Методические рекомендации по истории россии для слушателей курсов по подготовке
| Вид материала | Методические рекомендации |
СодержаниеС1. О каком русском императоре говорится в приведенном отрывке? Кем по национальности и духу считал себя данный правитель России Контрольная работа № 3. История России в XIX веке. |
- Методические рекомендации по подготовке и экспертизе выпускных квалификационных работ, 1247.86kb.
- Методические рекомендации Иркутск 2005 ббк удк, 1679.51kb.
- Тематика курсовых работ и методические рекомендации по их подготовке для слушателей, 169.38kb.
- Методические указания для слушателей курсов по подготовке управленческих кадров Разработал, 304.89kb.
- Программа спецкурса «Актуальные проблемы методики обучения химии в школьном курсе», 813.63kb.
- Методические указания по подготовке выпускной квалификационной работы, 403.45kb.
- Методические рекомендации по подготовке аттестационного дела на соискание квалификационной, 493.63kb.
- Методические рекомендации по подготовке Ульяновск, 1747.38kb.
- Методические рекомендации по организации самостоятельной работы, 458.16kb.
- И. А. Анохина Диагностика культуры здоровья у детей, 908.63kb.
А1. Какое из положений содержалось в «Соборном Уложении» 1649 г.?
| 1) | объявление крепостного состояния крестьян наследственным |
| 2) | запрещение передавать поместья по наследству |
| 3) | установление «Юрьева дня» |
| 4) | введение опричнины |
А2. В период Смутного времени интервенцию на территорию России совершили:
1) Речь Посполитая и Швеция
2) Швеция и Пруссия
3) Речь Посполитая и Франция
4) Швеция и Крымское ханство
А3. Крепостное право окончательно было установлено вследствие принятия (документа):
- Соборного Уложения 1649 г.
- Судебника 1497 г.
- «царского» Судебника 1550 г.
- «Русской Правды» в Пространной редакции
А4. Какие из перечисленных понятий, терминов возникли в ходе государственных преобразований Петра I?
| А) | Судебник |
| Б) | коллегии |
| В) | Избранная рада |
| Г) | Табель о рангах |
| Д) | Новоторговый устав |
| Е) | Духовный регламент |
Укажите верный ответ.
| 1) | АВГ | 2) | АГД | 3) | БГЕ | 4) | ВГД |
А5. Историческое полотно В.И. Сурикова «Меншиков в Березове» воссоздает события, связанные
| 1) | с дворцовыми переворотами |
| 2) | с Северной войной |
| 3) | со стрелецкими бунтами |
| 4) | с крестьянским восстанием под руководством Кондратия Булавина |
А6. Что было условием получения Анной Иоанновной российского престола?
| 1) | ликвидация Верховного Тайного совета, восстановление роли Сената |
| 2) | сосредоточение в руках императрицы командования гвардейскими полками |
| 3) | освобождение дворян от обязательной военной службы |
| 4) | совместное правление императрицы с Верховным Тайным советом |
А7. Кто из историков назвал десятилетия борьбы за трон после смерти Петра I «эпохой дворцовых переворотов»?
- В.О. Ключевский
- С.М. Соловьев
- Н.М. Карамзин
- С.Ф. Платонов
А8. В чье царствование появился «Манифест о вольности дворянской»?
1) Екатерины I
2) Петра II
3) Елизаветы Петровны
4) Петра III
А9. Кто возглавил Российскую Академию русского языка и словесности в 1783 г.?
- Екатерина II
- М.В. Ломоносов
- Г.Р. Державин
- Е.Р. Дашкова
А10. Какой из журналов редактировала Екатерина II?
- «Всякая всячина»
- «Живописец»
- «Трутень»
- «Кошелек»
А11. Что было одним из результатов русско-турецких войн XVIII в.?
| 1) | присоединение к России всего Закавказья |
| 2) | создание Священного союза при участии России |
| 3) | превращение Турции в вассала России |
| 4) | превращение России в черноморскую державу |
А12. Прочтите отрывок из работы современного историка и укажите, с чьим царствованием связаны имена названных военачальников и полководцев.
«Вглядываясь в Румянцевых и Суворовых, Спиридовых и Ушаковых, Потемкиных и Орловых, вслушиваясь в их речи, вчитываясь в их письма, начинаешь понимать, что помимо новых поместий с тысячами крепостных, помимо титулов, помимо звезд, лент через плечо и табакерок с портретом императрицы, усыпанных бриллиантами, у этих людей за душой было еще и нечто другое, призывающее их на исполненную тяжкими трудами, лишениями и грозными опасностями службу. «Нечто другое» - это проникнувшее в плоть и кровь сознание того, что «в службе - честь!», что помимо всяких наград, великое счастье в том, чтобы отдать России свои силы, ум, энергию, кровь и жизнь».
| 1) | Петра I | 2) | Екатерины I | 3) | Екатерины II | 4) | Александра I |
Часть 2. В
В1. Расположите следующие термины в хронологическом порядке их появления в отечественной культуре. Запишите буквы, которыми обозначены термины, в правильной последовательности в приведенную в тексте задания таблицу, а затем перенесите их в бланк.
| А) | Кунсткамера |
| Б) | парсуна |
| В) | фреска |
| Г) | лицей |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| | | | |
В2. Установите соответствие между именами государей и понятиями, связанными с их правлением. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А) Иван Грозный 1) «просвещенный абсолютизм»
Б) Анна Иоанновна 2) опричнина
В) Екатерина II 3) полки «иноземного строя»
Г) Алексей Михайлович 4) «бироновщина»
5) министерства
В3. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите имя императрицы, о которой идет речь.
«С приходом к власти [императрица] заменила всех сановников-немцев русскими людьми. В управлении страной формально возродилась линия Петра I, но слишком далеко по уму и размаху реформаторства стояла дочь от отца. В ее царствование были достигнуты успехи в развитии науки и культуры, во внешней политике, чему способствовала деятельность М.В. Ломоносова, П.И. и И.И. Шуваловых...».
В4. Установите соответствие между крупнейшими народными антиправительственными выступлениями и временем, когда они происходили.
Запишите в таблицу в соответствии с обозначенными номерами из левой части задания буквы выбранных ответов из правой части задания
| 1 | Восстание под руководством Е.И. Пугачева | А | 70-е гг. XVIII в. |
| 2 | Восстание под руководством С.Т. Разина | Б | Начало XVII в. |
| 3 | Восстание под руководством И.И. Болотникова | В | Начало XVIII в. |
| 4 | Восстание под руководством К.А. Булавина | Г | 70-е гг. XVIII в. |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| | | | |
В5. Прочтите отрывок из сочинения А.Н. Радищева. Ответьте, как назвала
А.Н. Радищева императрица Екатерина II, оценивая его общественно-политические взгляды:
«Самодержавство есть наипротивнейшее человеческому естеству состояние. Мы не токмо не можем дать над собою неограниченной власти, но ниже закон, извет общия воли, не имеет другого права наказывать преступников опричь права собственной сохранности. Если мы живем под властию законов, то сие не для того, что мы оное делать долженствуем неотменно; но для того, что мы находим в оном выгоды. Если мы уделяем закону часть наших прав и нашея природныя власти, то дабы оная употребляема была в нашу пользу; о сем мы делаем с обществом безмолвный договор. Если он нарушен, то и мы освобождаемся от нашея обязанности. Неправосудие государя дает народу, его судии то же и более над ним право, какое дает закон над преступниками. Государь есть первый гражданин народного общества…»
Часть 3. С.
Прочтите выдержки из сочинения В.О. Ключевского, ответьте на вопросы С1 – С3.
«… сам […] мало заботился о своем положении и скоро успел вызвать своим образом действий единодушный ропот в обществе. Он как будто нарочно старался вооружить против себя все классы и прежде всего духовенство. Он не скрывал, напротив, задорно щеголял своим пренебрежением к церковным православным обрядам, публично дразнил русское религиозное чувство, в придворной церкви во время богослужения принимал послов, ходя взад и вперед, точно у себя в кабинете, громко разговаривал, высовывал язык священнослужителям… Гораздо опаснее было раздражение гвардии, этой щекотливой и самоуверенной части русского общества… Он при всех набожно целовал бюст прусского короля, во время одного парадного обеда во дворце при всех стал на колени перед его портретом. Тотчас по воцарении он облекся в прусский мундир и носил чаще прусский орден…»
С1. О каком русском императоре говорится в приведенном отрывке? Кем по национальности и духу считал себя данный правитель России?
С2. Какова судьба этого императора? Какую роль в ней сыграла гвардия, эта «щекотливая и самоуверенная часть русского общества»?
С3. Какое внешнеполитическое действие этого императора вызвало единодушное возмущение в русском обществе? Кто из последующих правителей во многом напоминал его, в том числе и в части личностных внешнеполитических симпатий?
С4. Назовите не менее четырех черт государственно-политического развития России во второй половине XVII в., свидетельствующих о переходе к абсолютной монархии. Приведите не менее трех положений «Соборного уложения» 1649 г.
С5. Ниже приведены две точки зрения на государственную деятельность Екатерины II:
1. Екатерина II последовательно проводила в жизнь политику «просвещенного абсолютизма».
2. Екатерина II лишь провозгласила идеи «просвещенного абсолютизма», однако в своей реальной политике она нередко отступала от них.
Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.
С6. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
В ХV в. Российское боярство крепко держалось за право местничества, а бояре говорили: «То им смерть, что им без мест быть». Однако в начале 80-х гг. XVII в. царь Федор Алексеевич отменил местничество.
Чем была обусловлена эта мера? Назовите не менее трех причин. Какое значение имела отмена местничества? Укажите не менее двух положений.
С7. Сравните систему управления в России периода царствования Алексея Михайловича и после реформ, проведенных Петром I. Что было в них общим (не менее двух общих характеристик), а что различным (не менее трех различий).
Контрольная работа № 3. История России в XIX веке.
| 1) | 1801 – 1811 гг. |
| 2) | 1816 – 1826 гг. |
| 3) | 1827 – 1828 гг. |
| 4) | 1829 – 1830 гг. |
А2. Что было одной из причин поражения армии Наполеона в России в 1812 г.?
| 1) | совместные военные действия армий России и Пруссии |
| 2) | значительные потери французской армии при Бородино |
| 3) | нежелание Наполеона дать приграничное сражение в начале войны |
| 4) | значительное численное превосходство российских армий над французскими в начале войны |
А3. Прочтите отрывок из сочинения В.О. Ключевского и укажите дату событий, о которых идет речь.
«Александр поехал на юг России провожать свою больную императрицу и 19 ноября умер в Таганроге от тифозной горячки.
Благодаря таинственности, которой облечен был вопрос о престолонаследии, смерть эта сопровождалась важным замешательством: великий князь Николай принес присягу Константину, а в Варшаве старший брат, Константин, принес присягу младшему, Николаю. Николай согласился принять престол, и 14 декабря была назначена присяга войск и общества. Члены Северного общества распространяли в некоторых казармах, где популярно было имя Константина, слух, что Константин вовсе не хочет отказаться от престола, что приготовляется насильственный захват власти и даже, что великий князь арестован».
| 1) | 1814 г. | 2) | 1825 г. | 3) | 1842 г. | 4) | 1855 г. |
А4. В XIX в. верховная законодательная и судебная власть в России принадлежала
| 1) | Государственной Думе |
| 2) | Сенату |
| 3) | императору |
| 4) | III отделению императорской канцелярии |
А5. В каком году было создано III отделение Собственной канцелярии
Николая I?
| 1) | 1818 г. |
| 2) | 1826 г. |
| 3) | 1856 г. |
| 4) | 1877 г. |
А6. В России в XIX в. представителей общественной мысли, отрицавших культурные, духовные ценности предшествующих поколений и современного им общества, выступавших против пережитков крепостного права, называли
| 1) | диссидентами |
| 2) | еретиками |
| 3) | раскольниками |
| 4) | нигилистами |
А7. Проведение денежной реформы 1897 г. связано с деятельностью
| 1) | С.Ю. Витте |
| 2) | К.П. Победоносцева |
| 3) | Д.А. Толстого |
| 4) | М.Н. Каткова |
А8. Ослабление цензурных запретов, гласное обсуждение проектов освобождения крестьян от крепостной зависимости относится к началу царствования
| 1) | Николая I |
| 2) | Николая II |
| 3) | Александра II |
| 4) | Александра III |
А9. Понятие «рабочий вопрос» в конце 1890-х гг. включало, в частности, проблему
| 1) | развития фабричного законодательства |
| 2) | эмиграции квалифицированных рабочих из России в страны Западной Европы |
| 3) | ликвидации личной зависимости наемных работников от помещиков |
| 4) | организации землячеств рабочих на окраинах России |
А10. В XVIII – XIX вв. подушной податью называлась повинность крестьян в пользу
| 1) | помещика |
| 2) | государства |
| 3) | церкви |
| 4) | общины |
А11. Какие из перечисленных мероприятий были проведены в ходе реформ
1860-х – 1870-х гг.?
| А) | введение всесословной воинской повинности |
| Б) | ликвидация помещичьего землевладения |
| В) | введение временнообязанного состояния крестьян |
| Г) | возвращение крестьянам отрезков |
| Д) | учреждение суда присяжных заседателей |
| Е) | учреждение Государственного Совета |
Укажите верный ответ.
| 1) | АБГ | 2) | АВД | 3) | БВЕ | 4) | ГДЕ |
А12. Что из перечисленного ниже связано с событиями 1 марта 1881 г.?
| А) | создание «Петербургского союза борьбы за освобождение рабочего класса» |
| Б) | убийство Александра II |
| В) | баррикадные бои в Москве |
| Г) | арест С.Л. Перовской |
| Д) | созыв Государственной Думы |
| Е) | суд над народовольцами |
Укажите верный ответ.
| 1) | АБВ | 2) | АВД | 3) | БГЕ | 4) | ВГД |