуйста, некоторые сведения о себе:

- Ваш возраст _________________________________________

- Образование ______________________________________

- Профессия или род занятий __________________________

- Сколько у вас детей (укажите их пол, возраст) _________________


Анкета

(тест Валерия Ильина)


Давно известно, что болезнь легче предупредить, чем лечить. Эта банальная истина тем более актуальна, когда речь идет о болезни, полностью излечиваемой лишь в 7% случаев (именно таков процент абсолютного избавления от наркотической зависимости в развитых странах). Все родители желают добра своим детям. Калеча им жизнь, они попросту не ведают, что творят. Поэтому полезно задаться вопросом: а не унаследовали ли я от своих родителей бациллу несвободы, не кроется ли в наших семейных традициях проклятие зависимости?

Практика показывает, что родителям, "подавляющим" своих детей и насаждающим в них "несвободу", очень трудно это осознать. Между тем, первичную самодиагностику на выявление такого родового наследия можно провести, ответив на простой тест:
  1. Ложась спать, думаете ли Вы о том, "что день грядущий нам готовит"?
    а) всегда; б) иногда; в) никогда;
  2. Переходя улицу, Вы всегда соблюдаете правила движения?
    а) всегда; б) обычно; в) почти никогда;
  3. Если вас вызывает к себе руководитель, Вы испытываете тревогу:
    а) всегда; б) иногда; в) никогда;
  4. Часто ли Вы опаздываете на встречу:
    а) почти всегда; б) иногда; в) практически никогда;
  5. Если Вы слышите негативный отзыв о себе сотрудников по работе, то Вы: а) с ходу вступаете в конфликт; б) реагируете по принципу: собака лает - ветер носит; в) молча переживаете обиду;
  6. В споре вы:

а) твердо и бескомпромиссно отстаиваете свою точку зрения; б) пытаетесь понять и взвесить позицию оппонента; в) предпочитаете согласиться, лишь бы не доводить дело до конфликта;
  1. Если вы несправедливо наказали вашего подчиненного, то вы:
    а) открыто признаете свою ошибку и извинитесь; б) никогда не признаете себя неправым, дабы не подрывать авторитет; в) не признавая своей неправоты, постараетесь загладить ее, сделав что-то приятное;
  2. По Вашему мнению, в воспитании детей следует руководствоваться в первую очередь:

а) рекомендациями специалистов; б) здравым смыслом и жизненным опытом; в) сведениями, почерпнутыми в специальной литературе.

Посчитайте набранные Вами баллы. Система предельно проста:
в вопросах 1-3 за ответ:

а) - 2 балла; б) - 1 балл; в) - 0 баллов.

В вопросах 4-6 за ответ:

а) - 0 баллов; б) - 1 балл; в) - 0баллов.

Вопрос 7 за ответ:

а) - 0 баллов; б) - 2 балла; в) - 1 балл.

Вопрос 8 за ответ:

а) - 2 балла; б) - 0 баллов; в) - 1 балл.

А теперь, посмотрим, что у нас получилось.

От 0 до 6 баллов - Вы абсолютно свободный человек. Но Ваша свобода часто "перехлестывает через край" и толкает на то, чтобы не считаться ни с кем и ни с чем. Быть может, стоит время от времени напоминать себе, что личная свобода - это прекрасно, но паровозу дорогу лучше уступать!

От 6 до 10 баллов. Ваша свобода органично сочетается со здравым смыслом и осмотрительностью в поступках.

Свыше 10 баллов. Быть может, есть смысл задуматься, обратиться за консультацией к специалисту и пройти более серьезное исследование.

Но даже если вы набрали 16 очков, то это еще не повод паниковать либо зарекаться иметь детей.

Просто в том случае, если подтвердится, что вас обременяет наследие несвободы, наследие зависимости, вам необходимо ради своего будущего и ради будущего ваших детей приложить усилия, чтобы избавиться от него. Помните: Вы действительно можете это сделать! В отличие от наркотической зависимости, зависимость как психологическое наследие благополучно снимается в 100% случаев. При том непременном условии, что человек, на самом деле этого хочет. Если же оставить все как есть, то родители оказываются попросту неспособными по-настоящему любить своих детей. Ибо, как говорил митрополит Антоний Сурожский, "…понятие свободы неотъемлемо от любви. Свобода предполагает такую любовь и такое уважение к ближнему, что он может быть полностью собой, а не тем, чем мы хотим его видеть!.. Мы должны научиться любить так, чтобы, отдавая собственную жизнь на благо ближнего, оставлять этому ближнему свободу до конца быть самим собой".

Итак, первое, что необходимо сделать родителям для того, чтобы уберечь детей от угрозы зависимости - это избавиться от нее самим. Но это еще не все. Статистика свидетельствует: ребенок практически всегда становится наркоманом, если мать употребляла наркотические вещества во время беременности и, очень часто, - если во время беременности употреблялся алкоголь даже в небольших дозах. Об этом стоит знать и помнить всем будущим матерям и, в первую очередь, тем миллионам девочек, которые уже со школьной скамьи приобщились к рюмке, "косячку" или, тем более, к героину.

Во много раз повышает риск приобретения ребенком зависимости и употребление матерью некоторых психоактивных веществ, в том числе и по медицинским показаниям. Если Вам довелось заболеть во время беременности, обязательно сообщите врачу о своем положении, чтобы он назначал лечение с учетом этого обстоятельства.


Анкета


(При составлении анкеты были использованы Материалы Международной конференции «Наркозависимость и медико-социальные последствия: стратегии профилактика и терапия» проходившей в 2003 году в Казани.)


Уважаемые родители, просим Вас принять участие в анонимном опросе по теме: «наркотизация» и ответить на следующие вопросы: (отметить галочкой)
  1. Бывают ли безопасные наркотики?

а) да; б) нет; в) не знаю.
  1. Можно ли употреблять наркотики без последствий?

а) да; б) нет; в) не знаю.

3. Считаете ли вы, что алкоголь или табак это наркотик?

а) да; б) нет; в) не знаю.

4. Достаточно ли у вас информации о симптомах и признаках, которые говорят об употреблении наркотиков?

а) да; б) нет; в) не знаю.

5. Говорите ли вы о проблеме наркотиков с Вашим ребенком?

а) да; б) нет; в) не знаю.

6. Вы думаете, что в основном наркоманами становятся только дети из неблагополучных семей?

а) да; б) нет; в) не знаю.

7. Сможете ли вы, не рассказывая «страшилки», объяснить вашему ребенку кто такой наркоман?

а) да; б) нет; в) не знаю.

8. Будете ли вы обсуждать проблему наркомании, если она вдруг возникнет в вашей семье, с вашим ребенком, с супругом (ой)!

а) да; б) возможно; в) постараюсь скрыть.
  1. Считаете ли вы что у курящего подростка большая вероятность попробовать наркотики, чем у некурящего подростка?

а) да; б) нет; в) не знаю.

10. Как вы считаете, однократное употребление легких наркотиков может привести к употреблению более тяжелых наркотиков?

а) да; б) нет; в) не знаю.

11. В случае подозрения употребления вашим ребенком наркотиков, что бы вы сделали?

а) сразу стали бы кричать на него и угрожать, ему чем - либо; б) сказали бы себе, не может быть, с моим ребенком это не может случится, и ни чего не сделали; в) рассказали бы родственникам; г) обратились бы специалистам;
    1. Что бы вы сделали, если бы заметили, что ваш ребенок общается с наркоманом?

а) просто запретили бы общаться, ничего не объясняя; б) постарались бы объяснить какие могут быть последствия; в) ничего бы не сделали; г) обратились бы к специалистам;

13. Отметьте, какие из ниже факторов могут толкнуть подростка к употреблению наркотиков;

а) конфликт в семье; б) индивидуальные психологические переживания; в) проблемы в семье; г) неблагополучное социальное окружение; д) любой из перечисленных факторов;