Арзамасковой Валентины Васильевны Вработе с учащимися школа руководствуется закон
| Вид материала | Закон |
- Тема. Заседание редакционного совета газеты «Охрана растений» Бабенко Валентины Васильевны, 117.89kb.
- Кошелевой Раисы Васильевны. Класс: 10 Тема урок, 98.75kb.
- Конституции Российской Федерации; закон, 1226.43kb.
- Публичный доклад гоу сош №510 по итогам 2010 года, 953.44kb.
- Валентины Ивановны Власовой. «Успех сегодня становление успешной личности завтра!», 629.18kb.
- В г. Ростове-на-Дону > I. Общие положения нир является одним из основных направлений, 69.33kb.
- Вработе Пятой Всероссийской Конференции приняли участие представители государственных, 112.57kb.
- Задачи: изучить биографию выдающегося русского математика, члена-корреспондента Петербургской, 226.06kb.
- 2. Работнику устанавливается по занимаемой должности учебная нагрузка в объёме в неделю, 126.53kb.
- Название мероприятия классного часа «Школа вежливости», 32.12kb.
Публичный доклад директора
муниципального образовательного учреждения
«Мирошниковская средняя общеобразовательная школа
Котовского муниципального района Волгоградской области»
Арзамасковой Валентины Васильевны
В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, внутренними локальными актами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.
Учебный план школы на 2007/2008 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. В 2007/2008 учебном году школа завершает переход на новый учебный план для общеобразовательных учреждений, реализующих программы общего образования в 1-11 классах, что дает возможность строить учебный план на принципах дифференциации и вариативности. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между степенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.
Общая характеристика школы
Сведения об истории.
Первая церковно-приходская школа в селе Мирошники была открыта в октябре 1888 года, а в октябре 1899 года, она была заменена земско-общественной школой, в ней обучались 69 мальчиков и 4 девочки.
В 1917 году в школе обучалось 30-40 человек, из них 5-6 девочек, так как в основном учились дети зажиточных слобожан, а девочки зимой были заняты работой по дому: пряли, ткали, вязали, занимались другими домашними делами.
Земско-общественная школа в 4 класса просуществовала до коллективизации.
В 1934 году в селе Мирошники возникла неполная средняя школа-семилетка. Первым директором школы-семилетки был Девятко Василий Митрофанович. Учителями работали: Бенедиктова Вера Дмитриевна, Пичугина Вера Леонидовна, Репин Иван Васильевич, Репина Елизавета Максимовна.
В 1936 году директором школы стал Робертус Григорий Иванович, немец по национальности, он и преподавал немецкий язык. Григорий Иванович был директором до начала Великой Отечественной войны.
1 сентября 1986г. восьмилетняя школа была преобразована в среднюю школу. 1 сентября 1987г. было построено новое большое современное здание, и новый учебный год начался в здании, в котором школа расположена в настоящее время.
МОУ «Мирошниковкая средняя общеобразовательная школа Котовского муниципального района Волгоградской области» расположена на территории Мирошниковского сельского поселения. Последние три года успешно функционирует СПК «Хлебороб».
Многие родители, особенно папы, уезжают на заработки в другие города. Большой процент в селе малообеспеченных семей ( 80 детей), что составляет 78 % от общего количества учащихся, неблагополучных семей – 10 % , 20% составляют неполные семьи.
Ухудшение экономического положения сказалось на демографической ситуации в селе. За последние годы (2005-2007) в школе на 20 человек уменьшился контингент учащихся. В 2005-2007 г. значительно снизилось число первоклассников (7-8 чел.). В 2007 году на территории села появилось лишь 2 новорожденных. Открытие детского сада «Колокольчик» способствовало тому, что учащиеся, поступающие в 1 класс, подготовлены к школе лучше.
Материальное положение семей, уровень развития детей в целом сказывается на успешности их учения. Поэтому у некоторых учащихся нет стремления к получению прочных знаний даже по отдельным учебным дисциплинам.
Проблемно-диагностический анализ деятельности школы за предыдущие 5-7 лет показал, что дети поступают в школу с задержкой умственного развития: каждый год школа направляет на РМППК – 1-2 ученика, затем по решению РМППК – в школу-интернат г. Котово. В настоящее время в школе функционирует 9 классов комплектов с численностью 98 учащихся.
Школа работает по 5-ти дневной учебной неделе ( в одну смену). Средняя наполняемость классов 8-9 человек. Начало занятий с 8-30, так как многие учащиеся приезжают в школу из близлежащих сел: Слюсарево, Тарасово, Дорошево. Продолжительность перемен составляет 10 минут, 2 большие перемены по 20 и 30 минут. В школе осуществляется подвоз детей на школьном автобусе.
Обучение в школе первой ступени:
Осуществляется диагностика готовности ребенка к школе, исследуются его способности и учебные возможности. Образовательный процесс в начальной школе реализуется по модели 4-х летней начальной школы. Государственный стандарт обеспечивается программами традиционной и обучения «Школа России». Начало обучения иностранному языку со 2-го класса соответствует базисному учебному плану.
Обучение в школе второй ступени:
С целью формирования и углубления профессиональных навыков, профильной подготовки и профильного обучения изучение курса «Технология» предлагается в двух уровнях:
- общеобразовательный в 1, 2, 8 кл. – 34 часа, в 3-7, 10 и 11 кл. – 68 ч. в год;
- общеобразовательный в 8, 10, 11 классах по 34 часа, 9 кл. – 68 ч. в год.
Обучение в школе третьей ступени:
Для развития коммуникативной способности, введен дополнительный учебный предмет «Культура речи, общения» в 10 и 11 классах по 1 часу.
Для того подготовки обучаемых к безопасному поведению в повседневной жизни, в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера учебные практикумы «Защити себя сам» в 10 и 11 классах по 1 часу.
Часы компонента образовательного учреждения отведены на учебные практикумы в 10 классе:
- курс «Химия и питание» (34 часа) направлен на приобщение теоретического материала органической химии к практике, формированию умений давать сравнительную характеристику продуктов питания на основании разного содержания в них белков, жиров, углеводов и витаминов;
- курс «Решение задач по генетике» (34 часа) введён для создания условий по формированию и развитию интеллектуальных и практических умений обучающихся в области генетики;
- курс «Решение задач с параметрами. Модуль» (17 часов) создан для формирования умений и навыков решения задач данного вида и подготовки учащихся к ЕГЭ по математике за курс среднего (полного) общего образования.
Часы компонента образовательного учреждения отведены на учебные практикумы в 11 классе:
- курс «Химия и фармацевтика» (34 часа) направлен на закрепление, систематизацию и углубление знаний учащихся о взаимосвязи строения и свойств органических и неорганических веществ;
- курс «Закономерности изменчивости» (34 часа) ориентирован на выработку умений учащихся использовать знания в ситуации поиска идеала нравственно и физически здорового человека;
- курс «Решение качественных задач по физике» (17 часов) направлен на формирование умений решать экспериментальные и качественные задачи и выработку навыков работы над научным текстом.
Воспитательная система школы.
В основе воспитательной работы в школе лежат комплексно-целевые
программы воспитания.
12 мая 2007 года состоялась встреча Пётра Сергеевича Глубокого, народного артиста РФ, солиста Большого театра с земляками. В Мирошниковской школе открылся музей, посвящённый его творчеству.
В школьном музее находятся экспонаты, которые рассказывают о жизни и творчестве П.С. Глубокого. Ведется журнал учета посещаемости и книга отзывов. Только за последние три месяца музей посетили более 100 человек.
В работе нашего музея мы стремимся к наиболее полному охвату событий, судеб нашего села и наших земляков. Отражая их жизнь, мы стараемся добиваться, чтобы каждый ученик или посетитель нашего музея почувствовал себя участником исторического развития края.
Эти задачи решаются разными формами работы.
На базе начальной школы:
организация “Семейного лектория», где младшие школьники вместе с родителями изучают историю страны, родного края, своей семьи.
Лекторий предусматривает проведение уроков, разнообразных мероприятий, изучение семейных архивов, родословных семей, истории фотографий.
На базе среднего звена школы:
активная работа в рамках клуба “Поиск”, где проходят встречи с ветеранами, изучение исторического опыта, культурных и нравственных традиций села.
походы по местам боевой славы, знакомство с историческими и культурными памятниками.
На базе среднего звена школы:
- учащиеся старших классов готовят самостоятельные исследовательские работы, рефераты, сочинения по истории, культуре и быту народов, проживающих в регионе, по истории своих семей.
- работа школьного музея: подготовка экскурсоводов, организация и проведение экскурсий, проведение вечеров- воспоминаний «Бабушкин сундук», «Встреча с русской стариной»
- создание рукописной книги «Ты выстоял, Великий Сталинград!»
Руководит поисковой работой с 2000 года Петрова Татьяна Яковлевна, учитель первой категории, человек, увлеченный, творческий.
Педагогический коллектив определяет основной целью подготовить школьников к овладению знаниями, создать в школе такие условия, в которых всем детям комфортно и интересно учиться, свободно общаться со сверстниками и взрослыми, предоставлена возможность проявить свои способности, таланты, при условии сохранения их здоровья.
Ученики участвуют в районных и зональных олимпиадах и занимают призовые места:
Гордиенко Анна (10-й класс) в районной олимпиаде по русскому языку заняла 1-е место (учитель высшей квалификационной категории Арзамаскова В.В.)
Приоритетом образовательного учреждения является предоставление каждому старшекласснику, который позволит ему быть успешным в быстроменяющемся мире, создание благоприятных условий для реализации образовательных возможностей и потребностей в профессиональном самоопределении каждого школьника. Достижения этой цели предполагает поэтапное введение различных форм дифференцированного обучения, и реализации системы мер по формированию готовности к профессиональному самоопределению. В начальной школе (3-4 классах), в среднем звене (5-7 классах) основной школы дифференциация обучения осуществляется на основе индивидуального подхода. Формирование готовности к профессиональному самоопределению осуществляется через введения курсов: «Окружающий мир» (3-4 классы), на классных часах «мир профессий» - с целью развития интереса к проблеме выбора профессии. В 8-9 классах осуществляется предпрофильная подготовка.
Назначение предпрофильной подготовки
Согласно Концепции профильного обучения, выпускник основной школы должен совершить «Ответственный выбор - предварительное самоопределение в отношении профилирующего направления собственной деятельности». Этот выбор ложится в основу определения и дальнейшей образовательной траектории, которая будет реализована либо в учреждениях начального или среднего профессионального образования, либо на старшей ступени в нашей школе в рамках профильного обучения.
Целью предпрофильной подготовки является создание образовательного пространства для осуществления предварительного самоопределения.
Информирование учащихся о возможностях продолжения образования или трудоустройства, знакомство с учреждениями профессионального образования, информирование состоянии и прогнозах развития рынка труда территории.
В результате реализации данного направления учащиеся получают необходимые информационные ресурсы для планирования своего образовательного будущего и опыт работы такого рода ресурсами.
Предпрофильные курсы.
Освоение содержания предпрофильных курсов позволяет учащемуся осуществить «пробу сил» в той или иной сфере человеческой деятельности. В результате реализации данного направления учащиеся получают опыт освоения способов деятельности, изучения и преобразования предметов и процессов, характерных для той или иной сферы человеческой деятельности, а также опыт осуществления ответственного выбора. В целях обеспечения выполнения задач предпрофильной подготовки образовательный курс «Предпрофильная подготовка» реализуется через единый целостный учебно-методический комплекс, рассчитанный на 102 часа в год по программе Чистяковой, Москва, Просвещение, 2005 год «Твоя профессиональная карьера» и прошедший экспертизу в установленном порядке. Эта система включает в себя:
- информационная работа - 17 час.,
- диагностика - 17 час.,
- профессиональные пробы - 68 час.,
определённые согласно диагностическим исследованиям учащихся. Программа реализуется через блочно-модульную технологию.
Для реализации здоровьесберегающего подхода введены часы учебного компонента «Физической культуры» - «Час здоровья» (с 5 кл. по 11 кл. – по 1 ч.) в соответствии с рекомендацией Госсовета РФ от 30.01.02 г. «О повышении роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни россиян», поручений Президента Российской Федерации от 18 февраля 2002 года.
Динамические паузы в режиме учебного дня способствуют сохранению здоровья детей, снимают перегрузки, повышают работоспособность.
Здоровьесберегающие программы осуществляются усилиями медработников, учителей. Заключен договор на медицинское обслуживание работников школы и учащихся с РЦРБ г. Котово.
Школа является спортивно - оздоровительным центром района на базе которого работают 4 секций по различным видам спорта. Занятия посещают как наши ученики, так и жители села.
Результатом постоянной работы коллектива школы по оздоровлению детей можно считать то, что 78% учащихся 1-х-11-х классов нашей школы охвачены физкультурно-оздоровительной деятельностью, являются непременными участниками, победителями и призерами таких спортивных мероприятий как:
- 2-е место в районном соревновании по4-х борью среди юношей.
- 1-е место в районном соревновании по 4-х борью среди девушек.
- 1-е место в районном соревновании допризывной молодежи.
- 1-е место по легкой атлетике 2008г.
- 1-е место в районном кроссе имени земляка Белицкого И.Ф.
- 2-е место по волейболу.
-2-е место по минифутболу.
-3-е место по шахматам.
Практика на пришкольном участке позволяет ребятам приобрести навыки работы с зелеными растениями: они научились ухаживать за рассадой, обрабатывать почву, различать сорта декоративных однолетних и многолетних растений, вести опытническую работу. В школьных рекреациях много комнатных цветов, создающих уют и красоту.
Учитывая технологическую направленность развития школы, на основании постановления Администрации Котовского района Волгоградской области «О предоставлении земельных участков ОУ района из земель фонда перераспределения в постоянное бессрочное пользование для создания учебно-опытных хозяйств», с целью профессиональной ориентацией будущих жителей села часы компонента образовательного учреждения отведены на учебные практикумы «Тракторист-машинист с/х производства» в 10 и 11 классах по 34 часа.
Благодаря взаимодействию администрации школы с СПК «Хлебороб» (председатель Чередниченко Л.И.), а также упорной и кропотливой работе мастера производственного обучения Гальстер Я.Я. наши учащиеся успешно справляются с аттестационной работой и получают оценку «отлично» на квалификационном экзамене и свидетельства об окончании курса «Тракторист- машинист сельскохозяйственного производства»
Существующая в нашей школе структура образовательного процесса, в которой органично сочетается общее и дополнительное образование, позволяет обеспечить единое образовательное пространство в школе, в основе которого лежат образовательные стандарты и образовательные потребности учащихся и родителей.
Школа обладает необходимыми для этого ресурсами, которые доступны всем участникам образовательного процесса.
Сегодня педагогический коллектив школы стабилен, его составляет 18 педагогов средний возраст которых составляет 45 лет. 15 человека имеют высшее педагогическое образование, педагога школы имеют квалификационные категории; 33% педагогов – выпускники нашей школы. Высокая квалификация педагогов позволяет основной массе выпускников школы становиться студентами вузов и сузов, большей части из них обучаться на бюджетной основе.
В школе работают кружки: «Волейбол», «Баскетбол», «Русские узоры», «Мягкая игрушка», туристический.
Выявлено, что наибольшей популярностью у школьников пользуется спортивная секция (руководитель Арзамасков С.В.), на которой проходят занятия по волейболу, баскетболу, футболу. Главной чертой занятий в спортивной секции является настрой учащихся на работу, на обучение новым приемам, а не просто на игру. Спортивную секцию посещают учащиеся 7-11 классов в количестве 25 человек.
Многие ученики, особенно 9, 10, 11 классов, охвачены поисковой работой и оформлением школьного Зала Боевой славы (руководитель Петрова Т.Я. – кружок «Истоки»). Данный кружок посещает 8 человек. Очень важно, что к поиску были привлечены родители учащихся и ветераны Великой Отечественной войны. На занятиях кружка (данный кружок посещает 8 человек) дети учатся работать с документацией, проводить экскурсии для учащихся своей школы и для гостей. Все эти годы Зал Боевой славы не прекращал работать. В прошлом учебном году был открыт музей имени Петра Глубокого. В 2007 кружковцы заняли 1-е место в районной краеведческой конференции, посвященной 40-летия статуса города Котово.
Имеют постоянный состав и пользуется популярностью кружок ИЗО «Русские узоры» - руководитель Филиппенко Н.И. и «Мягкая игрушка» - руководитель Чередниченко Е.В. Кружок «Русские узоры» посещают 12 человек, а «Мягкая игрушка – 10. Кружковцы постоянно принимают активное участие не только в школьных и сельских выставках и конкурсах, но и в районных и областных, где занимают призовые места. Так, в течение 3 лет (2004-2007г.г.) работы участников этих кружков занимают 1 и 2 места в районном фестивале искусств « Детские фантазии».
Материально-техническая база
За последние два года материально-техническая база школы пополнилась:
- Приобретена мебель: ученические стулья -24 штук, учительские столы – 7 штук, школьные доски.
- Приобретен музыкальный центр «Караоке».
- Выполнен косметический ремонт в спортзале, кабинете истории, математики, спортзале.
- Отремонтирован обеденный зал школы.
- При содействии главы администрации Мирошниковского сельского поселения Филиппенко В.П. силами учителя Арзамаскова С.В. и учащихся построена беседка отдыха.
- На благотворительные пожертвования родителей был произведен косметический ремонт в 2-х кабинетах начальной школы.
Большое спасибо я хочу сказать нашим родителям: Белицкой О.И., Бондаренко Н.И., Шевченко Е.В., Лозяновой В.А., Будко В.В., Новиченко С.П., Атрошкину В.П., которые активно помогают решать возникающие школьные проблемы и поддерживают педагогический коллектив во всех начинаниях.
Финансирование школы.
Волгоградская область финансирует расходы Школы в размере, необходимом для реализации основных общеобразовательных программ, а также дополнительных образовательных программ в части оплаты труда работников общеобразовательных учреждений, расходов на учебные пособия, аттестацию школы, технические средства обучения, расходные материалы и хозяйственные нужды в соответствии с нормативами, установленными законами Волгоградской области.
Из местного бюджета финансируются расходы Школы на содержание зданий и оплату коммунальных услуг на основании сметы расходов, утвержденной руководителем Школы, в пределах кредитов, выделяемых Комитету по образованию и согласованных с Территориальным управлением Котовского муниципального района Комитета бюджетно-финансовой политики и казначейства Администрации Волгоградской области.
ПЕРСПЕКТИВЫ ШКОЛЫ:
В соответствии с Программой развития школы на 2007-2009 годы коллективу школы предстоит:
- сохранить полученные результаты работы,
- апробировать и внедрить систему оценки качества образования,
- расширить внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе,
- продолжить работу по развитию государственно-общественного управления и ученического самоуправления,
- совершенствовать работу по формированию личностной и социальной компетенции учащихся (развитие духовных, нравственных, физических качеств личности, воспитание гражданина демократического общества).
Национальный проект «Образование» вселяет в нас уверенность, что Президент и государство будут поддерживать и небольшие сельские школы, сельских учителей, учеников.