Н. Г. Доможакова Библиотеки и патриотическое воспитание

Вид материала

Документы

Содержание Раздел ii. опыт работы библиотек россии

Подобный материал:

• Элективный курс: Работа школьной библиотеки по воспитанию общечеловеческих приоритетов, 238.33kb.
• «Нравственно патриотическое воспитание», 81.94kb.
• Государственная программа Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации, 811.94kb.
• А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» 2007, 621.23kb.
• «Гражданско-патриотическое воспитание в учебной и воспитательной работе», 80.66kb.
• Итоговый доклад о выполнении мероприятий государственной программы «Патриотическое, 125.18kb.
• Соцкова Вера Михайловна Тверь 2010 Содержание Введение. Нравственно-патриотическое, 266.51kb.
• О проведении соревнований по военно-прикладным видам спорта для допризывной молодежи, 208.79kb.
• Нравственно-патриотическое воспитание детей в условиях современного дошкольного учреждения, 92.44kb.
• Задачи: воспитание уважения к родной семье; воспитание бережного отношения, 54.09kb.

РАЗДЕЛ II. ОПЫТ РАБОТЫ БИБЛИОТЕК РОССИИ

Грани патриотического воспитания:
из опыта работы Байбекской сельской библиотеки Красноярской ЦБС Астраханской области

Р.Н. Клычникова


События последнего време­ни в нашей стране показали, что социальная дифференциация общества, девальвация традиционных человеческих ценностей оказали негативное влияние на общественное сознание, большинства социальных и возрастных групп населения.

В результате – диагноз: духовно-нравственная недоста­точность, утрата патриотических начал, неуважительное отношение к государству, особенно среди молодого поколения.

В начале XXI века острота проблемы стала осознаваться обществом, в том числе и на государственном уровне, что в итоге привело к разработке и принятию ряда документов, в частности Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005гг.». Ориентированная на все социальные слои и возрастные группы населения России, она наметила основные пути развития системы гражданско-патрио­тического воспитания и определила его главные компо­ненты.

Как все российские библиотеки, считающие себя полноправными участниками воспитательных процессов в стране, Байбекская сельская библиотека никогда не упускала из поля зрения проблемы гражданско-патриотического воспитания молодежи.

Сегодня в ней накоплен достаточно положительный опыт.

В течение последних лет она работает в данном направлении, следуя задачам, определенным упомянутой программой. В планах библиотеки их реализация объединяет такие аспекты, как формирование патриотических начал на основе исторических ценностей российского государства; воспитание чувства гордости за Родину и почитание ее символов; воспитание любви к малой родине; героико-патриотический аспект.

Вспоминая древних, которые считали историю наставницей жизни, работники библиотеки убеждены, что формирование гражданско-патриотических чувств необходимо начинать именно на базе исторического материала. Учитывается, что на молодежь наибольшее влияние оказывают книги о героических личностях, знаменитых соотечественниках, о сверстниках сегодняшних молодых в далекие от нас годы, проживших жизнь во имя Отечества. В библиотеке есть возможность с помощью исторической, мемуарной, художественной книги «очеловечить» историю, и поэтому в ней постоянно работают с темами: «Славные имена России», «Исторические портреты», «Живые голоса истории», «История Отечества в романах, повестях, рассказах». Продолжительное время в библиотеке функционируют пользующиеся вниманием посетителей книжно-иллюстративные выставки «Два века в мире и согласии», «Древняя Русь: сказки и быль», «Солдаты на все времена».

Представление последней выставки и работа вокруг нее плавно перешла в уроки гражданственности и патриотизма.

Каждый человек – гражданин и патриот, должен хорошо знать и почитать действующие символы государства, в котором он живет, считают в библиотеке. В работе по ознакомлению с ними и воспитанию уважения к российской символике (зная вкус молодежной аудитории) здесь правомерно отдают предпочтение зрелищным формам. Ведь при всей своей внешней развлекательности игра «Самые умные», викторина «Символы твоей страны», рыцарский турнир (с геральдическим туром) требуют большой подготовки, использования множества материалов и заключают в себе большой познавательно-воспитательный потенциал.

В организации работы по формированию патриотического самосознания особое место библиотека отводит воспитанию любви к малой родине, уважению к ее истории, традициям, культуре, землякам.

Фотостенд «Село мое Байбек», конкурс знатоков «История края и села», вечер-встреча «Мое село – мои односельчане», урок краеведения «Народность – казахи: история, обычаи, культура», устный журнал «Знатные люди села» – каждое из этих мероприятий ориентировано на пробуждение интереса ко всему, что связано с малой родиной. Все они едины в своей цели – воспитывать патриотов. В рамках этого аспекта в библиотеке настроены на более углубленную работу, в связи с чем при ней организовано краеведческое объединение. Его девизом в работе стало высказывание А.Н. Толстого: «Патриотизм – это не значит только одна любовь к своей Родине. Это гораздо больше... Это сознание своей неотъемлемости от родины, неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и несчастных дней».

Программа занятий в объединении нацелена на воспитание у молодых людей не только любви к малой родине, но и чувства ответственности за ее судьбу.

Еще один важный аспект патриотического воспитания – содействие героико-патриотическому становлению молодежи – разрабатывается библиотекой через продвижение литературы о Великой Отечественной войне с привлечением «живой памяти» тех, кто защищал Родину в суровые 40-е годы на полях сражений, и кто помогал фронту, работая в тылу.

На этом благодатном материале готовится и проводится много мероприятий. На уроках мужества «Они защищали Родину» оживали страшные картины военного лихолетья; на встречах «Подвигом славны твои земляки» ощутимее представал ужас войны, и росло уважение к тем, кто воевал и выжил; на уроках патриотизма «Им Родину спасать досталось» поднималась цена народного подвига, совершенного ради будущих поколений. В целом положительное эмоциональное воздействие меро­приятий очевидно. По собственным ощущениям и по отзывам посетителей сотрудники чувствуют, что поставленных целей они достигают.

Проживая все это, хотя и заочно, присутствующие на мероприятиях молодые люди, на их взгляд, нравственно поднимаются, их душа делается чище, а личность – богаче.

Несмотря на сегодняшнее неоднозначное отношение в нашем обществе к понятиям «честь», «долг», одной из своих задач библиотека считает содействие воспитанию патриота и гражданина – будущего защитника Отечества. Работа ведется в сотрудничестве с представителями соответствующих органов с приглашением молодых людей, отслуживших в армии, побывавших в «горячих» точках и т.д.


Клычникова, Р. К. Грани патриотического воспитания: из опыта работы Байбекской сельской библиотеки Красноярской ЦБС Астраханской области / Р.К. Клычевская // Новая библиотека. – 2006. – № 12. – С. 21-23.