Тема: «Карельская вышивка»

Вид материала

Содержание

Оформление доски
Организационная часть
Основная часть
Заключительная часть
Приложение № 1 информационная карта № 1

Подобный материал:

Предмет – Технология (обслуживающий труд)

Раздел: Художественные ремесла (вышивка).

Тема: «Карельская вышивка»

Урок «Народные ремёсла Карелии» - 5 класс

Автор: Чупрова В.М. – учитель технологии Школы Продуктивного образования (филиал МОУ «Лицей № 40» г. Петрозаводска

Цели урока:

Познакомить с традиционными ремеслами Карелии

Задачи:

Образовательная:

Пробудить интерес к культуре своего народа.
Ознакомить с народным искусством Карелии, традиционными ремеслами, промыслом;
Формировать умения пользоваться информационной картой.

Развивающая:

Развивать навыки работы с разными видами информации и способами ее предъявления
Способствовать развитию речи учащихся
Развивать навыки анализа и обобщения различной информации

Воспитательная:

Развитие познавательного интереса
Воспитывать чувство доброты и отзывчивость
Развивать аккуратность

Интеграция:

География,
История,
Изобразительное искусство

Учебное оборудование:

Проектор, компьютер, учебные диски, колонки.

Методическое обеспечение урока:

Учебник («Технология» Симоненко 5 класс)
Фильм «Добрых рук мастерство»
Презентация «Заонежские узоры»
Книжка-раскраска «Народное искусство Заонежья»
Рабочая тетрадь
Информационные карты

Метод обучения:

Рассказ, беседа, практическая работа

Интеграция:

География
История
Литература
Изобразительное искусство

Реквизиты:

береста, лен, шерсть, образцы вышивок, резьбы по дереву

Вещный ряд:

Икона, расшитые полотенца, занавес с вышивкой на входную дверь, на деревянном столе - скатерть, самовар, деревянная и глиняная посуда, на лавке - прялка, веретено, корзина, изделия из бересты, на полу тканые половики.

Литературный ряд:

Фролова Е. Чистый источник: Молодая гвардия, М., 1990.
Л.В.Трифонова. Декоративно-прикладное искусство Пудожья и Заонежья,: собран. музея Кижи. Петрозаводск, 2004.
Буклеты «Народные ремесла Карелии». Чупрова В.М., 2006.
Народное искусство Заонежья. Творческие задания. Чупрова В.М., 2006
Фотоальбом «По следам Заонежской вышивки, Чупрова В.М., 2005
Альбом «Традиционные ремёсла Карелии». Чупрова В.М., 2005.
Альбом «Традиционная карельская вышивка». Чупрова В.М., 2005.
Фотоальбом «Узоры Заонежской вышивки» изделий учащихся декоративно-прикладного творчества МОУ «Лицей №40». Чупрова В.М., 2005.

Оформление класса «Посиделки»:

Интерьер класса напоминает крестьянскую избу.

На ученических столах лежат реквизиты. Вдоль стены поставлены лавки.
Часть помещения освобождена для вещного ряда и для перемещения детей.
Место у доски освобождено для проектора, литературного ряда, выставки изделий декоративно – прикладного творчества учащихся МОУ «Лицей № 40» - «Родная деревня»

Оформление доски: тема урока, новые слова, сообщения учащихся

Структура урока

Краткий план занятия

До занятия учителю необходимо проверить корректность работы мультимедийных средств. За две недели до урока учитель дает индивидуальные задания обучающимся - (сообщения по темам: «Традиционные ремесла Карелии », «Женские рукоделия », «Приданное невесты »). Занятие рассчитано на один академический час в кабинете оборудованном мультимедиа проектором и обычными столами для лекционной работы. Указанное время каждого этапа ориентировочное.

1. Изучение нового материала: 40 мин:

вступительное слово учителя - 3 мин.
сообщения учащихся – 5 мин.
просмотр фильма – 7 мин.
заполнение информационной карты по фильму - 3 мин.
физкультминутка – 1 мин.
объяснение материала (презентация) - 7 мин.
практическая работа по книжке – раскраске - 5 мин.
закрепление урока – ответы на вопросы - 5 мин.
заключительное слово учителя - 2 мин.
домашнее задание – 2 мин.

Возвращение на места, заполнение анкеты о вкладе в общий результат – 2-3 минуты.

Ход урока

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационная часть
Объявление темы урока Постановка цели Знакомство с планом работы на уроке.		Учащиеся подготавливают рабочие тетради. Учащиеся знакомятся с выставкой работ учащихся лицея №40 –«Родная деревня».
Основная часть
1. Вступительное слово. Мы с вами живём на северо - западе России, где находится удивительно красивая страна – Карелия. Здесь, на тысячи километров тянутся леса, озёра, по краю которых расположены живописные скалы. Этот край богат своей историей, сказками, былинами, памятниками деревянного зодчества. Здесь издавна жили умелые мастера, владевшие искусством резьбы, росписи по дереву, вышивки, ткачества, плетения из бересты. Из поколения в поколение передавалось это мастерство. 2. Сейчас мы послушаем ваши сообщения о народных ремеслах Карелии? Для полного ответа используйте вещный ряд. 3. Сейчас посмотрите фильм «Добрых рук мастерство». Во время просмотра заполните информационную карту Вы посмотрели фильм. Ответьте на вопросы. О каких традиционных ремёслах Карелии вы узнали? Рассмотрите на столе предметы (реквизиты) и ответьте, к каким ремеслам они относятся? Для полного ответа используйте вещный ряд. 4. Физкультминутка. Вы немного устали. Давайте поиграем. Покажите пантомиму следующих ремёсел: - роспись по дереву; - лесорубство; - вязание; - кование (кузнечное дело); - вышивание. 5. Сегодня на нашем уроке Вы ближе познакомитесь с народным ремеслом – это вышивкой. Карельские узоры вышивок красивы и загадочны. И вы сейчас в этом убедитесь. Посмотрите презентацию «Заонежские узоры». 6. Ответьте, пожалуйста, на вопросы: С какими видами вышивки Вы ознакомились? Какой орнамент используется? Что означает символ птицы? Кто сегодня изучает в Петрозаводске традиционную вышивку и передает опыт этого вида ремесла? 7. Сейчас я предлагаю Вам познакомиться с книжкой – раскраской «Народное искусство Заонежья» и выполнить задание на 6 странице - нарисовать Заонежские узоры.		Учащиеся рассматривают альбом: - «Традиционные ремёсла Карелии» - знакомятся с предметами на столе Учащиеся читают сообщения. Рассматривают предметы вещного ряда. Учащиеся смотрят фильм. По окончании фильма отвечают на вопросы, заполняют информационную карту №1. (См. приложение №1). Учащиеся рассматривают реквизиты, отвечают на вопросы. Учащиеся показывают пантомиму. Учащиеся смотрят презентацию «Заонежские узоры», отвечают на вопросы, рассматривают выставку и вещный ряд. Учащиеся рисуют орнамент по заданию в книжке – раскраски (См. приложение №2).
Заключительная часть
Дети, Вам понравилась наш урок? - Чем понравился? - Что нового Вы узнали? Сегодня на нашем занятии Вы узнали о народных ремеслах Карелии. Увидели чудесные работы умелых мастеров. Выяснили, что не исчезают традиционные ремёсла, а продолжают развиваться. Теперь Вы знаете, как важно любить традиции родного края и сохранять то наследие, которое достаётся нам от предыдущих поколений. Объявление оценок учащимся за урок.		Учащиеся отвечают на вопросы.
Домашнее задание
1. Выполнить рисунки вышивок в информационной карте №2(А) 2. Информационные карты № 1,2, 2(А) оформить в тетради 3. Устно. Ответить на вопрос вместе с родителями: Как сохранить народные ремесла и передать их будущим поколениям.		Учащиеся записывают домашнее задание.