Geum.ru

Министерство образования хабаровского края хабаровский краевой институт переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров

Вид материалаДокументы

Содержание


Министерство образования хабаровского края
ПРИМЕРНЫЕ ТЕКСТЫ ЗАДАНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ МУНИЦИПАЛЬНАЯ ОЛИМПИАДА 2008-2009 УЧЕБНЫЙ ГОД 11 класс
Агамемнон Анджело Аника-воин Кабаниха Макбет Роланд Фигаро
Преисполнен (решимостью, решимости); исполнен (поч­тением, почтения); жертвовать (деньги, деньгами).
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ


ГОУ ДПО ХАБАРОВСКИЙ КРАЕВОЙ ИНСТИТУТ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ


ПРИМЕРНЫЕ ТЕКСТЫ ЗАДАНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ


МУНИЦИПАЛЬНАЯ ОЛИМПИАДА 2008-2009 УЧЕБНЫЙ ГОД

11 класс


Задание 11. 1 Ударение в русском языке является свободным, подвижным и исторически изменчивым. Объясните данные термины и приведите примеры на каждый из признаков русского ударения.


Задание 11. 2 Что обозначают термины и каково их происхождение?

а) Морфология;

б) морфонология.


Задание 11. 3 Укажите ударения (косая черта после ударной гласной). Назовите литературные произведения, в которых упоминаются имена названных персонажей:

Агамемнон
Анджело
Аника-воин
Кабаниха
Макбет
Роланд
Фигаро

Задание 11. 4 Напишите буквы церковнославянского алфавита, названные в приведенном ниже фрагменте текста, и укажите их звуковое значение.

Какая из букв названа неверно? Поясните значение слова Псалтирь. Что означает выражение читать по складам?

Вскоре я уже читал по складам Псалтирь: обыкновенно этим занимались после вечернего чая, и каждый раз я должен был прочитать псалом.
  • Буки-люди-аз — бла; живете-иже — же — блаже; нашер — блажен, — выговаривал я, водя указкой по странице, и от скуки спрашивал:

Блажен муж — это дядя Яков? (A.M. Горький. Детство.)


Задание 11. 5 С какой падежной формой имени существительного употребля­-
ются данные глагольные формы?

Преисполнен (решимостью, решимости); исполнен (поч­тением, почтения); жертвовать (деньги, деньгами).

Задание 11. 6

а) Одна из глав романа И. Ильфа и Е. Петрова «Двенадцать сту­льев» называется «Союз меча и орала». Что обозначает слово орало и как оно образовано? Каково значение устойчивого выражения переко­вать мечи на орала? Назовите источник этого фразеологизма.


б) Переведите на современный русский язык фрагмент текста из Новгородской летописи, в котором сообщается о событиях, предше­ствующих знаменитой битве на Чудском озере под предводительством Александра Невского:

А на волость Новгородскую наидоша литва и немьци и чюдь. И поимаша по ЛугЬ кони вси и скоть и нелзя бяше орати по селомъ и нЬчимь.


в) «Словарь русского языка XI—XVII вв.» фиксирует три синонимич­ных слова: ораль, орачь, оратай. Все они обозначали лицо по дей­ствию и были образованы с помощью разных суффиксов от одного и того же глагола — орати. Чем занимались эти люди? Приведите по од­ному примеру современных слов, образованных с помощью данных суффиксов.


Задание 11. 7 Докажите, что следующие слова исторически родственны:


а) Соха – сохатый – посох:


б) пригожий - негодяй


Задание 11. 8 Из приведенных ниже предложений выпишите падежные формы имен существительных, не соответствующие литературной норме.
Определите падеж и укажите современный литературный вариант данной падежной формы. К какому грамматическому роду и типу склоне­ния относятся эти существительные?

1. В водах и в пламе помышляет: /Или умрет, иль победит. (Г.Р. Державин) 2. Поверь, что у него ни время, ни охоты /На это нет. (И.А. Крылов) 3. Мой Сашка меж друзей своих не знал другого имя. (М.Ю. Лермонтов) 4. Не встретит ответа /Средь шума мирского/ Из пламя и света /Рожденное слово. (М.Ю. Лермонтов) 5. Напрасно ногу бедный лях/ Освободить из стремя рвется. (К.Ф. Рылеев) 6. То к темю их прижмет, то их на хвост нанижет. (И.А. Крылов)

Задание 11. 9 Какая синтаксическая особенность русского литературного язы­ка первой половины XIX в. отражена в следующих предложениях?


1. Пугачев <...> стрелял по крепости, особенно по Спасско­му монастырю, занимающему ее правый угол и коего ветхие стены едва держались. (А.С. Пушкин) 2. Мне необходимо ме­сяца два <...>, дабы отдохнуть от важнейших занятий и кончить книгу, давно мною начатую и которая доставит мне деньги. (А.С. Пушкин) 3. Она изображала известное мужское лицо, пи­санное неизвестным русским художником, не знавшим своего гения и которому никто об этом не позаботился намекнуть. (М.Ю. Лермонтов) 4. Из-под салфетки, покрывавшей стол и на которой был представлен довольно удачно город Ярославль, <...> высовывалась голова легавой собаки. (А.И. Герцен)


Задание 11. 10 Что такое парцелляция? Найдите парцелляцию в отрывках из рассказов М.М. Зощенко и стихов Н.М. Рубцова, докажите ее уместность.

I. 1. Дело это произошло в Саратове или в Симбирске, од­ним словом, недалеко от Туркестана. В городском театре. Играли в этом городском театре оперу. («Монтер») 2. Может, помните — негры к нам приезжали. В прошлом году. Негри­тянская негрооперетта. 3. Вот давеча я сам наступил на ногу одному гражданину. Идет, представьте себе, гражданин по улице. Плечистый такой, здоровый парень. Идет и идет. А я сзади его иду. А он впереди идет. Всего на один шаг от меня. И так мы, знаете, мило идем. Аккуратно. Друг другу на ноги не наступаем. («Душевная простота»)

II. 1) Люблю ветер. Больше всего на свете.

Как воет ветер! Как стонет ветер!

Как может ветер выть и стонать!

Как может ветер за себя постоять!

(«По дороге из дома»)

2) И вдруг такой повеяло с полей
Тоской любви! Тоской свиданий кратких!

Я уплывал…все дальше…без оглядки

На мглистый берег юности своей.

(«Отплытие»)


Задание 11. 11 Внимательно прочитайте данный текст. Его автор — доктор филологических наук, профессор-языковед Владимир Георгиевич Руделев. Что именно в созданной им поэтической характеристике русских народных говоров показалось вам наиболее глубоким и инте­ресным?

Какие объективно существующие диалектные черты художествен­но охарактеризованы автором в выделенных строках? Как вы понима­ете смысл заключительной строки текста? Изложите свои мысли в фор­ме сочинения-миниатюры (объем сочинения – не более 1стр.)

Русские диалекты —

это отклонение.
Это откровение.

Это от волнения
окающие напевы русских поморов,

обиженная кувшинообразная речь волжан.

И строгий выговор москвичей.

И чагоканье горластых рязанок —

у каждой за спиной кошелка.

И комкающий выговор

смоленских дикторов радио.

И серебряное цоканье в словах

на земле Господина Великого Новгорода.

И сосредоточенность речи

сибирских чалдонов.

Русские диалекты —

это языки, которые не успели родиться,

наследство языческих времен,

красные языки пламени,

в которых сгорает языкастая память.

Русские диалекты —

изгои,

осмеянные невежи,


талантливые неучи.

Русские диалекты —

это то, что пока не дает

русскому языку

перестать быть русским.

Слава им,

русским диалектам!
Вечная им память!